2020秋【蘇教版】四年級科學(xué)上冊第10課教案《摩擦力》(第二課時(shí))

10.摩擦力（第二課時(shí)）【課標(biāo)落實(shí)】1．本單元通過一系列觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、測量、交流等活動(dòng)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)知識：認(rèn)識力的作用及生活中常見的力?？茖W(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能認(rèn)識到兩個(gè)物體接觸面上存在的摩擦力，以及物體穿過液體或者氣體時(shí)也存在摩擦力，并能夠描述現(xiàn)象。在教師引導(dǎo)下，能認(rèn)識到如何正確測量摩擦力。在教師引導(dǎo)下，能依據(jù)提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃時(shí)知道控制變量，收集證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。在教師引導(dǎo)下，能對自己的探究過程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，作出自我評價(jià)與調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度：能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。樂于嘗試運(yùn)用多種思路、多樣方法完成科學(xué)探究，體會(huì)創(chuàng)新樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解科學(xué)技術(shù)對人類生活方式和思維方式的影響。了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求；了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。2．本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”的中年段要求?！窘滩姆治觥俊赌Σ亮Φ拿孛堋肥撬哪昙壣蟽缘谌龁卧冻Ｒ姷牧Α分械?0課的內(nèi)容，屬于物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域。通過二年級上冊《用力以后》的，學(xué)生已經(jīng)了解力可以使物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，因此力對學(xué)生并不陌生。本課內(nèi)容就是通過學(xué)生親身探究，認(rèn)識到摩擦力大小是可以測量的，以及與摩擦力大小相關(guān)的因素。生活中與摩擦。本課從現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩擦力，了解摩擦力產(chǎn)生需要的條件，了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，并研究如何減小液體的阻力，從而了能夠應(yīng)用到生活中需要增大摩擦力和減小摩擦力的情境。蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-1本課教學(xué)內(nèi)容分四個(gè)部分：第一部分，這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，從生活中常見的摩擦力，引發(fā)學(xué)生思考和描述什么是摩擦力。第二部分，引導(dǎo)學(xué)生知道摩擦力是可以測量的，并進(jìn)行摩擦力大小與什么因素有關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)。第三部分，探究不同形狀的橡皮泥在液體中的下落情況，從而知道哪種形狀的物體在液體中受到的阻力小，了解生活中與減小阻力有關(guān)的現(xiàn)象。第四部分，通過圖片和視頻了解人們在生產(chǎn)生活中對摩擦力的應(yīng)用及生活中離不開摩擦力?！緦W(xué)情分析】8的學(xué)習(xí)，對有關(guān)力的知識有了一定的了解，知道了我們的周圍處處都存在著力。對于生活中的一些摩擦現(xiàn)象，學(xué)生能夠說出一些，但是并不能具體的描述出什么是摩擦力，以及對摩擦力的方向及測量都沒有建立起具體的概念，特別是許多學(xué)生認(rèn)為物體穿過空氣或者液體是不存在摩擦力的。本節(jié)課的重點(diǎn)就是幫助學(xué)生建立摩擦力的概念，知道物體穿過液體或者空氣也存在摩擦力。知道摩擦力能夠測量，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠親身探究與摩擦力大小相關(guān)的因素，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究如何減小物體在液體中的阻力，并著重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄等實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)分析并解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識1．通過實(shí)驗(yàn)，知道如何測量摩擦力。2．通過實(shí)驗(yàn)，知道與摩擦力大小相關(guān)的因素。3．通過實(shí)驗(yàn)，知道如何在液體中減小阻力，以及生活中與減小阻力相關(guān)的現(xiàn)象?？茖W(xué)探究1．能夠使用測力計(jì)測量摩擦力。2．能夠能從具體現(xiàn)象中提出問題，作出猜想，在制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，能夠控制變量，收集證據(jù)，分析交流從而得出影響摩擦力大小相關(guān)的因素的結(jié)論。的一種有效方法。4．注重實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄、分析數(shù)據(jù)、得出并交流結(jié)論、及時(shí)反思等?？茖W(xué)態(tài)度蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-21．在科學(xué)探究中，能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對與摩擦力大小相關(guān)因素的好奇心。2．在科學(xué)探究中，在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)，通過親身實(shí)踐獲取相關(guān)信息。3．在科學(xué)探究中，能夠與他人合作，提出自己的意見，并傾聽別人意見?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境1．識到科技的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來的便利。2．了解我們不斷改進(jìn)身邊的物品，有些增加摩擦力，有些減小摩擦力，以滿足人類不同的需求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道流線型是減小液體或者空氣阻力的有效辦法【教學(xué)難點(diǎn)】探究如何減小液體的阻力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件和視頻。學(xué)生材料：平板測力計(jì)、砂紙、木塊、橡皮泥、裝有洗潔精的容器?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1.師：上節(jié)課我們認(rèn)識了摩擦力，一起探究了與摩擦力大小相關(guān)的因素。那么，物體穿過氣體或者液體是不是也存在摩擦力呢？2.學(xué)生交流3.師：游泳時(shí)阻力存在于哪兩個(gè)物體之間？降落傘降落時(shí)阻力又存在于哪兩個(gè)物體之間？4.生：游泳時(shí)阻力存在于人與水接觸面，降落傘降落阻力存在于傘面和空氣的接觸面。5.師：在游泳比賽時(shí)，如何才能游的快呢？6.生：學(xué)生交流7.師：今天這節(jié)課，我們就一起來研究如何減小液體的阻力。[設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，加深學(xué)生對物體穿過氣體或者液體也會(huì)存在摩擦力，這種摩擦力叫做阻力的認(rèn)識，通過游泳比賽時(shí)怎么游的更快的問題，引出本節(jié)課的探究內(nèi)容“研究如何減小液體阻力”。]蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-3二、研究如何減小液體阻力。（一）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。1.師：你們認(rèn)為物體在液體中受到的阻力和什么有關(guān)呢？2.生：交流想法和意見。3.師：有什么方法才能知道你們的想法是否準(zhǔn)確呢？4.生：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)……5.想。在這里，老師準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，玻璃瓶、洗潔精、橡皮泥、繩子，利用這些材料中有洗潔精的瓶子，比一比哪一個(gè)先落下……6.師：都可以捏成哪些形狀呢？（學(xué)生交流可以捏成的形狀）在這里，為了實(shí)驗(yàn)的公平性和準(zhǔn)確性，我們統(tǒng)一捏成四種形狀正方體、三角體、球、水滴形。在這里，像水滴這樣前圓后尖的形狀，我們也稱作為“流線型”。在你們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，哪個(gè)因素是改變的？哪些因素不能改變？如何來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將你們的想法小組討論后填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上。（師生交流）假設(shè)：將橡皮泥捏成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：改變的條件不改變的條件（形狀），可以減小液體阻力。；。7.師總結(jié)：除了橡皮泥形狀以外的其他因素，例如：扔橡皮泥的時(shí)間、橡皮泥扔下前放置的位置等因素要相同。8.有什么辦法能做到同時(shí)放入不同形狀的橡皮泥？有什么辦法能做到扔下前高度一致？位置；3.同時(shí)松手）10.師生交流實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）找一個(gè)長形的塑料瓶，裝入大半瓶油或洗潔精。（2）用等重量的橡皮泥，做成形狀不同的模型。（3）將模型同時(shí)放入油或洗潔精中，比較下沉的速度。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-4（1）小組分工合作（操作員、觀察員）；（2）手抓在繩子的相同長度的位置；（3）橡皮泥底部放置在剛好觸碰水平面位置，同時(shí)松手；（4）及時(shí)進(jìn)行排序，填寫記錄單。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材與桌面。（二）實(shí)驗(yàn)操作。1．師：制定好了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，下面就要開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了，在實(shí)驗(yàn)過程中，別忘了及時(shí)的將你們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來。2．小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3．師生交流每種形狀橡皮泥的下落情況。4．觀看演示實(shí)驗(yàn)視頻。______外觀的物體可以減小液體阻力。[設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生自己提出自己的猜想，制定計(jì)劃，在制定計(jì)劃時(shí)注意控制變量，通過交流與質(zhì)疑不斷改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)方案，整個(gè)過程體現(xiàn)了學(xué)生是科學(xué)探究活動(dòng)的主體，教師是引導(dǎo)者。]（三）流線型的應(yīng)用。1.師：知道了流線型外觀的物體可以減小液體阻力，現(xiàn)在老師要來考考你們了。在生活中有沒有其它物體，也采用流線型的外形設(shè)計(jì)的，是什么？2.生：飛機(jī)、海豚……3.師：鯨或海豚的身體形狀是否有利于克服阻力？4．生：交流（鯨或海豚的身體呈流線型，有利于克服阻力）。5．師：如何減小飛機(jī)、火箭運(yùn)動(dòng)時(shí)在空氣中所受的阻力呢？6．生：交流（把飛機(jī)、火箭做成流線型，能夠減小阻力）。7．師：老師這里準(zhǔn)備了一段關(guān)于生活中流線型設(shè)計(jì)應(yīng)用的視頻，我們一起來觀看（出示視頻）。8．師：看來流線型設(shè)計(jì)的物體可以減小摩擦力，給我們的生活帶來了很多了好處，流線型的身體也讓水里的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)速度更快。[設(shè)計(jì)意圖：通過視頻展示，更好的展示流線型減小阻力給我們生活帶來的好處。]三、摩擦力的好處與壞處。1.師：在我們的生活中，摩擦力有好的一面，也有給我們帶來不方便的一面。想一想，蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-5生活中摩擦力有哪些好處？哪些壞處？2.生：交流。（鞋子與地面摩擦，使人前進(jìn)；筷子和食物摩擦，手與筷子摩擦，使人夾起食物；游泳過程中遇到阻力，消耗體力；輪胎行駛過程中摩擦力使得輪胎磨損。）3.師：下面幾種情況哪些是在增大摩擦力？哪些是在減小摩擦力？出示課本圖片：（1）給車軸上油——減小摩擦力（2）加深輪胎花紋——增大摩擦力（3）抹鎂粉——增大摩擦力（4）冰壺比賽中刷冰——減小摩擦力（5）給輪胎套防滑鏈——增大摩擦力4.生：表達(dá)與交流。5．師：生活中常常我們會(huì)通過各種方式來減小摩擦力，那么如果沒有了摩擦力世界將會(huì)變成什么樣呢？（生交流）怎么樣的相關(guān)視頻？）[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課所學(xué)知識，談一談對失去摩擦力生活將會(huì)出現(xiàn)哪些問題，再通過觀看視頻，加深他們對摩擦力對我們生活的重要性的認(rèn)識。]四、課堂總結(jié)。只要科學(xué)地動(dòng)腦、動(dòng)手，就會(huì)有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。想一想，在生活中，你還想將哪些物體設(shè)計(jì)成流線型以減小它的阻力？10．摩擦力物體穿過液體或氣體會(huì)產(chǎn)生摩擦力→阻力減小液體阻力→流線型飛機(jī)……蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-6蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-7生活中摩擦力有哪些好處？哪些壞處？2.生：交流。（鞋子與地面摩擦，使人前進(jìn)；筷子和食物摩擦，手與筷子摩擦，使人夾起食物；游泳過程中遇到阻力，消耗體力；輪胎行駛過程中摩擦力使得輪胎磨損。）3.師：下面幾種情況哪些是在增大摩擦力？哪些是在減小摩擦力？出示課本圖片：（1）給車軸上油——減小摩擦力（2）加深輪胎花紋——增大摩擦力（3）抹鎂粉——增大摩擦力（4）冰壺比賽中刷冰——減小摩擦力（5）給輪胎套防滑鏈——增大摩擦力4.生：表達(dá)與交流。5．師：生活中常常我們會(huì)通過各種方式來減小摩擦力，那么如果沒有了摩擦力世界將會(huì)變成什么樣呢？（生交流）怎么樣的相關(guān)視頻？）[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課所學(xué)知識，談一談對失去摩擦力生活將會(huì)出現(xiàn)哪些問題，再通過觀看視頻，加深他們對摩擦力對我們生活的重要性的認(rèn)識。]四、課堂總結(jié)。只要科學(xué)地動(dòng)腦、動(dòng)手，就會(huì)有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。想一想，在生活中，你還想將哪些物體設(shè)計(jì)成流線型以減小它的阻力？10．摩擦力物體穿過液體或氣體會(huì)產(chǎn)生摩擦力→阻力減小液體阻力→流線型飛機(jī)……蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-6蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元常見的力-7生活中摩擦力有哪些好處？哪些壞處？2.生：交流。（鞋子與地面摩擦，使人前進(jìn)；筷子和食物摩擦，手與筷子摩擦，使人夾起食物；游泳過程中遇到阻力，消耗體力；輪胎行駛過程中摩擦力使得輪胎磨損。）3.師：下面幾種情況哪些是在增大摩擦力？哪些是在減小摩擦力？出示課本圖片：（1）給車軸上油——減小摩擦力（2）加深輪胎花紋——增大摩擦力（3）抹鎂粉——增大摩擦力（4）冰壺比賽中刷冰——減小摩擦力（5）給輪胎套防滑鏈——增大摩擦力4.生：表達(dá)與交流。5．師：生活中常常我們會(huì)通過各種方式來減小摩擦力，那么如果沒有了摩擦力世界將會(huì)變