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文檔簡介
PAGE第15課《麥琪的禮物》同步練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、
了解作者的相關(guān)文學(xué)常識。2、
把握故事情節(jié)、體會設(shè)置、懸健念、巧合等手法的妙處。3、
理解小說主題,學(xué)會尊重他人的愛。一、積累整合1、給下面加點(diǎn)的字注音。抽噎()吝嗇()饋贈()白皙()裝潢()冒昧()相形見絀()2、麥琪是______出生時來說送禮物的三位賢人。圣誕節(jié)是在____月_____日,<<麥琪的禮物>>作者是_____________,是____________國的著名短文篇小說家。代表作有________,__________。他的小說以__________見長。3、指出下列句子的修辭方法。1)
矮小而年高的垂柳,撫摸著快速行駛的人們。()2)
你明白了嗎?明白了。()3)
此后的兩個鐘頭,仿佛長了玫瑰色翅膀似的飛掠過去。()4)
那股褐色的小瀑布瀉了下來。()4、
仿照詩中的句子,完成下列排比句。朋友,請相信我的誠意。不要,________________________。不要,________________________。不要,________________________。二、思考與探究1、作品寫德拉與杰姆夫婦的愛情悲喜劇,為何以“麥琪的禮物”為題?找出本文的線索,并據(jù)此概括情節(jié)的幾個階段:線索:——————————————————————————————————。情節(jié)開瑞:————————————————————————————————。發(fā)展:——————————————————————————————————。結(jié)局:——————————————————————————————————。4、
作者通過麥琪的禮物,表達(dá)了怎樣的主題?——————————————————————————————————。二、課外拓展真情的回報9歲那年,我不得不為家里掙錢。我去找鄰居米卡先生幫忙。米卡里先生在一家報社專管分發(fā)報紙,他告訴我,如果我有一輛自行車,他就分給我一條送報線路。早先,爸爸給我買過一輛自行車,但是,爸爸還沒有教會我騎車,就因肺病住進(jìn)了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前,于是,得到了一份送報紙的工作。開頭,我把裝滿報紙的大口袋掛在自行車車把上,推車送報。漸漸地,我熟識了每一戶訂戶,他們對我都非??蜌?。送了8個月的報紙,我這條送報線上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原來的老訂戶推薦而來的。爸爸了出院了。因?yàn)樯眢w還沒有完全恢復(fù),家里的賬單積壓下來。爸爸無力償還債務(wù),不得不賣了我的自行車。于是,我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報了。從星期一到星期六,我每送一份報掙一分錢,星期日的報紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上,我去收報費(fèi),訂戶們總是多給我五份或者一角錢。這樣,交了報費(fèi)后,我總能得到一筆和送報費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。圣誕節(jié)前夕,正好是星期四。晚上我照常去收報費(fèi)。我按響第一家的門鈴,沒人開門,走到第二家,也沒有人……走了一家又一家,每一家都沒有人應(yīng)門。我急得快哭出來了。明天——星期五,我必須交上報費(fèi)。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛街去了不成?最后,我來到基爾恩先生家門口,按響了門鈴。門忽然大開,我?guī)缀跏潜换鶢柖飨壬幌伦永诉M(jìn)去。只見滿滿的一屋人,我的59個訂戶無一缺席。屋子中央,是一輛暫新的自行車,淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光,車頭上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈐,一個鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封?!斑@是給你的圣誕禮物?!被鶢柖飨壬盐依杰嚽罢f,“我們大家湊錢買的。”信封里是圣誕卡,還有一個星期的報費(fèi)。我目瞪口呆,不知道說什么好。一位大媽叫大伙靜一點(diǎn),然后對我說:“你是我們遇到過的最好的送報人?!彬T上這輛嶄新的自行車送報快多了。當(dāng)然,我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的“絕活”,依舊下車把報紙送到每家門口:下雨下雪天,依舊把報紙送進(jìn)門里,因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了:誠實(shí)的勞動,換來的是難忘的關(guān)懷與愛意1、
標(biāo)題“真情的回報”有哪兩層意思?_______________________________________________________。2、
“我”僅僅送了8個月的報紙,“訂戶就從38家增加到59家”的原因是什么?(用原文中的一句話回答)_______________________________________________________。3、
文中的大媽說:“我”是“最好的送報人”,請從文中找出一個證據(jù)加以說明。_______________________________________________________。4、
第5段作者刻意描寫了新車的锃亮發(fā)光,這有何用意?_______________________________________________________。5、
文末畫線句在全文中有何作用?_______________________________________________________。面對眾人給“我”圣誕禮物,“我”會說些什么呢?請你設(shè)想一下,將其寫下來。_______________________________________________________。
下課啦,咱們來聽個小故事吧:活動目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道。”
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。
主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學(xué)們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費(fèi)水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點(diǎn)掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn),請回答對不對。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話,告訴她做飯時別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)
(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?
主持人:可以,大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》
大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>
旁白:“那又是誰家的呢?”
主持人:看完這個小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?
甲:剛才三個同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。
乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。
主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢?
齊:主動關(guān)好。
小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會,我想采訪一下,行嗎?
主持人:可以。
小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會你有什么想法,請談?wù)労脝幔?/p>
答:我要做節(jié)水的主人,不浪費(fèi)一滴水。
小記者:請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>
答:今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。
小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們再見!
水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你們還有發(fā)言的嗎?
答:有。
生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
動物:小熊上場說:我代表動物家族謝謝你了,我們也會保護(hù)你的!
花草樹木跑上場說:我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。
主持人:水伯伯,您這是干什么呢?
水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請你們多關(guān)照我呀!
主持人:水伯伯,請放心,今后我們一定會做得更好!再見!
4.主持人:大家歡迎老師講話!
同學(xué)們,今天我們召開的班會非常生動,非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。
5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。
6.活動效果:
此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵
活動目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。
主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學(xué)們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費(fèi)水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點(diǎn)掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn),請回答對不對。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜
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