醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案(一)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案（一）1、人腦不僅反映當(dāng)前所看到、聽到的事物，還能反映過去經(jīng)歷過的事物和想象出來從未見到過的事物，這說明人腦對現(xiàn)實的反映具有什么特點【E】A、客觀真實性B、系統(tǒng)整體性C、抽象概括性D、間接創(chuàng)造性E、主觀能動性2、情緒由哪三個要素相互作用而形成的【E】A、環(huán)境、心境、生理變化B、情景、心境、條件反射C、情景、刺激、生理過程D、認(rèn)知、反應(yīng)、結(jié)果評價E、情景、認(rèn)知、生理變化3、以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是【A】A、自由聯(lián)想療法B、森田療法C、詢者中心療法D、系統(tǒng)脫敏療法E、支持療法4、辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動缺乏【C】A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性E、獨立性5、激情的特點是【D】A、持久且強(qiáng)烈B、持久且微弱C、積極且短暫D、短暫且爆發(fā)E、積極且穩(wěn)定6、不影響病人遵醫(yī)行為的因素是【A】A、病人的經(jīng)濟(jì)狀況B、病人的人口統(tǒng)計學(xué)特點C、醫(yī)患關(guān)系D、疾病嚴(yán)重程度E、治療計劃特點7、與腫瘤有密切關(guān)系的行為是【C】A、A型B、B型C、C型D、D型C、神經(jīng)心理學(xué)D、藥物心理學(xué)E、教育心理學(xué)19、主題統(tǒng)覺測驗屬于【C】A、人格測驗問卷B、智力測驗C、人格投射測驗D、評定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測驗20、心理咨詢的意義有以下方面，但除外【C】A、解除緊張應(yīng)激壓力的手段B、防治心身疾病C、政治思想教育的重要手段D、促進(jìn)健康長壽E、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑21、執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動缺乏【C】A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性E、獨立性22、H.Selye認(rèn)為對機(jī)體有害的各種應(yīng)激源，可引起以什么為主的非特異性反應(yīng)【B】A、交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸B、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸C、下丘腦-垂體-甲狀腺軸D、下丘腦-垂體-性腺軸E、下丘腦-垂體后葉軸23、以行為主義理論為基礎(chǔ)的療法是【D】A、自由聯(lián)想療法B、森田療法C、詢者中心療法D、系統(tǒng)脫敏療法E、支持療法24、《紅樓夢》中的林黛玉，其動作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨多慮，情感體驗深刻且持久。根據(jù)希波克拉底的體液學(xué)說，林黛玉體內(nèi)占優(yōu)勢的體液是【E】A、血液B、黃膽汁C、粘液D、胃液E、黑膽汁25、心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是【B】A、常模B、信度和效度C、代表性D、標(biāo)準(zhǔn)化E、以上都不是26、應(yīng)提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是【D】A、主動-被動型B、指導(dǎo)-合作型C、共同參與型D、根據(jù)具體情況確定E、以上都不是27、心理咨詢的基本手段不包括【C】A、宣泄B、領(lǐng)悟C、幫助選擇和決定D、強(qiáng)化自我控制E、增強(qiáng)自信心28、一女大學(xué)生，19歲。病前有強(qiáng)迫性人格特征。在一次動物實驗中，因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。對這例病人心理評估的最佳方法是【B】A、調(diào)查法B、觀察法C、會談法D、作品分析法E、心理測驗法29、動機(jī)產(chǎn)生的兩個條件是【D】A、需要和目的B、需求和目標(biāo)C、誘因和目的D、需要和誘因E、意志和目的30、下列哪項不是維護(hù)心理健康的原則【D】A、面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境B、認(rèn)識自己，悅納自己C、結(jié)交知已，與人為善D、嚴(yán)格要求，永不滿足E、挫折磨礪，積極進(jìn)取31、不論進(jìn)行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外【E】A、真誠原則B、保密原則C、耐心原則D、中立與回避原則E、標(biāo)準(zhǔn)化原則32、否認(rèn)自己有病，不及時就醫(yī)是病人角色的【A】A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為減退D、角色行為強(qiáng)化E、角色行為異常33、人們在遇到壓力、痛苦、困境時，引起自殺的主要原因是【C】A、逃避應(yīng)激源B、排除應(yīng)激源C、難以應(yīng)對應(yīng)激源D、沒意識到應(yīng)激源E、想超越應(yīng)激源34、語言知覺測驗屬于【E】A、人格測驗問卷B、智力測驗C、人格投射測驗D、評定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測驗35、學(xué)習(xí)和記憶的電生理學(xué)基礎(chǔ)是【D】A、識記、保持，再認(rèn)和回憶B、膽堿能神經(jīng)元動作電位C、內(nèi)流鈣離子D、突觸長時程增強(qiáng)電位E、經(jīng)典條件反射36、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律；但性情急躁，易激動，工作認(rèn)真，爭強(qiáng)好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。病前病人的人格類型是【A】A、A型B、B型C、C型D、混合型E、以上都不是37、向一孤僻、憂郁、被動的病人講明，每當(dāng)能主動接觸人，與人親切交談時，就給他幾枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經(jīng)過一段時間，病人原有癥狀逐漸消失。這種療法是【A】A、條件操作法B、自我調(diào)整療法C、系統(tǒng)脫敏療法D、模仿療法E、厭惡療法38、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表屬于【A】A、人格測驗問卷B、智力測驗C、人格投射測驗D、評定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測驗39、良好的醫(yī)患關(guān)系的作用是【E】A、有利于診斷和治療B、有利于實施預(yù)防措施C、有利于病人的情緒D、有利于醫(yī)務(wù)人員的健康E、以上都是40、按照需要起源，可把需要分為哪兩大類【A】A、生理性需要和社會性需要B、生理性需要和心理性需要C、自然需要和精神需要D、物質(zhì)需要和精神需要E、物質(zhì)需要和心理需要41、發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自已的理想與抱負(fù)的需要是【E】A、生理需要B、安全需要C、愛與被愛的需要D、尊重的需要E、自我實現(xiàn)的需要42、“前有狼，后有虎”，這種動機(jī)沖突是【B】A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突E、雙趨雙避沖突43、意志行動中善于控制自己的行動，約束自己言行的心理品質(zhì)是意志的【D】A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性E、獨立性44、下列哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)【E】A、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變B、疾病的發(fā)生有相平行的心理社會因素C、排除神經(jīng)癥和精神疾病D、單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微E、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙45、想象的基本材料是【C】A、感覺B、知覺C、表象D、語言E、記憶46、不把自己當(dāng)病人，仍堅持帶病工作是病人角色的【C】A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為減退D、角色行為強(qiáng)化E、角色行為異常47、情緒是與何種需要相聯(lián)系的【A】A、生理需要B、交際需要C、認(rèn)知需要D、安全需要E、自我實現(xiàn)需要48、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這種情緒狀態(tài)是【A】A、心境B、激情C、應(yīng)激D、美感E、悲哀49、