2019滬粵版八下物理8.3-大氣壓與人類(lèi)生活-教學(xué)設(shè)計(jì)

2019滬粵版八下物理8.3-大氣壓與人類(lèi)生活-教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解大氣的組成與結(jié)構(gòu)，理解大氣壓的概念。掌握測(cè)量大氣壓的方法和單位。了解大氣壓在人類(lèi)生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)大氣的組成與結(jié)構(gòu)。測(cè)量大氣壓的方法和單位。三、教學(xué)難點(diǎn)大氣壓在人類(lèi)生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程4.1導(dǎo)入引入大氣壓的概念，讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：為什么高山上的大氣壓較低，而海洋深處的大氣壓較高？4.2學(xué)習(xí)大氣的組成與結(jié)構(gòu)4.2.1大氣的組成大氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，氮?dú)庹即髿獾?8%，氧氣占大氣的21%。少量的二氧化碳、氬氣等也存在于大氣中。4.2.2大氣的結(jié)構(gòu)大氣分為五層：對(duì)流層、平流層、跳躍層、頂層和邊緣層。對(duì)流層是最接近地球表面的一層，氣溫隨高度增加而逐漸降低。平流層中的氣溫保持穩(wěn)定。跳躍層中的氣溫隨高度增加而增加。頂層中的氣溫又再次隨高度增加而降低。邊緣層中的氣溫變化不明顯。4.3學(xué)習(xí)大氣壓的測(cè)量方法和單位4.3.1測(cè)量大氣壓的方法氣壓計(jì)是測(cè)量大氣壓的主要工具，常見(jiàn)的有水銀氣壓計(jì)和充液氣壓計(jì)。水銀氣壓計(jì)利用水銀柱的高度來(lái)測(cè)量大氣壓。充液氣壓計(jì)則是利用液體的上升高度來(lái)測(cè)量大氣壓。4.3.2大氣壓的單位國(guó)際單位制中，大氣壓的單位為帕斯卡（Pa）。在實(shí)際應(yīng)用中，常使用的單位有千帕（kPa）、毫米汞柱（mmHg）和百帕（hPa）等。4.4學(xué)習(xí)大氣壓在人類(lèi)生活中的應(yīng)用4.4.1大氣壓變化對(duì)人體的影響大氣壓變化對(duì)人體的影響主要表現(xiàn)在耳膜和呼吸系統(tǒng)上。大氣壓的變化會(huì)影響耳膜的舒展和收縮，導(dǎo)致耳鳴或疼痛。在登山、潛水等活動(dòng)中，人們需要適應(yīng)不同的大氣壓。4.4.2大氣壓在氣象預(yù)報(bào)中的應(yīng)用大氣壓的變化可以作為氣象預(yù)報(bào)的重要依據(jù)。氣壓升高表示天氣晴好，氣壓下降則可能有暴雨或其他不良天氣。4.4.3大氣壓在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用大氣壓的變化可以用于一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如倒水時(shí)利用大氣壓來(lái)驅(qū)動(dòng)液體上升。4.5總結(jié)與小結(jié)綜合復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并提出問(wèn)題與疑惑，便于教師引導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。五、課堂練習(xí)請(qǐng)解釋大氣層的五層結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。什么是氣壓計(jì)？請(qǐng)列舉兩種常見(jiàn)的氣壓計(jì)。大氣壓的單位有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹每個(gè)單位的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景。六、作業(yè)布置針對(duì)課堂練習(xí)中的問(wèn)題，布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索。七、教學(xué)反思通過(guò)本次的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)大氣的組成與結(jié)構(gòu)、測(cè)量大氣壓的方法和單位以及大氣壓在人類(lèi)生活中的應(yīng)用有了初步的了解。教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。但在教學(xué)過(guò)程中，需要注意讓學(xué)生通過(guò)