人教版物理必修一1.1質(zhì)點(diǎn)、參考系導(dǎo)學(xué)案

質(zhì)點(diǎn)、參考系教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解質(zhì)點(diǎn)的條件，學(xué)會如何選擇參考系，理解時(shí)間、時(shí)刻、路程、位移的相關(guān)概念和區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會如何選擇參考系雄鷹拍打著翅膀在天空翱翔，身體向前運(yùn)動的同時(shí)，翅膀在上下拍動。要描述鷹的運(yùn)動狀態(tài)是不是只看鷹向前運(yùn)動就可以了？鷹的各部分的狀態(tài)也需要描述，所以比較困難和麻煩。就需要分開討論?dān)椀倪\(yùn)動狀態(tài)。比如要研究鷹的位置變化，就可以忽略翅膀的運(yùn)動，而要研究翅膀的運(yùn)動，就不需要考慮鷹向前還是向后運(yùn)動。在研究鷹運(yùn)動到哪里，可以把鷹看成一個(gè)點(diǎn)，只需要研究點(diǎn)的運(yùn)動位置就可以。判斷物體是不是質(zhì)點(diǎn)（簡化運(yùn)動狀態(tài)的研究）質(zhì)點(diǎn)：在某些情況下，不考慮物體的和，突出“物體具有質(zhì)量”這一要素，把它簡化成一個(gè)的物質(zhì)點(diǎn)，簡稱為質(zhì)點(diǎn)，是一種的物理模型。爸爸架著兒子走在馬路上，研究爸爸和兒子的運(yùn)動位置，可以直接將爸爸和兒子看成一個(gè)，因?yàn)椤安⑴拧?，兩個(gè)物體上的任何一點(diǎn)的運(yùn)動狀態(tài)均相同，故此時(shí)整個(gè)物體的運(yùn)動可以簡化到這一個(gè)點(diǎn)上，該點(diǎn)也就可以看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。（3）對質(zhì)點(diǎn)的理解：①能否把一個(gè)物體看作質(zhì)點(diǎn)與它的形狀和大小關(guān)，而是由決定的。②即使是同一個(gè)物體，在研究的問題不同時(shí)，有的情況下可以看作質(zhì)點(diǎn)，而有的情況可能不可以看作質(zhì)點(diǎn)。例題：判斷正誤1、研究地球的運(yùn)動軌跡將地球看做質(zhì)點(diǎn)（）2、研究地球的自轉(zhuǎn)時(shí)將地球看做質(zhì)點(diǎn)（）選擇參考系此刻處在課堂的我們相對于地球是靜止不動的，但是從外太空觀察，因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)，我們實(shí)際上隨地球一塊運(yùn)動。這是怎么回事呢？解析：以地面上的桌子（某點(diǎn)）為參照物，我們相對于桌子位置沒有發(fā)生變化，所以相對于桌子是靜止不動的。但以地球外的某點(diǎn)（比如月球）為參照物，我們相對于月球是（靜止/運(yùn)動）的，所以研究運(yùn)動關(guān)鍵在于參照物的選擇。（1）參考系：要描述一個(gè)物體的運(yùn)動，首先要選定某個(gè)其他物體做參考，假定這個(gè)“其他物體”不動，觀察研究對象相對于這個(gè)“物體”的是否隨時(shí)間變化，以及怎樣變化，這種被用來作參考的物體，叫做參考系。（2）參考系的選擇：①任意性：參考系的選取可以是的。研究地面上物體的運(yùn)動時(shí)，通常取或相對地面不動的物體做參考系。②簡單性：選擇參考系時(shí)，應(yīng)以方便觀測和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則。③多元性：選擇不同的參考系來觀察同一個(gè)物體的運(yùn)動，結(jié)果可能不同,也可能。④同一性：當(dāng)比較兩個(gè)物體的運(yùn)動情況時(shí)，必須選擇（同一個(gè)；不同個(gè)）參考系。時(shí)間每周上課時(shí)間為9.30，上課上多長時(shí)間呢？60分鐘，這兩個(gè)時(shí)間都一樣嗎？1、時(shí)間有時(shí)指，有時(shí)指。2、時(shí)刻：在時(shí)間軸上用表示，比如點(diǎn)分3、時(shí)間間隔：時(shí)間軸上用表示，比如過了多長時(shí)間，幾分鐘內(nèi)兩者關(guān)系t2、t1表示時(shí)刻，時(shí)間間隔：△t=-4、3s初在時(shí)間軸2s的位置坐標(biāo)系定量描述物體位置如何定量的描述物體的位置？以參考系為原點(diǎn)，如果物體在一維空間運(yùn)動，即沿一條直線運(yùn)動，只需建立坐標(biāo)系，就能準(zhǔn)確表達(dá)物體的位置；如果物體在二維空間運(yùn)動，即在同一平面運(yùn)動，就需要建立坐標(biāo)系來描述物體的位置；當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動時(shí)，則需要建立坐標(biāo)系來描述．A點(diǎn)位置坐標(biāo)：B點(diǎn)位置坐標(biāo)：假設(shè)一個(gè)物體從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，物體的位置發(fā)生了變化，怎么描述物體位置的變化呢？我們引入一個(gè)新的物理量——位移路程和位移左圖中，物體從O點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)后，又從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，整個(gè)過程中，物體位置是從O點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，那么我們稱物體的位移為有向線段OB，從起點(diǎn)O指向終點(diǎn)B。而路程為OA+AB，代表的是運(yùn)動軌跡1、位移：表示物體變化的物理量，是從物體運(yùn)動起點(diǎn)指向運(yùn)動終點(diǎn)的一條有向線段。既然是有向線段，則位移既有，又有。假如從A到B的位移為5m，則從B到A的位移為想一想：同一坐標(biāo)系，-100m和99m，哪個(gè)位移大？2、路程：路程是質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動的長度，路程沒有正負(fù)之說。六、矢量和標(biāo)量矢量：既有又有的量；例子：標(biāo)量：只有沒有方向的量。例子：矢量相加法則:法則、法則（速度方面，力的合成再進(jìn)行講解）OOBBAA注解：①只有當(dāng)兩個(gè)矢量相等、也相同時(shí)，二者才相同；②矢量的“+”“-”號表示其方向，所以矢量大小的比較要看其數(shù)值絕對值的大小，絕對值大的矢量就；③標(biāo)量也可以有正負(fù)，但正負(fù)代表，如-5℃低于1℃練習(xí)：1．動車給人們在城市之間來往帶來極大的便利，下列說法正確的是（）A．在研究動車運(yùn)行的速度時(shí)，不能把它看做質(zhì)點(diǎn) B．動車從北海出發(fā)往桂林行駛了400km指的是動車的位移 C．在運(yùn)行中動車速度為200km/h，這是以地面為參照物的 D．動車從北海到南寧運(yùn)行“1小時(shí)36分”指的是時(shí)刻2．中新網(wǎng)2016年10月19日消息，神舟十一號飛船于北京時(shí)間19日凌晨3點(diǎn)半左右與天宮二號成功實(shí)施白動交會對接。在合體3小時(shí)后，兩名航天員已經(jīng)進(jìn)駐天宮二號，并將按計(jì)劃開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是（）A．“19日凌晨3點(diǎn)半”是時(shí)間間隔 B．“3小時(shí)”是時(shí)刻 C．研究神舟十一號和天宮二號對接的技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，可以把它們看做質(zhì)點(diǎn) D．合體后，以天宮二號為參考系，神舟十一號是靜止的3．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法正確的是（）A．研究百米賽跑的成績時(shí)，胖子不能看成質(zhì)點(diǎn)而瘦子可以看成質(zhì)點(diǎn) B．研究和觀察月食時(shí)，可把月球看做質(zhì)點(diǎn) C．螞蟻搬起一粒大米時(shí)，可把大米看做質(zhì)點(diǎn) D．子彈在射擊小鳥時(shí)，可把子彈看做質(zhì)點(diǎn)4．在研究下列問題時(shí)，可以把汽車看作質(zhì)點(diǎn)的是（）A．研究汽車在通過一座橋梁所用時(shí)間 B．研究人在汽車上的位置 C．研究汽車在上坡時(shí)有無翻倒的危險(xiǎn) D．計(jì)算汽車從南京開往上海的時(shí)間5．小明坐在汽車內(nèi)，看到窗外的樹木正在向后飛奔，則他所選的參考系可能是（）A．大地 B．樹木 C．房子 D．汽車6．關(guān)于機(jī)械運(yùn)動、參考系、質(zhì)點(diǎn)，下列說法中錯誤的是（）A．參考系就是我們假設(shè)為不動的物體，