外研版七年級(jí)上冊(cè)Starter-Module3-Unit2-說(shuō)課稿

StarterModule3Unit2Canyouhelpme,please說(shuō)課稿一．課標(biāo)分析的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。它包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面。語(yǔ)言技能：對(duì)于本模塊的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)主語(yǔ)介詞短語(yǔ)，學(xué)生要做到能讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)言知識(shí)方面掌握本單元的16個(gè)目標(biāo)詞匯及重點(diǎn)句型Thelibraryisontheleftoftheplayground.學(xué)習(xí)策略：本單元采用兩人活動(dòng)的學(xué)習(xí)策略。文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)學(xué)校各建筑物方位的介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的了解，表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)。情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解如何向他人介紹學(xué)校建筑物的方位信息。二．教材分析本單元屬于七年級(jí)上冊(cè)教材中的第三模塊的內(nèi)容，話題主要以介紹學(xué)校建筑物的方位信息為主，讓學(xué)生操練句型Thelibraryisontheleftoftheplayground.并且適當(dāng)拓展初中語(yǔ)言知識(shí)sciencelab等，更好的做到中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接，深入把握教材內(nèi)容，從而掌握英語(yǔ)知識(shí)。三．學(xué)情分析設(shè)施的部分英語(yǔ)表述方式比較熟悉，但是實(shí)驗(yàn)室，餐廳，體育館等表述沒(méi)有接觸過(guò)，教材方面先由復(fù)對(duì)話和角色表演，以解決學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)能力差的問(wèn)題，縮小學(xué)生之間的分化差異。四．教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教材分析與學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、記住本單元的單詞：從building到room,能根據(jù)音標(biāo)正確寫(xiě)出單詞。2、通過(guò)多次閱讀，能熟悉文章大意并能正確完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)和練習(xí)題。3、通過(guò)練習(xí)會(huì)使用重點(diǎn)句型:-Whereis…?-It’s….運(yùn)用方位介詞in,on,behind,nextto,infrontof,near介紹自己的學(xué)校本節(jié)課的重難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟悉文章大意并能正確完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)使用重點(diǎn)句型:-Where-運(yùn)用方位介詞in,on,behind,nextto,infrontof,near介紹自己的學(xué)校評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)2.自查自糾，錯(cuò)的一個(gè)改三遍目標(biāo)3.通過(guò)練習(xí)會(huì)使用重點(diǎn)句型和方位介詞來(lái)介1.翻譯句子紹自己的學(xué)校。2.回答句子五．教學(xué)方法教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。六．教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備：用自然拼讀法拼讀本單元的重點(diǎn)詞匯。自查及反饋導(dǎo)入新課前，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)出單詞及漢語(yǔ)意思，錯(cuò)誤的改三遍。為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入大約需要2分鐘。通過(guò)匹配圖片和單詞活動(dòng)以及表演方位介詞位置的活動(dòng)導(dǎo)入新課Thelibraryisontheleftoftheplayground.閱讀訓(xùn)練一讀，補(bǔ)全地圖，讓學(xué)生將課文重點(diǎn)詞匯與地圖匹配。作了鋪墊。寫(xiě)的練習(xí)根據(jù)課文所學(xué)內(nèi)容，正確翻譯句子和補(bǔ)全句子信息。讓學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)格式和問(wèn)句回答方式。小結(jié)作業(yè)：1.在本節(jié)課的最后，學(xué)生對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)。2.作業(yè)：完成行知天下上與第二單元相關(guān)的音標(biāo)、短語(yǔ)和翻譯句子題。七．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著激勵(lì)和促進(jìn)作用。在這節(jié)課中，我主要運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)。小組PK是過(guò)程性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，它屬于課堂觀察評(píng)價(jià)。通過(guò)兩人活動(dòng)，三人小組合作活動(dòng)對(duì)各小組成員的表現(xiàn)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。在本節(jié)課的最后，通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我量化分?jǐn)?shù)，從而查漏補(bǔ)缺。八．板書(shū)設(shè)計(jì)本課的標(biāo)題要寫(xiě)到黑板中央最醒目的位置。課前，將教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)在黑板左方，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注本節(jié)課需要達(dá)成的目標(biāo)。黑板右方空白是留給學(xué)生寫(xiě)的，學(xué)生將目標(biāo)三中寫(xiě)的環(huán)節(jié)展現(xiàn)在黑板上，注意書(shū)寫(xiě)格式。這樣，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。StarterModule3Unit2Canyouhelpme,please說(shuō)課稿一．課標(biāo)分析的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。它包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面。語(yǔ)言技能：對(duì)于本模塊的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)主語(yǔ)介詞短語(yǔ)，學(xué)生要做到能讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)言知識(shí)方面掌握本單元的16個(gè)目標(biāo)詞匯及重點(diǎn)句型Thelibraryisontheleftoftheplayground.學(xué)習(xí)策略：本單元采用兩人活動(dòng)的學(xué)習(xí)策略。文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)學(xué)校各建筑物方位的介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的了解，表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)。情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解如何向他人介紹學(xué)校建筑物的方位信息。二．教材分析本單元屬于七年級(jí)上冊(cè)教材中的第三模塊的內(nèi)容，話題主要以介紹學(xué)校建筑物的方位信息為主，讓學(xué)生操練句型Thelibraryisontheleftoftheplayground.并且適當(dāng)拓展初中語(yǔ)言知識(shí)sciencelab等，更好的做到中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接，深入把握教材內(nèi)容，從而掌握英語(yǔ)知識(shí)。三．學(xué)情分析設(shè)施的部分英語(yǔ)表述方式比較熟悉，但是實(shí)驗(yàn)室，餐廳，體育館等表述沒(méi)有接觸過(guò)，教材方面先由復(fù)對(duì)話和角色表演，以解決學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)能力差的問(wèn)題，縮小學(xué)生之間的分化差異。四．教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教材分析與學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、記住本單元的單詞：從building到room,能根據(jù)音標(biāo)正確寫(xiě)出單詞。2、通過(guò)多次閱讀，能熟悉文章大意并能正確完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)和練習(xí)題。3、通過(guò)練習(xí)會(huì)使用重點(diǎn)句型:-Whereis…?-It’s….運(yùn)用方位介詞in,on,behind,nextto,infrontof,near介紹自己的學(xué)校本節(jié)課的重難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟悉文章大意并能正確完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)使用重點(diǎn)句型:-Where-運(yùn)用方位介詞in,on,behind,nextto,infrontof,near介紹自己的學(xué)校評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)2.自查自糾，錯(cuò)的一個(gè)改三遍目標(biāo)3.通過(guò)練習(xí)會(huì)使用重點(diǎn)句型和方位介詞來(lái)介1.翻譯句子紹自己的學(xué)校。2.回答句子五．教學(xué)方法教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。六．教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備：用自然拼讀法拼讀本單元的重點(diǎn)詞匯。自查及反饋導(dǎo)入新課前，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)出單詞及漢語(yǔ)意思，錯(cuò)誤的改三遍。為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入大約需要2分鐘。通過(guò)匹配圖片和單詞活動(dòng)以及表演方位介詞位置的活動(dòng)導(dǎo)入新課Thelibraryisontheleftoftheplayground.閱讀訓(xùn)練一讀，補(bǔ)全地圖，讓學(xué)生將課文重點(diǎn)詞匯與地圖匹配。作了鋪墊。寫(xiě)的練習(xí)根據(jù)課文所學(xué)內(nèi)容，正確翻譯句子和補(bǔ)全句子信息。讓學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)格式和問(wèn)句回答方式。小結(jié)作業(yè)：1.在本節(jié)課的最后，學(xué)生對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)。2.作業(yè)：完成行知天下上與第二單元相關(guān)的音標(biāo)、短語(yǔ)和翻譯句子題。七．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著激勵(lì)和促進(jìn)作用。在這節(jié)課中，我主要運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)。小組PK是過(guò)程性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，它屬于課堂觀察評(píng)價(jià)。通過(guò)兩人活動(dòng)，三人小組合作活動(dòng)對(duì)各小組成員的表現(xiàn)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。在本節(jié)課的最后，通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我量化分?jǐn)?shù)，從而查漏補(bǔ)缺。八．板書(shū)設(shè)計(jì)本課的標(biāo)題要寫(xiě)到黑板中央最醒目的位置。課前，將教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)在黑板左方，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注本節(jié)課需要達(dá)成的目標(biāo)。黑板右方空白是留給學(xué)生寫(xiě)的，學(xué)生將目標(biāo)三中寫(xiě)的環(huán)節(jié)展現(xiàn)在黑板上，注意書(shū)寫(xiě)格式。這樣，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。StarterModule3Unit2Canyouhelpme,please說(shuō)課稿一．課標(biāo)分析的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。它包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面。語(yǔ)言技能：對(duì)于本模塊的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)主語(yǔ)介詞短語(yǔ)，學(xué)生要做到能讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)言知識(shí)方面掌握本單元的16個(gè)目標(biāo)詞匯及重點(diǎn)句型Thelibraryisontheleftoftheplayground.學(xué)習(xí)策略：本單元采用兩人活動(dòng)的學(xué)習(xí)策略。文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)學(xué)校各建筑物方位的介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的了解，表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)。情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解如何向他人介紹學(xué)校建筑物的方位信息。二．教材分析本單元屬于七年級(jí)上冊(cè)教材中的第三模塊的內(nèi)容，話題主要以介紹學(xué)校建筑物的方位信息為主，讓學(xué)生操練句型Thelibraryisontheleftoftheplayground.并且適當(dāng)拓展初中語(yǔ)言知識(shí)sciencelab等，更好的做到中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接，深入把握教材內(nèi)容，從而掌握英語(yǔ)知識(shí)。三．學(xué)情分析設(shè)施的部分英語(yǔ)表述方式比較熟悉，但是實(shí)驗(yàn)室，餐廳，體育館等表述沒(méi)有接觸過(guò)，教材方面先由復(fù)對(duì)話和角色表演，以解決學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)能力差的問(wèn)題，縮小學(xué)生之間的分化差異。四．教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教材分析與學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、記住本單元的單詞：從building到room,能根據(jù)音標(biāo)正確寫(xiě)出單詞。2、通過(guò)多次閱讀，能熟悉文章大意并能正確完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)和練習(xí)題。3、通過(guò)練習(xí)會(huì)使用重點(diǎn)句型:-Whereis…?-It’s….運(yùn)用方位介詞in,on,behind,nextto,infrontof,near介紹自己的學(xué)校本節(jié)課的重難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟悉文章大意并能正確完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)使用重點(diǎn)句型:-Where-運(yùn)用方位介詞in,on,behind,nextto,infrontof,near介紹自己的學(xué)校評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)2.自查自糾，錯(cuò)的一個(gè)改三遍目標(biāo)3.通過(guò)練習(xí)會(huì)使用重點(diǎn)句型和方位介詞來(lái)介1.翻譯句子紹自己的學(xué)校。2.回答句子五．教學(xué)方法教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。六．教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備：用自然拼讀法拼讀本單元的重點(diǎn)詞匯。自查及反饋導(dǎo)入新課前，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)出單詞及漢語(yǔ)意思，錯(cuò)誤的改三遍。為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入大約需要2分鐘。通過(guò)匹配圖片和單詞活動(dòng)以及表演方位介詞位置的活動(dòng)導(dǎo)入新課Thelibraryisontheleftoftheplayground.閱讀訓(xùn)練一讀，補(bǔ)全地圖，讓學(xué)生將課文重點(diǎn)詞匯與地圖匹配。作了鋪墊。寫(xiě)的練習(xí)根據(jù)課文所學(xué)內(nèi)容，正確翻譯句子和補(bǔ)全句子信息。讓學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)格式和問(wèn)句回答方式。小結(jié)作業(yè)：1.在本節(jié)課的最后，學(xué)生對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)。2.作業(yè)：完成行知天下上與第二單元相關(guān)的音標(biāo)、短語(yǔ)和翻譯句子題。七．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著激勵(lì)和促進(jìn)作用。在這節(jié)課中，我主要運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)。小組PK是過(guò)