學前幼教社會學前通用版大班大班下-2021-2-幼小銜接線上沙龍活動-公開課

用微笑傳遞愛的力量幼小銜接，我們一直在行動！奧體中心幼兒園幼小銜接專題沙龍活動“幼小銜接”是幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要時期，也是幼兒成長過程中的一個重要轉折點，幫助幼兒科學做好入學準備，是幼兒園教育的重要內容。為深入推進全國第十一個學前教育宣傳月——《幼小銜接我們在行動》，進一步做好幼兒園和小學的科學銜接，提升家長對幼小銜接的正確認識，全面做好入學準備和適應教育。近日，我園以“幼小銜接我們在行動”為主題，開展了一場別開生面的線上家長專題沙龍活動。一、聚焦問題，了解所需陳霞老師作為主持人，以鄢超云教授在《國家要求與兒童視角》文章中提到的三個問題導入，開啟本次沙龍活動?；顒忧捌?，老師們通過網絡檢索、家長調查、幼兒訪談等形式，提煉了時下關于家長、幼兒、教師三方對幼小銜接如何行動的關鍵詞，讓我們一起來看看吧。二、溫馨沙龍，暢所欲言結合詞云中所呈現的家長對幼小街接的關注點，由小學資深一線教師、家長代表、幼兒園教師組成的沙龍互動小組圍繞上述關鍵詞進行互動分享，經驗交流。關鍵詞一：焦慮許鳳老師通過舉例的方式分析家長產生焦慮的原因，主要包括幼兒行為表現、周邊環(huán)境影響及家長自身因素三方面。關鍵詞二：雞娃金子湖老師從“雞娃”的家長和“被雞”的孩子兩方面著手，明確指出“雞娃”應量力、適度和理性。關鍵詞三：內卷

作為家長代表，陸明依媽媽指出，受到“不讓孩子輸在起跑線上”的理念及整個教育大環(huán)境的影響，一定程度的內卷是不可避免的。重要的是家長要堅持自己的底線，不讓自己焦慮，不過分強迫孩子，保持平常心來面對。關鍵詞四：理性

曹芳穎老師結合關鍵詞“理性”，從接收信息和處理信息兩方面進行交流。面對即將進入的新環(huán)境，大家都會有對未知的緊張，但理性的家長往往能夠做好信息的篩選，縮短焦慮時間。她建議家長發(fā)現孩子的閃光點，客觀看待自身情況，通過整合資源，創(chuàng)造有利于幼兒成長的環(huán)境。

關鍵詞五：佛系

柴小燕老師指出，作為一名園區(qū)管理者與兩個孩子的媽媽，面對育兒問題，自己會尊重孩子的意見，更加關注孩子的品格塑造，注重良好習慣的養(yǎng)成，建立親密的親子關系。三、智慧分享，助力銜接隨著《幼兒園保教質量評估指南》的頒布，科學銜接成為關注度較高的詞頻之一。如何真正有效做好科學銜接？讓我們來聽一聽同為家長和教師身份的媽媽們怎么說。蔡怡然媽媽：科學銜接作為一名小學教師及學齡前幼兒的家長，蔡怡然媽媽結合科學銜接的策略，為大家提供支持與幫助。然然媽媽指出，家長應樹立科學的教育理念，堅持科學的教育方法，關注孩子的學習習慣及思維方式。此外，她還呼吁家長通過遵循孩子的個體差異、給孩子留白的時間、增加親子活動時間為幼小銜接做準備。胡畔媽媽：準備胡畔媽媽表示，作為家長，應提前做好以下幾方面準備，以幫助孩子更順利的渡過幼小銜接期，適應小學生活。第一，讓孩子提前了解小學生活，從心理上接受并喜歡小學生活；第二，通過創(chuàng)設安靜穩(wěn)定的學習環(huán)境，幫助孩子集中注意力；第三，注重自我管理能力的培養(yǎng)，學會自己的事情自己做；第四，關注“閱讀”與“書寫”兩個習慣的養(yǎng)成，功在日常。園長媽媽：期許

葉麗萍園長充分肯定了教師和家長代表為此次沙龍活動所做的準備，并向她們表達了最真摯的謝意。園長媽媽還指出，希望家長了解并相信自己的孩子，為孩子樹立良好的榜樣，從而讓孩子更自然地融入小學環(huán)境之中。四、觀看直播，交流感想奧幼家長們通過線上直播的方式認真觀看了此次專題沙龍活動，并將自己的感悟分享出來，大家紛紛表示受益匪淺?；ㄩ_有時，銜接有度?？茖W銜接，成就