一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題(例5)(公開(kāi)課)

《解決問(wèn)題（例教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2．使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來(lái)解決的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：趕緊坐姿端正坐上火車吧。老師想看看哪位小朋友的火車開(kāi)得又快有準(zhǔn)，來(lái)趕緊上車吧。分鐘）（選兩個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)：你們用什么方法計(jì)算得又快又準(zhǔn)的呢？）分鐘）師：剛下火車，你們看跳啦啦操的小朋友正在熱情地迎接我們的到來(lái)呢。問(wèn)：①?gòu)倪@幅圖中，你能得到哪些數(shù)學(xué)信息呢？A.一共有15個(gè)小朋友在跳舞。B.前排有7人，后排有8人，師引導(dǎo)生這是從位置這個(gè)角度來(lái)觀察的。C.男生有9人，女生有6人，師引導(dǎo)生這是從性別這個(gè)角度來(lái)觀察的。②同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？2、解題。問(wèn)：你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（求一共有多少人）①你能把圖中的數(shù)學(xué)信息用學(xué)具擺出來(lái)嗎第一組和第二組按位置來(lái)擺，第三組第四組按性別來(lái)擺。根據(jù)你擺的怎樣來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題？怎樣列算式表達(dá)你的想法？②學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)，7＋8＝15（人）說(shuō)一說(shuō)算式各數(shù)字表示什么？學(xué)生說(shuō)老師用點(diǎn)字圖表示。學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)，9＋6＝15（人）說(shuō)一說(shuō)算式各數(shù)字表示什么？學(xué)生說(shuō)老師用點(diǎn)字圖表示。觀察這兩個(gè)算式，有什么相同的地方和不同的地方？指名回答。3、定模式：a、當(dāng)我們求一共有多少的時(shí)候，要用加法計(jì)算。b、要解決同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度思考，但最后的結(jié)果是一樣的。17分鐘）師：我們來(lái)到了粵暉園的門口啦，趕緊跟上老師的腳步。走著走著，我們又來(lái)到了河邊。這個(gè)時(shí)候呀求：一共有多少只天鵝？師：小朋友們趕緊跟上老師的步伐，睜開(kāi)你們的小眼睛看。話劇表?yè)P(yáng)馬上就要開(kāi)始啦。現(xiàn)在他要我們③同桌互相討論一下，除了從男生和女生的角度來(lái)計(jì)算，還可以從什么角度來(lái)計(jì)算？3、計(jì)算有多少個(gè)字靜靜地等待上課分享啦。②你是怎么列算式的呢？4、想一想。四、小結(jié)：同一個(gè)加法問(wèn)題，從不同的角度思考，列出的算式會(huì)不同，但計(jì)算的結(jié)果是相同的。（位置）前、后：7+8=15（人）（性別）男、女：9+6=15（人）《解決問(wèn)題（例教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2．使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來(lái)解決的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：趕緊坐姿端正坐上火車吧。老師想看看哪位小朋友的火車開(kāi)得又快有準(zhǔn)，來(lái)趕緊上車吧。分鐘）（選兩個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)：你們用什么方法計(jì)算得又快又準(zhǔn)的呢？）分鐘）師：剛下火車，你們看跳啦啦操的小朋友正在熱情地迎接我們的到來(lái)呢。問(wèn)：①?gòu)倪@幅圖中，你能得到哪些數(shù)學(xué)信息呢？A.一共有15個(gè)小朋友在跳舞。B.前排有7人，后排有8人，師引導(dǎo)生這是從位置這個(gè)角度來(lái)觀察的。C.男生有9人，女生有6人，師引導(dǎo)生這是從性別這個(gè)角度來(lái)觀察的。②同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？2、解題。問(wèn)：你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（求一共有多少人）①你能把圖中的數(shù)學(xué)信息用學(xué)具擺出來(lái)嗎第一組和第二組按位置來(lái)擺，第三組第四組按性別來(lái)擺。根據(jù)你擺的怎樣來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題？怎樣列算式表達(dá)你的想法？②學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)，7＋8＝15（人）說(shuō)一說(shuō)算式各數(shù)字表示什么？學(xué)生說(shuō)老師用點(diǎn)字圖表示。學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)，9＋6＝15（人）說(shuō)一說(shuō)算式各數(shù)字表示什么？學(xué)生說(shuō)老師用點(diǎn)字圖表示。觀察這兩個(gè)算式，有什么相同的地方和不同的地方？指名回答。3、定模式：a、當(dāng)我們求一共有多少的時(shí)候，要用加法計(jì)算。b、要解決同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度思考，但最后的結(jié)果是一樣的。17分鐘）師：我們來(lái)到了粵暉園的門口啦，趕緊跟上老師的腳步。走著走著，我們又來(lái)到了河邊。這個(gè)時(shí)候呀求：一共有多少只天鵝？師：小朋友們趕緊跟上老師的步伐，睜開(kāi)你們的小眼睛看。話劇表?yè)P(yáng)馬上就要開(kāi)始啦?，F(xiàn)在他要我們③同桌互相討論一下，除了從男生和女生的角度來(lái)計(jì)算，還可以從什么角度來(lái)計(jì)算？3、計(jì)算有多少個(gè)字靜靜地等待上課分享啦。②你