班主任-《動物世界真奇妙》主題檔案-

雷甸鎮(zhèn)第二幼兒園二0一九學(xué)年第二學(xué)期大班主題檔案一、主題名稱：動物世界真奇妙二、時(shí)間安排：2020年5月11日—6月5日（四周）三、主題說明：隨著孩子們不斷成長，我們開始親近身邊的小動物，從農(nóng)場到動物園，我們認(rèn)識了各種各樣的家禽和猛獸,還和各種各樣的動物做朋友。在“動物世界真奇妙”的主題中我們將一起去探索動物的奧秘:認(rèn)識生蛋的媽媽和吃奶的寶寶，和小壁虎一起向不同的動物借尾巴，暢想侏羅紀(jì)，探討動物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服....這切是多么有趣。動物世界的奇妙帶給人類無限遐想和啟發(fā)，我們向孔雀學(xué)跳舞，像鳥兒樣飛向天空,像魚兒一樣潛入水......了解了人類和動物之間的親密關(guān)系后，我們就應(yīng)該保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡，讓我們一同與動物做朋友吧。四、主題目標(biāo)：1.了解卵生動物的典型特征，對動物的出生方式感到好奇，萌發(fā)對動物生殖方式的探究興趣；2.聽上故事，理解不同動物尾巴的特征和作用；3.感受樂曲風(fēng)格，理解音樂形象，嘗試合作表演，體驗(yàn)合作與分享的樂趣；4.通過閱讀，感知人類，動物的五官的功能及特別之處，知道要保護(hù)五官；5.了解動物的隱身及其他防身本領(lǐng)，感知?jiǎng)游锱c其生存環(huán)境之間的關(guān)系，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。6.了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性，嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對烏龜?shù)恼J(rèn)識和感受。五、主題計(jì)劃表第一周形式活動名稱活動目標(biāo)側(cè)重領(lǐng)域與涉及領(lǐng)域備注（教材來源）集體教學(xué)活動預(yù)防新冠病毒我知道1.了解新型冠狀病毒的來園，知道病毒的傳播途徑及危害；2.懂得預(yù)防新型冠狀病毒的方法，學(xué)會正確佩戴口罩、使用七步洗手法洗手等自我保護(hù)的方法。安全網(wǎng)絡(luò)獅王進(jìn)行曲1.感受樂曲風(fēng)格，理解音樂形象，嘗試合作表演；2.體驗(yàn)合作與分享的樂趣。音樂完整兒童生蛋的媽媽和吃奶的寶寶1.知道有的動物是以生蛋的方式繁衍下一代，有的動物寶寶是吃媽媽的奶長大的。

2能正確的分辨常見動物的繁衍方式。科學(xué)完整兒童國寶熊貓1.嘗試用水器繪畫能貓；2.知道熊貓是危動物之一，萌發(fā)關(guān)愛保護(hù)熊貓的意識。美術(shù)完整兒童小壁虎借尾巴1.通過對話中的禮貌用語，知道說話要有禮貌；

2.能觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用，小壁虎的尾巴能夠再生；

3.知道動物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物。語言完整兒童備選活動我知道的恐龍1.知道恐龍是一種曾經(jīng)存在于地球上的爬行動物。2.了解有關(guān)恐龍的科學(xué)知識，樂于進(jìn)行觀察和科學(xué)推理。語言完整兒童動物拓印1.嘗試用拓印的方法表現(xiàn)各種動物。2.感受拓印畫的樂趣。美術(shù)完整兒童規(guī)則游戲趕小豬體驗(yàn)在夜間環(huán)境中持物控球的樂趣。體游完整兒童神奇的蜈蚣1．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，鍛煉腿部力量。

2．能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。體游網(wǎng)絡(luò)小壁虎捉害蟲學(xué)習(xí)攀爬取物，提高身手的敏捷性。體游完整兒童袋鼠跳跳1.練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2.通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。體游網(wǎng)絡(luò)蜘蛛吐絲嘗試在靜止、晃動的繩子上行走，提高身體的平衡性。體游完整兒童第二周集體教學(xué)活動舌頭和鼻子1.通過閱讀感知人類，動物的五官的功能及特別之處，知道要保護(hù)五官。

2.觀察比較人類與動物五官的不同，感受繪本的詼諧幽默。

3.大膽想象并用“如果……就……”的句式表述人類的五官和動物的五官一樣時(shí)會產(chǎn)生的后果。語言完整兒童隱身專家了解動物的隱身及其他防身本領(lǐng)。2.感知?jiǎng)游锱c其生存環(huán)境之間的關(guān)系，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣?？茖W(xué)完整兒童小孔雀，告訴你1.理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律；2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同意思，能從小愛學(xué)習(xí)。音樂完整兒童動物想象仿生畫能根據(jù)動物特征，大膽想象進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；2.體驗(yàn)做個(gè)小小發(fā)明家的樂趣。美術(shù)完整兒童我的動物朋友1.能從動物朋友的習(xí)性特征、“我與動物朋友相遇”等多個(gè)角度講述“我的動物朋友”。2.學(xué)習(xí)使用連詞，運(yùn)用復(fù)合型語句進(jìn)行講述。3.感受動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。社會完整兒童備選活動美麗的孔雀1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識紅,黃,藍(lán)三種顏色.

2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。藝術(shù)新時(shí)代九只鳥1.理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系。2.大膽猜測故事內(nèi)容，較完整表達(dá)出鳥與人類的關(guān)系。3.萌發(fā)對大自然的關(guān)注之情。語言新時(shí)代規(guī)則游戲蜘蛛捕蟲1.探索仰面手腳著地爬的動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力和肌肉力量。2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣與成功感。體游完整兒童小鼴鼠鉆洞1.用身體創(chuàng)造不同的洞并嘗試鉆洞，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。2.體驗(yàn)與同伴分工合作的樂趣。體游完整兒童飛蛾撲火根據(jù)燈光的變化，快速做出反應(yīng)，鍛煉大肌肉力量。體游完整兒童長臂猿練習(xí)抓杠，提高上肢力量。體游完整兒童螃蟹搬家1嘗試與同伴協(xié)同側(cè)身行進(jìn)，提高肌體的協(xié)調(diào)性。2體驗(yàn)與同伴合作游戲的成功與喜悅。體游網(wǎng)絡(luò)六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)“千奇百怪的動物”墻飾，將幼兒在探究過程中收集到的動物圖片、觀察記錄、繪畫作品、活動照片等逐一呈現(xiàn)。為幼兒觀察探究動物的特征、討論動物的趣事提供直觀素材;同時(shí)體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的軌跡并營造關(guān)愛動物、保護(hù)動物的氛圍。2.利用班級一角創(chuàng)設(shè)“動物之家”活動區(qū)，擺放幼兒自制的動物玩具，拓寬幼兒對動物的認(rèn)識。

3.收集、提供與動物相關(guān)的自然科學(xué)書，如“防毒面具與潛水艇的由來”的故事、繪本《你看我像誰》，滿足幼兒了解動物趣事、探究動物秘密的愿望。

4.張貼各種動物的圖片，

供幼兒模仿其動作。提供荷葉形道具等,讓幼兒探索蛙跳等動作。主題墻1.我的探究

將動物根據(jù)“是否會下蛋或卵”和“是否吃奶或是按照其生活環(huán)境”，如空中、陸地、水里等進(jìn)行分類,將探究的結(jié)果呈現(xiàn)在墻面上。2.動物世界真奇妙繪畫各種各樣的動物，和爸爸媽媽一起記錄和動物有關(guān)的統(tǒng)計(jì)表，探索動物的本領(lǐng)和人類發(fā)明的關(guān)系。3.各種各樣的尾巴布置“各種各樣的尾巴”墻面,制作動物無尾圖標(biāo)和動物尾巴圖標(biāo)，布置在墻面的兩邊，幼兒嘗試連線，將尾巴和相應(yīng)的動物-對應(yīng)。鼓勵(lì)幼兒將不同尾巴的獨(dú)特功能用符號的形式畫下來，如用椅子表示啄木鳥的尾巴、用舵表示魚的尾巴等，加深幼兒對不同動物尾巴的獨(dú)特形態(tài)及功能的認(rèn)知。4.恐龍樂園布置“恐龍樂園”墻面，收集各種恐龍的圖片、模型等粘貼在主題墻上，幼兒在日常生活中和同伴分享自己喜歡的恐龍并介紹其特征。還可以根據(jù)幼兒對恐龍的關(guān)注，點(diǎn)來裝飾墻面。展示區(qū)1.我知道的恐龍將幼兒畫的恐龍布置在展示區(qū)，供幼兒相互欣賞，并說說自己畫的恐龍。2.動物拓印將作品布置在展示區(qū)，供幼兒相互欣賞。3.動物想象仿生畫將幼兒的作品懸掛于展示區(qū)，供幼兒相互欣賞、比對及借鑒。七、室內(nèi)區(qū)域活動提示語言區(qū)投放繪本《舌頭和鼻子》、《烏龜真神氣》供幼兒自主閱讀。投放幼兒操作材料第4冊，供幼兒自主閱讀。小壁虎借尾巴提供小壁虎、大花貓、老黃牛、小魚、啄木鳥、松鼠媽媽、壁虎媽媽的圖標(biāo)，供幼兒模仿故事中的句式，完整講述故事;投放《這樣的尾巴有什么用》等繪本，鼓勵(lì)幼兒收集更多有關(guān)小動物及其尾巴的圖片，探究不同動物尾巴的功能，并向同伴介紹。3.動物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服創(chuàng)設(shè)辯論角，組織幼兒就“動物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服”繼續(xù)進(jìn)行辯論;同時(shí)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》等繪本，供幼兒自主閱讀。

4.舌頭和鼻子繼續(xù)開展有關(guān)“如果我們?nèi)祟惖奈骞俑鷦游锏臉樱阌X得會發(fā)生什么有趣的事情?”這話題的大討論，鼓勵(lì)幼兒記錄自己的想象，嘗試自制繪本《如果沒..-.，并定期組織幼兒交流展示。5.動物帶給人類的啟發(fā)投放幼兒操作材料第4冊第18-21頁“學(xué)來的本領(lǐng)",供幼兒繼續(xù)閱讀，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集與動物相關(guān)的猜謎素材，并將記錄表投放到語言區(qū)，供幼兒在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行“我說你猜”的游戲。6.我的動物朋友提供動物朋友的圖片以及幼兒自制的前書寫作品，供幼兒繼續(xù)講述。探索區(qū)1.舌頭和鼻子繼續(xù)投放關(guān)于人類五官和動物五官的相關(guān)繪本，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究人類、動物的五官的秘密，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄比較。2.隱身專家兒投放幼兒操作材料第4冊第16—17頁“隱身專家”科普圖書，供幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解會偽裝的動物。3.動物帶給人類的啟發(fā)投放各種動物以及相應(yīng)的發(fā)明物的圖片，請幼兒進(jìn)行配對。4.動物分類

目的:嘗試根據(jù)動物的生活方式、生活空間等的不同對動物進(jìn)行分類，能表述自己的分類依據(jù)。材料:提前豐富關(guān)于動物的常識。共同收集各種動物圖片。分類展板，空白紙(可供幼兒寫明類別)。玩法:幼兒按生育方式、生活方式、所需食物等對動物進(jìn)行多重分類。如海洋動物和陸地動物鳥類曾類魚類、蟲行類號肉動物、食草動物和雜食動物等。

幼兒將分類的結(jié)果展示在主題墻或者活動室的互動墻面上，做好標(biāo)簽，對于有爭議的動物，教師和幼兒一起開展辯論、查找資料。5.不怕冷、不怕熱的動物

投放地球儀、世界地圖，

播放《帝企鵝日記》或《北極故事》、《可愛的動物》、《深藍(lán)》中的相關(guān)視頻(可截取相應(yīng)的片段)，幫助幼兒了解極地、沙漠、海洋里的動物，知道不同的動物適應(yīng)環(huán)境的能力也不同。6.制作翅膀

目的:嘗試探究“如果人類有翅膀會飛嗎?”

材料:厚薄不同的材料(例如雨披、塑料袋、帆布、牛皮紙)。膠帶紙、繩子、筷子、鐵絲。

收集鳥類翅膀的結(jié)構(gòu)、形狀的圖片在活動區(qū)進(jìn)行展示。

玩法:讓幼兒自主尋找各種材料，制作翅膀，鼓勵(lì)他們相互幫助或主動尋求幫助。

嘗試把翅膀固定在手臂上。

找一塊空曠的場地，扇動翅膀模仿“飛”的動作。

允許幼兒不斷改進(jìn)自己的翅膀，或同伴相互交換翅膀進(jìn)行游戲。

7.動物的天敵

投放各種各樣的動物以及它們的天敵的圖片若干，無規(guī)則地?cái)[放。請幼兒操作，分辨哪兩種小動物是天敵的關(guān)系。配對完之后，請幼兒用完整的話說出"xxx是xxx的天敵”。8.動物過冬連連看

投放動物圖片、動物過冬方式(遷徙、冬眠、換毛、躲藏)的圖片，幼兒操作，將動物圖片及動物過冬方式的圖片正確配對。美工區(qū)1.國寶熊貓?jiān)诨顒訁^(qū)中，可經(jīng)常組織幼兒使用墨汁，逐漸掌握調(diào)配墨汁時(shí)所加水量的多少與墨色濃淡之間的關(guān)系。2.回到侏羅紀(jì)投放超輕黏土、顏料、黑色卡紙、裝飾性材料，幼兒在美工區(qū)進(jìn)一步完善作品或嘗試制作其他恐龍。動物拓印投放吹塑版、水彩筆、磨砂紙、刮畫筆、宣紙、海綿浪筒、顏料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意繪制各種各樣的奇妙動物。4.動物想象仿生畫投放超輕粘土、剪刀、膠水、畫筆、紙張，鼓勵(lì)幼兒將仿生畫平面造型的加工轉(zhuǎn)化為立體造型。5.和鳥兒一樣飛請幼兒在美工區(qū)用表征的方式將自己認(rèn)識的動物及根據(jù)它們的本領(lǐng)發(fā)明出來的東西畫下來，張貼到主題墻上。6.我的動物朋友提供各種畫紙和輔助材料，引導(dǎo)幼兒繪畫和制作“我的動物朋友”。7.折青蛙幼兒根據(jù)青蛙圖示折疊青蛙并為折好的青蛙添加眼睛，幼兒撥動青蛙身體進(jìn)行玩耍。音樂區(qū)1.向小孔雀學(xué)跳舞張貼傣族舞的圖片，供幼兒自由模仿傣族舞的動作。2.母雞蘿絲去散步材料:母雞和狐貍的頭飾。繪本(母雞蘿絲去散步》一本，需要幼兒在活動前欣賞過這一繪本。音樂(選取歌由《忐忑》)。玩法:幼兒兩合作表演，一名幼兒扮演母雞在前面走，一名幼兒扮演狐貍在后面跟。第一樂句:母雞回頭，狐貍馬上保持一個(gè)姿勢站好不動，母雞往前走，狐貍馬上跟上，可以表現(xiàn)出兇狠地想要吃掉母雞的樣子。第二樂句同第一樂句。第三樂句:一個(gè)往上站，站得高，往前壓，一個(gè)就一邊蹲一邊往后倒，母雞高狐貍就低，狐貍高母雞就低，母雞和狐貍一上一下比誰更厲害。第四到六樂句重復(fù)第一到三樂句的動作。間奏:做聽聲音的動作。第七樂句:聽到歌曲間奏后唱“啊嘶迪咯、吠噠咯、呔達(dá)咯”表示蜜蜂來了凱理達(dá)回家回畔位。母雞去抓狐理，如果母雞沒抓到那理就鞏理勝，狐貍可以有再一一次游戲的機(jī)會，反之母雞勝家園共育致家長的一封信親愛的家長朋友:您好!孩子與生俱來就對動物有著好奇和喜愛之情，人類生活的發(fā)展也離不開對于動物世界的探索。在“動物世界真奇妙”這個(gè)主題中，我們將一起去觀察發(fā)現(xiàn)動物世界中的奇特現(xiàn)象，了解各種動物的特殊本領(lǐng)，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，進(jìn)一步了解人類和動物的密切關(guān)系，知道保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，并且了解人類從動物身上獲得啟發(fā)而進(jìn)行的各種發(fā)明創(chuàng)造，萌發(fā)科學(xué)探索的興趣。為更好地保持與延伸孩子對動物世界的探索興趣，希望您能抽出時(shí)間陪伴孩子開展如下體驗(yàn):節(jié)假日帶領(lǐng)孩子參觀動物園、動植物科技館，與動物親密接觸，激發(fā)孩子觀察動物的興趣。2.與孩子共同制作昆蟲標(biāo)本，感受動物世界里色彩、外形等特征的美。3.在家中和孩子一起利用各種材料，進(jìn)行小動物造型或自制與動物相關(guān)的其他手工作品，如鳥巢、海底世界等，感受親子制作的樂趣。4.與孩子共同完成“卵生動物大調(diào)查”、“胎生動物大調(diào)查”等記錄表。5.適時(shí)地觀看《動物世界》、《帝企鵝日記》、《深藍(lán)》等節(jié)目及影片。讓我們一起去動物世界探索發(fā)現(xiàn)吧!《動物世界真奇妙》主題反思孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，從很小的時(shí)候起，孩子就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意，孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。但在實(shí)際生活中，幼兒與動物接觸的機(jī)會普遍很少，見到的都是比較普遍的，想小雞，小鴨，小貓，小狗等，通過本主題一連串的活動，幼兒了解了更多動物的特征和生活習(xí)性。在這個(gè)主題活動中，我們通過故事、兒歌、游