中國高校產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基金

中國高校產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基金申請書課題類型：北創(chuàng)助教項目（二期）課題名稱：負責(zé)人：學(xué)校名稱：所在院系：填報日期：教育部科技發(fā)展中心2021年10月制一、課題基本信息表課題信息申請課題名稱課題方向編號課題執(zhí)行時間年月日至年月日課題申請經(jīng)費萬元課題負責(zé)人信息姓名性別出生日期最終學(xué)位技術(shù)職稱行政職務(wù)專業(yè)名稱手機號電子信箱通信地址所在學(xué)校信息學(xué)校名稱學(xué)校上級主管部門學(xué)校類型普通本科（是否應(yīng)用技術(shù)型：是□否□）□高職高專類申請課題簡介（不超過500字）：二、主要參加人員基本情況表序號姓名性別出生年月技術(shù)職稱工作單位在本課題中承擔(dān)的工作簽字12345678910111213三、課題研究的目的、意義和目標(biāo)成果說明課題研究涉及的科學(xué)領(lǐng)域、國內(nèi)外達到的水平、存在的主要問題；本課題研究理論根據(jù)和意義；所要達到的預(yù)期目標(biāo)。四、課題研究內(nèi)容、工作方案、創(chuàng)新點和關(guān)鍵點包括具體研究思路和方法；采取的措施、技術(shù)路線、進度計劃、擬達到的技術(shù)指標(biāo)、提交成果方式和創(chuàng)新點、關(guān)鍵點等。

五、為了進行本課題的研究，課題組已具備的工作基礎(chǔ)和課題研究支撐條件課題組在課題相關(guān)技術(shù)方向所取得的研究成果、教學(xué)成果或者獲獎情況；以及開展課題研究所具備的政策、資源或其他優(yōu)勢條件。六、課題經(jīng)費使用計劃、科研條件投建計劃和課題相關(guān)專業(yè)建設(shè)計劃1.詳細說明本課題資助經(jīng)費的使用計劃；2.科研條件建設(shè)計劃：說明未來兩年內(nèi)高校在量子計算、人工智能、軌道交通、智慧財務(wù)、智能建筑、社會科學(xué)、國際化人才培養(yǎng)等方向的相關(guān)科研條件投建計劃，新建原因、經(jīng)費預(yù)算、建設(shè)內(nèi)容、經(jīng)費來源、建設(shè)目標(biāo)；3.課題相關(guān)專業(yè)建設(shè)計劃：說明課題相關(guān)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)、師資團隊建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)的基本現(xiàn)狀及未來建設(shè)計劃或者課題相關(guān)研究中心的經(jīng)費投入、研究內(nèi)容、時間規(guī)劃、人員團隊等。七、課題資助的軟硬件平臺備選擇（可多選；如有特殊需求，可附頁文字說明）技術(shù)編號服務(wù)名稱詳細介紹選擇A01全物理體系量子計算學(xué)習(xí)機專為量子計算人才培養(yǎng)，量子計算行業(yè)學(xué)習(xí)、量子計算從業(yè)人員應(yīng)用、量子計算科研人員研究而設(shè)計的完整的生態(tài)環(huán)境，包含：一套具備3D效果的量子計算虛擬實驗室，一套量子計算微課堂，一套量子計算GUI編程和量子計算模擬的虛擬機、一個可提供解惑/分享的量子開源社區(qū)，包括教學(xué)、編程、開發(fā)、驗證、應(yīng)用等功能。A02量子計算云服務(wù)平臺含真實量子計算云、仿真開發(fā)訓(xùn)練云、應(yīng)用推廣云、科普教育云以及量子社區(qū)云，分別對應(yīng)真實量子計算、量子計算模擬訓(xùn)練、量子應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)、量子計算科普教育、量子計算交流分享等服務(wù)。B01云平臺；虛擬仿真內(nèi)容創(chuàng)作與協(xié)同平臺；MR眼鏡或VR眼鏡云平臺：提供云平臺空間，能夠支持模型和相關(guān)參數(shù)快速上傳下載。虛擬仿真內(nèi)容創(chuàng)作與協(xié)同平臺：可實現(xiàn)3D零代碼可視化虛擬資源及軟件編輯發(fā)布操作，可導(dǎo)入圖片、視頻、3D流程等指導(dǎo)信息，可一鍵發(fā)布至手機、平板、XR眼鏡等各類終端；遠程協(xié)同設(shè)計，3D內(nèi)容同步可見。MR眼鏡或VR眼鏡：市場主流品牌設(shè)備。C01建筑防水智能化設(shè)備；建筑防水與裝飾裝修課程智能化建造裝備是在建筑防水、裝飾裝修等領(lǐng)域提高施工效率、提升施工質(zhì)量而建立的機械化設(shè)備，可用于現(xiàn)代化技術(shù)技能人才培養(yǎng)；建筑防水及裝飾裝修課程是為培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)技能而專門設(shè)計開發(fā)的學(xué)習(xí)課程，以理論知識+實踐操作相結(jié)合方式，推動標(biāo)準(zhǔn)化施工流程體系的培養(yǎng)與傳播。C02建筑防水產(chǎn)業(yè)學(xué)院；建筑防水技能大師工作室建筑防水產(chǎn)業(yè)學(xué)院是高校與企業(yè)共同搭建的職業(yè)教育平臺，是高校的產(chǎn)業(yè)研究、學(xué)生實踐/實習(xí)和創(chuàng)業(yè)平臺基地，同時也是企業(yè)在建筑防水行業(yè)人才培訓(xùn)中心及研究中心。建筑防水技能大師工作室是企業(yè)根據(jù)技能大師特長，聯(lián)合高校共同開發(fā)建立的人才培養(yǎng)平臺，共同推動現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。D01智能財務(wù)產(chǎn)教服務(wù)軟件服務(wù)說明：提供企業(yè)級智能財務(wù)處理軟件平臺金蝶EAS和金蝶智能財務(wù)教學(xué)平臺軟件，便于院校教師進行課題研究及人才培養(yǎng)硬件服務(wù)說明（滿足50人教學(xué)為例）：軟件平臺建議搭建在云服務(wù)器上，便于教師和學(xué)生隨時使用，云服務(wù)器建議配置（以華為云為例）為通用計算器增強型32核64G內(nèi)存服務(wù)器1臺D02財務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)教服務(wù)軟件服務(wù)說明:提供企業(yè)級大數(shù)據(jù)分析軟件平臺金蝶輕分析、金蝶大數(shù)據(jù)處理實踐平臺和E云教學(xué)資源管理平臺，便于院校教師進行課題研究及人才培養(yǎng)硬件服務(wù)說明(滿足50人教學(xué)為例):軟件平臺建議搭建在云服務(wù)器上，便于教師和學(xué)生隨時使用，云服務(wù)器建議配置(以華為云為例)為通用計算增強型32核64G內(nèi)存服務(wù)器1臺D03財經(jīng)虛擬仿真教學(xué)服務(wù)軟件服務(wù)說明:提供企業(yè)級開放管理的生態(tài)平臺金蝶云星空、金蝶虛擬仿真教學(xué)平臺，便于院校教師進行課題研究及人才培養(yǎng)硬件服務(wù)說明(滿足50人教學(xué)為例):軟件平臺建議搭建在云服務(wù)器上，便于教師和學(xué)生隨時使用，云服務(wù)器建議配置(以華為云為例)為通用計算增強型32核64G內(nèi)存服務(wù)器2臺E01人工智能在線教育云平臺人工智能實驗實訓(xùn)平臺是針對人工智能技術(shù)特點而設(shè)計開發(fā)的平臺，是能夠降低成本、提高效率的人工智能實驗實訓(xùn)教學(xué)平臺。軟件平臺使用容器技術(shù)將一體機的計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)和GPU資源進行虛擬化，可為每個學(xué)生分配一套虛擬服務(wù)器集群，集成Hadoop、Spark、Docker、TensorFlow等主流技術(shù)框架，可支撐多門人工智能課程開展實驗實訓(xùn)教學(xué)。E02人工智能科研資源平臺科研資源平臺為軟硬件一體化設(shè)備，內(nèi)置與人工智能圖像識別相關(guān)科研資源數(shù)據(jù)，包括六大行業(yè)；數(shù)據(jù)資源可擴展，具備單獨或完整更新升級數(shù)據(jù)集的能力；內(nèi)置與人工智能圖像識別相關(guān)的科研案例，包括農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院植物病蟲害識別，動漫設(shè)計公司人物自動設(shè)計、寵物店管理、社區(qū)停車治理、自動駕駛行人識別和自動洗車房車牌識別等。E03人工智能科研數(shù)據(jù)處理平臺科研數(shù)據(jù)處理平臺為軟硬件一體化設(shè)備，內(nèi)置人工智能圖像數(shù)據(jù)處理與人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型訓(xùn)練軟件，內(nèi)置圖像采集、圖像增強工具包，圖像標(biāo)注工具包，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型訓(xùn)練引擎。E04人工智能科研應(yīng)用部署平臺科研應(yīng)用部署平臺為軟硬件一體化設(shè)備，內(nèi)置人工智能項目應(yīng)用軟件，人工智能深度學(xué)習(xí)框架。包含應(yīng)用模板，包括圖像分類、目標(biāo)檢測、圖像分割等應(yīng)用模板，可實現(xiàn)科研成果的快速應(yīng)用；支持擴展，可使用自定義模板。F01Robetplat科研實訓(xùn)云管理應(yīng)用軟件系統(tǒng)；教育客戶端軟件；教學(xué)資源客戶端管理軟件5G、人工智能、機器人、物聯(lián)網(wǎng)、教育大數(shù)據(jù)等方向科研實訓(xùn)云平臺基礎(chǔ)管理軟件。平臺實現(xiàn)相關(guān)的眾多基礎(chǔ)功能，能快速建立相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)。5G教育大數(shù)據(jù)平臺基礎(chǔ)客戶端資源編輯管理軟件。5G教育大數(shù)據(jù)平臺基礎(chǔ)客戶端教學(xué)資源管理軟件G01新能源汽車實物教學(xué)軟件；新能源教學(xué)資源包主要功能：進行電動汽車各系統(tǒng)構(gòu)造動畫演示，EV純電動汽車在實車上元器件分布，講解電動汽車優(yōu)點，EV純電動汽車性能參數(shù)，電機控制主要功能配合實訓(xùn)臺完成相關(guān)實驗。主要包含：高壓安全與防護、新能源汽車電氣技術(shù)、新能源汽車電氣技術(shù)、新能源汽車動力電池、新能源汽車驅(qū)動電機、新能源汽車維護與故障診斷資源包H01社會學(xué)專業(yè)資源庫集教、學(xué)、考、研于一體的專業(yè)資源平臺。平臺內(nèi)含專業(yè)課程、行業(yè)新聞、社會工作和相關(guān)行業(yè)學(xué)術(shù)直播以及社會工作師考試題庫等專業(yè)學(xué)術(shù)資源，是高校進行專業(yè)教學(xué)、研究、實踐的首輔工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程、彌補知識不足的學(xué)習(xí)助手，是行業(yè)專家進行產(chǎn)學(xué)研究的得力平臺，是組織機構(gòu)深化知識、考試學(xué)習(xí)的有效途徑。I01軟件資源支持；課程資源支持；教師培訓(xùn)服務(wù)；虛擬仿真基礎(chǔ)與硬件環(huán)境建設(shè)方案支持U校園、iWrite、iTEST等教育學(xué)測評平臺；中國高校外語慕課、國際教育領(lǐng)域相關(guān)微課資料；U講堂及U講堂·釘釘社群海量免費課程與講座資源支持；專業(yè)業(yè)務(wù)團隊將提供完整的虛擬仿真與硬件環(huán)境建設(shè)方案支持。J01課改星課訓(xùn)一體化平臺；以隨堂微實訓(xùn)為特色的“課訓(xùn)一體化”人力資源管理應(yīng)用型課程平臺，涵蓋視頻、圖文案例、隋堂微實訓(xùn)、創(chuàng)新工具等實訓(xùn)形態(tài)，支持分屏投放，支持一流線下課程建設(shè)。（注：上述軟硬件設(shè)備用于支持本研究課題，可根據(jù)課題需求選擇。平臺選擇不能折換現(xiàn)金。不要選擇與本研究課題方向不相關(guān)的設(shè)備及資料。）

八、課題負責(zé)人承諾書本人承諾申請書填寫的各項內(nèi)容屬實，沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。如獲準(zhǔn)資助，我遵守有關(guān)課題管理規(guī)定，按照申請書填報的研究內(nèi)容和時間如期完成研究任務(wù)，自覺接受課題檢查與監(jiān)督管理。資助課題獲得的知識產(chǎn)權(quán)由資助方和課題承擔(dān)單位共同所有。課題負責(zé)人（簽字）：年月日九、申請單位推薦意見（請?zhí)顚憣W(xué)校對本課題的推薦意見。申請書內(nèi)容是否屬實；學(xué)校是否能夠保證為該課題的研究提供條件與時間；是否同意對申請人在研究周期內(nèi)完成預(yù)期工作提供信譽保證。）校長(簽章):學(xué)校公章：年月日

G01新能源汽車實物教學(xué)軟件；新能源教學(xué)資源包主要功能：進行電動汽車各系統(tǒng)構(gòu)造動畫演示，EV純電動汽車在實車上元器件分布，講解電動汽車優(yōu)點，EV純電動汽車性能參數(shù)，電機控制主要功能配合實訓(xùn)臺完成相關(guān)實驗。主要包含：高壓安全與防護、新能源汽車電氣技術(shù)、新能源汽車電氣技術(shù)、新能源汽車動力電池、新能源汽車驅(qū)動電機、新能源汽車維護與故障診斷資源包H01社會學(xué)專業(yè)資源庫集教、學(xué)、考、研于一體的專業(yè)資源平臺。平臺內(nèi)含專業(yè)課程、行業(yè)新聞、社會工作和相關(guān)行業(yè)學(xué)術(shù)直播以及社會工作師考試題庫等專業(yè)學(xué)術(shù)資源，是高校進行專業(yè)教學(xué)、研究、實踐的首輔工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程、彌補知識不足的學(xué)習(xí)助手，是行業(yè)專家進行產(chǎn)學(xué)研究的得力平臺，是組織機構(gòu)深化知識、考試學(xué)習(xí)的有效途徑。I01軟件資源支持；課程資源支持；教師培訓(xùn)服務(wù)；虛擬仿真基礎(chǔ)與硬件環(huán)境建設(shè)方案支持U校園、iWrite、iTEST等教育學(xué)測評平臺；中國高校外語慕課、國際教育領(lǐng)域相關(guān)微課資料；U講堂及U講堂·釘釘社群海量免費課程與講座資源支持；專業(yè)業(yè)務(wù)團隊將提供完整的虛擬仿真與硬件環(huán)境建設(shè)方案支持。J01課改星課訓(xùn)一體化平臺；以隨堂微實訓(xùn)為特色的“課訓(xùn)一體化”人力資源管理應(yīng)用型課程平臺，涵蓋視頻、圖文案例、隋堂微實訓(xùn)、創(chuàng)新工具等實訓(xùn)形態(tài)，支持分屏投放，支持一流線下課程建設(shè)。（注：上述軟硬件設(shè)備用于支持本研究課題，可根據(jù)課題需求選擇。平臺選擇不能折換現(xiàn)金。不要選擇與本研究課題方向不相關(guān)的設(shè)備及資料。）

八、課題負責(zé)人承諾書本人承諾申請書填寫的各項內(nèi)容屬實，沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。如獲準(zhǔn)資助，我遵守有關(guān)課題管理規(guī)定，按照申請書填報的研究內(nèi)容和時間如期完成研究任務(wù)，自覺接受課題檢查與監(jiān)督管理。資助課題獲得的知識產(chǎn)權(quán)由資助方和課