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火車購票系統(tǒng)UML類圖時序圖狀態(tài)圖協(xié)作圖活動圖對象圖用例圖火車購票系統(tǒng)UML類圖時序圖狀態(tài)圖協(xié)作圖活動圖對象圖用例圖實用文檔火車購票系統(tǒng)UML類圖時序圖狀態(tài)圖協(xié)作圖活動圖對象圖用例圖PAGE《UML面向?qū)ο蠓治觥氛n程實踐項目報告項目名稱：網(wǎng)上訂購火車票系統(tǒng)項目組成員：學號：班級：指導教師：2008年11月10日目錄TOC\o"1—3”\h\z\u1 需求分析 1HYPERLINK\l”_Toc213776513”1.1 需求概述 1HYPERLINK\l”_Toc213776514”1。2 需求分析 2HYPERLINK\l”_Toc213776515”1.3 需求模型（用例圖） 5_Toc213776517"2.1 類圖 6HYPERLINK\l”_Toc213776518"2.2 對象圖 6HYPERLINK\l”_Toc213776519"2.3 包圖 7_Toc213776522”3.2 狀態(tài)圖 83。3 協(xié)作圖 8HYPERLINK\l”_Toc213776524”3.4 活動圖 84 項目組成員分工說明 9HYPERLINK\l”_Toc213776526"5 總結 10說明書。總的來說，這個系統(tǒng)的設計考慮了大部分要考慮的因素，一些影響不大的因素就沒有考慮再內(nèi)，系統(tǒng)的需求分析中占相當一部分比例的用例規(guī)格說明采用表格的方式，直觀,便于理解，不過需求分析在整體的格式多樣性上有所欠缺,這在以后的設計中要吸取教訓。通過這次的課程設計，我不但學到了很多東西，也把原來學的東西理解的更透徹了，特別是把原來學的不同科目的東西結合起來了,收獲很大。通過實踐的學習，我認到學好計算機要重視實踐操作，不僅僅是學習UML語言,還是其它的語言,以及其它的計算機方面的知識都要重在實踐，所以后在學習過程中，我會更加注視實踐操作，使自己更好地學好計算機。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在進行課程設計實訓的心得和感受。參考資料[1］李大友，陳明等《實用軟件工程基礎》清華大學出版社［2］鄭莉，董淵等《C++語言程序設計》清華大學出版社[3]吳建，汪杰等《UML基礎與Rose建

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