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幼兒球類游戲活動的有關(guān)內(nèi)容可為幼兒教游戲為孩子童年生活中不能缺少的一活動，可發(fā)展孩子的動作，愉悅幼兒身心，3-6互相傳球的整個過程均利于幼兒享有自己映能力與認(rèn)知能力也在不知不覺得得到提似受到極大必定，成功的將球拋出了線外，兒制作出較簡樸的、顏色艷麗的球類玩具，分析幼兒無法把握球圓而無法抓握的特性，室內(nèi)球類區(qū)角游戲活動開展時的材料根據(jù)幼兒實際狀況成立"運動區(qū)""益智區(qū)""動手區(qū)"等不同區(qū)角，幼兒與幼兒彼此間不干擾，均專注的投入到各自的游戲探索中。玩具"回家",乖乖的把玩具整頓好。在這個讓幼兒在每次活動結(jié)束后也記得把玩具送"回家",培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。而運動區(qū)則可讓幼兒做拍球練習(xí)或讓幼兒做拋擲皮球的運動，幼兒也更加自主的、主動的體室外球類游戲活動的開展有一定的自動新時期的幼兒教育，應(yīng)是家庭、社區(qū)、輩，以推動球類游戲活動的進(jìn)一步開展[3].上官英。我的球兒動起來——對幼兒球類活動的調(diào)查與反思[J].新課程學(xué)習(xí)，20XX（06）：220-張靜。激發(fā)愛好，愉快玩球——論情景教學(xué)的重要性[J].小學(xué)科學(xué)（教師版，陸燕。玩出愛好，玩出健康——培

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