初中歷史材料題解題技巧

初中歷史材料題-解題技巧材料解析題在中考?xì)v史題型中,材料解析題是最具有歷史特色的綜合性、主觀性試題,它本身既源于教材,又高于教材,將課本知識(shí)和課外知識(shí)相結(jié)合,具有“制作巧、容量大、靈活性和區(qū)分度強(qiáng)”的特點(diǎn),摒除了過去傳統(tǒng)的死記硬背,更將開卷形式充分發(fā)揮。如何把握好這類試題的答題技巧,提高解題能力,對(duì)于中考考生來說尤為重要。（一）材料信息整合要注意：(1)從材料內(nèi)容本身——找取有效信息；(2)從材料與課本的關(guān)聯(lián)——找取相似點(diǎn)；(3)從材料內(nèi)容與設(shè)問角度——找取相關(guān)點(diǎn)。讀題要做到三讀：讀題引、讀正文、讀出處。

一、材料題的結(jié)構(gòu)材料題結(jié)構(gòu)一般包括材料和設(shè)問（問題）。答題過程中要在仔細(xì)審題后，有效整合材料中有信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，有條理的答題。材料題設(shè)問結(jié)構(gòu)一般分類定向詞定法詞定位詞根據(jù)材料回答根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答綜合上述材料回答概括分析比較說明評(píng)析指出列舉等原因條件目的內(nèi)容影響實(shí)質(zhì)等

材料題設(shè)問結(jié)構(gòu)——定向詞、定法詞、定位詞注意：一般來說，定位詞前都會(huì)有關(guān)鍵的限定詞，提供答題的信息。定向詞分類定向詞暗含答案來源材料教材材料+教材設(shè)問間的遞進(jìn)關(guān)系答案肯定在設(shè)問間遞進(jìn)關(guān)系中，根據(jù)前面的設(shè)問和答案得出認(rèn)識(shí)和結(jié)論答案一定在教材和材料中，結(jié)合材料有效信息和教材結(jié)合點(diǎn)答案肯定在教材中，材料只不過是個(gè)引題答案肯定在材料中，這種設(shè)問不受教材束縛公式一、根據(jù)定向詞，確定答案來源根據(jù)材料回答根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答綜合上述材料回答公式二、根據(jù)定法詞，確定答題基本思路1、概括：（歸納、概括、指出、解讀）2、分析：（分析、有哪些原因或影響）3、比較：（比較、有哪些異同、變化）4、說明：（原因、內(nèi)容、影響、特點(diǎn)）5、評(píng)析：（你認(rèn)為、有何認(rèn)識(shí)啟發(fā)等）6、列舉：（列舉、舉出、哪些<史實(shí)>）政治經(jīng)濟(jì)文化AB原因、條件、目的內(nèi)容、表現(xiàn)、特點(diǎn)影響、作用、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)公式三、利用定位詞，確定答案的表述外交科技二、答題技巧

答題步驟：第一，注意閱讀順序。一般情況下，是先閱讀材料分析題的設(shè)問，后帶著問題閱讀相應(yīng)材料。這樣做可以讓我們?cè)陂喿x材料過程中做到有的放矢。第二，讀懂問題。這是解答題目的關(guān)鍵，假如連題目都沒辦法讀懂，更不用談答題。讀懂問題一般從以下兩個(gè)方面入手：一是讀懂問題問的是什么，弄清題目的考查意圖。一般情況下，問題有以下幾類：①是什么、什么是、為什么、怎么樣；②誰；③哪里。同時(shí)弄清題目是要求根據(jù)材料作答，還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答，也要注意問的是題目的觀點(diǎn)、答題者的觀點(diǎn)、還是歷史上已成定論的觀點(diǎn)。二是讀懂一小道題有幾個(gè)問題，有一些問題當(dāng)中有幾個(gè)問題，假如沒注意到，很容易漏大。

第三，讀懂材料。這是解答題目的前提，讀懂材料可以從如下幾個(gè)方面入手。一方面，弄清材料的含義和觀點(diǎn)。仔細(xì)閱讀每一則材料，真正理清材料在說什么，或材料對(duì)歷史事件所持的觀點(diǎn)。這是解題的基礎(chǔ)。另一方面，深挖材料，還原歷史背景，把握解題關(guān)鍵點(diǎn)。這是解題的關(guān)鍵，它決定了答案的來源。（1）要抓住材料提供的有效信息。如：材料的來源，文獻(xiàn)的名稱、事件名稱、時(shí)間，地點(diǎn)、作者等關(guān)鍵詞。（2）確定材料的歷史背景后要注意聯(lián)系材料與教材的結(jié)合點(diǎn)及材料之間的聯(lián)系。第四，規(guī)范答題。規(guī)范答題，力求完整。在書寫上，務(wù)必注意格式的規(guī)范，在字跡清楚的基礎(chǔ)上，要做到四化：1.提示化。寫出答題的提示語。2.段落化。每個(gè)問題的答案寫一個(gè)自然段。3.要點(diǎn)化。如果答案比較復(fù)雜，盡可能用課本語言和觀點(diǎn)，史實(shí)準(zhǔn)確，提煉概括，答案嚴(yán)謹(jǐn)縝密，言簡(jiǎn)意賅，分層回答。4.序號(hào)化。答案行文或按時(shí)間先后，或按空間順序，或按性質(zhì)歸類，依次展開，且在每要點(diǎn)前標(biāo)明序號(hào)，答案層次分明，條理清楚。

典例演示閱讀下列材料，回答問題：材料一凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之譖越（超越）權(quán)力，為非法權(quán)力。近來以國(guó)王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之譖越權(quán)力，為非法權(quán)力?！幾杂?guó)《權(quán)利法案》材料二《法國(guó)民法典》于1804年3月21日通過。1807年和1852年，該民法典曾先后兩次被命名為《拿破侖法典》。比利時(shí)和盧森堡現(xiàn)在仍然把它作為自己的法典?，F(xiàn)行《德國(guó)民法典》、《意大利民法典》、《巴西民法典》等在編撰時(shí)曾仔細(xì)參考了該法典或該法典為基礎(chǔ)。美國(guó)路易斯安納州自1825年起就一直采用該法典。--摘自《拿破侖與?法國(guó)民法典?》解題步驟：1、先讀問題，給材料內(nèi)容定位，明確答題方向、目標(biāo)，帶著問題閱讀材料，針對(duì)性強(qiáng)、效率高、思路清晰。2、讀懂問題。首先讀懂問題問什么，如（1）“指出誰的權(quán)利受到限制”，問的是“誰”的問題；其次，看清問題當(dāng)中有幾問。如（2）問，這里包括兩個(gè)問題：一是“重大意義”，二是“原因”，很多人只注意到后面一個(gè)問題，忽略了前面的問題。再次，要看清問題是依據(jù)材料回答結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。如（2）問第二小問，“根據(jù)所學(xué)知識(shí)，推斷”就是答案在書上。3、讀懂材料。這就善于從材料中獲取有效信息。一般而言，命題都將材料的背景、時(shí)間、國(guó)別甚至材料的中心等一個(gè)或多個(gè)信息放在材料的開頭或者結(jié)尾。在讀材料是要抓住材料中的關(guān)鍵詞，從而解題。如（2）第一問依據(jù)材料二，歸納《法國(guó)民法典》的意義，材料中“比利時(shí)和盧森堡現(xiàn)在仍然把它作為自己的法典。現(xiàn)行《德國(guó)民法典》、《意大利民法典》、《巴西民法典》等在編撰時(shí)曾仔細(xì)參考了該法典或該法典為基礎(chǔ)。說明《法國(guó)民法典》對(duì)于世界上各資產(chǎn)階級(jí)的民法典有巨大影響（或《法國(guó)民法典》成為資產(chǎn)階級(jí)民法典的范本）(或成為資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的法律典范)。（1）根據(jù)材料一，指出誰的權(quán)利受到限制。（2）依據(jù)材料二，歸納《法國(guó)民法典》的重大意義。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，推斷《法國(guó)民法典》曾兩次改名為《拿破侖法典》的原因。（3）由以上材料可見，資產(chǎn)階級(jí)采用了什么方式鞏固革命果實(shí)？

答案：（1）國(guó)王

(2)《法國(guó)民法典》對(duì)于世界上各資產(chǎn)階級(jí)的民法典有巨大影響（或《法國(guó)民法典》成為資產(chǎn)階級(jí)民法典的范本）(或成為資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的法律典范)。

原因：為了紀(jì)念拿破侖的貢獻(xiàn)（功績(jī)）(3)制定法律或（法制）一般來說,歷史材料解析題基本上分為三種類型:文字型材料題、圖表型材料題和開放型材料題。下面就這三種類型的解題技巧作細(xì)致分析。（1）文字型：找層次性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)或者分號(hào)，一個(gè)材料分成若干句話，總結(jié)出每一句話的意思，然后找出每句話之間的關(guān)系或聯(lián)系，最后總結(jié)每一個(gè)材料的中心意思。（2）圖片型：首先對(duì)書本上的所有的圖片要熟悉，看到圖片要想到跟圖片相關(guān)的事件的背景、經(jīng)過，內(nèi)容、作用、影響等等相關(guān)的內(nèi)容。（3）表格型：主要是比較數(shù)字的變化，要透過數(shù)字看到背后的歷史信息。主要是橫比和豎比的變化1.文字型材料題。這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型。一般都是選擇書上的引文或我們比較熟悉的文章,這類題目一般是問得直接明了,我們較好回答。這種類型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析解決問題的能力。我們可以按照前面的“一讀”“二找”“三答”三步來入手即可。2.圖表型材料題

。圖表型材料題是以數(shù)字表格或圖像(線)變化為信息載體,通過一定的數(shù)量關(guān)系來反映事物的數(shù)量特征、變化規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系。,解決這類材料題的關(guān)鍵是通過圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線段的變化,來確定材料所要展示的信息。要先讀設(shè)問部分,帶著問題再去分析表格,有意識(shí)地去觀察分析材料。通過觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的聯(lián)系,再分析原因然后組織答案。3.開放型材料題。近年來開放型材料題命制的一個(gè)趨勢(shì)就是選擇材料時(shí),是我們熟悉的、非教材中的材料,如新聞時(shí)事、名人名言、諺語詩(shī)歌、漫畫海報(bào)等,材料來源無法預(yù)知。但應(yīng)當(dāng)把握一點(diǎn),即無論材料千姿百態(tài),所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點(diǎn)知識(shí)為依托,所設(shè)問題必我所學(xué)、必我所能,不會(huì)超標(biāo);所考問題必然是歷史課程中的重點(diǎn)知識(shí)。在解答這