醫(yī)學生大學生職業(yè)規(guī)劃書

大學生職業(yè)規(guī)劃書=1\*GB3①制作日期：2013年11月23日個人資料姓名：性別：年齡：籍貫：學校：專業(yè)：班級：學號：E-mail：聯系電話：聯系地址：4.個人特質：在職業(yè)性格測試中，性格傾向于ISTJ檢查員型，主要性格特質是：沉靜，認真；貫徹始終、得人信賴而取得成功。講求實際，注重事實和有責任感。能夠合情合理地去決定應做的事情，而且堅定不移地把它完成，不會因外界事物而分散精神。以做事有次序、有條理為樂—不論在工作上，家庭上或者生活上。重視傳統(tǒng)和忠誠。ISTJ型的人是嚴肅的、有責任心的和通情達理的社會堅定分子。他們值得信賴，他們重視承諾，對他們來說，言語就是莊嚴的宣誓。ISTJ型的人工作縝密，講求實際，很有頭腦也很現實。他們具有很強的集中力、條理性和準確性。無論他們做什么，都相當有條理和可靠。他們具有堅定不移、深思熟慮的思想，一旦他們著手自己相信是最好的行動方法時，就很難轉變或變得沮喪。ISTJ型的人特別安靜和勤奮，對于細節(jié)有很強的記憶和判斷。他們能夠引證準確的事實支持自己的觀點，把過去的經歷運用到現在的決策中。他們重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅持不懈的態(tài)度準時地完成工作，并且總是安排有序，很有條理。他們重視必要的理論體系和傳統(tǒng)慣例，對于那些不是如此做事的人則很不耐煩。ISTJ型的人總是很傳統(tǒng)、謹小甚微。他們聆聽和喜歡確實、清晰地陳述事物。ISTJ型的人天生不喜歡顯露，即使危機之時，也顯得很平靜。他們總是顯得責無旁貸、堅定不變、但是在他們冷靜的外表之下，也許有強烈卻很少表露的反應。=2\*GB3②這種性格特質適宜從事醫(yī)生職業(yè)。5.職業(yè)價值觀：我的職業(yè)測評報告中前三項是審計師、會計、財務經理。我相信我確實能勝任這些工作。但是，相對來說，我更喜歡從事臨床醫(yī)生這一職業(yè)，在我的職業(yè)測評報告中，外科醫(yī)生、藥劑師、實驗室技術人員、牙科醫(yī)生也是適宜我從事的職業(yè)。而且我羨慕醫(yī)生這一工作，我崇尚完美的醫(yī)德，的確認識到醫(yī)生誠然從事的是生命所系，健康所托的工作。我認為這一職業(yè)是對社會有意義的。6.勝任能力：優(yōu)勢：你是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。你依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現得平靜。你謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；你天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。你喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。你對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊，對那些不這樣做的人沒有耐心。劣勢：你非常固執(zhí)，一旦決定的事情，會對其他的觀點置之不理，并經常沉浸于具體的細節(jié)和日常的操作中。你看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，你需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。你非常獨立，我行我素，不能理解不合邏輯的事情，忽視他人的情感，并對與你風格不同的人不能理解，非常挑剔；你要學會欣賞他人的優(yōu)點并及時表達出來。你非常有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。在處理問題時，強求別人按照自己的想法來做，對于未經檢驗或非常規(guī)的方法不加考慮。若能在以后多嘗試和接受新穎的、有創(chuàng)造性的方法，你就能做出更有效的決策。=3\*GB3③對于我來說，誠然存在一些劣勢，比如說，固執(zhí)己見，不善與人交流，這可能對我以后的職業(yè)發(fā)展有一些不利影響，但是我可以盡可能的改正。自我分析小結：無論從客觀還是主觀，臨床醫(yī)生是我的職業(yè)最佳選擇。第二章：職業(yè)生涯條件分析1.家庭環(huán)境分析:家庭經濟條件一般，家人一直期望我能夠找到一個穩(wěn)定的工作，不希望我在一個不穩(wěn)定的環(huán)境中起起伏伏，父母學歷雖然不高，但是自小從未忽視對我的思想道德的教育，我相信我能夠成功處理一些在醫(yī)院遇到的原則性問題。2.學校環(huán)境分析：濱州醫(yī)學院作為一個醫(yī)學性質的學校，臨床醫(yī)學作為歷史最悠久和學校的優(yōu)勢學科被學校重視，而剛剛進行教學實驗改革的教改班，更是作為學校的重點，有幸作為教改班的一員，我相信我能夠在這五年中學到很多知識和技能。同時，學校還為畢業(yè)生準備了就業(yè)招聘會，給我們提供了更多的就業(yè)機會。3.社會環(huán)境分析：醫(yī)學近幾年的就業(yè)形勢并不樂觀，隨著社會整體學歷的提升，醫(yī)學本科生的就業(yè)壓力越來越大。國家在有關醫(yī)學教育的政策提出:鼓勵醫(yī)學本科生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構從事工作，以提高全民的醫(yī)療水平，隨著這一政策的提出，醫(yī)學生考研率有明顯上升，使得社會競爭跟家激烈。4.職業(yè)環(huán)境分析：（1）行業(yè)分析:現在隨著人民收入的提高，對醫(yī)療人才的需求量也在不斷上升，人業(yè)匹配遠遠未達到飽和狀態(tài)，醫(yī)學人才存在缺乏現狀，尤其是中西部。（2）崗位分析：基層臨床醫(yī)生存在很大的缺乏，導致一些大醫(yī)院人滿為患，基層醫(yī)生的存在有其重要的意義，如果基層醫(yī)生能夠滿足要求，能夠很大的遏制一些疾病的蔓延和惡化。（3）企業(yè)分析：現在醫(yī)院有公有和私有兩種存在形式，公有制醫(yī)院有國家保障，比較正規(guī)。存在部分私有制醫(yī)院純以盈利為目的，存在眾多問題。（4）地域分析：中西部環(huán)境相對于東部而言，不如東部環(huán)境宜人，風土文化與東部也存在一些差異，這就需要更強的環(huán)境適應力。職業(yè)生涯條件分析小結：職業(yè)生涯規(guī)劃基本能滿足職業(yè)生涯條件。第三章：職業(yè)目標定位及其分解組合1.職業(yè)目標的確定：綜合第一章以及第二章的分析得出結論：職業(yè)目標：將來從事臨床醫(yī)生職業(yè)。職業(yè)發(fā)展策略：進入東部地級醫(yī)院工作。職業(yè)發(fā)展路徑：走專家路線。2.職業(yè)目標的分解與組合：短期目標（大學計劃）：時間段：2013——2018.在大學學習期間，完成畢業(yè)考試，能夠達到考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的能力，能夠拿到獎學金，在畢業(yè)時能夠和一家西部醫(yī)院簽訂就業(yè)合同。中期目標（畢業(yè)5年后）時間段：2013——2023.在此期間，完成執(zhí)業(yè)醫(yī)師的考試，能夠獨立完成大部分臨床技能操作，在畢業(yè)五年后，能夠成為東部地級醫(yī)院的正式醫(yī)師或西部地級以上醫(yī)院的主任醫(yī)師。長期目標（畢業(yè)后十年以上）時間段：2013——2028——。在此期間，完成對一項疾病的攻克，隨時面對最新的疾病動態(tài)，盡己所能，救治最大數量的病人。第四章具體制性計劃短期目標具體執(zhí)行計劃：在大學中，耐心細致的完成每一門科目的學習，在以后的系統(tǒng)學習過程中，認真對待每一個系統(tǒng)章節(jié)；珍惜每一次實驗的機會，鍛煉動手能力。中期目標具體執(zhí)行計劃：在工作中，認真對待每一個病人，虛心向資歷深的醫(yī)生學習經驗，同時，關注疾病診治的最新動態(tài)，盡量使用最新的療法減少病患的痛苦。長期目標具體執(zhí)行計劃：抓住每一例病人，盡己所能完成救治，積極參加科研活動，至少攻克一例難愈疾病。人生總目標具體實施計劃：在三十歲之前，完成主任醫(yī)師的工作，在此期間完成對新家庭的組建，全身心投入工作。30歲以后，在公休時間陪伴父母進行一些旅游。在人之壯年，以工作和科研為重，既然從事醫(yī)生這一職業(yè)，就該盡職盡責，照顧好每一位病人，這樣才能于心無愧。第五章評估調整1.評估調整內容：（1）職業(yè)目標評估：如果出現臨床醫(yī)生過剩的情況，我會選擇從事生物分子藥物的研究工作，盡管工作枯燥無味，但仍然能夠為醫(yī)學事業(yè)做貢獻。（2）職業(yè)路徑評估：當發(fā)現醫(yī)學本科畢業(yè)生確實無法勝任臨床醫(yī)生這一工作時，我會選擇繼續(xù)攻讀再造。（3）實施策略評估：如果在畢業(yè)十年后不能攻克一種疾病，我會繼續(xù)能力，有時候科研也需要運氣。（4）其他因素評估：當出現意外情況時，我會立即調整本計劃。2.評估時間：我將以五年為單位，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估。當出現特殊意外情況時，我會對本計劃作出相應的調整。3.規(guī)劃調整原則：不違背計劃初衷，調整內容向上，不違背自己道德的底線，不違背相關法律。結束語：健康所系，性命相托。

當我步入神圣醫(yī)學學府的時刻，謹莊嚴宣誓:

我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展；

我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完