《山東高考閱卷啟示》

2012年山東高考閱卷對教學(xué)的啟示整理課件二卷各題平均分2009年2010年2012年總分四、古代詩文13.2814.8814.624五、語言運(yùn)用7.577.165.712六、閱讀（一）11.859.588.518閱讀（二）10.168.7710.4618七、（作文）42.1741.4742.460Ⅱ卷平均分74.2872.6972.18114全卷平均分150三、考生答卷情況整理課件關(guān)于選做六大題〔一〕，平均分8.5，有1/6考生選做六大題〔二〕，平均分10.46，有5/6考生選做整理課件一、根底要牢三、考生答卷情況〔重點(diǎn)分析第四題〕名言名句15.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部?！踩芜x3個小題〕〔6分〕〔1〕積善成德，而神明自得，?！?荀子·勸學(xué)?〕劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，?！怖畎?蜀道難?〕〔2〕臣生當(dāng)隕首，?！怖蠲?陳情表?〕自其不變者而觀之，，而又何羨乎！〔蘇軾?赤壁賦?〕〔3〕死生契闊，與子成說。，與子偕老。〔?詩經(jīng)·擊鼓?〕鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢?！餐醪?滕王閣序?〕〔4〕子曰：“君子和而不同，。〞〔?論語·子路?〕落日樓頭，斷鴻聲里，?！残翖壖?書龍吟·登建康賞心亭?〕整理課件默寫評分細(xì)那么1.如果考生四個小題都答了，只看前三小題，第四小題即使答對了也不計分。2.每題有兩空，每空一分。3.有錯別字、漏字，該空皆不得分。實際閱卷操作：4.答錯位置，即使同一題兩空寫錯位置也不得分。5.寫繁體字只要正確也可得分。6.每空多寫不扣分?！踩纾郝淙諛穷^，斷鴻聲里，。寫“江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍〞也得分，即使多寫句出現(xiàn)錯別字。〕

整理課件★啟示1.考題為本地區(qū)各版本教材的交集。2.考的多為常用常見名句，不會為考生僻字而考默寫。但易錯字一定要寫清楚，其是老師批卷時的關(guān)注點(diǎn)。如：鶴汀鳧渚，；“縈〞字即為關(guān)注點(diǎn)，下半局部一定要寫清楚。3.名句中的虛詞識記一定要準(zhǔn)確，有易混淆虛詞的名句應(yīng)特別關(guān)注。如：積善成德，而神明自得，。自其不變者而觀之，，而又何羨乎！4.近幾年總有?論語?選句。?論語?、?詩經(jīng)?及初中的重要名句要納入復(fù)習(xí)視野。整理課件二、采分點(diǎn)要準(zhǔn)★

評卷過程最大的感觸就是“關(guān)鍵詞〞。雖然平時講題做題也一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞但是這次閱卷才真正體會到關(guān)鍵詞究竟有多大的分量。學(xué)生寫得一般比標(biāo)準(zhǔn)答案要長幾倍，在閱卷時間緊、任務(wù)重的背景下，閱卷老師為提高速度，不得不只看關(guān)鍵詞，而且是看對不看錯。事實上有很多學(xué)生整體意思并不對，甚至有相反的話，但因為有關(guān)鍵詞就得分了。整理課件2021年文言考查點(diǎn)實詞：一卷：“躬、稱、固、能〞二卷：“幸、見、親信、嘉、讓、奪、左右、聽〞虛詞：“而、為、以、乎〞句式：主語省略〔輒先入清宮〕、介詞省略〔發(fā)中〕、被動句〔見〕整理課件翻譯注意的問題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信?！?分〕評分細(xì)那么：共4個賦分點(diǎn)，每點(diǎn)1分：幸，第二分句補(bǔ)出主語，見，親信。如果未賦分的地方翻譯的語義明顯錯誤，也不能給總分值。實際操作：翻譯無大問題不必扣分。請您給以下翻譯答分：光武皇后所臨幸的地方，他總是先進(jìn)入清宮，可見很受親近信任。黃帝所到的地方，他總是選進(jìn)入清掃宮殿，很被親近信任?！钜陨蟽删浞g皆可得4分，即使主語〔光武帝〕譯錯，即使概念〔清宮〕范圍縮小，只要采分點(diǎn)對，即可得分。我們的平日教學(xué)一定要讓學(xué)生有采分點(diǎn)意識。整理課件翻譯注意的問題13〔2〕帝嘉興之讓，不奪其志?！?分〕請您給以下翻譯答分：漢武帝嘉封陰興的歉讓，沒有強(qiáng)行改變他的志向。采分點(diǎn)的翻譯要注意近義詞辨析，“嘉許〞是口頭或內(nèi)心的贊許，而“嘉封〞“嘉獎〞是物質(zhì)上的獎勵，不能等同?！凹唯曌g為表揚(yáng)嘉獎得分，譯為“嘉獎表揚(yáng)〞不得分，假設(shè)譯為三個或三個以上詞不得分。整理課件翻譯注意的問題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。〔4分〕請您給以下翻譯答分：光武皇帝所有幸到的地方，都是先入宮〔匯報事務(wù)〕，……〔2〕帝嘉興之讓，不奪其志?！?分〕皇帝表揚(yáng)了陰興的謙讓，不能改變他的志向?！镆陨戏g皆不得分，因為這些翻譯皆不合常情。整理課件翻譯注意的問題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信?！?分〕請您給以下翻譯答分：光武皇帝所寵幸的地方，……以上翻譯不得分，因為“寵幸〞不能跟“地方〞搭配，不合語法?！镎Z法搭配、省略、不合邏輯，這些錯誤假設(shè)我們有翻譯完后回讀檢查的習(xí)慣，一定可以檢查出來！整理課件翻譯注意的問題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。〔4分〕“清宮〞假設(shè)不譯得分，假設(shè)譯為“清朝的宮殿〞“乾清宮〞扣分，因為其不合文學(xué)常識?！靶舀暫汀扒鍖m〞的考查，向我們發(fā)出了一個重要信號：人物傳記中的特殊詞，即文學(xué)常識性的詞，我們須關(guān)注！整理課件啟示翻譯是完全可以得分的題，但學(xué)生得分并不高。很多學(xué)生只是面上讀懂了但意譯，這樣很難拿分，必須強(qiáng)調(diào)直譯，字字落實。要有采分點(diǎn)意識！省略句很重要。本次翻譯考了兩個省略句：〔陰興〕輒先入清宮、發(fā)〔乎/于〕中。翻譯時一定要將其補(bǔ)出，最好用括號標(biāo)注。關(guān)注文言文中文學(xué)常識性詞。翻譯一定要培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣。整理課件三、要點(diǎn)要全“只要學(xué)生有意甚至無意寫到這方面的意思，我們都要給分。〞這是閱卷小組要求閱卷老師把握的一個原那么。作為老師雖有無奈，但也學(xué)到了重要的一條：“多寫總是對的！〞整理課件14.閱讀下面這首宋詩，答復(fù)以下問題?！?分〕吳松道中二首〔其二〕曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名?！?〕開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氣氛？〔3分〕〔2〕請結(jié)合全詩分析“孤舟〞這一意象的作用?！?分〕整理課件1、要點(diǎn)要全面，翻開思維，多方向答題?！?〕請結(jié)合全詩分析“孤舟〞這一意象的作用?！?分〕評分細(xì)那么：①是全詩的線索〔聯(lián)結(jié)作用，線索作用〕2分。意思對即可，如“線索作用〞說成“貫穿作用〞也對，說“圍繞孤舟……〞也對。概括出作用1分，有具體分析〔如說有“聯(lián)結(jié)作用〞，應(yīng)寫出把什么與什么聯(lián)結(jié)起來〕1分。②只要答出“漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂〞中的兩點(diǎn)，即可給3分。只答出一個要點(diǎn)，給1分。各要點(diǎn)意思對即可。實際操作：①只要答出貫穿、統(tǒng)領(lǐng)、線索、連接方面意思，不分析也得2分。寫承上啟下，前后照應(yīng)得1分。將詩翻譯一遍甚至只提幾個意象就得1分。所以這個題很多學(xué)生將自己所了解的術(shù)語概念都擺上結(jié)果得分很高。此題考查意象作用，作用類題目自然從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度入手分析。假設(shè)不確定的作用盡量寫上，只要言之有理即可得分。詩歌注意的問題整理課件2、★術(shù)語要標(biāo)準(zhǔn)〔1〕開頭兩句營造了怎樣的氣氛？請您評判：營造了思念家鄉(xiāng)的氣氛?！?〕請結(jié)合全詩分析“孤舟〞這一意象的作用?！?分〕請您評判：結(jié)構(gòu)上的作用：奠定全詩感情基調(diào)、照應(yīng)全詩、照應(yīng)后文、為前文作鋪墊……分析：〔1〕“氣氛〞與“思想感情〞概念術(shù)語不分?！?〕結(jié)構(gòu)內(nèi)容作用不分，亂用術(shù)語。平日的詩歌教學(xué)要有術(shù)語意識，要讓學(xué)生了解并掌握一定術(shù)語，標(biāo)準(zhǔn)使用術(shù)語。整理課件3、審題要細(xì)，概念要清?！?〕開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氣氛？〔3分〕請您評判：描寫了雨、葉景色。題干問“怎么樣〞而非“什么〞景色請您評判：描寫了雨蕭蕭下著，落葉飄零，孤雁急飛，客舟飄搖的景色。題干問“開頭兩句〞而非“兩聯(lián)〞，顯示出審題不細(xì)或者概念不清的問題。這要求我們平日培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)審題的好習(xí)慣，且要給學(xué)生請清必要的常識概念。

整理課件啟示1.認(rèn)真審題，理解概念。2.要會用通用的術(shù)語。3.關(guān)鍵詞要準(zhǔn)。如“江鄉(xiāng)葉正飄〞，此句寫眼前實景，而很多學(xué)生理解為虛寫家鄉(xiāng)的落葉，但只要寫出葉飄落就得分。4.全面多角度作答。5.要明確答題