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小班藝術(shù)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物小班藝術(shù)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡小動(dòng)物,樂(lè)意用音樂(lè)表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。

2、學(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。

3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲音樂(lè),小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、模仿小動(dòng)物叫聲。

——(出示圖片小羊)師:請(qǐng)問(wèn)小朋友,這是什么小動(dòng)物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?

——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

——教師播放音樂(lè),讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。

——教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。

2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動(dòng)物,戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。

四、歌曲創(chuàng)編。

——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲,問(wèn)一問(wèn)幼兒還喜歡什么小動(dòng)物,它們的叫聲是什么樣子的?然后把它們串聯(lián)起來(lái)變成一首新的歌曲。例如:我愛(ài)我的小牛,小牛怎么叫?哞哞……

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以提供一些動(dòng)物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。

活動(dòng)延伸

歌曲創(chuàng)編:教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū):把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將小動(dòng)物的.圖片貼在主題展示區(qū),并加上動(dòng)物的名稱和叫聲等文字。

家園同步

家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

隨機(jī)教育

日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動(dòng)物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè),圖片,動(dòng)物

小班藝術(shù)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的'頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示小狗的頭飾,提問(wèn):“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪

2、游戲:我猜你說(shuō),我說(shuō)你猜。

(1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XXX,|XXX,|XXXX|X-”的節(jié)奏說(shuō)。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

教師唱問(wèn)句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組:一組唱問(wèn)句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

活動(dòng)延伸:

1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用

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