2023年陜西省漢中市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）真題(含答案)

2023年陜西省漢中市社會(huì)工作者職業(yè)資格

社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）真題（含答案）

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、單選題（10題）

1.學(xué)齡前階段是指（）歲。

A3~5B.3~6C.4~6D.5~8

2.小組成員之間權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式

塑造小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作（）階段的特征。

A.準(zhǔn)備期B.小組初期C.小組中期D.小組后期E.小組結(jié)束期

3.問(wèn)卷的問(wèn)題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，在社會(huì)工作研究的信息收

集中，這三方面都比較重要。以下屬于狀態(tài)方面問(wèn)題的是（）o

A.與以前相比，失業(yè)后你與配偶吵架的次數(shù)：（1）增多了；（2）沒(méi)變化；

⑶減少了

B.你的出生地是：（1）農(nóng)村；（2）小城鎮(zhèn)；（3）城市

C.失業(yè)以來(lái)你最深的感受是什么？（1）失控；（2）痛苦；（3）沒(méi)有感覺(jué)

D.與以前相比，失業(yè)后你的睡眠情況：（1）沒(méi)變化；（2）變?cè)懔耍唬?）

變好了

4.某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)十分重視員工的專業(yè)工作能力，定期開(kāi)辦培訓(xùn)班提升

知識(shí)水平，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的（）。

A.服務(wù)大眾B.踐行社會(huì)公正C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)D.注重服務(wù)中

人與人之間關(guān)系的重要性

5.隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)制度的發(fā)展，社會(huì)工作對(duì)象的范圍和性質(zhì)也在

變化。下列人群中，屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象的是（）o

A.孤兒B.殘疾人C.孤寡老人D.社會(huì)大眾

6.在當(dāng)代社會(huì)，某些極度貧困者，因經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、家庭關(guān)系破裂而精神崩

潰者，有自殺傾向的人，吸毒成癮者等都可能會(huì)陷入危險(xiǎn)境地而不能自

拔,需要他人救援。對(duì)此,社會(huì)工作的主要目標(biāo)就是首先幫助他們（）o

A.解救危難B.解決社會(huì)問(wèn)題C.促進(jìn)發(fā)展D.緩解困難

7.（）主要是針對(duì)社區(qū)居民之間的冷漠和疏離所采取的策略。

A.社區(qū)教育B.團(tuán)結(jié)鄰里C.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展D.社區(qū)參與

8.小陳的丈夫整天酗酒不務(wù)正業(yè)，而且每次酒后都會(huì)打罵小陳。小陳無(wú)

法忍受丈夫的毒打于近日到社區(qū)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社

會(huì)工作者在了解她的遭遇后，決定幫助她維權(quán)。這個(gè)過(guò)程在社會(huì)工作

中被稱為（）。

A.接案B.幫扶C.援助D.救助

9.由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，王某破產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)來(lái)源中斷，致使其無(wú)法正常生活，隨

后社會(huì)工作者介入為其提供幫助，解決其困難。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）

功能。

A.恢復(fù)弱化功能B.促進(jìn)人的發(fā)展C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活D.促進(jìn)人

與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

10.社會(huì)工作者小趙在與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，通過(guò)提供情緒支持，緩解了服

務(wù)對(duì)象的焦慮，?通過(guò)改變不恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，增加了服務(wù)對(duì)象自我改變

的動(dòng)力，小趙的上述做法具有（）作用。

A.啟發(fā)性B.治療性C.安撫性D.肯定性

二、單選題（10題）

11.某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來(lái)務(wù)工人員，由于生活方式、

習(xí)慣和語(yǔ)言差異，本地居民和外來(lái)務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)，為了

讓本地居民和外來(lái)務(wù)工人員融洽相處，社會(huì)工作者宜開(kāi)展的服務(wù)是（）

A.社區(qū)教育B.社區(qū)矯正C.社區(qū)照顧D.社區(qū)救助

12.對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，屬于老年

人享有的（）。

A.享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利B.婚姻自由權(quán)C.住房權(quán)D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

13.在個(gè)案工作的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，通常采用（）工作協(xié)議方式。

A.書(shū)面的B.成文的C.不成文的D.口頭的

14.一般來(lái)說(shuō).在個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的理由是()。

A.服務(wù)對(duì)象需要解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍

B.服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之內(nèi)

C.服務(wù)對(duì)象不愿意接受服務(wù)

D.服務(wù)對(duì)象和服務(wù)者之間無(wú)太多的關(guān)聯(lián)

15.小組的過(guò)程評(píng)估旨在評(píng)估組員變化和小組發(fā)展過(guò)程，評(píng)估內(nèi)容需要根

據(jù)小組的目標(biāo)和進(jìn)程來(lái)決定，在一個(gè)運(yùn)用發(fā)展模式開(kāi)展的小組中，過(guò)程

評(píng)估的重點(diǎn)應(yīng)該是()。

A.目標(biāo)行為的頻率B.引發(fā)行為的原因C組員的參與度D.組員自我意

識(shí)的提升

16.小清雙目失明,生活陷入困難。社會(huì)工作者小明協(xié)助小清申請(qǐng)了低保

又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收人穩(wěn)

定，對(duì)生活充滿信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會(huì)工作功能的做法

是()o

A.恢復(fù)了小清的正常生活B.維護(hù)了小清的社會(huì)權(quán)利C.改善了小清的

工作環(huán)境D.增進(jìn)了人們對(duì)殘障人士的理解

17.李女士告訴社會(huì)工作者小丁，她10歲的女兒蕾蕾非常膽小羞怯，平

時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，她希望小丁對(duì)蕾蕾進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與蕾蕾建立

關(guān)系，小丁與蕾蕾初次見(jiàn)面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，

體現(xiàn)該技巧的是（）。

A.向蕾蕾說(shuō)明雙方的角色和任務(wù)B.事先布置好會(huì)談室C.用繪畫(huà)的方

式幫助蕾蕾表達(dá)D.與蕾蕾分享自己的童年經(jīng)歷

18.《實(shí)施農(nóng)村醫(yī)療救助的意見(jiàn)》中，關(guān)于農(nóng)村醫(yī)療救助的形式表述，

不準(zhǔn)確的是（）。

A.開(kāi)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療的地區(qū)，參加當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療，享受政府醫(yī)療待

遇

B.尚未開(kāi)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療的地區(qū)，對(duì)因患大病個(gè)人負(fù)擔(dān)費(fèi)用難以承

擔(dān)，影響家庭基本生活的，給予適當(dāng)醫(yī)療救助

C.國(guó)家規(guī)定的特種傳染病救治費(fèi)用，按有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助

D.醫(yī)療救助對(duì)象全年個(gè)人累計(jì)享受醫(yī)療救助金額原則上不超過(guò)當(dāng)?shù)匾?guī)

定的醫(yī)療救助標(biāo)準(zhǔn)

19.在小組工作計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容中，要包含“組員”這一必要環(huán)節(jié)。而在“組

員”中不必涉及（）o

A.特征B.年齡C.需要解決的問(wèn)題D.工作地點(diǎn)

20.目前，我國(guó)勞動(dòng)者享受養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的權(quán)利與義務(wù)（）。

A.是不對(duì)等的B.在時(shí)間上是一致的C.無(wú)需通過(guò)法律法規(guī)確立D.在時(shí)

間上是分離的E.是對(duì)等的

三、單選題(10題)

21.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是由社會(huì)工作者在醫(yī)院里開(kāi)展的專業(yè)服務(wù)。但是，作為

社會(huì)工作者所提供的服務(wù)是有一定范圍的。下列選項(xiàng)中，對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工

作描述不正確的是()。

A.提供醫(yī)療服務(wù)B.幫助患者連接醫(yī)療資源C.建立良好醫(yī)患關(guān)系D.參

與患者的醫(yī)療計(jì)劃的制訂

22.()是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀B.社會(huì)工作專業(yè)倫理C.社會(huì)工作專業(yè)助人方法D.

社會(huì)工作目標(biāo)E.社會(huì)工作使命

23.王某最近由于公司經(jīng)濟(jì)效益不好而被解聘。失業(yè)后，王某多次參加

招聘會(huì)，屢屢碰壁，情緒極度低落，對(duì)生活感到絕望，于是向社會(huì)工

作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時(shí)王某所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是

()O

A.危機(jī)發(fā)生期B.危機(jī)應(yīng)對(duì)期C.危機(jī)解決期D.危機(jī)恢復(fù)期

24.成建制開(kāi)發(fā)的封閉式小區(qū)。在城市化發(fā)展過(guò)程中，成片區(qū)的小區(qū)的

開(kāi)發(fā)和建設(shè)，居住在小區(qū)的人口達(dá)到一定的規(guī)模，很容易形成一個(gè)具

有共同習(xí)慣、共同行為模式的一個(gè)地域共同體的是Oo

A.單位型社區(qū)B.小區(qū)型社區(qū)C.板塊型社區(qū)D.功能型社區(qū)

25.社會(huì)工作研究的兩個(gè)范式是()。

A.問(wèn)卷調(diào)查和觀察法B.抽樣調(diào)查和個(gè)案研究C.定量研究和定性研究

D.實(shí)地研究和實(shí)驗(yàn)研究E.抽樣調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究

26.志愿者參加與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同，有以自我為中心的動(dòng)機(jī)，

也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面不屬于以志愿者自我為中心的

動(dòng)機(jī)的是()。

A.填補(bǔ)心靈空虛，削減心理的寂寞

B.有機(jī)會(huì)體驗(yàn)新的生活方式和文化

C.能表現(xiàn)和證明自己的成就

D.受親人、朋友、老師和家長(zhǎng)的影響而參與服務(wù)

27.內(nèi)容主要包括理論假設(shè)和治療技巧的一種個(gè)案社會(huì)工作運(yùn)用模式是

()。

A.心理社會(huì)治療模式B.行為主義治療模式C.理性情緒治療模式D.感

性情緒治療模式

28.公信力就是指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)獲得()信任的能力。

A.政府B.政府和社會(huì)C.社會(huì)和公眾D.政府、社會(huì)和公眾

29.社會(huì)工作者老康為中年喪偶婦女群體開(kāi)展心理疏導(dǎo)。一段時(shí)間后，老

康希望借助實(shí)驗(yàn)研究的方法來(lái)檢驗(yàn)服務(wù)效果，她最適宜選擇的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

是（）

A.單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)B.索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)C.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)D.

簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

30.為特殊需要的未成年人提供社會(huì)救助屬于（）保障方式。

A.家庭B.學(xué)校C.社會(huì)D.司法

四、單選題（10題）

31.張先生是家里唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，突然被公司解雇后，他瞞著家人到處

求職，幾經(jīng)努力也沒(méi)找到工作，感到十分彷徨。最后，他決定向妻子道

出實(shí)情，一起商量如何度過(guò)家庭出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，從危機(jī)介入模式的角

度分析，張先生處于（）階段。

A.危機(jī)發(fā)生B.危機(jī)應(yīng)對(duì)C.危機(jī)解決D.危機(jī)恢復(fù)

32.根據(jù)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》，下列各項(xiàng)不屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織的

是（）。

A.企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)B.基層人民調(diào)解組織C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的

調(diào)解組織D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)

33.超女選秀比賽為青少年提供了群體的歸屬和認(rèn)同感，這屬于超女選

秀的（）。

A.積極功能B.消極功能C.正功能D.負(fù)功能

34.社會(huì)工作理論認(rèn)為，“人在環(huán)境中”——人是不能脫離環(huán)境存在的，

而社會(huì)環(huán)境真有的主要特點(diǎn)是（）o

A.社會(huì)性B.多樣性C.復(fù)雜性D.客觀性

35.一份問(wèn)卷的封面信如下：

XX市家庭狀況調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的市民：

您好！

我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)家庭需求和社會(huì)服務(wù)方面的調(diào)查，旨在通過(guò)分析

居民家庭現(xiàn)狀，提出協(xié)助家庭健康發(fā)展的建議。

通過(guò)對(duì)本市居民的隨機(jī)抽樣，您被選中參加我們的調(diào)查。調(diào)查采用不記

名方式，僅是為了了解您的需求、征求您的意見(jiàn)，為下一步制定相關(guān)政

策和開(kāi)展服務(wù)提供依據(jù)。您的個(gè)人資料和訪問(wèn)結(jié)果我們會(huì)予以保密，請(qǐng)

不必有任何顧慮。

希望得到您的支持和合作。謝謝！

XXXX年XX月

根據(jù)封面信的寫(xiě)作要求，此封面信缺少的內(nèi)容是（）o

A.調(diào)查者身份B.調(diào)查目的C.被調(diào)查者來(lái)源D.調(diào)查倫理

36.社會(huì)工作的目標(biāo)是“助人自助”，所以社會(huì)工作研究應(yīng)該建立在這樣的

基礎(chǔ)上.那么社會(huì)工作研究的根本目的在于（）o

A.增進(jìn)社會(huì)工作知識(shí)B.發(fā)展社會(huì)工作理論C.改善民眾福利D.維護(hù)社

37.兒童對(duì)成人的觀察和模仿詮釋了（）的原理。

A.操作性條件理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.經(jīng)典條件理論D.系統(tǒng)脫敏理論

38.在我國(guó)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的群團(tuán)組織不包括（）。

A.中華慈善總會(huì)B.共青團(tuán)C.老齡工作委員會(huì)D.婦女聯(lián)合會(huì)

39.小許來(lái)自農(nóng)村，父母辛苦勞作供其上大學(xué)、讀研究生。小許畢業(yè)后有

了一份待遇不錯(cuò)的工作，父母年紀(jì)大了，因長(zhǎng)年勞累造成身體損傷，因

此，在城里買(mǎi)了房子的小許將老人接來(lái)與自己住，對(duì)老人悉心照顧，滿

足老人衣食住行等各方面的需要，經(jīng)常陪父母散步，買(mǎi)適合老人的補(bǔ)品。

在這里，小許的做法使老人享受到了（）o

A.獲得社會(huì)保障的權(quán)利B.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)C.生活保障權(quán)D.家庭贍養(yǎng)與扶

養(yǎng)的權(quán)利

40.在各種小組工作模式中，與其他工作模式相比，（）是較晚發(fā)展起

來(lái)的一種工作模式。

A.發(fā)展模式B.社會(huì)目標(biāo)模式C.社會(huì)心理模式D.治療模式

五、單選題（2題）

41.某大型國(guó)有公司對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行末位淘汰制，在單位不定期考

核中處于最后一位的將被淘汰，并進(jìn)行待崗培訓(xùn)，很多老干部由于技

術(shù)技能水平有限，都擔(dān)心在考核中居最后一位。這出自于他們的

（）0

A.認(rèn)知需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需求D.歸屬與愛(ài)的需要

42.在社會(huì)工作基本理論的發(fā)展過(guò)程中，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)

為（）的形成提供了理論基礎(chǔ)。

A.需要層次理論B.精神分析理論C.心理社會(huì)理論D.行為主義理論

六、單選題（2題）

43.“社會(huì)是我家，清潔靠大家”這樣的口號(hào)屬于社區(qū)功能中的（）。

A.社會(huì)化功能或教育功能B.社會(huì)參與功能C.教育功能D.“生產(chǎn)一消費(fèi)

—流通”的經(jīng)濟(jì)功能

44.在阿爾德弗爾的ERG理論中，（）相當(dāng)于馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)的需

要和尊重的需要。

A.生存需要B.關(guān)系需要C.成長(zhǎng)需要D.精神需要E.物質(zhì)需要

參考答案

1.B

學(xué)齡前階段為3?6歲，這一階段的生理特征是智力發(fā)展迅速，兒童活

動(dòng)范圍擴(kuò)大；在心理方面，工作和語(yǔ)言能力發(fā)展迅速；在社會(huì)性發(fā)展

方面也不斷由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

2.D

3.B問(wèn)卷的問(wèn)題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，其中狀態(tài)涉及人口社會(huì)

特征、個(gè)人經(jīng)歷和其他信息，如性別、年齡、文化程度、婚姻狀況、收

入水平等，因此正確答案是B。其他選項(xiàng)或?qū)儆谛袨閱?wèn)題或?qū)儆趹B(tài)度問(wèn)

題，不在正確答案之列。正確回答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是正確理解問(wèn)卷問(wèn)題

的三種類型并靈活運(yùn)用。

4.C

注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)就是指，社會(huì)工作者要不斷地提升自我的專業(yè)

能力，并保持一種開(kāi)放的心態(tài)和好學(xué)的精神，堅(jiān)持在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)和

再教育的理念，不斷增進(jìn)新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷掌握新的技

能，從而提升專業(yè)實(shí)踐的效率與效果，改善服務(wù)對(duì)象和社會(huì)大眾的福

祉。

5.D隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)工作對(duì)象的范圍在不斷擴(kuò)大，它已經(jīng)不再只

是包括社會(huì)上公認(rèn)的弱勢(shì)群體，而是可能涉及所有社會(huì)成員。社會(huì)工作

不但面對(duì)困難群體、弱勢(shì)群體進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，而且面對(duì)社會(huì)進(jìn)行公共服

務(wù)。這樣，社會(huì)大眾也就成了社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象。

6.A

7.C

促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展主要是針對(duì)社區(qū)居民之問(wèn)的冷漠和疏離所采取的

策略。故選C。

8.A

通過(guò)與求助對(duì)象的初步接觸評(píng)估求助對(duì)象的問(wèn)題，并與有需要的求助

對(duì)象協(xié)商，看他是否能夠成為自己的服務(wù)對(duì)象（或稱案主）。這個(gè)過(guò)程就

是社會(huì)工作的接案，即把有需要的求助對(duì)象納入個(gè)案工作的工作程序

中。

9.C

10.B社會(huì)工作者在接案面談時(shí)，除與服務(wù)對(duì)象溝通“事實(shí)性”內(nèi)容之外,

也要有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行治療性溝通。治療性溝通（或具有治療效

果的溝通）是指這樣一種人際溝通：通過(guò)人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對(duì)

其他人進(jìn)行幫助的目的。在接案面談時(shí)，社會(huì)工作者有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)

象進(jìn)行的治療性溝通具有以下功能：①提供支持；②減輕服務(wù)對(duì)象因求

助而帶來(lái)的內(nèi)心的焦慮，?③協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己和解決自己?jiǎn)栴}的

正確想法；④促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)。題中，小趙的

做法具有治療性溝通的作用。

11.A

社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會(huì)工作和教育工作的整合。從運(yùn)行體制

的角度看。社區(qū)教育的實(shí)施有兩個(gè)取向：一是學(xué)校本位的社區(qū)教育，

二是社區(qū)工作本位的社區(qū)教育，即是以建立社區(qū)居民的互助關(guān)系為基

礎(chǔ)，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺(jué)悟，進(jìn)而改善生

活質(zhì)量，建設(shè)一個(gè)互相尊重和團(tuán)結(jié)的社區(qū)。題干案例中，社會(huì)工作者

需要對(duì)社區(qū)里的本地居民和外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行社區(qū)教育，教導(dǎo)他們?nèi)?/p>

洽相處，共建和諧社區(qū)。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區(qū)教育的適用情境。可根據(jù)案例來(lái)理解

可開(kāi)展社區(qū)教育服務(wù)的社會(huì)情境。

12.A

享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利，即老年人有從子女及其他依法負(fù)有贍養(yǎng)

義務(wù)的人那里獲得贍養(yǎng)扶助的權(quán)利。贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上

供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，并照顧老年人的特殊需要。

13.D

在實(shí)際個(gè)案工作中，只要服務(wù)雙方具有共同認(rèn)可的工作目標(biāo)、基本的

權(quán)利和義務(wù)以及基本的服務(wù)安排，只需通過(guò)口頭的工作協(xié)議方式，就

可以開(kāi)展具體的個(gè)案服務(wù)活動(dòng)，并不一定需要簽訂正式的書(shū)面協(xié)議。

14.A在個(gè)案工作中，出現(xiàn)以下兩種情況允許轉(zhuǎn)介：一是服務(wù)對(duì)象需要解

決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍；二是服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)

區(qū)域之外。故選A。

15.C

16.A社會(huì)工作通過(guò)為服務(wù)對(duì)象提供幫助可以達(dá)到促進(jìn)其正常生活、促進(jìn)

其與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)等功能。社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供各種具體

的幫助和服務(wù)，解決其困難，增強(qiáng)其能力，更深層的目標(biāo)是幫助他們能

正常生活。社會(huì)工作在物質(zhì)幫助、心理和社會(huì)支持方面提供的援助是具

體的，這可以解決服務(wù)對(duì)象遇到的迫切問(wèn)題。但是社會(huì)工作者的用意和

追求并不止于此，社會(huì)工作者希望通過(guò)提供這些幫助能夠發(fā)揮更大的作

用，希望服務(wù)對(duì)象能以此為契機(jī)走出困境，走向正常的社會(huì)生活，并不

再如此依賴于社會(huì)工作者的幫助。選擇A。

17.B心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接

治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；間接治療技

巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。其

中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會(huì)場(chǎng)、改變環(huán)境正是制造氣氛的途

徑和表現(xiàn)。

18.A

開(kāi)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療的地區(qū)，參加當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療，享受合作醫(yī)療待

遇。故A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。

19.D在小組工作計(jì)劃書(shū)的“組員”，中，需要涉及組員的特征、年齡、教育

背景和需要解決的問(wèn)題。故選D。

20.D

21.A

22.A

社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力。

23.B

危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段：（1）危機(jī)發(fā)生；（2）危機(jī)應(yīng)對(duì)；（3）解

決危機(jī)；（4）恢復(fù)期。其中，危機(jī)應(yīng)對(duì)是指在危機(jī)出現(xiàn)后，服務(wù)對(duì)象會(huì)

尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。題中，王某發(fā)現(xiàn)自己情緒低

落，就向社會(huì)工作者尋求幫助，就是要尋找解決問(wèn)題的方法。

24.B

25.C

26.D

D項(xiàng)屬于志愿者以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。選D。

27.A

心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容包括理論假論和治療技巧。故選Ao

28.D

公信力就是指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)獲得政府、社會(huì)和公眾信任的能力。社會(huì)

服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了它的承諾就會(huì)獲得各方信任，就具有公信力。

29.DA,單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)認(rèn)為，隨機(jī)分配過(guò)程已消除了實(shí)驗(yàn)組和控制

組最初的重要差異,從而后測(cè)所得的兩組間差異反映了自變量影響。B,

索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)整合了前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)和單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)。用隨機(jī)

方式把對(duì)象分四組，控制組和實(shí)驗(yàn)組各兩組。對(duì)一個(gè)控制組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)

組進(jìn)行前測(cè)和后測(cè)，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和控制組僅實(shí)行后測(cè)。C,前后測(cè)控

制組設(shè)計(jì)就是首先把對(duì)象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測(cè)量?jī)山M在

某指標(biāo)上的水平，再對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對(duì)兩組再測(cè)。D,簡(jiǎn)

單時(shí)間序列設(shè)計(jì)不要求有控制組或?qū)φ战M。首先，在多個(gè)時(shí)點(diǎn)對(duì)因變量

進(jìn)行測(cè)量，然后進(jìn)行干預(yù)，再在多個(gè)時(shí)點(diǎn)測(cè)量自變量的數(shù)值。如果干預(yù)

前的因變量水平穩(wěn)定，干預(yù)后水平變化且變化程度持續(xù)提高，就可以認(rèn)

為干預(yù)達(dá)到一定效果。

\r\n

\r\n

30.C對(duì)未成年人的保障方式包括：家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)與司

法保護(hù)。其中，社會(huì)保護(hù)對(duì)社會(huì)有關(guān)方面提出了包括為特殊需要的未成

年人提供社會(huì)救助在內(nèi)的十五項(xiàng)要求：①創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境，?②

維護(hù)受教育權(quán)，?③提供多樣化的活動(dòng)場(chǎng)所；④提供豐富健康的文化產(chǎn)品；

⑤預(yù)防網(wǎng)癮；⑥提供安全的消費(fèi)和娛樂(lè)產(chǎn)品；⑦凈化未成年人的生活環(huán)

境；⑧為未成年人實(shí)施特殊的勞動(dòng)保護(hù)；⑨尊重未成年人的隱私；⑩保

護(hù)未成年人的人身與生命安全；11為特殊需要的未成年人提供社會(huì)救

助；12加強(qiáng)衛(wèi)生保健與預(yù)防疾?。?3支持鼓勵(lì)發(fā)展幼兒教育；14保護(hù)

未成年人的智力成果與名譽(yù)權(quán)；15對(duì)完成義務(wù)教育不再升學(xué)的未成年

人提供職業(yè)教育。

31.B危機(jī)的發(fā)展分為危機(jī)發(fā)生、危機(jī)應(yīng)對(duì)、危機(jī)解決和恢復(fù)期四個(gè)階段。

題目中，張先生突然被解雇，瞞著家人到處求職未果，感到非常彷徨是

張先生的危機(jī)產(chǎn)生階段；決定向妻子道出實(shí)情，然后共同商量如何度過(guò)

家庭出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這是張先生在危機(jī)出現(xiàn)后所尋求的解決方法，是

危機(jī)應(yīng)對(duì)階段。

\r\n

\r\n

32.D《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織包括：企業(yè)

勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)：依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)

立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的組織。D項(xiàng)屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁組織。

33.C

從某一現(xiàn)象所起的作用的基本性質(zhì)的角度來(lái)分，功能可被分為正功能

和負(fù)功