2019春年指南測試題

《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》測試題姓名：分數(shù)：一、填空題（30分）1.幼兒園開運動會，跑步的跑道合理設計是3-4歲（）、4-5歲（）、5-6歲（）。2.5-6歲幼兒所具備的生活自理能力是能知道根據(jù)（）、會（）、能（）。3.4到5歲幼兒應具有別人對自己講話時能（），能根據(jù)場合（）自己說話（），能（）使用禮貌用語，不說（）、（）。4.習總書記在第33個教師節(jié)講話中提到的“四有”教師包括（）（）（）（）。5.十九大提出的五大理念是（）（）（）（）（）。6.實施《指南》應堅持的原則有（）、（）、（）（）。7.藝術是人類（）、（）、和（）的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和（）的獨特方式。8.發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、（）、協(xié)調的動作、（）和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。9.幼兒的科學學習是在()和()中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的()的過程。10.幼兒的社會性主要是在（）和（）中通過（）和（)潛移默化地發(fā)展起來的。11.科學領域中，4-5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的()、()、()等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。12.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的（），充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過（）、（）、（）、（）等方法，學會（）、（）和（），幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習（）和（）。13.當幼兒因為急于表達說不清楚的時候，提醒他不要（）（）同時要（）給予必要的（）幫助他（）并（）地說出來。14.幼兒教師創(chuàng)設有助于促進幼兒（）、（）、（）的教育環(huán)境。二、選擇題（單項選擇題）（10分）1.4-5歲年段幼兒連續(xù)看電視時間不超過（）分鐘A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘2.4～5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是（）A．能有序、連貫、清楚的講述一件事情B．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C．能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情，講述比較連貫D．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事3.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣可以（）A、經常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。B、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠。C、幼兒閱讀中遇到問題時，立即告訴幼兒答案。D、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書。4.培養(yǎng)兒童具有書面表達愿望和初步技能，5-6歲兒童培養(yǎng)的目標之一是（）。嘗試正確握筆B.在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確C.喜歡涂涂畫畫表達想法D.愿意用圖畫符號表達自己的愿望和想法5.培養(yǎng)幼兒具有文明的語言習慣，3-4歲兒童培養(yǎng)的目標之一是（）。講述比較連貫B.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話C.聽不懂或有疑問時能主動提問D.說話自然，聲音大小適中6.“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想?！边@是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標（）A．3～4歲B．4～5歲C．5～6歲D．3～6歲7.從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。內心的表現(xiàn)B.直觀的表現(xiàn)C.創(chuàng)造性的表現(xiàn)D.創(chuàng)造性自我表現(xiàn)8.要培養(yǎng)3-6歲兒童具有初步的閱讀理解能力，3-4歲兒童培養(yǎng)的目標之一是（）。能聽懂短小的兒歌故事B.能大體講出所聽故事的主要內容C.能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容D.以上都是9.3-4歲兒童在表現(xiàn)與創(chuàng)造中經常（）喜歡模仿有趣的動作，表情和聲調。唱唱跳跳B.唱歌跳舞C.自哼自唱D.講故事10.教師在幼兒科學活動中做法正確的是（）。讓幼兒了解水的浮力現(xiàn)象，活動結束時教師讓幼兒說出為什么有的物體沉入水底，有的浮在水面。當幼兒在科學活動中出現(xiàn)錯誤或者產生不會的現(xiàn)象時，教師要馬上暗示幼兒或者直接告訴幼兒。以小班認識手為例，教師應和幼兒一起用手去觸摸熱的冷的軟的硬的說出手的不同感覺，最后還可以用手印出五顏六色的畫。讓幼兒了解水的浮力現(xiàn)象的科學活動，老師投放的材料是玩具。多項選擇（10分）1.如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力(

)A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。B、經常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。2.下列說法正確的是（）A、培養(yǎng)幼兒的探究能力應鼓勵幼兒在探索過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。B、培養(yǎng)幼兒的探究能力應支持幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設法驗證。C、培養(yǎng)幼兒的探究能力應有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。D、培養(yǎng)幼兒的探究能力應讓幼兒獨立做簡單的計劃和記錄3.幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試()，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。A、歸類

B、排序

C、判斷

D、推理4.幼兒身心健康的重要標志是（）。發(fā)育良好的身體B.強健的體質、協(xié)調的動作C.愉快的情緒D.良好的生活習慣和基本的生活自理能力5.下面（）是人際交往方面的培養(yǎng)目標關心尊重他人B.喜歡群體生活C.具有自主自信自尊的表現(xiàn)D.自由交往四、判斷題（10分）1.3—4歲幼兒在聽不懂或有疑問時能主動提問。()《指南》指出應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣，可以引導幼兒初步認識和書寫簡單的字()根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設、條件等關系的句子。()4.4——5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。()5.健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。（）6.在人際交往中，4-5歲幼兒喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。（）7.語言是思維的工具。（）8.教育游戲中幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，是讓幼兒體驗理解規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。（）9.在促進幼兒身心健康發(fā)展方面成人應給孩子提供溫馨的人際環(huán)境，盡量不要讓幼兒失望傷心。（）10.中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想。（）五、材料分析題材料分析一：主題活動中,中班幼兒對畫汽車產生了興趣。為了提升幼兒的會話能力,郭老師提供了面包車的繪畫步驟圖,鼓勵每個幼兒根據(jù)步驟圖畫出汽車。(1)郭老師是否應該投放繪畫步驟圖?為什么?(2)如果你是郭老師,你會怎么做？材料分析二：3歲多的小朋友東東愛看動畫片，特別是遇到喜歡的動畫節(jié)目時，看幾個小時都沒有問題，他爸爸媽媽喜歡打麻將，就給他買了不少的動畫片影碟，經常讓東東看電視，自己也可以清凈的干自己的事，對于此，你的看法是什么？正確的方式大人應該怎么做？材料分析三：明明是大班孩子，有一次，他的爸爸向幼兒園提意見“你們幼兒園為什么不教孩子寫字，學拼音，你們都教孩子什么呀,以后上小學跟不上怎么辦,”如果您是明明的老師，針對明明爸爸的意見，你會對明