2017屆高三語文總復(fù)習(xí)課件：3.3.2 散文閱讀

第二板塊從答題角度尋求突破方法

-2-整體閱讀方略

四個角度入手,讀懂散文一、散文的特點與分類散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁,指不講究韻律的散體文章,包括雜文、隨筆、游記等。其文體特點是:①篇幅短小。②立意集中深遠,“形散而神不散”。即以一條線索組織材料,集中地表現(xiàn)中心思想。③題材廣泛,不受時空限制,聯(lián)想豐富。④形式多樣,結(jié)構(gòu)自由灑脫。⑤表現(xiàn)方法靈活,融敘事、描寫、議論于一體。散文一般分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文。-3-第一類:記敘性散文這類散文以敘述和抒情為主要表達手段,敘述多是日常生活較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情,或由此得到的感悟。講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié),常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題,這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn);重視行文的技巧,其構(gòu)思之精妙,結(jié)構(gòu)之嚴謹,感情之細微,尤其耐人尋味。典型寫作思路:簡敘寫作緣由→多角度多層次寫人記事→中間穿插一些細節(jié)描寫→結(jié)尾抒發(fā)情感,反映世態(tài),總結(jié)感悟。-4-第二類:抒情性散文抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點,往往借助形象,寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。最大特點就是“形散而神不散”。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化,運用比興、象征、擬人等手法,或?qū)懢笆闱?情景交融,或托物詠志,有所寄托,以達到抒情的目的。典型寫作思路:引出寫作對象→詠物狀景,時空拓展→中間常穿插其他景、物對比反襯→再由自然之物作擬人化延伸議論→結(jié)尾抒情言志,升華主旨。-5-第三類:議論性散文議論性散文又叫哲理散文。這類散文以議論為主要表達方式,但議論不是憑空而生,往往在文章的開頭交代議論的由頭,或事,或物,然后逐層遞進式議論。主旨在物(事)與理相通處。哲理性散文帶有人生感悟性質(zhì),這類作品往往從一點入手,入題較小,對生活的積累和感悟尤為重要,表現(xiàn)上點到為止,不過于直白,留咀嚼回味的空間,水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆感喟,寫出人人心中有筆下無的個體感受。典型寫作思路:對現(xiàn)實的事、物有觸動(觸發(fā)點)→類似事情相近或相反的聯(lián)想議論(聯(lián)系點)→點出道理(感悟點)→結(jié)合現(xiàn)實議論升華(升華點)。-6-二、四個角度入手,讀懂散文讀懂散文的根本是要從散文行文的固有規(guī)律去把握。1.審標(biāo)題,明對象,捕捉閱讀線索標(biāo)題有的明示了文章寫作的對象或內(nèi)容,有的提供了閱讀的線索,有的甚至明示或暗示了文章的主題。分析散文標(biāo)題,把握標(biāo)題的特征,能幫助考生更快更好地閱讀文本?？梢哉f,散文的標(biāo)題往往就是解讀散文的一把鑰匙。-7-如《雪天》(2015年上海卷)、《說起梅花》(2015年北京卷)、《四堡雕版》(2015年山東卷)、《云和梯田》(2015年天津卷)、《甘森的西紅柿》(2015年重慶卷)、《頭腦中的旅行》(2015年湖北卷)、《糧食》(2014年湖南卷)、《浣花草堂》(2014年山東卷)、《祖屋》(2014年福建卷)、《聽雨》(2014年全國大綱卷)、《瓦》(2013年福建卷)、《櫻桃》(2013年安徽卷)、《羅曼·羅蘭》(2013年湖北卷)——直接明確了寫作的對象。如果在文章中寫到了看似與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容,那就要考慮它與寫作對象的關(guān)系,就要琢磨作者為什么要寫這樣的內(nèi)容。有些題目一看就知道會采用借物喻人、托物寓意的寫法,如《瓦》;有些題目一看就知道是文章寫作的線索,如《櫻桃》。-8-再如《太湖碎錦》(2015年四川卷)、《紙上故鄉(xiāng)》(2015年福建卷)、《比鄰而居》(2015年江蘇卷)、《獨木舟之道》(2014年安徽卷)、《廢墟之美》(2014年北京卷)、《負重的河流》(2013年四川卷)、《平常的沈從文》(2013年江西卷)——標(biāo)題不僅明確了寫作對象,更表明了作者的感情傾向以及明確或隱含的主旨。-9-2.找線索,理思路,梳理行文脈絡(luò)散文正因為“散”,所以思路就格外重要,散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的,作品的結(jié)構(gòu)就是它的思路的具體體現(xiàn)。閱讀散文,要善于捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句,更要把握文章的脈絡(luò)。散文一般都有一條組織材料的線索,或為人物,或為事件,或為事物(時間、地點、道具),或為情感。找到了這條線索,就能較容易地理清文章的思路,明確文章的主旨。當(dāng)然,也有的散文沒有明顯的線索,那么,理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了。分析文章結(jié)構(gòu),就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點,分析語段中句與句之間的關(guān)系,找出中心句、過渡句、關(guān)鍵句,理解其含義,同時分析文章段與段之間的關(guān)系,從而把握住作者的思路,明確文章主旨。-10-散文的結(jié)構(gòu)形式也是多種多樣的,現(xiàn)就常見的幾種結(jié)構(gòu)形式列舉如下:(1)靜賞式:景點概述——景點靜賞——景點聯(lián)想。特點:先交代賞景的緣由,暗示主題;多角度的寫景;使用聯(lián)想,用抒情的方式來深化主題。如《云和梯田》(2015年天津卷)、《祖屋》(2014年福建卷)。(2)參游式:進入景點——依次欣賞——賞景聯(lián)想——離開景點。特點:移步換景,因空間轉(zhuǎn)換而景色不同,情感因之而變化;有時虛實相間,適當(dāng)聯(lián)想,篇末暗示主旨。如《甘森的西紅柿》(2015年重慶卷)、《浣花草堂》(2014年山東卷)。(3)象征式:物的描述——物的性格——由物及人——表達志向。特點:詳細描寫物,目的是用物來象征人,形在寫物,旨在象征之人;卒章顯志;篇末深化(升華)主題?！墩f起梅花》(2015年北京卷)-11-(4)懷念式:睹眼前景——思從前景(人、事)——抒懷念情。特點:借聯(lián)想和想象寫懷念之物,表達寄托的情思。抓住景物的主要特征,從一景聯(lián)想到相關(guān)的另一景,且另一景中寄托著作者的主要情感。如《四堡雕版》(2015年山東卷)、《紙上故鄉(xiāng)》(2015年福建卷)、《糧食》(2014年湖南卷)。(5)敘史式:一語統(tǒng)篇——追述史實——撫今而感慨、抒情。特點:起點很高,表達某種情懷;追敘史實,側(cè)重與現(xiàn)實有某種程度上的契合;聯(lián)系現(xiàn)實,追昔是為了撫今,表達對現(xiàn)實社會的思考、感慨。這類散文大多被稱之為文化散文。如《廢墟之美》(2014年北京卷)。-12-分析文章結(jié)構(gòu)的具體步驟方法如下:第一步:化整為零,概括段意。(邊閱讀邊勾畫,或在段旁概括出來,注意概括要具體而準確)語段結(jié)構(gòu)分析:任何一個語段,一般有起始、展開、終結(jié)三個小層次。通常的情況起始是一兩句話,同時這往往就是段落的中心句;接著展開對本段的具體記敘、描寫或議論;最后用一兩句話對本段進行小結(jié)。具體方法:找每一段落的“關(guān)鍵句”或“中心詞”。如中心句(起始句、總結(jié)句)、抒情句、議論句、過渡句、指代詞。-13-第二步:段落整合,切分行文層次。(準確把握層次間關(guān)系,從而把握行文脈絡(luò))全文層次分析:把握全文結(jié)構(gòu)層次,是領(lǐng)會作者寫作意圖,理清文章思路,理解文章內(nèi)容的重要方法。任何一篇文章,一般有起始、展開、終結(jié)三個大層次。通常的情況起始是第一、二段,交代寫作的由頭;中間具體描繪寫作內(nèi)容——散文的“形”;結(jié)尾篇末點睛、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)——散文的“神”。分析全文層次,可根據(jù)概括出的段意和文章在文段的開頭或結(jié)尾處結(jié)構(gòu)大體一致并反復(fù)出現(xiàn)的標(biāo)志性句子或詞語,來加以整合。-14-3.觀全文,明情理,領(lǐng)悟深層意蘊抓住文章的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語,從中概括出文章的主題;從所寫的事件來概括,看表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情,從而找到作者所要表達的思想感情。對議論性散文要注意文中對具體形象的描繪特點和文章揭示形象與特征內(nèi)在聯(lián)系的方法,找出蘊含哲理的關(guān)鍵句仔細領(lǐng)會。另外,議論性散文往往卒章顯志,或揭示哲理,或拓展境界,或啟發(fā)讀者思考。因此,還要特別注意文章的結(jié)尾,細細咀嚼,通觀全文,辨明哲理,領(lǐng)悟文章的深層意蘊。-15-4.品語言,悟句意,分析寫作手法散文的語言是文學(xué)語言,是作者塑造形象、表現(xiàn)主題的主要手段之一,因而它富于形象性,有很強的藝術(shù)感染力;它優(yōu)美雋永,能給人留下深刻的印象。品味散文語言一般從以下幾方面思考:語言的含意和作用、語言的特點、語言的風(fēng)格、語言的技巧等。-16-一二把握散文結(jié)構(gòu)思路的兩種考法思路是作者對客觀事物認識的反映,是作者為實現(xiàn)表達目的而確定的文章內(nèi)容的先后順序。結(jié)構(gòu)就是思路的體現(xiàn)。分析結(jié)構(gòu),理清思路包括分析全篇結(jié)構(gòu),段內(nèi)的句與句和段與段中間的層次等。對文章結(jié)構(gòu)與思路的把握有賴于對文章的細致閱讀,尤其是解題前的通讀全文。-17-典例1典例2一二一、把握整體結(jié)構(gòu)思路文章的整體結(jié)構(gòu),是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。對文章整體結(jié)構(gòu)思路的把握,其實是考查作者安排材料的方式和布局謀篇的特點。【常見設(shè)問方式】①文章的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的?②文章的布局謀篇有著怎樣的特點?③這篇散文以……為線索,試分析文章的行文思路。④作者要表現(xiàn)的是甲,卻從乙寫起,這樣安排材料好不好?⑤文中寫了幾幅畫面,這幾幅畫面是如何組織在一起的?-18-典例1一二典例2典例1尋找分析線索(2015·江蘇卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。比鄰而居

王安憶①裝修的時候,有人提醒我,不要使用這條公共煙道,應(yīng)該堵上,另外在外墻上打一個洞,安置排油煙機的管子?？墒?我沒聽他的。好了,現(xiàn)在,鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機管道,灌滿了廚房。-19-典例1一二典例2②我可以確定,我家廚房的油煙僅來自于其中一家,因為油煙的氣味是一種風(fēng)格。怎么說?它特別火爆。花椒、辣子、蔥、姜、蒜、八角,在熱油鍋里炸了,轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征,就是每頓必?zé)?從不將就。時間長了,我對他們生出一些好感,覺得他們過日子有著一股子認真勁:一點不混。并且,也不奢侈。他們老老實實,一餐一飯地?zé)?一股濃油赤醬的味,使人感到,是出力氣干活的人的胃口和口味,實打?qū)嵉?沒有半點子虛頭。在我的印象中,他們沒落下過一頓。他們在吃的方面,一是有規(guī)律,二是很節(jié)制。這些,都給人富足而質(zhì)樸的印象,是小康的生活氣息。-20-典例1一二典例2③有一段日子,在一日三餐之外,這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的,“撲”一下進來,涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響,還是實際情況如此,一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡,而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長的,這么算吧,每周燉一次雞湯,總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味,是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是認真養(yǎng)病的氣味:耐心,持恒,積極,執(zhí)著。④之后,忽然有一天,我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道,他們家人的病好了,要重重地補償一下,犒勞一下。倒不是吃得有多好,但它確有一種盛宴的氣氛,帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功,不就是宰羊嗎?果然,草藥味從此消遁,燉湯的綿長的氣味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常進行。-21-典例1一二典例2⑤在較長一段稔熟的相處之后,我家廚房來了一個不速之客,那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味,和他們家絕無相干。它悄悄地,夾在花椒炸鍋的油煙里,進來了。這是一股子虛無的氣息,有一種浮華的意思在里面,和他們家實惠的風(fēng)格大相徑庭。因此,我斷定,這又是一戶新入住的人家,很沒經(jīng)驗地,也將管子接進了煙道,又恰逢順時順風(fēng),于是,來到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些,比較具有裝飾感,喚起人的遐想。和它不那么實用的性格相符,它并不是按著一日三餐來,不大有定規(guī),有時一日來一次,有時一日來兩次,有時一日里一次不來,來時也不在吃飯的點上,而是想起了,就來,想不起,就不來,顯得有些孱弱似的。而那先來的,從來一頓不落,轉(zhuǎn)眼間,油煙全面鋪開,又轉(zhuǎn)眼間,油煙席卷而去,總是叱咤風(fēng)云的氣勢。但是,有時候,夜已經(jīng)很深了,那新來的,悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?彌漫開來。-22-典例1一二典例2⑥氣味終究有些雜了,可是涇渭分明,絕不混淆。你來我往,此起彼伏。再過段日子,又來了一個,顯見得是蘇錫幫的,氣味特別甜,空氣都能拉出絲來了。第四位又來了,它一方面缺乏個性,另一方面又頗善融會貫通。它什么都來:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄欖油也有。于是,所有的氣味全打成一團,再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家,就這樣,不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日,廚房里傳出了艾草的熏煙。原來,端午又到了。艾草味里,所有的氣味都安靜下來,只由它彌漫,散開。一年之中的油垢,在這草本的芬芳中,一點點消除。漸漸的,連空氣也變了顏色,有一種灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明,它有它的顏色。(有刪改)-23-典例1一二典例2文章的敘述線索是什么?設(shè)置這一線索有什么作用?參考答案:(1)線索:氣味。(2)作用:以“氣味”為線索,串聯(lián)全文,便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來;以“氣味”為線索,體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格,便于表達理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。

解析:本題考查把握文章的結(jié)構(gòu)思路。本文主要寫了聞到的比鄰而居的各家的氣味及由此引發(fā)的思考,通篇都圍繞“氣味”著筆,所以“氣味”為本文的線索。從文章內(nèi)容看,作者圍繞這條線索,將各家的氣味貫串起來,描寫了比鄰而居的各家或?qū)嵈驅(qū)嵒蚋∪A等不同的生活狀態(tài)、生活風(fēng)格。作者對此的感悟是“我們這些比鄰而居的人家,就這樣,不分彼此地聚集在了一處”,表達出作者對各種生活狀態(tài)的理解和包容。-24-典例1一二典例2方法點撥1.根據(jù)中心,確定線索。一篇文章以什么為線索,是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時間為線,以地點為線。2.根據(jù)材料,確定線索。凡能貫串繁多材料,體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系,有利于中心事件、活動的,都可以作為文章的線索。線索有明有暗,時隱時現(xiàn),有的有明顯標(biāo)志(或是標(biāo)題本身,或在文中反復(fù)出現(xiàn))。-25-一二典例1典例2典例2分析布局謀篇特點(2015·北京卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。說起梅花我出生的那一天,家門前的梅花初綻,據(jù)說是朱砂梅,很美,家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩,關(guān)于梅花的詩很多,到現(xiàn)在還能一口氣背出不少,如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵,竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰。誤吞丹藥移真骨,偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅,人們談?wù)撎?種梅,賞梅,寫梅,畫梅,梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時,又覺得難以啟齒,太俗了,取這個名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的,對這個名字的尷尬,一直不能釋懷,到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字,以為總可以脫俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。-26-一二典例1典例2記得第一次有個墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對這個答案很失望。第二次一個美國人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種花,中國最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望,進一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國人最喜歡,經(jīng)常把它畫成畫掛在墻上,寫進詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花?！?27-一二典例1典例2記得第一次有個墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對這個答案很失望。第二次一個美國人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種花,中國最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望,進一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國人最喜歡,經(jīng)常把它畫成畫掛在墻上,寫進詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花?！蔽乙宦犛譀]有希望了,也難怪,很少美國人了解中國的歷史與文化,何況一種花草。-28-一二典例1典例2我說梅花是被中國人掛在墻上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了,突然對梅來了興趣。這胖胖的老美認真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我,蘇菲,我找到了梅,結(jié)一種酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃。我訝然了,是的,有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實,有美實者無艷花,難得梅兩者俱美,梅的美不僅是果實,這老美只知道吃。-29-一二典例1典例2第三個問的是意大利人,是搞音樂的,我想這人是有藝術(shù)感受力的,反正他沒見過梅花,就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中華民族精神的象征,凌寒飄香,不屈不撓,自強不息,鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多,清朝曾有一位叫陳介眉的官員,聽說孤山的梅花開了,立即棄官丟印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州,“何物關(guān)心歸思急,孤山開遍早梅花”。還有一個叫林和靖的,有一天獨自欣賞梅花時,一下子被梅花的神姿吸引了,從此入孤山種梅花,一輩子沒有下山,以梅花為妻。那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的?！蔽艺f,他有一首寫梅花的七律,在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭,無人能比?！氨姺紦u落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,我脫口而出。如果你讀了這詩,看了這梅,你一定能作出美的樂曲,中國有名曲《梅花三弄》,你可以寫出“梅花四弄”。-30-一二典例1典例2從此,那人每次見我,必問梅消息,一天被逼無奈,就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品,其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天,說,很像桃花嗎,枯瘦的桃花,還有黑色的,很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅,也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么告訴他在萬木蕭瑟,大雪壓境的冬天,忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時,那種驚心動魄。怎么才能告訴他,千年老梅,鐵枝銅干,如枯若死,一夜風(fēng)雪后,突然瓊枝吐艷,那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他,當(dāng)你為情所困,輾轉(zhuǎn)反側(cè)時,突然一股梅香襲來,幽幽而來,又悄然而去,那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的,如果賞梅在淡云,曉日,薄寒,細雨,或小橋,清溪,明窗,疏籬,再加上詩酒橫琴,林間吹笛,這時候你很難再做凡人,梅花是人間尤物,人間與仙境的使者。-31-一二典例1典例2有一次和一個西方人閑聊,不知怎么就談到他自己國家的國花,他異常興奮,竟說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花,他說他的,我說我的,他說的我不太懂,我相信我說的他也不懂,有一點是相通的,對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花,幾千年的書香繚繞得骨清魂香,幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂,在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨異的魅力,成為民族精神的寫照。(取材于蘇菲的同名散文)本文寫了作者與外國人之間圍繞著梅花展開的幾個故事,在謀篇與立意方面匠心獨具。請結(jié)合全文加以賞析。-32-一二典例1典例2答案示例:從作者名字的翻譯切入,以外國人對梅花的好奇、不解與誤解為主要線索來謀篇布局,對梅花內(nèi)涵的闡釋由表及里,逐步豐富與深入,凸顯了梅花獨異的美感和魅力,構(gòu)思巧妙而自然。闡發(fā)了梅花所凝聚的民族精神,表現(xiàn)了外國人與中國文化的隔膜,流露出對交流和理解的渴望。

解析:本題從謀篇與立意的角度考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。解答本題要從謀篇和立意兩個方面賞析。謀篇屬于表達技巧中的結(jié)構(gòu)技巧,而立意則屬于文章主題方面的要求,要分開作答。-33-一二典例1典例2方法點撥分析文章結(jié)構(gòu)思路可分三步走第一步,通讀全文,看這篇文章主要談的是什么問題,或者說了件什么事情,這一步的作用是把握文章全貌。第二步,逐段細讀,尋找關(guān)鍵詞語及中心句,然后用簡明的一兩句話標(biāo)示段意,這一步的作用是把幾百上千字的文章濃縮成幾句話,顯露出文章的脈絡(luò)。第三步,分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系,劃分文章層次,這一步的作用是理清脈絡(luò),把握全文的結(jié)構(gòu)。這里所說的各部分之間的關(guān)系,具體是指開頭和結(jié)尾的關(guān)系,它們與主體部分的關(guān)系,以及前后照應(yīng)的關(guān)系。-34-一二典例1典例2答題建模1.先看內(nèi)容:思考開頭寫了什么,接著寫什么,再寫什么,最后寫什么。2.逐層概括:追尋行文的思路和內(nèi)容上的變化、表達方式上的變化、作者情感的變化。3.抓住特點:行文的結(jié)構(gòu)特點一般有:總分總、先抑后揚、逐層遞進等。4.組織答案:先說明行文結(jié)構(gòu)特點,再具體概括文章內(nèi)容。常用的答題模板是:行文結(jié)構(gòu)特點+具體解說。-35-典例方法點撥一二即學(xué)即練二、分析局部段落作用段落在文中的作用因文體不同、結(jié)構(gòu)不同而相同。對句段作用的分析,是側(cè)面考查文章結(jié)構(gòu)思路的常見方式?！境Ｒ娫O(shè)問方式】①某段文字在文中具有怎樣的作用?②畫線的語句在文中具有怎樣的作用?③文章一開頭就寫某某問題,這樣寫有什么作用?④某段或某句話刪去行不行?請簡要分析。-36-典例方法點撥一二即學(xué)即練典例1分析開頭段的作用(2014·大綱全國卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。聽

雨

葉延濱寫下這個題目,便不自覺地在心里吟誦起那些熟悉的詩篇,而且大多是古人的句子。雨,大概是古典的。而且常常當(dāng)人們進入一種詩化的境況,才會從喧囂的市井聲浪里逃出來,逃出來的耳朵才能聽雨。聽雨有三個條件:第一是心靜而神動,心靜者不為市井或朝野的得失榮辱而悲喜,心平如水,不起波瀾;神動者,是心神與自然呼應(yīng),天地萬象,胸中百感,互交互合。第二是獨處一室,或書房與書為侶,或山中小亭坐對群峰。第三是有雨。說到這里,話題的主角就出來了,聽雨者,與雨為友,其喜怒哀樂,無不是因雨而起。-37-典例方法點撥一二即學(xué)即練我趕走那些如雨腳一般敲擊我心窗的詩句,它們雖美,但吟哦的是他人心曲。雨聲已經(jīng)伴千載百代的人,抒發(fā)自己的情懷。像永不退場的樂師,耐心地為一個又一個的登臺者伴奏,他只是在人們不覺察之中,調(diào)動自己的琴弦?！笆栌曷┪嗤?春水洗杏花,劍門斜雨細,古城滌塵輕?！边@些都是人們久唱而常新的曲子,它們讓我們只能相信,雨聲是個能為每一個人伴奏的好樂師。這是六月,久旱無雨的京城,下起第一場透雨。雷聲沉沉地滾過,把都市里嘈雜的市聲驅(qū)走,然后是閃電,是風(fēng)。好風(fēng)啊,讓窗外一排高高的楊樹,起舞俯仰地歡迎,滿世界都是葉子的笑聲!然后急急敲下一排雨腳,如碎玉,如奔馬,如瀑布狂瀉——……-38-典例方法點撥一二即學(xué)即練我躺在床上,聽雨聲從窗外跳進屋里來,又沿著白石灰抹的老墻往上爬,爬出一道道漬印。這是我最早的記憶,好像是我們搬進那座南方老城一條叫斌升巷的窄街。那是一個舊公館,房子是木結(jié)構(gòu)為主的,木框里砌上磚抹上白灰。我們的房子背墻臨街,墻的上部有兩只小窗,用來通氣透光的。小窗很高,又從不開,布一張掛滿灰塵的蛛網(wǎng),讓人想到許多故事。故事是雨聲送進來的,這是我對這個世界最早的印象:雨夜里兩只高墻上的窗,窗上掛著一張蛛網(wǎng),網(wǎng)不住的雨聲和更聲漏濕了童年。(前兩年我調(diào)出這個城市,妻子說我不喜歡這個讓雨水銹滿青苔的老城。)……-39-典例方法點撥一二即學(xué)即練我有一段讓大雨泡著的記憶,那是1966年秋。那年本是我參加高考升大學(xué)的日子,“文化大革命”一聲炮響,升學(xué)成了泡影,父母又先后被“革命群眾”揪了出來,我被派到川滇邊界山區(qū)農(nóng)村“搞社教”。正是屋漏偏遇連陰雨的時候,在山區(qū)待的幾個月,也沒有見到幾回晴朗的天。心里下著雨,外面也是雨,風(fēng)聲雨聲,讓人心怵。山區(qū)搞運動,免不了天天晚上的會。山里人住得分散,一家守一個山頭,我這個小工作隊員,每天就戴一頂大斗笠,提一盞馬燈,風(fēng)中雨中滿山地轉(zhuǎn)悠。田坎又窄又滑,一下雨就變成了鱔魚背,真不知一天摔多少跤。啊,這也許是我命運的象征:漫天風(fēng)雨,長夜窄路,一盞孤燈,一張不知是雨水還是淚水洗了百遍的臉。(到現(xiàn)在說到“文化大革命”,我的耳邊就響起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的聲浪。)……-40-典例方法點撥一二即學(xué)即練我對雨聲的記憶不全是灰色的,有苦味的記憶,也有溫馨的時候。那是在陜北,夏天終日在禿山峁勞作的我們,就像在火爐上烘著的紅薯,每天都盼望著天上有塊能下雨的云。高原的雨少,下一次就真叫恩賜。下雨可以不出工,可以涼涼地躺在炕上,聽雨聲讓高原有了笑語,聽苞谷拔節(jié)的脆響,讓自己干涸的心,也有一個綠草般的夢。(莊稼人聽雨能聽出的快樂,這種快樂進城后就少了,至少不是那帶著土味和草味的快樂了。)聽雨,是聽時間的腳步聲,只是各人有各人的雨聲,這是我剛剛想明白的。文章為什么在開頭一段就說“雨,大概是古典的”?請談?wù)勀愕睦斫狻?41-典例方法點撥一二即學(xué)即練參考答案:①從文章結(jié)構(gòu)上說,呼應(yīng)題目,引出話題;②從文章主題上來說,暗示現(xiàn)代人已經(jīng)難得有聽雨的閑情逸致了。(意思答對即可)

解析:本題考查分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。解答本題,不要當(dāng)成理解語句含意題,答題時需要考慮這一句在文章中的位置。具體解答時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。從結(jié)構(gòu)上看,向上呼應(yīng)題目,向下引出話題。從內(nèi)容上看,“古典的”一詞言外之意是現(xiàn)代人很難有聽雨的閑情逸致。-42-典例方法點撥一二即學(xué)即練典例2中間段的作用(2013·天津卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。胡楊人家

劉之蔚分布在額濟納荒漠里的黑水城、紅城還有無法考證的大同城,在國人的感情世界和歷史記憶里是復(fù)雜和糾結(jié)的。這里曾經(jīng)的一切,胡人、黨項人、土爾扈特人、蒙古鐵騎、絲綢之路、居延海、黑水河、耶律阿保機、成吉思汗、蕭太后、科茲洛夫、黑將軍……如今誰又在乎過?誰又知道,額濟納就是黨項語發(fā)音的“黑水城”?每年的九月下旬,黑水河的上游水閘都要放水,額濟納沿黑水河生長的胡楊林仿佛一夜間被鍍上了金色。因為得到黑水河的滋潤,這里的胡楊林要比其他地方的早黃一個月左右。-43-典例方法點撥一二即學(xué)即練日出之前趕到二道橋,當(dāng)走到四道橋,已接近晌午時分,剛過了一座新修的木橋,想找個地方交個“地稅”,但見有一處胡楊林煞是茂密,便不及細想一溜小跑往里鉆了進去。不曾想到在這林子掩映之下居然“藏”有毗鄰的兩座蒙古包,心中不禁竊喜,直奔過去。從外觀上可以判斷出,這兩座蒙古包不是旅游區(qū)常見的忽悠游客的山寨包,而是真的有人在此居住。此時胡楊林外飛沙走石,而林子里安靜得仿佛時間都為此凝固了。見蒙古包開著門,沒敢靠近,朝里吆喝了聲:“家里有人嗎?”隨著應(yīng)答聲,門里探出一張中年婦女的臉,黑里透紅帶著油光,樂呵呵地喊我進去喝茶?；斡埔簧衔绲奈掖藭r的確已是口干舌燥、饑腸轆轆,便腆著臉不客氣地問:“有吃的嗎?”那中年婦女回答脆脆的:“有,跟我們一塊吃羊肉餃子吧。”-44-典例方法點撥一二即學(xué)即練

“我還有朋友在林子外,能一塊來吃嗎?要多少錢?”我有點兒得寸進尺了。這一問,也許有些唐突,只見對方一愣。不知啥時她的身后又多了一張年輕姑娘的臉,有著蒙古人特有的剛毅的線條,煞是好看。姑娘接過話題問道:“你們幾個人,還想吃啥?”“有手抓羊肉不?”“有!”回答一樣是脆脆的,伴以銀鈴般的笑聲。我就納了悶了,這哪像是不期而遇,明明是到親戚家里。便回身招呼伙伴們鉆進了一座擺著一張折疊餐桌的蒙古包。不一會兒,蒙古包外由遠而近傳來一陣摩托車的馬達聲,循聲望去,一個男人出現(xiàn)在門口。-45-典例方法點撥一二即學(xué)即練老代。這是我真真切切在額濟納近距離見到的第一位蒙古漢子,不高的個頭,但十分的壯實,一樣的黝黑發(fā)亮得讓城里人無比艷羨的膚色,健康陽光。不曾想到的是,在后面的交談里我才發(fā)現(xiàn),之前印在我腦海里的蒙古漢子應(yīng)該是端著蒼鷹的姿勢,個頂個兒膀大腰圓的摔跤手模樣,而老代很濃縮且很靦腆。關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來,就像一壺好茶,浸出物是慢慢地釋放出來的。但我還是心里沒底,提到了餐費的問題。老代憨憨地說昨天也有人要吃手抓,給了60元。我沒說啥,心里有底了,見他們開始包餃子了,我說:“讓我媳婦兒來幫忙包可以嗎?”“可以啊,來吧?！?46-典例方法點撥一二即學(xué)即練我又認真地“調(diào)侃”了一句:“俺們山東人包餃子,肉餡兒要塞得滿滿的?！崩洗鷺泛呛堑鼗亓艘痪?“沒事啊,包成包子都行?！憋溩邮怯脭R在外面空地上的爐子煮的,到了晚間這爐子就得抬進蒙古包生火燒水取暖。姑娘在煮餃子,我就開始拍照,這時才開始觀察老代家周邊的一切?；哪钐幍念~濟納,秋天顯得十分的短促,猶如禮花般綻放的黃色葉片或繁如花?；蛐切屈c點,映襯著千年胡楊那遒勁的枝干,美得讓人窒息。手抓羊肉上來了,是一整塊羊胛骨肉,在甘肅,在青海,在陜西,沒少吃手抓羊肉,這回真長見識了。毫不夸張地說,這是我吃到的最棒的手抓羊肉!問起老代,為啥會給我們上這塊肉。-47-典例方法點撥一二即學(xué)即練

“家里來了尊貴的客人我們就會殺一只羊,用最好吃的肉來招待客人,你們吃完走了,這塊骨頭,我們洗一洗,拴上一根麻繩要掛在蒙古包上的?！眴鑶?我差點沒感動得冒泡兒。慢慢聊著,我這才知道,之前最先打招呼的那位中年婦女是老代的丈母娘,而那位年輕的姑娘是老代媳婦兒,我的眼鏡差點兒沒掉地上,這關(guān)系一時我都沒反應(yīng)過來。老實說,剛開始我把他媳婦兒當(dāng)他女兒了。老代沒生氣,反而開懷大笑,蒙古人的豪情和大度一覽無余。-48-典例方法點撥一二即學(xué)即練因為忙活我們這頓飯,等我們吃完了,人家一家才開始用餐,怪不好意思的。又等了一袋煙工夫,才最后過去把飯錢硬塞給了老代。之前說好了的:兩盤羊肉餃子、一份手抓羊肉,共60元。給老代一張,沒讓他找錢,老代有點不好意思收,這時候,我的態(tài)度有點強硬了,必須收下!見他們也喝茶,也不管他們喜不喜歡,留下我攝影包里帶的所有的“大紅袍”,揮一揮衣袖,與老代一家人道別,沒有相約來年,輕輕地帶著一份純真,我們走了,還覺得有點兒豪邁?；貋淼穆飞?在想一件事兒,如果戴望舒是蒙古族的,他還會不會瀟灑地輕輕揮一揮衣袖,撐著那把油紙傘去幽會那丁香般的姑娘?撲哧。(選文略有刪改)“關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來,就像一壺好茶,浸出物是慢慢地釋放出來的”這句話在文中起什么作用?-49-典例方法點撥一二即學(xué)即練參考答案:略去談話內(nèi)容,突出談話效果;結(jié)構(gòu)上承上啟下。

解析:解答段落在文中的作用要考慮其在結(jié)構(gòu)上的作用,看段落是在文章的開頭、中間,還是結(jié)尾。本段在文章的中間部分,中間段多屬于過渡段。此外,還要考慮其在內(nèi)容上的作用。-50-典例方法點撥一二即學(xué)即練典例3結(jié)尾段的作用閱讀下面的文字,完成后面的問題。月

夜

韓少功月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白,但暗淡于無數(shù)路燈之中,磨損于各種噪音之中,稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間,不過像死魚眼睛一只,丟棄在五光十色的垃圾里。-51-典例方法點撥一二即學(xué)即練由此可知,城里人不得不使用公歷,即記錄太陽之歷;鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷,即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年,騎上了摩托用上了手機,脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法,同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了,只要他們還身在鄉(xiāng)村,月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光,溪流上跳動的月光,樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光,還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴,無時不在他們心頭烙下時間感覺。-52-典例方法點撥一二即學(xué)即練相比之下,城里人是沒有月光的人,因此幾乎沒有真正的夜晚,已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天,只有無眠白天與有眠白天的交替,工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚,看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑,明滅閃爍,聚散相續(xù);聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落,在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥,因此把家里的涼臺設(shè)計得特別大,像一只巨大的托盤,把一片片月光貪婪地收攬和積蓄,然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇,躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的,我伸出雙手,看見每一道靜脈里月光的流動。-53-典例方法點撥一二即學(xué)即練盛夏之夜,只要太陽一落山,山里的暑氣就消退,遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼,有時能逼得人們添衣加襪,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時候出現(xiàn)了,媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現(xiàn)了,銀河系星繁如云星密如霧,無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來,把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎?也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口,正在接受上帝的召見和盤問?-54-典例方法點撥一二即學(xué)即練我突然明白了,所謂城市,無非是逃避上帝的地方,是沒有上帝召見和盤問的地方。山谷里一聲長嘯,大概是一只鳥被月光驚飛了。(選自散文集《山南水北》)文章最后一段具有怎樣的含意和作用?參考答案:①“一只鳥被月光驚飛”側(cè)面寫出月光的皎潔、明亮。②“山谷里一聲長嘯”,襯托出鄉(xiāng)村月夜的寧靜。③再次點題,將讀者帶進寧靜而美好的月夜,暗指“人應(yīng)懷著虔誠的心與大自然親近”這一主旨。④景語作結(jié),富有詩意而又耐人尋味。(答出其中的任意三點即可)

-55-典例方法點撥一二即學(xué)即練解析:解答此題,要注意答題的角度:內(nèi)涵、作用。“山谷里一聲長嘯,大概是一只鳥被月光驚飛了”,結(jié)尾這句話,應(yīng)分開一一分析?！吧焦壤镆宦曢L嘯”,寫到聲音,自然是以聲襯寂,寫出鄉(xiāng)村的寧靜;“大概是一只鳥被月光驚飛了”,借助鳥被驚飛,體現(xiàn)月光之皎潔。而這兩句話都屬于寫景,從收尾的技巧上來說,這是以景結(jié)情;本文的標(biāo)題是“月夜”,最后的描寫又再次點題。-56-方法點撥典例一二即學(xué)即練1.確認指定段落在行文中的位置。2.明確段落的作用,明確答題的方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度入手)。如開頭段統(tǒng)攝全篇,領(lǐng)起下文,渲染氣氛,奠定基調(diào);過渡段承上啟下(或啟下);結(jié)尾段呼應(yīng)前文,深化升華主旨,卒章顯志。3.結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。要注意三個角度:(1)內(nèi)容角度。就是看該句段寫了什么內(nèi)容,對表現(xiàn)主旨、抒發(fā)感情等有哪些作用。(2)結(jié)構(gòu)角度。注意答題時一定要結(jié)合文本進行具體分析,不可機械照抄。如答“承上啟下”,必須寫出承上解說(或說明,或總結(jié),或照應(yīng))什么內(nèi)容,引出下文什么內(nèi)容;答“照應(yīng)”時,必須寫出與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。(3)表現(xiàn)手法(或?qū)懽髂康??；蚺c什么內(nèi)容形成對比,或為下文的抒情(或議論)做鋪墊,或以小見大,突出(或象征)什么主旨。-57-方法點撥典例一二即學(xué)即練答題建模分析段落作用一般的答題模式是:內(nèi)容上的作用+結(jié)構(gòu)上的作用。1.開頭段作用——引起下文,為下文寫……埋下伏筆;為下文寫……張本;奠定了文章的感情基調(diào);呼應(yīng)下文……;為……做鋪墊;渲染……氣氛。2.中間段作用——承上啟下,既承接了上文……,又引起了下文……;由……過渡到……(物—人,景—情,事—理等);由……轉(zhuǎn)而寫到……3.結(jié)尾段作用——總結(jié)上文,呼應(yīng)上文……;點明了全文……的主旨,進一步……;卒章顯志,表達了……;深化主旨,表達……-58-方法點撥典例一二即學(xué)即練4.引文(引述、穿插性材料)的作用——穿插的材料或描寫人物,或敘述事件,或摹狀實物,或繪制圖景,或旁征博引,但都是與主題材料形成了某種特定的關(guān)系,更好地增添意蘊,豐滿文章,凸顯主題。如2015年湖北卷《頭腦中的旅行》第1題,2014四川卷《山水及自然景物的欣賞》第3題-59-方法點撥典例一二即學(xué)即練閱讀下面的文字,完成第1~3題。生死之間

雷抒雁①一位墨西哥的作家曾說:“死亡不是截肢,而是徹底結(jié)束生命?！笔堑?即使一個人的手不慎失去了,殘肢還會提醒他手曾經(jīng)的存在。死亡,如雪的融化,霧的消散,云的飄移,永遠沒有了,沒有了。②可是,記憶沒有隨著死亡消失,每天,一進房門,你就尋找那張讓你思念、惦記,你如此熟悉的面孔。如果沒有找到,你會情不自禁地喊一聲“媽媽!”然后,一個房間一個房間地去找,看她是在休息還是在操勞——是在洗那些永遠洗不完的衣物,是在為孩子們做晚飯,還是在專注地看電視?可是,這一回,你的聲音沒有得到回應(yīng)。房子里空蕩蕩的,她不在?？粗鴫ι夏菑堈掌?你知道她已永遠離開了。那張一直帶給你歡樂的母親的照片,你突然發(fā)現(xiàn)其中竟有一縷憂傷。難道,照片也有靈性,將她對你無微不至的關(guān)懷凝聚在目光中?-60-方法點撥典例一二即學(xué)即練③我不愿再走進母親的房間,不愿觸動她老人家遺留下的衣物,就讓它原樣留存著,任灰塵去封存。唉,每一件遺物都是一把刀子,動一動就會刺傷那脆弱的神經(jīng)。④日子一天天過去,我不再流淚。誰不知道死是人生的歸宿!生,讓我們給生命打了一個結(jié),死,便是一種解脫。妻子這樣安慰我,兒子也這樣安慰我。他們很快就從痛苦中跳出來,忙忙碌碌,快快樂樂,去干他們自己的事,好像母親的離世已是很久以前的事了。母親的死,給他們留下的只是短暫的痛苦,并沒有留下傷口,而在我的心里,卻留下了很深的傷口,有很多的血流出,我常常按著胸口,希望那傷口盡快愈合?？墒呛芸煳野l(fā)現(xiàn),愈合的只是皮肉,傷痕的深處無法愈合,時常會有疼痛蔓延開來。-61-方法點撥典例一二即學(xué)即練⑤我永遠不會忘記2001年9月6日下午5時,在中國作協(xié)的會議室學(xué)習(xí)討論的過程中,我以一種近乎失態(tài)的焦灼,希望會議早點結(jié)束,然后迫不及待地奔向母親的住處。快到家時,我打電話給家里,想馬上聽到母親的聲音。鈴聲空響,我希望她是到樓下散步去了。⑥推開門,像往常一樣,我喊了一聲“媽媽”,無人應(yīng)聲。我急忙走進里面的房間,看見媽媽躺在地上呻吟著。我撲過去,一把抱住她,想讓她坐起來,問她怎么了。她只是含糊不清地說著:“我費盡了力氣,可是坐不起來?！蔽铱粗采媳凰撼哆^的被單,看著母親身上揉皺的衣服,知道她掙扎過?？墒且磺袙暝紱]有用,母親左邊的身子已經(jīng)癱瘓了,無法坐住。她痛苦,無奈,無助得像個孩子。這個曾經(jīng)十分堅強的生命,怎么突然變得如此脆弱!-62-方法點撥典例一二即學(xué)即練⑦可是,無論如何,我明白了那個下午失態(tài)的全部原因。一根無形的線——生命之線牽扯著我的心。我的心如紊亂的鐘擺,失去了平衡。我以從未有過的急切,想回到媽媽的身邊。也許,只要她的手撫摸一下我,或者,她的眼神注視一下我,我心中失控的大火就會熄滅。僅僅兩天之后當(dāng)媽媽咽下最后一口氣,永遠地離開了她生活了81年的這個世界的時候,我覺得,我生命的很大一部分被帶走了,隨著她走了。我猜想,一個人的理論生命也許很長,它就是這樣一部分一部分地被失去親人、失去情感分割,生命最終變得短暫了。⑧醫(yī)治心靈傷痛的唯一處方就是“忘記”。可是,對于親人,要忘記又談何容易!只好尋求書籍,尋求哲人,讓理性的棉紗,一點一點吸干情感傷口上的鮮血。-63-方法點撥典例一二即學(xué)即練⑨我想起了一則關(guān)于死亡的宗教故事。有一位母親,她抱著病逝的兒子去找佛,希望能救活她的兒子。佛說,只有一種方法可以讓你的兒子死而復(fù)生,解除你的痛苦:你到城里去,向沒有死過親人的人家要一粒芥菜籽給我。那位被痛苦折磨得愚鈍了的女人馬上去找,可是她找遍了全城,竟然沒有帶回一粒芥菜籽。因為,世上根本沒有沒有失去過親人的家庭。(摘自《名家散文集》,有刪改)-64-方法點撥典例一二即學(xué)即練1.文章第①段引用了一位墨西哥作家的名言“死亡不是截肢,而是徹底結(jié)束生命”,請分析其作用。參考答案:①引出“死亡是生命徹底的結(jié)束”的觀點,強調(diào)死亡就是消失。②與下文“記憶沒有隨著死亡消失”形成對比。

解析:首段中引用的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。內(nèi)容上強調(diào)了“死亡就是消失”,與下文對母親的懷念形成對比,結(jié)構(gòu)上引出下文。-65-方法點撥典例一二即學(xué)即練2.請根據(jù)原文內(nèi)容梳理作者的寫作思路。參考答案:①先寫人會逝去,但記憶不會消失,引出母親的去世在作者心中留下難以愈合的傷口;②通過追憶母親病逝,進一步抒發(fā)喪母之痛;③提出以理性化解喪親之痛的方法。

解析:文章思路是作者安排材料的經(jīng)脈,可以從材料安排的順序和內(nèi)容體會作者的思路。-66-方法點撥典例一二即學(xué)即練3.有人認為文章最后一段“宗教故事”可以刪去,也有人認為必不可少。請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā４鸢甘纠?(1)不能刪去。用宗教故事作結(jié),表明家家都曾有親人去世,人人都有可能失去至親,痛苦是人生常態(tài),難以避免,因此要正視痛苦,用理性化解。主旨與上段作者“讓理性的棉紗,一點一點吸干情感傷口上的鮮血”的觀點吻合。并且這個故事富含哲理,寄寓深遠,能給讀者以深刻啟示。(2)可以刪去。文章倒數(shù)第二段中,作者已經(jīng)為自己找到了答案——用理性治愈喪親之痛,宗教故事只是這一觀點的一個例證而已。刪去此段,文章結(jié)尾會顯得簡潔,也可以使文章主旨更加突出,情感更加鮮明。

解析:探究文章結(jié)構(gòu)安排合理性,可以從表達的主題、結(jié)構(gòu)的完整等角度分析。這類題目沒有固定答案,只要觀點鮮明、理由充分即可。-67-一二掌握散文歸納概括的兩類題型“歸納內(nèi)容要點,概括中心意思”是散文閱讀的常考點?！皟?nèi)容要點”即文章的主要內(nèi)容,或者說是文章內(nèi)容的精要之處。內(nèi)容要點可以是全文的,也可以是局部的。歸納內(nèi)容要點就是用自己的語言對語段乃至整篇文章進行總結(jié)與把握、篩選與提煉、加工與轉(zhuǎn)化?！爸行囊馑肌本褪亲髌返闹黝},即作者要告訴讀者的最主要的意思,包含了作者的思想觀點和寫作意圖。對中心意思的概括必須立足于對整篇文章的理解與把握。-68-典例1一二典例2一、局部概括局部內(nèi)容要點的概括可以是對一段文字或幾段文字內(nèi)容的概括,包括原因概括、特點概括等多個角度?！境Ｒ娫O(shè)問方式】①某段寫了哪些內(nèi)容,請簡要概括。②作者為什么說某某某怎樣,請簡要概括。③作者是從哪些方面來寫某某某的,請簡要說明。④結(jié)合某段或某幾段文字,簡要概括作者這樣說的理由。-69-一二典例1原因概括(2015·山東卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。四堡雕版

馮驥才①心里一團如花似錦的猜想,在四堡灰飛煙滅。②在宋代四大雕版印刷基地中,福建的建陽一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播。其他幾個雕版中心如汴梁、杭州等,總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰,唯有這“天高皇帝遠”的建陽從中古一直走到近代。我喜歡建安①圖書的民間感。它自始就服務(wù)于平民大眾,也就將先民們的閱讀興趣與審美觀念融入坊間。明代以來,杭州、蘇州,以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書,一窩蜂地趨向文人之雅致,建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。大眾日常消遣的故事、笑話、野史,農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜以及專供孩童啟蒙的讀物,都是建安版常年熱銷的圖書。今天看來,這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。典例1典例2-70-一二③然而,建安圖書真正的福氣,是它至今還保存著一個雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。中國古代雕版基地大都空無一物,只剩下建安的這個“活化石”。它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎?④四堡身在閩西,肩倚武夷山脈,地遠天偏,這種地方正是歷史的藏身之處。但現(xiàn)代化法力無邊,近幾年古鎮(zhèn)也熱鬧起來了。不過令我吃驚的是,這里居然還完整地保留著二百年來聲震閩西的印書世家鄒氏的坊間與宅第。大大小小一百四十間房子,組成客家人典型的民居——“九廳十八井”。在四堡,這種房子都是一半用于生活,一半用于印書?？墒?無論陪同我的主人怎樣指指點點地講述,我也無法想象出往日那種奇異又儒雅的景象來。典例1典例2-71-一二⑤倘若留意,那又細又彎高高翹起的檐角,鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱,敷彩的磚雕,帶著畫痕的粉墻,還殘存一些歷史的優(yōu)雅。但擠在這老宅子里生活的人們,對此早已視而不見。歷史走得太遠了,連背影也看不到。高大的墻體全都糟朽,表面剝落,磚塊粉化;地面的磚板至少在半個世紀前就全被踩碎了;門窗支離破碎,或者早已不倫不類地更換一新;雜物堆滿所有角落,荒草野蔓糾纏其間。唯一可以見證這里曾是印坊的,是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。它是由整塊青石雕出,歲月把它磨光。當(dāng)年的印房用它來貯墨,如今里邊堆著煤塊或菜,上邊蓋著木板;有的棄而不用,積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里,是一種煎熬。特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時候,人們會巴望著逃脫出去,切盼現(xiàn)代化早日來到,把它們作為垃圾處理掉。這就是發(fā)明了印刷術(shù)的古國最后一個“活化石”必然的命運嗎?典例1典例2-72-一二⑦應(yīng)該說當(dāng)?shù)剡€是有些有心人的。他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館,展示著從四堡收集來的古版古書,以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關(guān)人物,都做了調(diào)查和梳理,并在這小展館中略述大概。可是當(dāng)我問及現(xiàn)存書版的狀況時,回答竟使我十分震驚——只有一套完整的書版!難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃土已然資源耗盡,貧瘠得連幾套書版也找不出來?⑧其實并非如此。直到今天,無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。四堡人窮,自然就拿它們換錢。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀。典例1典例2-73-一二⑨四堡的雕版印刷肇始于何時,仍是一個謎。但它作為建安版的一個產(chǎn)地,自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。特別是宋代汴京淪落,文化中心南移,印刷業(yè)便在福建西北這一片南國紙張的產(chǎn)地如魚得水地遍地開花。明清兩代,建安圖書覆蓋江南大地,這也正是四堡的極盛時代?？墒堑搅?9世紀,西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入,四堡的雕版便走向衰落。從大文明的系統(tǒng)上說,中華文明傳承未斷;但在許許多多具體的文化脈絡(luò)上,我們卻常常感受到一種失落!⑩在龍巖、泉州和廈門,我都刻意去古董店考查建安書版的流散狀況。在四堡見不到的書版,在這些商店里很容易見到。不過一位販子對我說:“你出大價錢也買不到明代的版子了?！蔽蚁嘈潘脑?。受制于經(jīng)費的拮據(jù),在這些文化沃土上,到處是古董販子,反倒很少看到專家的身影。典例1典例2-74-一二四堡現(xiàn)有的書坊不會堅持太久,殘剩在民間的古版又會很快滅絕。照此說來,最終的結(jié)果是,我們這個曾經(jīng)發(fā)明了印刷術(shù)的古國就不再有“活態(tài)的見證”可言了?那么,誰救四堡呢?(節(jié)選自《癸未手記》,有刪改)注:①歷史上建安、建陽二縣多次分合。印刷業(yè)興盛時,建陽等地的印坊多沿用建安之名。請根據(jù)本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。典例1典例2參考答案:①西方石印與鉛印技術(shù)的沖擊;②現(xiàn)代商業(yè)文明的沖擊;③民間對先人文化遺產(chǎn)的漠視;④政府和專家重視不夠。-75-一二典例1典例2解析:本題考查概括文章的內(nèi)容要點。在文章的第④、第⑥和第⑧和第⑨段中,有相對明顯的交代?？梢栽谕ㄗx的基礎(chǔ)上,摘取關(guān)鍵語句,然后再整合作答。第④段中,“現(xiàn)代化法力無邊”,第⑥段中“是一種煎熬”“人們會巴望著逃脫出去”“把它們作為垃圾處理掉”,第⑧段中“四堡人窮”“古董販子……進村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅”,第⑨段中“西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入”等,可作為答題依據(jù)。-76-一二方法點撥1.由果溯因法散文大多是作家闡發(fā)對生活的感悟或某種道理,這些感悟或道理,就是命題者命題的“果”,這些“果”從何而來,就是前后的敘事、描寫、回憶等。說到底,散文往往是一個因果復(fù)句,故這類題涉及的范圍比較大,答題時盡量把“因”找全。2.遠近結(jié)合法凡題干語句出現(xiàn)的地方往往是答案密集的區(qū)域,所以一定要“就近”尋找答案。如果有分散在離題干句較遠的上下文中的要點,需要延伸思維,適當(dāng)擴大搜索范圍,把答案找全。原因概括題滿分答案要點一般有顯性要點和隱性要點,而“隱性要點”的尋找需要“適當(dāng)擴大搜索范圍”并能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。典例1典例2-77-一二典例1典例2典例2特點概括(2015·重慶卷,原文《甘森的西紅柿》節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的問題。甘森的蒙古語意思就是“苦水”?；ǜ褫斢凸艿朗鞘澜缟虾０巫罡叩脑洼斔凸艿?甘森熱泵站位于這條管道的中段,是社會依托條件最差、自然條件最為艱苦的地方。它距花土溝鎮(zhèn)230多公里,距格爾木市270多公里,海拔2910米。甘森還是一個風(fēng)口,據(jù)說西北風(fēng)從此進入格爾木地區(qū),一年一場風(fēng),從春刮到冬,刮風(fēng)揚沙,最多時站里一天能拉出去十噸的沙子,一年用過的掃把不計其數(shù)。-78-一二典例1典例2站在甘森站的院落里,任憑強烈的紫外線照在臉上,我的思緒飛越到了新中國成立初期。1954年初夏,我的父輩們高喊“到柴達木去!到祖國最需要的地方去!”千里迢迢地來到異鄉(xiāng)。盡管黃沙漫漫,寒風(fēng)呼嘯,氣候異常干燥,鼻孔里結(jié)著血痂,然而他們不悔,都把這兒當(dāng)成了自己的家園。1958年地中四井日噴原油800噸,為當(dāng)時步履艱難的祖國做出了巨大貢獻,也使冷湖成為繼玉門、新疆、四川之后的第四大油田,迅速崛起。原石油工業(yè)部的一位副部長當(dāng)年在青海油田考察時,曾經(jīng)潸然淚下地說道:“在如此艱苦的條件下,別說工作,只要能待住,生活,也是英雄啊!”柴達木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無私奉獻的崇高美德,積60年兩萬多個日日夜夜之功,造就了一個千萬噸級的大油氣田!-79-一二典例1典例2作者用“甘森”的蒙古語意思引出其環(huán)境條件之苦,又寫了新中國成立后甘森的發(fā)展之變,請分別予以概括。參考答案:遠離市鎮(zhèn),社會依托條件差;海拔高,風(fēng)沙大,自然條件艱苦。由初建油田時環(huán)境條件惡劣的荒漠,變成了環(huán)境優(yōu)美的沙海綠島——石油人的“新家園”。

解析:本題考查概括文章的內(nèi)容要點,從設(shè)問的角度看,是局部內(nèi)容要點的概括。答案應(yīng)由甘森“條件之苦”和“發(fā)展之變”兩部分構(gòu)成,從節(jié)選的部分第一段文字看,“條件之苦”主要是“海拔高”“風(fēng)沙大”“社會依托條件最差、自然條件最為艱苦”;從節(jié)選部分的第二段和第三段可以概括出新中國成立后的“發(fā)展之變”。-80-一二典例1典例2方法點撥歸納內(nèi)容要點的三個技巧1.概覽段落意,明確中心句。歸納內(nèi)容要點要善于抓中心句。中心句的一般表現(xiàn)形式有:①段首提示性中心句;②段末總結(jié)性中心句;③段中過渡性中心句;④自然段外的抒情性或綜合性中心句。2.抓住關(guān)鍵詞,找出重點段。歸納一段話的要點要抓住關(guān)鍵詞,概括一個層次的層意要找出層次里的重點段。3.提取信息,重新整合。有些文段沒有明顯的中心句,必須對每個獨立句或幾個相對重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進行綜合歸納,由點到面,歸納出內(nèi)容要點。-81-一二典例1典例2答題建模第一步,審讀題干,明確方向。首先明確是概括原因還是概括特點。如果是原因,看清是什么原因,如“四堡雕版及其文化衰落的原因”;如果是特點,是人物特點還是景物特點;然后在原文找出題眼。第二步,閱讀原文,確定區(qū)域。題干中關(guān)鍵詞出現(xiàn)在原文中的區(qū)域往往是要點所在區(qū)域。第三步,根據(jù)確定區(qū)域內(nèi)的文字,抓住本質(zhì),分類概括。-82-一二典例1典例2概括三法1.直接摘錄語句法:顧名思義,就是選摘原文語句來作答的一種方法。運用時應(yīng)抓住與答案有關(guān)的關(guān)鍵語句,確定題目的答案在文中的具體所在,其答案一般是文中的原句或從文中摘取重要詞語進行組合。2.改寫拼接法:就是提取文章中的一些語句,通過拼接并改寫的方式重新組合來回答問題的一種方法。其答案一般是文中沒有直接可以作答的語句,需要摘引語句意思加以組合變換。3.綜合句意(層意)法:有些文段,沒有明顯的中心句(段),就必須對每個獨立句的句意或?qū)讉€相對重要的句子的意義進行綜合歸納,提取內(nèi)在“公因式”,概括出內(nèi)容要點。-83-典例1典例2一二二、全文概括全文概括是針對文章的整體表現(xiàn)而言的,包含情感概括和主旨概括。這兩者直接以文章層意、內(nèi)容要點為基礎(chǔ),又涉及作者主觀創(chuàng)作意圖和文章客觀表達效果,涉及文內(nèi)使用的材料和文外相關(guān)材料,要求具有較高的分析概括能力和語言表述能力?！境Ｒ娫O(shè)問方式】①這篇文章表達了作者怎樣的情感態(tài)度?請簡要概括。②文章的主旨是什么?請結(jié)合全文簡要分析。③概括全文主旨,并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?。④文中包含了作者哪些觀點?請加以概括。即學(xué)即練-84-一二典例1情感概括(2014·福建卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。祖

屋

農(nóng)

人祖屋,是我內(nèi)心深處最鮮活的那一處,秘不示人,只怕她遭了風(fēng)雨的侵蝕,抑或因晾在空氣下而變質(zhì)。在我心中,她由高大到矮小,由繽紛到簡單,由喧囂到沉寂,到后來一直縮進我的夢里,晶瑩成了枕邊的一顆淚珠。在很長的時間里,祖屋是我的整個世界?；蛟S是自第一次睜開眼睛,我便開始了探尋祖屋的秘密。接下來,便用小小的身軀,摸爬丈量著這個宅院……典例1典例2即學(xué)即練-85-一二祖屋的大門朝東南。所謂的大門,只是一個枝條編成的柴扉而已,柴扉上釘著小扣,上著一把幾乎銹透了的老鎖,其實只是做做樣子。主屋是三間西屋,石頭砌壘的底層墻上,土坯一直到頂,其上是用厚厚的黃草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用細泥糊就的外墻面,被風(fēng)雨侵蝕,一條條的細槽溝和窄縫遍布其上,斑駁著歲月的手藝。祖屋中,正正當(dāng)當(dāng)四平八穩(wěn)地擺著一張八仙桌。記事起,就覺得爺爺除去到院里納涼、到地里干活之外,從來沒有離開過這桌子右邊——也被我們稱為“上首”——他那把椅子。每年除夕夜,總是這樣一幅場景:爺爺穩(wěn)坐上首,爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟則圍桌而坐,相互讓菜、敬酒、勸酒,奶奶則帶著她的兒媳們張羅忙活。典例1典例2即學(xué)即練-86-一二大桌子的旁邊,是在農(nóng)村被稱為“憋來氣”的土爐子,也是我印象里最暖的所在。冬天里,往爐邊一湊,仿佛凍透了的手腳、凍得通紅的鼻頭和接近透明的耳朵瞬間被暖了過來,有時接過奶奶遞來的煎餅,貼在爐壁上一烤,一股香氣便悄悄彌漫開來。那被土爐子烙得焦黃的煎餅,至今烙在我的腦海里,摳都摳不掉……呼吸著祖屋院子里幾代人呼吸過的空氣,踩著院子里疊了無數(shù)摞的幾代人的腳印,我漸漸長大。祖屋卻總是一副老成持重的模樣?？雌饋硗瑯右怀刹蛔兊?是屋檐下的那個燕子窩。小學(xué)時,有一次放學(xué)回來,我同忙碌著的燕子有過一次對話,剛剛北歸的它,身上還附著南方的暖意。我對燕子說,“佐羅先生,你好”,燕子瞅著我發(fā)愣,看來這家伙健忘,過了個冬天就把老朋友給忘了,“它不是你那只燕子了,這是它孩子,我認得”,奶奶在一旁邊喂著雞邊對我說。噢,原來也是在變的。典例1典例2即學(xué)即練-87-一二那時候,無論上學(xué)還是上班,在外面游蕩累了,總要回祖屋住上幾天。每到清晨,爺爺奶奶便會在院子里說起話來。有時是催我們起床,有時則是云彩啦天氣啦一些無關(guān)緊要的事情——原來他們只是需要一個話頭來打破這農(nóng)家院的寂靜罷了。早上飄蕩在祖屋院里或高或低的說話聲,或許是我所有關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶中最難割舍的情愫。后來,沒有了人氣養(yǎng)著的祖屋,再也打不起一點點精神來。就像當(dāng)年我的祖父,坐在他那把咯吱作響的躺椅上,到最后老得連眼皮都不愿眨一下。沒有懸念,一切都抵御不了歲月的磨洗。我的祖屋,雖然拼命掙扎著力圖站直身子,拼命掙扎著不被風(fēng)雨剝?nèi)プ詈笠粚油庖?拼命掙扎著給這個院落和世界留下最后一點記憶,但在一個風(fēng)雨之夜,最終還是轟然倒下——這當(dāng)然是父親后來告訴我的。若干年下來,我覺得那轟然倒下的身影,一直實實在在地壓在我心上。典例