公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文九下《祖國啊-我親愛的祖國》-(四)

PAGE祖國啊我親愛的祖國教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿教學(xué)目標(biāo)1．熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2．把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。3．培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力，體會(huì)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)，思國的感情。教學(xué)重點(diǎn)1．誦讀詩歌，品味語言。2．感受意象，體悟情感，把握主旨。教學(xué)難點(diǎn)體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，把握詩歌主題。教學(xué)方法自主、合作、探究教學(xué)過程【作者介紹】筆名:舒婷朦朧詩派的代表作家之一，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一，著有詩集《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》、《秋天的情緒》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“詩想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水無香》等。【背景】舒婷初中還未畢業(yè)，就去福建上杭山村插隊(duì)，1972年底回城當(dāng)工人。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早在1976年4【文章思路】全詩共四節(jié)第一節(jié)，詩人以深沉悲痛的心情．委婉曲折的筆觸，回溯了祖國數(shù)百年來貧困．落后的歷史詩人用“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等密集的意象，概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài)第二節(jié)，寫出了人民的痛苦和希望祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望，只是長期以來希望太渺茫，像“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，未落地面第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國形象新生的祖國已站在“雪白的起跑線上”第四節(jié)，再次強(qiáng)調(diào)“我”與祖國唇齒相依．不可分割的關(guān)系“迷惘”“沉思”過的詩人沸騰了，她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻(xiàn)身祖國的熱望第一節(jié)，詩人以深沉悲痛的心情．委婉曲折的筆觸，回溯了祖國數(shù)百年來貧困．落后的歷史詩人用“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等密集的意象，概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài)第二節(jié)，寫出了人民的痛苦和希望祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望，只是長期以來希望太渺茫，像“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，未落地面[k.Com]第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國形象新生的祖國已站在“雪白的起跑線上”第四節(jié)，再次強(qiáng)調(diào)“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關(guān)系“迷惘”“沉思”過的詩人沸騰了，她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻(xiàn)身祖國的熱望歌頌祖國，這是一個(gè)永恒的主題，歷代詩人寫出了不少佳作從十年浩劫中生活過來，有著太多坎坷經(jīng)歷的詩人舒婷，更能體會(huì)出祖國的個(gè)人命運(yùn)不可分割的關(guān)系，面對(duì)凝聚著災(zāi)難和獲得尊重的祖國，很自然地產(chǎn)生出一種為個(gè)人不幸而悲傷，為祖國不幸而憂慮，同時(shí)又為個(gè)人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識(shí)與歷史責(zé)任感本詩就是詩人表達(dá)這種理念與心聲的動(dòng)人樂章【知識(shí)鏈接】現(xiàn)代朦朧詩有什么特點(diǎn)？70年代出現(xiàn)了一批年輕的詩人，以新穎獨(dú)特的表達(dá)方式引起了詩壇的矚目他們大膽開拓詩歌的藝術(shù)領(lǐng)域，用非傳統(tǒng)的新的審美觀念和表現(xiàn)手法來抒發(fā)感情他們強(qiáng)調(diào)詩人的感覺世界，大量采用虛寫法，使詩由具體變得抽象，追求詩的內(nèi)在旋律；他們的一些詩作選擇奇特的形象，打破時(shí)空秩序，捕捉瞬間感受，運(yùn)用跳躍性的結(jié)構(gòu)，用象征和隱喻的手法，使人們讀起來不再像過去那樣明晰易懂，故我們叫這樣的詩是“朦朧詩”【基礎(chǔ)知識(shí)積累】1．為加點(diǎn)的字注音干癟（biě）駁船（bó）蝸行（wō）胚芽（pēi）迷惘（wáng）隧洞（suì）纖繩（qiàn）淤灘（yū）2．根據(jù)解釋從課文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語：⑴非常疲乏。（疲憊）⑵極新（多指服裝）。（簇新）⑶由于分辨不清而感到不知怎么辦。（迷惘）⑷鮮紅。（緋紅）⑸形容水或太陽涌起、上升的樣子。（噴薄）3．下列朗讀節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的是（）A．剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫；B．我／是你雪被下／古蓮的胚芽；C．我／是你掛著眼淚的／笑渦；D．我／是新刷出的雪白的/起跑線；4．對(duì)下面詩句的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ．詩成于中國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)春天，詩人把從壓抑中釋放出來的熱情化作對(duì)祖國新興的謳歌Ｂ．詩中的“我”是沖破樊籬挺然而現(xiàn)的真理，是振興祖國的不可遏止的活力，是可望更可及的理想Ｃ．含蓄而深刻的詩句——“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”這是女詩人的自況，她把個(gè)人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕地抹去Ｄ．“雪白的起跑線”，使我們看到億萬建設(shè)者奮力競先的雄偉場面；“緋紅的黎明”，使我們堅(jiān)信祖國的前程必將輝煌燦爛5．《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當(dāng)代女詩人舒婷。這首詩以第一人稱寫成，詩中抒情主人公代表著與共和國有著共同命運(yùn)的一代人?！緞?chuàng)新能力運(yùn)用】（一）閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》，完成第6～12題6．在第一節(jié)詩中，詩人排列了哪些意象？它們有什么特點(diǎn)？答：詩人排列了下列意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。這些事物前面的修飾語，顯示出它們所受的苦難，同時(shí)又表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。7．第一節(jié)詩通過一系列意象，寫出了祖國怎樣的歷史面貌？答：這些意象，形象地展示了祖國飽經(jīng)滄桑的苦難歷史。8．第二節(jié)詩中，“是‘飛天’袖間，千百年未落到地面的花朵”兩句詩表達(dá)了怎樣的含義？答：“飛天”是宗教傳說中能在天空飛舞的神，寄托著淳樸百姓對(duì)生活的祈愿。這兩句詩是說：在精神上，人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來盼望著對(duì)美好生活的祈愿能變成現(xiàn)實(shí)。9．前兩節(jié)詩都是寫祖國的歷史，側(cè)重點(diǎn)有何不同？答：第一節(jié)詩從物質(zhì)上寫出祖國的貧窮和滄桑，重在寫實(shí)；第二節(jié)詩從精神上寫出人民的祈愿，重在寫精神。10．詩中所描寫的對(duì)象有的有下旬承接，（如“老水車”在紡著疲憊的歌），有的則沒有下旬承接（如“干癟的稻穗”），仿照課文，在下面詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。答：（1）我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。（2）我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行。11．第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象表達(dá)這種感情的？答：第三節(jié)詩中的感情色彩由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等，這顯示出祖國擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)。（意對(duì)亦可）12．詩中的“我”僅指作者一個(gè)人嗎？“我”與祖國是一種什么關(guān)系？答：《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，以“我”向“你”（祖國）的傾訴，表達(dá)了抒情主人公強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。詩中，“我是你……”或“我是……”’句式反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷滄桑，‘“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個(gè)“我”代表著與共和國有著共同命運(yùn)的一代人，這一代人面臨新的歷史機(jī)遇，他們將承當(dāng)起振興中華的歷史責(zé)任?！拔摇钡男蜗螅侨坭T在祖國的大形象里的。（意對(duì)亦可）（二）閱讀《鎖》。完成第13～題（1）誰都有不小心的時(shí)候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了（2）他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結(jié)果還是——“沒門兒”（3）我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前向他神秘地說著什么，眼神一個(gè)勁地往南院飛，老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難大姑擺擺手，叫上幾個(gè)小伙子連請(qǐng)帶拽地拉來了南院的李小川（4）小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多，現(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒再聽說過他干那號(hào)事平時(shí)人們很難想起他來，似乎院里根本就沒有這個(gè)人（5）他茫然不知所措地被人們推到門前大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比畫；老張笨拙地拿著根煙一個(gè)勁地往他嘴里塞他們極力慫恿小川打開這把鎖（6）小川臉有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜（7）他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上皺起一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來他用手背拭了一下鼻頭的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條（8）他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西人們注意地望著他的一舉一動(dòng)，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖誰都還沒弄清是怎么回事，老張的門被打開了（9）一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來小川撥開人群低著頭往南院走去我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步階上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問小川會(huì)不會(huì)開雙保險(xiǎn)（10）小川站住了一雙眼突然變得冰冷冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住了的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴里痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑（11）“當(dāng)”的一聲，鋼鋸條在他指間折成兩截他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了一件沉重且污穢不堪的東西這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)（12）我的心驟然緊縮了我?guī)缀跏桥苤氐郊依镂宜坪跤X得，我的心也在滴血（13）第二天，大姑家和老張家都換上了雙保險(xiǎn)鎖13．文中第（3）段和第（9）段都寫到大姑“眨眼”，兩次眨眼的含義相同嗎？怎樣理解？答：不同，第一次是因?yàn)槔蠌埓虿婚_鎖著急，大姑熱心地為他想辦法的神態(tài)，第二次是當(dāng)小川給老張打開鎖之后，大姑又別有用心地對(duì)小川確了戒備的心理14．鎖撬開后“一片說不清楚的‘嘖嘖聲’從人們的口里發(fā)出來”請(qǐng)分析“說不清”的原因答：人們對(duì)小川此舉的褒貶不一，由此舉動(dòng)引發(fā)的聯(lián)想多種多樣15．文中（6）段、（7）段、（l0）段分別描寫了小川的神態(tài)，透過神態(tài)描寫聯(lián)系全文體會(huì)小川當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是什么？答：(6)段描寫表現(xiàn)小川內(nèi)心的矛盾：該不該為他打開鎖；(7)段描寫表現(xiàn)小川內(nèi)心斗爭的結(jié)果是助人為樂的精神占了上風(fēng)，但也顯出一種無奈；(10)段描寫是當(dāng)小川聽了大姑的話以后，知道自己擔(dān)心的事果然來了，產(chǎn)生的懊悔、憤怒和痛苦的心情16．文中第（11）段是小川聽了大姑的話以后的動(dòng)作描寫，你能從中體會(huì)到小川當(dāng)時(shí)是什么心理嗎？答：不管人們?nèi)绾螒岩伤?、防范他、鄙視他，他都決心痛改前非，用自己的行動(dòng)來取得人們的認(rèn)可，實(shí)際他現(xiàn)在已經(jīng)努力這樣做了，從文章第(4)段可以看出17．聯(lián)系全文說說你對(duì)大姑、小川的評(píng)價(jià)答：大姑：對(duì)人熱情，鄰居有困難她想方設(shè)法的予以幫助解決；她對(duì)犯有錯(cuò)誤的人又要利甩又要懷疑說明她不能用發(fā)展的眼光看人小川：曾失足，但悔改，過著自食其力的生活，但為了幫助別人解決困難，不得不違心地為別人打開鎖，雖受到別人的懷疑，但更堅(jiān)定了他悔改的決心18．簡要談?wù)勀阕x了本文以后的感受。(1)人，尤其是青少年一定要注重自我修養(yǎng)，檢點(diǎn)自己的言行，千萬不要落得個(gè)“一失足成千古恨”，自毀前程；(2)人，由于——時(shí)不慎一旦失足，千萬不可自暴自棄，應(yīng)痛改前非與過去徹底決裂，終究會(huì)得到人們的理解；(3)對(duì)犯有錯(cuò)誤的人應(yīng)抱著允許別人犯錯(cuò)誤，也允許別人改正的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看待；(4)對(duì)犯有錯(cuò)誤的人應(yīng)更加呵護(hù)與關(guān)懷，讓他感到社會(huì)的溫暖，以堅(jiān)定他改正錯(cuò)誤的決心，否則會(huì)再次把它推向錯(cuò)誤的深淵，社會(huì)上這樣的教訓(xùn)可謂多矣。這是一道開放性的題，各人有各人的理解，以上僅僅是個(gè)提示教學(xué)反思下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍?/p>