《東方明珠》教案設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐

第頁共頁《東方明珠》教案設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐》?！稏|方明珠》是一部關(guān)于上海電視臺(tái)的歷史紀(jì)錄片，由上海電視臺(tái)和上海東方電視臺(tái)制作，全片分為五個(gè)部分，講述了上海電視臺(tái)從成立到現(xiàn)在，以及上海電視臺(tái)在推動(dòng)上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用和貢獻(xiàn)。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家影響力的不斷提升，上海作為中國的經(jīng)濟(jì)中心，電視媒體在上海的影響力也越來越大。因此，本文將從《東方明珠》教案設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐的角度出發(fā)，探討如何在學(xué)校中開展相關(guān)教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)《東方明珠》紀(jì)錄片的認(rèn)知與理解，同時(shí)也希望通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及科技文化的興趣。一、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。2、提高學(xué)生對(duì)《東方明珠》紀(jì)錄片的認(rèn)知與理解。3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及科技文化的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、了解上海電視臺(tái)的歷史背景、發(fā)展歷程以及所發(fā)揮的作用和貢獻(xiàn)。2、了解上海電視臺(tái)對(duì)于上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。4、提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)和科技素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容1、上海電視臺(tái)的歷史背景和發(fā)展歷程。2、上海電視臺(tái)在推動(dòng)上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。3、探究電視媒體對(duì)于城市流行文化的推崇和影響。4、探究電視媒體對(duì)于國家形象的傳播和宣傳。5、《東方明珠》紀(jì)錄片的制作細(xì)節(jié)和技術(shù)特點(diǎn)。四、教學(xué)方法1、講授式教學(xué)：通過講解、展示來介紹上海電視臺(tái)的歷史背景、發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。2、合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組，分別討論上海電視臺(tái)對(duì)于經(jīng)濟(jì)和文化的推動(dòng)作用，交流意見和看法。3、創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)去創(chuàng)作電視節(jié)目或短片，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)新思維能力。4、實(shí)踐式教學(xué)：通過學(xué)校的多媒體設(shè)施，在課堂上觀看《東方明珠》紀(jì)錄片，讓學(xué)生深入了解中國的媒體文化，同時(shí)也提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)和科技素養(yǎng)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、通過測驗(yàn)、作業(yè)的方式來考察學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度。2、通過觀看學(xué)生創(chuàng)作的電視節(jié)目或短片，并進(jìn)行評(píng)選來激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的動(dòng)力。3、教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的綜合表現(xiàn)來評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。上海電視臺(tái)作為我國的傳媒中心，它在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展方面發(fā)揮了很重要的作用。《東方明珠》作為一部反映上海電視臺(tái)歷史發(fā)展的紀(jì)錄片，對(duì)學(xué)生提高媒體素養(yǎng)、推廣科技文化具有極為重要的價(jià)值。因此，教案設(shè)計(jì)者需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提高，在教學(xué)過程中，選用