《大班體育課程教案》：實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展

第頁(yè)共頁(yè)《大班體育課程教案》：實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。一、讓幼兒了解體育活動(dòng)老師應(yīng)該讓幼兒了解體育活動(dòng)的概念和重要性?？梢酝ㄟ^(guò)觀看短片、幼兒書籍和告誡性游戲等方式，讓幼兒了解體育活動(dòng)帶來(lái)的好處。教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒形成主動(dòng)積極的體育態(tài)度。二、安排體育活動(dòng)時(shí)間為了提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情，教師應(yīng)該定期安排體育活動(dòng)時(shí)間?？梢栽O(shè)置每周固定的體育活動(dòng)，或者根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，靈活安排體育活動(dòng)的時(shí)間。三、分階段教學(xué)針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平，教師可以將體育教學(xué)分為幾個(gè)階段。幼兒的生理和心理特點(diǎn)在成長(zhǎng)過(guò)程中呈現(xiàn)不同的特征，因此，在教學(xué)中需要因時(shí)制宜，科學(xué)分階段教學(xué)。進(jìn)入階段這個(gè)階段主要是為了讓孩子快速適應(yīng)體育活動(dòng)，讓孩子對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。種種活動(dòng)中，最好采用一些非常直觀的活動(dòng)，例如跑步，游戲，讓孩子能夠明確的感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處。技術(shù)階段在進(jìn)入這個(gè)階段之前，孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熟悉還不夠程度高，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技巧還不夠熟練。因此，在這個(gè)階段中，教師可以選擇具體的課程，例如游泳，跑步等，為孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能力階段在此階段，孩子的技能較為熟練，教師可以設(shè)計(jì)更多的難度和挑戰(zhàn)，比如更高跳躍等，讓學(xué)生的身體技能和協(xié)同能力更為扎實(shí)，并且課程設(shè)計(jì)更向個(gè)性化，個(gè)人能力成為每個(gè)孩子都需要考慮的因素，比如縮短時(shí)間，限制技能等等。四、教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)置針對(duì)不同的年齡階段和性別差異，教師應(yīng)該設(shè)置適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容和方法。課程內(nèi)容應(yīng)該涵蓋平衡、靈敏度、跑步、跳躍、發(fā)球、投擲、接球等方面，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中全面鍛煉。合適的氛圍在體育活動(dòng)中，老師應(yīng)該保持良好的教學(xué)氛圍，為幼兒創(chuàng)造舒適、和諧的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教學(xué)可以結(jié)合趣味性，讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。趣味性教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中盡可能地運(yùn)用幼兒所喜歡的方法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)各種健康的活動(dòng)。可以采用多種方式，例如玩小游戲和互動(dòng)體驗(yàn)等，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，增進(jìn)彼此的合作意識(shí)和友誼。愉悅放松在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該放松，不要壓制孩子，讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)的愉悅和放松，提高其興趣和積極性，同時(shí)考慮到每個(gè)孩子的身體狀況和能力，制訂合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，避免孩子運(yùn)動(dòng)由于過(guò)度而適得其反。五、小結(jié)體育活動(dòng)對(duì)于幼兒身心健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，因此，教師要制定科學(xué)、合理的大班體育課程教案，注重幼兒對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，針對(duì)