中山市高三年級2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試 (解析版)

./鳥卷語文試題解析二版2018年4月22日龍貓說明：感王建鵬、王粉賢〔供稿；一家之言,請批判使用。序圖：丁肅清、王悅〔小悅悅一、現(xiàn)代文閱讀〔35分〔一論述類文本閱讀〔本題共3小題,9分閱讀下面的文字,完成1～3題。中華文明最大的特點之一,就是具有對異文化的強大包容力,它對""與"外"的理解,與對"華夏"和"蠻夷"概念的理解一樣,是動態(tài)和辯證的,所以能夠把接觸到的異文化轉(zhuǎn)化為與中華文明彼此相容和互補的東西。在中國歷史上多次出現(xiàn)少數(shù)民族勢力入主中原建立王朝的現(xiàn)象,但是在與中原文化近距離相處和共存一個時期之后,都在不同程度上接受了中原文化。在這種歷史情境下,恐怕我們討論中國的""與"外",就不能以中原王朝皇帝的血緣來判斷是否"外人"掌權(quán),否則就會否認元朝和清朝是中國的朝代,把它們看作是"外來政權(quán)"。而且縱觀各個朝代的皇室血緣,許多都有異族的成分。中國幾千年的歷史,無論是皇室貴族還是平民百姓,族際通婚始終是非常普遍的現(xiàn)象,中華各民族之間早就是"我中有你,你中有我",堅持血統(tǒng)論是違背歷史事實的。同時,我們也不能完全以政府實際收稅和派遣官吏的行政管轄邊界來加以界定""與"外"。中華文明從中原地區(qū)向周邊的邊緣地區(qū)、甚至邊遠的異邦進行文化輻射,現(xiàn)在周邊的許多鄰國,在歷史上都可以被劃入"中華文化圈"的輻射圍,比如像朝鮮半島、越南、琉球等地,過去使用的文字都是漢字,它們保留下來的歷史文獻都是漢字。在談到""和"外"之間的關(guān)系時,可能還有一點需要注意,這就是需要對中國歷史上不同朝代當(dāng)政者和主流學(xué)者的心態(tài)進行分析和解讀。比如宋朝在各方面的心態(tài)比較保守,無法代表中華文明主脈中"中國"的一個常態(tài)。邊緣地區(qū)的少數(shù)民族勢力入主中原后,會帶來了基因上新鮮的血魄,也沖擊了中原地區(qū)相對停滯的社會。如果一個文明群體被其他文明群體所打敗,它自身肯定出現(xiàn)某些保守和停滯的特點,失去了活力,外來的沖擊可以使其重新煥發(fā)青春。所以,我覺得從歷史演變的態(tài)勢上來看,在許多方面,""和"外"之間是一種相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系,而且彼此的邊界是動態(tài)和發(fā)展的?，F(xiàn)在我們講中國歷史,"中國"的地理邊界應(yīng)如何把握？那么講到歷史上的外蒙古、越南、琉球這些地方時,應(yīng)該怎么講？漢朝時越南曾是中原王朝管轄之下的"交趾郡",明朝時期撤出了越南。我們現(xiàn)在講中國歷史,為了不與鄰國產(chǎn)生矛盾,只能限定在目前國際承認邊界的960萬平方公里,這是今天的中國。但在歷史上,不同朝代的行政管轄邊界、軍隊駐扎的邊界、財政收稅的邊界、文化影響力達到的邊界與今天的國界并不重合,有時在這960萬平方公里之,有時在之外。所以,我們今天討論歷史中國的""與"外",就必然面臨一個中國歷史傳統(tǒng)的、今天國際法承認的、現(xiàn)代概念的話語體系之間的矛盾,在它們之間必然有許多力和矛盾,也很困擾學(xué)者們的頭腦?！舱幾择R戎《中華文明的""與"外"》1．下列關(guān)于原文容的理解和分析,不正確的一項是〔3分A．中華文明的強大包容力,表現(xiàn)在可以與異文化相容與互補,而少數(shù)民族政權(quán)也能接受中原文化。[接受條件是"少數(shù)民族勢力入主中原建立王朝",并且"在與中原文化近距離相處和共存一個時期之后"]B．皇室血緣的異族成分,民族之間的族際通婚,在事實上表明血緣關(guān)系不能分清楚中國的""與"外"。C．中華文化圈的輻射圍比行政管轄邊界寬廣得多,故不能完全以行政邊界來界定"外"問題。D．歷史中國的""與"外"是一個很復(fù)雜的問題,邊界表現(xiàn)很多樣,會面臨很多讓人困擾的矛盾。2．下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是〔3分A．文章主要從包容、血統(tǒng)、行政、心態(tài)等不同角度,展開論述。B．文章沒有明確指出中華文明的""與"外"的具體邊界。C．文章的論證語氣在整體上比較溫和,這有利于問題的提出與討論。D．文章最后回歸現(xiàn)實,指出"歷史中國"的存在矛盾和解決路徑。[沒有指出"解決路徑"]3．根據(jù)原文容,下列說法不正確的一項是〔3分A．如果堅持血統(tǒng)論,那么中國歷史就不可能是一部完整的歷史。B．如果不分析當(dāng)政者和主流學(xué)者的心態(tài),中國的"外"關(guān)系容易判斷失誤。C．如果一個文明群體失去活力,就需要外來的沖擊使其重新煥發(fā)青春。[原文說"如果一個文明群體被其他文明群體所打敗,它自身肯定出現(xiàn)某些保守和停滯的特點,失去了活力,外來的沖擊可以使其重新煥發(fā)青春",并沒有表達這一意思]。D．"中國歷史傳統(tǒng)"只是理解歷史中國的""與"外"的其中一個視角?！捕膶W(xué)類文本閱讀〔本題共3小題,14分閱讀下面的文字,完成4～6題。[作者簡介]丁肅清,教授,中國作家協(xié)會會員,市作協(xié)副主席．主要創(chuàng)作小說散文。作品散見于《人民文學(xué)》、《小說界》、《文學(xué)》、《中華散文》、《文學(xué)》、《長城》、《山花》、《飛天》、《文學(xué)》、《文學(xué)》、《廣西文學(xué)》等國多家文學(xué)期刊。有散文作品入選大學(xué)、小學(xué)教材。出版《城市封面》、《困惑地帶》、《樓上樓》、《誓不成佛》等小說散文著作多部。爐火丁肅清一瘦一胖兩個老人,坐在公路旁邊的一截矮墻上,看來來往往的汽車,兩臉隨著往來的汽車扭過來,扭過去。他們的面前,是一個燃燒著的火爐子,上面燒著一排水壺,他們臉上的笑、臉上的顏色,也像他們身邊火爐子里燃燒著的火焰。有婦女小孩兒來提開水,或者把冷水坐在爐子上。瘦老頭從矮墻上下來,捅火,捅出一大簇跳躍的火焰。人們陸陸續(xù)續(xù)來提水,燒水,他們大都是公路兩邊做生意的鄉(xiāng)親,和兩個老人不生分,也不多客氣。一輛大卡車停下來,司機說："給弄點開水。"說著端坐在小板凳上,看著老人把開水倒在他的茶杯里,用嘴一邊吹涼著一邊喝,喝足了,拍拍屁股站起來,又讓胖老人給他續(xù)上,擰上茶杯蓋,然后扔給胖老人一毛票兒。胖老人說"不要錢。"說著就給司機塞了回去。司機納悶兒："你們不是賣水的嗎？"胖老人說,"不是。我們是打鐵的。""哎呦我的天！"司機拍著腦門兒呵呵地笑了,"我還當(dāng)你們是賣水的呢,什么年月了,還打鐵？能賺多少錢？"瘦老頭說："不賺錢,賠錢。"把司機說愣了。老人向他解釋："沒有活兒,白燒著碳呀。"他又默默地像對自己說："要說也不能算白燒碳,給鄉(xiāng)親們燒燒水。這不,碳又沒有了,湊吧。"他說著從口袋里掏著,掏出一十元,胖老頭也掏出了一模一樣的一,交給他。"我說,你們這是圖什么呀？"司機干脆又坐了下來,他對這倆老人感興趣,他說："你們收她們的水費呀。"胖老人說："咳,鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的,這火,閑著也是閑著。"司機說："那你們不如不干。"胖老人說："咳,這人哪,閑著也是閑著。"司機說："真是有意思,有意思,賠錢賠工夫做生意,有意思。"胖老人把眼睛瞪得很大："過去,我們賺錢。"司機說"是嗎？"老人說："是,那會兒,我們的錢賺海了,問問,十里八鄉(xiāng)誰家的家伙兒,不是我們打得呀,鐵鍬犁耙、牛鼻環(huán)、燒開水的水汆子,都是。"瘦老頭說："還有縣城大門的鐵門環(huán)。"他炫耀地問胖老頭："是吧,是我打的吧？"胖老頭說："那是我淬的火。"兩個人一爭,額頭、脖子上都冒出了筋疙瘩,他們說話時揮動的手上,筋疙瘩更是密密麻麻的,像蚯蚓。西天邊上的云霞退了,蒙上了暮色。司機笑呵呵的臉,慢慢地不笑了,一臉的凝重。他站起來說："我有點活兒,你們干不干？打個車掛鉤。"兩個老人高興得不得了。風(fēng)箱呼呼地拉了起來,爐子里的火苗跳躍了起來,鐵錘有節(jié)奏地響了起來,叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……胖老人掄著大錘,叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……鐵砧上的火花,在暮色中四濺著,一層兒、又一層兒……瘦老人說："讓我來一會兒！"他把大錘要過來,赤裸的臂膀掄成了一個橢圓,叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……鐵塊燃燒著淬在火里,吱——彌漫起濃濃的浪煙。車掛鉤打好了,在滿月的照耀下,跳躍著一簇一簇藍色的光亮。"給錢。"司機把一百元的新幣遞過來。"免了。"胖老人說。"不要了。"瘦老人也說。他們流著汗水、紅彤彤的臉,在爐火的映照里奕奕發(fā)亮。他們幫著把那個掛鉤抬在了汽車上。汽車隆隆地發(fā)動,緩慢地開了。原本,司機打這個車掛鉤沒有用,只是他愿意。兩個老人也并不想掙司機的錢,他們只是覺得痛快。真痛快！兩個老人拾掇了攤子回家去,一邊走一邊唱起來,他們唱的是晉劇老調(diào),在夜幕里,清亮地痛快淋漓地蕩漾……4．下列對小說相關(guān)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是〔3分A．["折射出只注重物質(zhì)而忽視精神追求的深層次社會問題"錯,過分拔高主題。]透過司機不理解兩個老人做不賺錢還賠錢的打鐵生意這個細節(jié),折射出只注重物質(zhì)而忽視精神追求的深層次社會問題,引人思考。["只注重物質(zhì)"錯在"只",若說含有那么點意思,也可以。]B．小說善于運用語言描寫來刻畫人物。"閑著也是閑著",既說出了兩個老人現(xiàn)在的無奈處境,同時也展現(xiàn)出了兩個老人熱心腸的一面。C．小說的環(huán)境描寫雖然不多,卻恰到好處,交代了故事發(fā)生的時間,渲染了溫馨的氛圍,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D．司機并不需要打車掛鉤,和老人不收司機的錢這個結(jié)尾既出人意料,又在情理之中,達到這種效果的原因是在前面埋下了大量的伏筆。5．小說反復(fù)使用"叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……"的聲音來描述打鐵的過程,這樣寫的作用是什么？請簡要分析?！?分5．①詳寫打鐵的過程,渲染了緊、熱烈的氛圍〔場面、場景、畫面；②表現(xiàn)了兩位打鐵老人對打鐵一事的專注,配合默契,技藝高超。③突出強調(diào)了兩個老人對打鐵的熱愛,同時也表現(xiàn)了他們對往昔生活的懷念；④與前文兩個老人困乏的生活與無奈形成對比,突出兩個老人對打鐵的信仰；評分細則：①場景,②技藝,③情感,④主旨。答對一點1分,答對兩點3分,答對三點給5分。語言表述不準確,酌情扣分。6．小說為什么要以"爐火"為題？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶??！?分[請背誦]①"爐火"是貫穿全文的線索,推動故事情節(jié)的發(fā)展。②"爐火"象征著兩個老人的一種生活方式和生活態(tài)度。③"爐火"喻指打鐵職業(yè),飽含著兩個老人對打鐵的熱愛〔喜愛。④"爐火"襯托出兩個老人心的熱忱與執(zhí)著。評分細則：①情節(jié)結(jié)構(gòu),②象征意義,③情感態(tài)度,④人物性格。答對一點2分,答對兩點4分,答對其中三點給6分。語言表述不準確,酌情扣分。〔三實用類文本閱讀〔本題共3小題,12分閱讀下面的文字,完成7～9題。囿于篇幅,原文省略。7．下列對材料相關(guān)容的梳理,不正確的一項是〔3分7．C[解析]衛(wèi)視《漢字風(fēng)云會》的觀眾定位并非是小學(xué)五年級左右的孩子,而是低年齡萌娃,節(jié)目選手主要是小學(xué)五年級左右的孩子。8．下列對材料相關(guān)容的概括和分析,正確的兩項是〔5分A．無論歷史上還是當(dāng)下,漢字都是中華文明的載體,在東亞自然而然形成了漢字文化圈,這無疑加深了中外文化交流。["自然而然形成了漢字文化圈"有誤,漢字文化圈的形成有賴于人們積極通過漢字來溝通交流。]B．多元化的需要促進漢字的形成和發(fā)展,漢字在發(fā)展過程中具有相對的穩(wěn)定性,這有利于優(yōu)秀文明成果代代相傳。C．如今"提筆忘字"現(xiàn)象屢屢發(fā)生,直接原因是使用電子設(shè)備時應(yīng)用拼音輸入法較多,而應(yīng)用五筆輸入法較少。["提筆忘字"現(xiàn)象的直接原因不是拼音輸入法應(yīng)用過多,而是電子設(shè)備長時間使用,手寫漢字場景不斷減少]D．根據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計,可知人們已充分意識到"提筆忘字"對漢字推廣和文化傳承均有負面影響,因此"提筆忘字"引起社會高度重視。E．捍衛(wèi)漢字的文化純粹性有一定的難度,但人們并不大認同漢字書寫困難,而認為"提筆忘字"是社會發(fā)展不可避免的結(jié)果。[根據(jù)統(tǒng)計可知,大部分人并不認同"提筆忘字"是社會發(fā)展不可避免的結(jié)果。]9．如何通過漢字來樹立我國文化自信？請結(jié)合材料簡要概括?！?分9．〔1積極向國外介紹漢字,促進不同地域思想文化交流,擴大漢字的國際影響力?！?探究漢字的歷史淵源,挖掘漢字的文化價值?！?普及漢字的正確寫法,保證漢字書寫規(guī)。〔或者,加強日常書寫,減少"提筆忘字"現(xiàn)象〔每點2分,答對其中任何兩點,即可得4分。評分細則：①從材料一中"國際交流",②從材料二中的"歷史淵源",③從材料三的"書寫規(guī)"。結(jié)合材料概括,答對一點2分,答對其中兩點4分。語言表述不準確,酌情扣分。二、古代詩文閱讀〔35分〔一文言文閱讀〔本題共4小題,19分閱讀下面的文言文,完成10～13題。發(fā)跡史部分翻譯種〔chóng誼字壽翁。熙寧中,兄古入對[臣下進入皇宮回答皇帝提出的問題或質(zhì)問],神宗問其家世,命誼以官。從高遵裕復(fù)洮〔táo、岷〔mín,又平山后羌,至熙河副將。使[出使]青唐,董氈〔zhān遣鬼章迎候境上,取道故為回枉[冤枉,冤屈],以夸險遠[謂道路險阻遙遠]。誼固習(xí)其地里,誚[譏誚]之曰,爾跳梁坎井[亦作"埳井"。廢井；淺井]間,謂我不知遠近邪,命趨[奔赴；奔向。《指南錄后序》："夜趨高郵,迷失道,幾陷死。"]便道[正式道路正在修建或修整時臨時使用的道路。輔道],鬼章怒,脅以兵,誼聲氣[③說話時的語氣態(tài)度]不動[不動聲色],卒改涂[改變路徑。比喻變更方針﹑辦法或態(tài)度],外為路都監(jiān)。自渡河討賊[討伐賊寇],斬首[殺敵]六百,累轉(zhuǎn)西京使。種誼字壽翁。熙寧年間,兄長種古入見皇帝,神宗問他的家世,授予種誼官職。種誼跟隨高遵裕收復(fù)洮州、岷州,又平定山后羌族人,官至熙河副將。種誼出使青唐,董氈派鬼章在邊界上迎候,鬼章故意取道曲折,來顯示他們道路的險遠。種誼本來熟悉那里的地理,責(zé)備鬼章說："你在淺井中跳動,以為我不知道道路遠近嗎？"命令走近便的路。鬼章發(fā)怒,用兵器威脅他,種誼聲色不變,終于改變路線。種誼出朝為路都監(jiān)。從渡河征討敵寇,斬首六百,多次遷轉(zhuǎn)為西京使。中興史部分翻譯元祐初,知岷州。鬼章誘殺[引誘出來將其殺死]景思立,后益自矜[抬高自己；自我夸耀],大有窺[窺伺,覬覦]故土之心,使其子詣[到……去；前往。《＜指南錄＞后序》："賈余慶等以祈請使詣北。"《促織》："乃強起扶杖,執(zhí)圖詣寺后。"]宗哥請益[增]兵入寇[指外敵入侵進犯],且結(jié)屬羌為應(yīng)。誼刺[刺探]得其情[情],上疏請除之。詔遣游師雄就商利害,遂與兕〔sì合兵出討[出征討伐]。羌迎戰(zhàn),擊走[擊潰]之,追奔至洮州。誼亟[急忙]進攻,晨霧蔽[蒙蔽]野,跬步不可辨[一小步以都難以分辨]。誼曰："吾軍遠來,彼固不知厚薄[不知天高地厚,不知輕重],乘此可一鼓而下[一鼓作氣拿下]也。"遂親鼓[親自擊鼓]之。有頃,霧霽[霧散了],先登者已得城,鬼章就執(zhí)[束手就擒]。誼戲[戲謔地]問之曰："別后安否？"不能對[不應(yīng)],徐謂人曰："我生惡種誼,今日果為所擒。天不使我復(fù)有故土,命也。"遂俘以歸。拜西上閣門使、康州刺史,徙知鄜〔fū>州?夏人犯,禼〔xiè使誼統(tǒng)諸將。敵聞?wù)x至,皆潰去。人謂："得誼,勝精兵二十萬。"進熙河鈐〔qián轄〔xiá、知。與通遠皆絕塞,中間保障[起保障作用的事物]不相接,腴〔yú田[豐腴肥沃的土地]多棄[廢棄]不耕,誼請城于諾平以扼[扼守]沖要[軍事或交通要地]。會遷東上閣門使、保州團練使,卒,年五十五。元祐初年,種誼任岷州知州。鬼章誘殺景思立,后來更自恃強大,大有窺測舊地之心,叫他兒子到宗哥那里請求增兵入侵,并且勾結(jié)降附的羌族人為應(yīng)。種誼刺探到他的情況,上疏請求除掉鬼章。皇帝下詔派游師雄到種誼那里商議得失,就和兕合兵出去征討。羌族人迎戰(zhàn),種誼把他們打退,追擊逃兵到洮州。種誼趕快進攻,早上大霧掩蓋山野,半步路就看不清。種誼說："我軍遠來,敵人本來不知道實力的強弱,趁這大霧可以一鼓攻下。"他就親自擊鼓進軍。一會兒,霧散了,先登上的人已經(jīng)攻克了城池,鬼章被抓住。種誼開玩笑問他說："分別之后安好嗎？"鬼章不能回答,后慢慢地對人說："我生來就憎恨種誼,今天果然被他捉住。天不讓我重新占有舊地,這是命。"于是種誼就俘虜鬼章回來。朝廷授予種誼為西上閣門使,康州刺史,改為鄜州知州。西夏人侵犯,禼派種誼統(tǒng)領(lǐng)諸將。敵人聽到種誼來到,都潰敗逃離。人說："有了種誼,勝過精兵二十萬。"種誼升任熙河鈐轄、知州。和通遠都是隔絕的要塞,中間亭障和防御設(shè)施不相連接,肥沃的田地多數(shù)放棄不種,種誼請求在諾平筑城以扼守要沖。升東上閣門使、保州團練使時,去世,年五十五歲。別傳部分翻譯誼倜儻[豪爽不拘：]有氣節(jié)[堅持正義、寧死不屈的品質(zhì)],喜讀書。蒞[執(zhí)掌；管理?！恫渡哒哒f》："余將告于蒞事者,更若役,復(fù)若賦。"]軍整嚴[嚴正],令一下,死不敢避；遇敵,度不勝不出,故每戰(zhàn)未嘗負敗。岷羌酋包順、包誠恃功[恃：倚仗。倚仗自己有功受寵而作威作福]驕恣[驕傲放縱],前守務(wù)姑息[無原則地寬容],誼至,厚待之。適有小過,叱[大專呵斥；斥責(zé)]下吏,將置法,順、誠叩頭伏罪,愿效命以贖。乃使輸金出之,群羌畏惕[戒懼]。及洮州之役,二人功最多?！补?jié)選自《宋史?種誼傳》10．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是〔3分A．誼固習(xí)／其地里誚之曰／爾跳梁坎井間／謂我不知遠近邪／命趨便道／鬼章怒脅／以兵／誼聲氣不動／卒改涂／B．誼固習(xí)／其地里誚之曰／爾跳梁坎井間／謂我不知遠近邪／命趨便道／鬼章怒／脅以兵／誼聲氣不動／卒改涂／C．誼固習(xí)其地里／誚之曰／爾跳梁坎井間／謂我不知遠近邪／命趨便道／鬼章怒脅／以兵／誼聲氣不動／卒改涂／D．誼固習(xí)其地里／誚之曰／爾跳梁坎井間／謂我不知遠近邪／命趨便道／鬼章怒／脅以兵／誼聲氣不動／卒改涂／["誼固習(xí)其地里"的意思是"種誼本來熟悉那里的地理",代表著一句話的結(jié)束,這里要停頓；而"鬼章怒"的意思是"鬼章發(fā)怒",是一個完整的單句,這里要停頓,接著"脅以兵"的意思是"用兵器威脅他"后面要停頓。]11．下列對文中加點詞語的相關(guān)容的解說,不正確的一項是〔3分A．字,往往是名的解釋和補充,古代男女,只有到了成年才取名定字。[字是成年時才取的,名不是。據(jù)王力編寫的《中國古代文化常識圖典》所言,舊說上古嬰兒出生三月后由父親命名。]B．年號是中國古代帝王用來紀年的名號,是皇帝當(dāng)政的時代標志,如熙寧、元祐等。C．夏人中的"夏"是指北宋時的西夏,是由黨項人在中國西北部建立的一個政權(quán)。D．知中的"知"指主管,即管理相關(guān)事務(wù),這里強調(diào)擔(dān)任的行政長官。12．下列對原文有關(guān)容的概括和分析,不正確的一項是〔3分A．種誼幸得授官,連獲戰(zhàn)功。兄長種古入見皇帝,神宗問種家家世,后授種誼官職。種誼隨高遵裕收復(fù)洮州、岷州,又平定山后羌人,官至熙河副將。B．種誼刺探敵情,上疏除敵。鬼章誘殺景思立,并到宗哥處請求增兵入侵,且勾結(jié)投降歸附的羌人為應(yīng)。種誼刺探到情況,上疏請求除掉鬼章。C．種誼威震敵膽,為民贊譽。敵人進犯,種誼受命統(tǒng)領(lǐng)諸將,當(dāng)敵人聽到種誼來到,敵軍潰敗。百姓贊譽種誼的重要性勝過精兵二十萬。D．種誼治軍有方,屢戰(zhàn)屢勝。種誼治軍嚴正,只要上級軍令一下,即使是死他也不逃避；遇到敵人,一往無前,振奮士氣,所以每次戰(zhàn)斗從未失敗。["遇到敵人,一往無前"錯誤,原文是"遇敵,度不勝不出,故每戰(zhàn)未嘗負敗",意思是"遇到敵人,估量打不勝就不出戰(zhàn),所以每次戰(zhàn)斗從未失敗。"所以種誼在臨敵時是有考慮估量的,而不是任何情況都一往無前。]13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〔1吾軍遠來,彼固不知厚薄,乘此可一鼓而下也。譯文：我軍遠來,敵人本來不知道實力的強弱,我軍趁這大霧可以一鼓攻下?！?固""厚薄""下"各1分,"乘此可一鼓而下也"補出主語"我軍",句式1分,句意1分評分細則：①固：本來,原本等,1分。②厚?。簭娙?大小,優(yōu)劣等,1分。③下：攻下,戰(zhàn)勝,打敗,攻破,攻克等,1分。④補充主語,1分。⑤句意,1分?！?適有小過,叱下吏,將置法,順、誠叩頭伏罪,愿效命以贖。譯文：他們剛好有小過失,種誼叱令下放交給吏員治罪,將依法懲處他。包順、包誠磕頭認罪,情愿效命來贖罪?！?適""下""置法"各1分,句意2分評分細則：①適：剛好,恰好,恰逢等,1分。②下：下放,移交,下交等,1分。③置法：依法懲處,1分。④伏罪：認罪,服罪,領(lǐng)罪等,1分。⑤句意,1分。種誼倜儻而有氣節(jié),喜歡讀書。治軍嚴正,命令一下,雖死他不逃避；遇到敵人,估量打不勝就不出戰(zhàn),所以每次戰(zhàn)斗從未失敗。岷州羌族酋長包順、包誠恃功驕縱,前任太守一味姑息,種誼到任,待他們很優(yōu)厚。他們剛好有小過失,種誼叱令下放交給吏員治罪,將依法懲處他們。包順、包誠磕頭認罪,情愿效命來贖罪。他們便叫人交罰金釋放,眾羌人害怕而服從了。到洮州之役時,包順、包誠二人的功勞最多?！捕糯姼栝喿x〔本題共2小題,11分閱讀下面這首唐詩,完成14～15題。悲秋杜甫涼風(fēng)動萬里,群盜尚縱橫①。[首句,悲秋之景。]家遠待書日,秋來為客情。[次句,悲秋之意。]愁窺高鳥過,老逐眾人行。[三承群盜,思家而悲。]始欲投三峽,何由見兩京②。[四承涼風(fēng),作客而悲。]［注］①此詩作于寶應(yīng)元年〔762。當(dāng)時蜀地發(fā)生多處叛亂,杜甫滯留梓州〔今三臺。②兩京：長安和,詩中代指朝廷。［注2］皆承客情說。與"老妻書數(shù)紙,應(yīng)悉未歸情"同義。此則其初寄者。后半亦屬書中語,時蜀有徐知道之亂,思下峽而不果,后乃攜家赴梓州耳。此當(dāng)是寶應(yīng)元年秋在梓州未迎家時作。是時史朝義與吐蕃未平,而蜀又有徐知道之亂,故云："群盜尚縱橫。"又云："家遠傳書日。"14．下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検恰睤EA．首句寫秋景,點明時令,富有夸意味,為全詩奠定了感情基調(diào)。B．"群盜尚縱橫"敘寫社會現(xiàn)實,"尚"字表達出作者對動亂的厭煩。C．第三句承接第二句來寫,家書遲遲不能到達,使作者心中悲情加重。D．第五句以"高飛的鳥"喻"愁",形象生動,顯示出作者愁緒極深。[詩歌第五句寫作者心中滿懷愁情,從紛亂的愁緒縫隙中看到飛鳥高翔而過,并沒有運用比喻的修辭。所以D項分析錯誤]E．尾聯(lián)用反詰的語氣結(jié)句,寫作者愁緒無法排解,打算以死報效朝廷。[詩歌尾聯(lián)寫詩人本來打算離蜀投奔三峽,可遇到叛亂,滯留在梓州,以反詰語氣感嘆如何才能回到京城呢！E項中"作者愁緒無法排解,打算以死報效朝廷"理解錯誤。]15．本詩中作者表達了怎樣的悲情？請簡要分析。〔6分①涼風(fēng)萬里,表達了作者對秋景的悲傷之情；〔2分②叛亂未平,表達出作者對國家安危的擔(dān)憂之情；〔2分③遠待家書,表達出作者對家人的思念之情；〔2分④秋來為客,高鳥飛過,隱含著自己漂泊的感傷之情；〔2分⑤老逐眾人,表達出作者年老體衰的喟嘆之情；〔2分⑥難見兩京,表達出作者難以報國的沉痛之情。〔2分評分細則：每點2分,答到其中三點可得6分〔三名篇名句默寫〔本題共1小題,5分16．補寫出下列句子中的空缺部分。〔5分〔1白《行路難》中"_________________,_________________"兩句以高昂樂觀的語調(diào)表達自己勇往直前,對理想充滿信心的態(tài)度。〔2軾《赤壁賦》中從不變的角度闡述萬物之間的關(guān)系,并表明自己對待世間萬物態(tài)度的句子是："_________________,_________________,_________________！"〔1長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?！?自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎三、語言文字運用〔20分17．下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是〔3分[]①在"新時代"三個字背后,是中國特色社會主義所走過的雄關(guān)漫道,是一段波瀾壯闊的現(xiàn)代化進程,是整個國家沸反盈天的巨變和進步。〔錯[沸反盈天意思是聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾,充滿了空間。形容人聲喧鬧。應(yīng)該改為翻天覆地]②科學(xué)把握強國建設(shè)是"長期進行時",積極應(yīng)對,理性平和,才能石破天驚,去蔽除障獲得真知,從而不斷超越自我、取得成功?！插e[石破天驚原形容箜篌的聲音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有難以形容的奇境。現(xiàn)形容文章議論新奇驚人。此處應(yīng)改為撥云見日]③鄉(xiāng)村文化治理必須要完成幾個轉(zhuǎn)型：即從文化生態(tài)轉(zhuǎn)到文化心態(tài)；從簡單思維轉(zhuǎn)到復(fù)雜思考；從孤芳自賞轉(zhuǎn)到大眾創(chuàng)造。[孤芳自賞——孤芳：獨秀一時的香花。把自己比做僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高。使用正確]④在投資主體雜亂且大多缺乏專業(yè)性、只顧著追逐短期利益的市場環(huán)境下,缺乏定力者很容易春風(fēng)化雨,成為垃圾劇作的生產(chǎn)銷售者?！插e[春風(fēng)化雨比喻良好的薰和教育,也用來稱頌師長的教誨。此處應(yīng)改為隨波逐流]⑤正是因為這些詼諧可愛、不同于"文以載道"和"九宮格"的文風(fēng)和字體,才有了中國文藝史的包羅萬象,蔚為大觀。[蔚為大觀：形容事物美好而繁多,給人一種盛大的印象。此處使用正確]⑥在中國影視產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的過程中,浮躁淺薄的創(chuàng)作風(fēng)氣也逐漸滋生成長起來,所生產(chǎn)出來的影視作品魚龍混雜,既有精品,也不乏低劣之作?！插e[魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。應(yīng)改為參差不齊]A．②③⑥ B．①②⑤ C．②④⑥ D．①③⑤18．下列各句中,沒有語病的一句是〔3分A．我們將堅持以人民為中心的發(fā)展思想,深入貫徹新發(fā)展理念和現(xiàn)代化經(jīng)濟體系,大力激發(fā)全社會創(chuàng)造力,持續(xù)釋放發(fā)展活力。[搭配不當(dāng),"深入貫徹"不能與"現(xiàn)代化經(jīng)濟體系"搭配,應(yīng)在"現(xiàn)代化經(jīng)濟體系"前加"建設(shè)"一詞]B．以共享單車的投入產(chǎn)出比來看,這個行業(yè)卻屢屢獲得資本加持,一個重要原因就是沉淀了海量押金及預(yù)付款的作用所致。["一個重要原因就是沉淀了海量押金及預(yù)付款的作用所致"句式雜糅,應(yīng)該去掉后面的"的作用所致"]C．當(dāng)新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命席卷全球,中國愿意與世界分享發(fā)展理念和機遇,在與世界的深度互動中獲得共同發(fā)展的新動能。D．今年是第五次論壇在中國舉辦,前所未有的參與度與關(guān)注度,足以體現(xiàn)全球各界對新時代的中國經(jīng)濟發(fā)展前景看好。["今年是第五次論壇在中國舉辦",語序不當(dāng),應(yīng)為"今年是論壇第五次在中國舉辦","前所未有的參與度與關(guān)注度"語序也不當(dāng),應(yīng)為"前所未有的關(guān)注度與參與度"。]19．下列各句中,表達得體的一句是〔3分A．先生非常生氣,怒斥不長進的弟弟："如果你爭點氣,我又何必勞駕自己驅(qū)車近百公里來為你交保證金！"[勞駕是敬詞,只能用于麻煩別人幫助自己做某事]B．在公司的戰(zhàn)略分析會上,總經(jīng)理發(fā)言后,主持人小說："總經(jīng)理的發(fā)言,已為我們拋磚引玉,下面請大家暢所欲言,發(fā)表見解。"[拋磚引玉是謙詞,只能用到自己身上]C．老想請從教多年的同學(xué)進給自己的孩子推薦一位輔導(dǎo)老師,便發(fā)短信說："犬子愚鈍,望老同學(xué)舉薦西賓為！"[舊時賓位在西,常用為對家塾教師或幕友的敬稱。]D．一天,辦公室飲水機沒水了,王麗想請個人幫忙換一換,就走到隔壁對同事說："給我換桶水吧,就你閑著。"[請人幫忙,不能用命令口吻