重慶市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）2

重慶市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．讀一讀，拼一拼，寫一寫。周末的zǎochen，媽媽帶我到郊外wánshuǎ。小路邊，mǎyǐ們抬著一條青蟲；草地上，盛開的蒲公英在微風(fēng)中yáobǎi著金色的花朵：花叢里，幾只蝴蝶快樂地fēiwǔ；枝頭上，máquè拍著chìbǎng嘰嘰喳喳地叫……這里的景色，多么yōuměi??！2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．明晃晃（huàng）噴噴香（pèn）眨眼睛（zhǎ）B．答應(yīng)（d?。┕锹担╣ū）處罰（chǔ）C．稍息（shāo）禁令（jìng）跺腳（duò）3．下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（）A．假裝假期 B．中毒猜中 C．茶幾幾乎4．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（）A．漂亮偶爾 B．翠鳥觀查 C．假裝鉤魚5．“徑”在字典中有三種解釋，在“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中的意思是（）A．直徑 B．小路 C．直接地6．下面詞語(yǔ)中，描寫豐收景象的一項(xiàng)是（）A．秋高氣爽 B．果實(shí)累累 C．層林盡染7．下列童話故事中，作者是安徒生的是（）A．《小紅帽》 B．《稻草人》 C．《丑小鴨》8．比一比，組詞語(yǔ)。奶飲漂栽仍軟飄載9．照樣子，寫詞語(yǔ)。搖頭晃腦：、百發(fā)百中：、四面八方：、10．本學(xué)期，我們積累了俗語(yǔ)“，泰山移?！倍昧藞F(tuán)結(jié)就是力量；積累了諺語(yǔ)“有理走遍天下，?！倍昧俗鋈艘v理，做事貴有理。11．在杜牧眼中，秋天有絢麗的色彩：“停車坐愛楓林晚，。”在蘇軾眼中，秋天是最美的季節(jié)：“，最是橙黃橘綠時(shí)”。我也積累了描寫秋天的詞語(yǔ)、、。12．照樣子，補(bǔ)充句子。（1）翠鳥站在船頭，一口把小魚吞了下去。（照樣子寫小動(dòng)物的動(dòng)作）小狗，。（2）王老師急得直跺腳。得。（3）小鳥在枝頭上唱歌。（擬人句）小草。（4）“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！啊眿寢層H切地說(shuō)。13．用修改符號(hào)修改下列病句。（1）魚兒們成群結(jié)隊(duì)的游過(guò)來(lái)。（2）學(xué)了這幾篇童話，深受教育。（3）文具盒里裝著鉛筆、橡皮、尺子、口香糖等學(xué)習(xí)用品。（4）老屋自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”14．把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列。我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。二、閱讀閱讀短文，按要求答題。雨中的舞蹈①夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞。②“下雨了！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。③“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了?！雹堋皨寢?，你應(yīng)該這么想：下過(guò)雨后的草莓更新鮮，更好吃?！雹萋犘『傔@么一說(shuō)，狐貍太太的心情變得好起來(lái)。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過(guò)了，再新鮮的草莓也采不到了?！雹蕖鞍职?，你應(yīng)該這么想：”聽小狐貍這么一說(shuō)，狐貍先生的心情也變得好起來(lái)。⑦雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來(lái)?！澳惘偭藛幔俊焙偺『偤暗?，“下雨還跳舞！”⑧“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？⑨“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長(zhǎng)了耳朵，“我們?cè)趺绰牪灰?？”⑩“你們到傘下?lái)聽——”?狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“噠噠噠”……在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。?在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂起來(lái)。15．聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的意思。熟透——白了……一眼——16．邊讀故事邊預(yù)測(cè)：①猜猜第五自然段空白處小狐貍說(shuō)了哪些話，將預(yù)測(cè)的內(nèi)容填在橫線上。 ②我這樣預(yù)測(cè)的依據(jù)是：。17．“這么好聽的鼓聲”指的是（）A．小朋友打鼓的“咚咚”聲B．小狐貍踩水的“噠噠”聲C．雨水打在傘上的“噠噠”聲18．用橫線劃出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。19．你在生活中遇到過(guò)這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會(huì)怎樣做？____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。20．選擇一天中印象深刻的、有意思的事情，用寫日記的形式記錄下來(lái)。要求：⑴格式正確，寫清日期、星期幾和天氣。⑵內(nèi)容清楚，語(yǔ)句通順，用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。⑶正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

答案解析部分1．【答案】早晨；玩耍；螞蟻；搖擺；飛舞；麻雀；翅膀；優(yōu)美【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“玩?！钡摹巴嫠！辈灰獙懗尚谓帧耙保皳u擺”的“搖”不要寫成形近字“謠”，“麻雀”的“雀”不要寫成同音字“鵲”，“翅膀”的“膀”不要寫成形近字“榜”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：早晨、玩耍、螞蟻、搖擺、飛舞、麻雀、翅膀、優(yōu)美

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，晃：讀[huàng]時(shí)，指搖動(dòng)；擺動(dòng)。讀[huǎng]時(shí)，指（光芒)閃耀。故在“明晃晃”中應(yīng)讀“huǎng”。

B.正確。

C.有誤，稍：讀[shāo]時(shí)，是副詞，指略微。讀[shào]時(shí)，指〔稍息〕軍事或體操的口令，命令隊(duì)伍從立正姿勢(shì)變?yōu)樾菹⒌淖藙?shì)。故在“稍息”中應(yīng)讀“shào”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了辨析字音。注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.假：讀[jiǎ]時(shí)，指虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的(跟“真”相對(duì))。讀jià]時(shí)，指按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。故在“假裝”中應(yīng)讀“ji?！?，在“假期”中應(yīng)讀“jià”。讀音不同。

B.中：讀[zhōng]時(shí)，是方位詞，指跟四周的距離相等；中心。讀[zhòng]時(shí)，指正對(duì)上；恰好合上。故在“中毒、猜中”中都讀“zhòng”。讀音相同。

C.幾：讀[jǐ]時(shí)，指詢問數(shù)量多少。讀[jī時(shí)，指小桌子；將近；差一點(diǎn)。故在“茶幾、幾乎”中都讀“jī”。讀音相同。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確

B.“觀查”應(yīng)改為“觀察”

C.“鉤魚”應(yīng)改為“釣魚”

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。5．【答案】B【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義。出自《山行》譯文：深秋時(shí)節(jié)，沿著遠(yuǎn)處的石子鋪成的傾斜小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。(我）停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭埃?jīng)過(guò)深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅?！斑h(yuǎn)上寒山石徑斜”：深秋時(shí)節(jié)，沿著遠(yuǎn)處的石子鋪成的傾斜小路上山?！皬健保盒÷?。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。6．【答案】B【解析】【分析】A.秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

B.果實(shí)累累：形容果實(shí)接連成串的樣子，指果實(shí)很多。

C.層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)—樣。

通過(guò)詞語(yǔ)的意思可以看出，“果實(shí)累累”形容果實(shí)多，是描寫豐收景象的，故答案應(yīng)選B。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。7．【答案】C【解析】【分析】A.《小紅帽》∶童話講述了從前有個(gè)人見人愛的小姑娘，喜歡戴著外婆送給她的—頂紅色天鵝絨的帽子，于是大家就叫她小紅帽。有一天，母親叫她給住在森林的外婆送食物，并囑咐她不要離開大路，走得太遠(yuǎn)。小紅帽在森林中遇見了狼，她從未見過(guò)狼，也不知道狼性兇殘，于是告訴了狼她要去森林里看望自己的外婆。狼知道后誘騙小紅帽去采野花，自己到林中小屋把小紅帽的外婆吃了。后來(lái)他偽裝成外婆，等小紅帽來(lái)找外婆時(shí)，狼一口把她吃掉了。幸好后來(lái)一個(gè)勇敢的獵人把小紅帽和外婆從狼肚里救了出來(lái)。

B.《稻草人》是葉圣陶1922年發(fā)表的中國(guó)現(xiàn)代童話。通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了二十世紀(jì)二十年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的苦難。該作是中國(guó)文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。

C.《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于1843年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，被鴨群鄙棄，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后長(zhǎng)成了白天鵝?！冻笮▲啞氛f(shuō)明只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作品有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)及文化常識(shí)、詩(shī)歌默寫，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。8．【答案】牛奶；飲料；漂亮；栽種；仍然；軟件；飄動(dòng)；載重【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。如“奶”與“仍”，形近，音不同，義不同。奶：乳汁?？山M詞：牛奶。仍：依照；沿襲?？山M詞：仍然。故答案為：牛奶、飲料、漂亮、栽種、仍然、軟件、飄動(dòng)、載重【點(diǎn)評(píng)】形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。9．【答案】七手八腳；眼疾手快；自由自在；冷言冷語(yǔ)；七上八下；五湖四海【解析】【分析】搖頭晃腦：是含人體器官的的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有：手舞足蹈、心靈手巧、抓耳撓腮。

百發(fā)百中：是ABAC式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有：自由自在、冷言冷語(yǔ)。

四面八方：詞語(yǔ)是含數(shù)字式，類似的詞語(yǔ)有：七上八下、千軍萬(wàn)馬、五顏六色。

故答案為：七手八腳、眼疾手快、自由自在、冷言冷語(yǔ)、七上八下、五湖四海

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。10．【答案】人心齊；無(wú)理寸步難行【解析】【分析】結(jié)合題干中的“泰山移”，可知填寫的是“人心齊”。“人心齊，泰山移”只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難。結(jié)合題干中的“有理走遍天下”，可知填寫的是“無(wú)理寸步難行”?！坝欣碜弑樘煜?，無(wú)理寸步難行”指做人做事，必須講道理。

故答案為：人心齊；無(wú)理寸步難行

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。回答此類知識(shí)，要通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。11．【答案】霜葉紅于二月花；一年好景君須記；秋高氣爽；果實(shí)累累；—葉知秋【解析】【分析】出自唐代杜牧的《山行》。結(jié)合題干中的“停車坐愛楓林晚”，可知填寫的詩(shī)句是“霜葉紅于二月花”。出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。結(jié)合題干中的“最是橙黃橘綠時(shí)”，可知填寫的詩(shī)句是“一年好景君須記”。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”書寫時(shí)要注意“須”不要寫成同音字“需”。描寫秋天的詞語(yǔ)，如：秋高氣爽、果實(shí)累累、—葉知秋。

故答案為：霜葉紅于二月花；—年好景君須記；秋高氣爽；果實(shí)累累；—葉知秋

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫和詞語(yǔ)的理解與辨析。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。12．【答案】（1）懶洋洋地趴在樹下；伸出舌頭直喘粗氣（2）小紅高興；一蹦三尺高（3）在風(fēng)中翩翩起舞（4）快趁熱喝了吧！【解析】【分析】（1）考查了仿寫句子。例句使用了動(dòng)詞描寫翠鳥，仿寫時(shí)也應(yīng)該使用動(dòng)詞描寫小狗。

（2）考查了仿寫句子。根據(jù)例句使用“得…”的形式仿寫句子。

（3）考查了仿寫句子。例句是一個(gè)擬人句，仿句也應(yīng)該把小草當(dāng)成人，寫一個(gè)擬人句。

（4）考查了補(bǔ)充句子。例句是提示語(yǔ)在后的句子，仿寫時(shí)根據(jù)后面的提示語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充即可。

故答案為：（1）懶洋洋地趴在樹下；伸出舌頭直喘粗氣（2）小紅高興一蹦三尺高（3）在風(fēng)中翩翩起舞（4）快趁熱喝了吧!

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。13．【答案】（1）魚兒成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)來(lái)。（2）學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。（3）文具盒里裝著鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。（4）老屋自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”【解析】【分析】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）把“們”去掉，屬于用詞重復(fù)的語(yǔ)?。话选暗摹备臑椤暗亍睂儆谥~運(yùn)用錯(cuò)誤的語(yǔ)病。

（2）在“深受”前面加上“我”，屬于成分殘缺的語(yǔ)病。

（3）把“、口香糖”去掉，“口香糖”不是學(xué)習(xí)用品。

（4）把“對(duì)自己”去掉，屬于前后重復(fù)的語(yǔ)病。

故答案為：（1）魚兒成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)來(lái)。（2）學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。（3）文具盒里裝著鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。（4）老屋自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好了，我到了倒下的時(shí)候了!“

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。14．【答案】1；3；2；5；4【解析】【分析】本題考查了句子排序。方法是：①逐句讀明白每句話的意思。②連起來(lái)看一看內(nèi)容是否合理，順序是否恰當(dāng)。③句子排序完成后，要通讀—遍或者幾遍，自己檢查是否正確。細(xì)讀這五句話發(fā)現(xiàn)是圍繞中心句“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。"寫的，并且，是按楊梅成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)排列∶我愛楊梅——端午節(jié)后開始有楊梅——和桂圓一樣大小——楊梅漸漸長(zhǎng)熟——最后，吃楊梅的滋味.

故答案為：13254

【點(diǎn)評(píng)】排序的方法：弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判??！敬鸢浮?5．文中指草莓成熟了。；文中指狐貍太太用責(zé)怪嗔怒的眼光看了小狐貍—眼。16．下過(guò)雨后，河上說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢；小狐貍在狐貍太太因?yàn)橄掠甓趩蕰r(shí)，它卻能換個(gè)角度看問題17．C18．有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂起來(lái)。19．?dāng)?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考試沒有考好，我本來(lái)很難過(guò)，但爸爸開導(dǎo)我，讓我通過(guò)這次考試尋找自己的不足，然后繼續(xù)努力，換個(gè)角度想一次失利未嘗不是一件好事。在以后遇到不順心的事，換個(gè)角度想想，也許你就會(huì)快樂起來(lái)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。預(yù)測(cè)就是故事將會(huì)朝著什么方向發(fā)展。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第12自然段，再按要求找到答案。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。15．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合“夏天到了，紅紅的草莓熟透了”“熟透”文中指草莓成熟了。結(jié)合“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了?！薄鞍琢艘谎邸蔽闹兄负偺秘?zé)怪嗔怒的眼光看了小狐貍—眼。

故答案為：①文中指草莓成熟了。②文中指狐貍太太用責(zé)怪嗔怒的眼光看了小狐貍—眼。16．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的預(yù)測(cè)。結(jié)合句子“河水把小橋都漫過(guò)了，再新鮮的草莓也采不到了”可知，我預(yù)測(cè)第五自然段空白處小狐貍會(huì)說(shuō)：“爸爸，你應(yīng)該這么想：下過(guò)雨后，河上說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢!”我這樣預(yù)測(cè)的依據(jù)是：小狐貍在狐貍太太因?yàn)橄掠甓趩蕰r(shí)，它卻能換個(gè)角度看問題。

故答案為：下過(guò)雨后，河上說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢/小狐貍在狐貍太太因?yàn)橄掠甓趩蕰r(shí)，它卻能換個(gè)角度看問題17．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“這么好聽的鼓聲”指的是雨水打在傘上的“噠噠”聲。

故答案為：C18．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)生劃出短文中給你啟發(fā)最大的一句話即可