2023年關(guān)于實施方案范文錦集8篇

2023年關(guān)于實施方案范文錦集8篇實施方案篇1

為了進一步實施素養(yǎng)教化，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化，全面提高我校學(xué)生的書法水平，陶冶廣闊學(xué)生情操，主動推動校內(nèi)建設(shè)，依據(jù)上級文件精神，為使工作目標(biāo)明確，結(jié)合我校實際，特制訂以下方案：

一、指導(dǎo)思想

書法藝術(shù)是中華民族珍貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財寶之一。教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》特殊指出：“在義務(wù)教化階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)”。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的珍寶，是我們祖先才智的結(jié)晶，是我們中華民族的.傲慢。教化學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教化的基本任務(wù)之一，寫英雄字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素養(yǎng)的一個重要標(biāo)記。

二、總體目標(biāo)

1、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，具備嫻熟的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法觀賞實力，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、建立并不斷完善書法教學(xué)的評價制度，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的主動性。

3、面對全體學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，陶冶他們的情操。

三、階段實施方案

1、學(xué)生的作業(yè)，要求寫字正確、工整、干凈，各位任科老師也應(yīng)負(fù)責(zé)所任課班級學(xué)生的雙姿培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)、訂正事宜，要培育學(xué)生仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、建立一支合格的書法老師隊伍，中學(xué)七、八、九年級分別有一位負(fù)責(zé)老師進行本學(xué)段書法總指導(dǎo)和監(jiān)督。

3、建立完善的書法教化的檔案資料。

4、每周一、周二進行集體書法指導(dǎo)，利用班級多媒體播放每天書法練習(xí)目標(biāo)和要求，指導(dǎo)老師分學(xué)段進行巡察和基本筆畫指導(dǎo)，并按《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)（寫字）》課時目標(biāo)完成書法練習(xí)。

5、在學(xué)生中選拔出書法監(jiān)督員，讓孩子們相互監(jiān)督，養(yǎng)成練習(xí)書法的好習(xí)慣；

6、每月進行一次書法測評，即時表揚練習(xí)仔細(xì)的孩子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的主動性；

7、一學(xué)期進行一次書法大賽，讓孩子們充溢信念地在原有書法基礎(chǔ)上更高地要求自己，發(fā)揮自己的潛能。

8、仔細(xì)參與各級各類書法競賽和活動，爭取在書法競賽中取得優(yōu)異成果，為學(xué)校書法特色爭光添彩。

實施方案篇2

為仔細(xì)貫徹執(zhí)行教化局30號文件精神，，正確評價全校教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，督促教職工提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，為其調(diào)整崗位、工資以及聘任、嘉獎、培訓(xùn)等供應(yīng)依據(jù)，依據(jù)中心《關(guān)于做好20xx年度考核工作的實施方法》的精神，結(jié)合我校實際狀況，特制定本方案。

一、考核的原則

（一）客觀公正、民主公開、注意實績的原則。

（二）領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、平?？己伺c定期考核相結(jié)合的原則。

（三）考真考實、簡便易行的`原則。

二、考核的范圍

全校在編在崗的教職工。

三、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

1、教職工的年度考核內(nèi)容包括：德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。

德：是指思想政治素養(yǎng)及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)，對師德考核不合格的實行一票推翻制。

能：是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作實力。

勤：是指責(zé)任心、工作看法、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。

績：是指工作數(shù)量、質(zhì)量、效率和所取得的成果。

廉：是指廉潔自律方面的表現(xiàn)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)以本校教職工的崗位職責(zé)和年度目標(biāo)工作任務(wù)完成狀況為基本依據(jù)。

“老師任職狀況的考核”依據(jù)考核評價的分值確定優(yōu)秀比例和名次依次，

被確定為年度考核優(yōu)秀等次人員應(yīng)在“教職工職業(yè)道德狀況考核”優(yōu)秀人員內(nèi)產(chǎn)生，并限制在鄉(xiāng)中心下達(dá)指標(biāo)額度之內(nèi)。

3、年度考核等次分為“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個等次，各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行上級文件精神。

四、考核程序及方法：

1、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核工作實施方案。（XX年3月4日）：

2、召開全體老師會議，公布考核實施方案，被考核人員進行個人總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》進行民主測評。

3、考核小組審核打分（3月5日）：考核工作小組依據(jù)民主測評結(jié)合被考核人的表現(xiàn)探討確定考核等次。

4、優(yōu)秀考核名單公示征詢看法（3月5-6日）：由考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議確定年度考核優(yōu)秀的人員名單，在學(xué)校張榜公示征詢看法。

7、考核結(jié)果通知被考核人確認(rèn)簽字（3月6日）：被考核人需在《年度考核登記表》上簽名。

8、考核結(jié)果匯總材料上報鄉(xiāng)教化中心（3月6日）：包括20xx年度考核小組領(lǐng)導(dǎo)成員名單、年度考核工作方案，20xx年度考核登記表。相關(guān)材料進行整理存檔，考核工作結(jié)束。

實施方案篇3

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹市教化局精神，仔細(xì)落實小甸子鎮(zhèn)中心?！白x書工程”實施方案。以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，整合小甸子鎮(zhèn)中心?！洞箝喿x工作常規(guī)》《小甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)老師讀書工程》中要點，制定小甸子小學(xué)大閱讀工程實施方案。

二、實施目的

國家教化部頒布的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常重視拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面，提出應(yīng)當(dāng)在學(xué)生記憶的最佳時期，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大學(xué)問源，汲取語言素養(yǎng)，創(chuàng)建一個學(xué)生習(xí)作的廣袤天地。構(gòu)建“書香校內(nèi)”“書香老師”“書香家庭”的主要目的就是為了更全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外讀書的愛好，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中吸取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累學(xué)問，充溢文化底蘊，豐富精神生活，為其終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

三、組織機構(gòu)

組長：祝振華

成員：全體老師

四、實施內(nèi)容

（一）老師讀書活動

（二）國學(xué)伴我成長活動

（三）親子共讀活動

五、時間支配

第一階段20xx年3月——20xx年8月動員、激發(fā)愛好階段

其次階段20xx年9月——20xx年8月詳細(xì)實施階段

第三階段20xx年9月——20xx年8月總結(jié)修改階段

第四階段20xx年9月——再實施階段

六、詳細(xì)實施

（一）老師讀書活動

召開學(xué)校教化教學(xué)工作會議，傳達(dá)中心?！按箝喿x”工程實施方案、細(xì)則等文件精神；制定學(xué)校老師讀書工程實施安排，老師制定個人讀書安排。建立健全各項長效制度，保證在教化教學(xué)過程中正常、有效的開展。

（二）國學(xué)伴我成長活動

在“大閱讀”工程的活動中，為傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚人文精神，推動素養(yǎng)教化，打造特色村小、品牌村小。依據(jù)我校校本校情，結(jié)合平日教化教學(xué)工作有效進行，開展“國學(xué)伴我成長”活動。詳細(xì)內(nèi)容見附錄《小甸子小學(xué)“國學(xué)伴我成長”活動安排》。

（三）親子共讀活動

1、搞好宣揚發(fā)動

學(xué)校建立親子共讀各項領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做好課外閱讀調(diào)查問卷工作；召開“親子共讀”家長會，向家長講解農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的弱點，介紹親子共讀的好處。結(jié)合學(xué)校實際狀況，充分利用宣揚板和紅領(lǐng)巾廣播站等多種手段，加強對小學(xué)生讀書活動的宣揚發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生時時到處沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我歡樂”的深厚氛圍。

2、制定“親子共讀”課外閱讀活動安排

學(xué)校制定《小甸子小學(xué)“親子共讀”活動安排》以及評價標(biāo)準(zhǔn)，其中評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括兩大方面，一方面要對學(xué)生課外閱讀狀況進行評價，另一方面要對老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀進行評價、考核。每個班級也要結(jié)合班級實際狀況，制定出相應(yīng)的班級親子共讀課外閱讀安排，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明白，易于操作。并且指導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。詳細(xì)格式可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。

另外，學(xué)校教研組依據(jù)中心?！洞箝喿x常規(guī)》的要點，吸取多個學(xué)校讀書筆記的優(yōu)點重新編排了《小甸子小學(xué)親子共讀課外閱讀卡》，目的是在校外創(chuàng)建一個良好的讀書氛圍，用家長的榜樣作用來引導(dǎo)學(xué)生樂讀書，從而達(dá)成會讀書的目標(biāo)?！缎〉樽佑H子共讀課外閱讀卡》還依據(jù)一至六年級學(xué)段閱讀目標(biāo)的不同分別設(shè)置相應(yīng)的閱讀卡，閱讀卡中內(nèi)容上下貫穿，讓學(xué)生的閱讀達(dá)到一個按部就班的效果。

3、開足閱讀課時

各班級依據(jù)中心校《大閱讀工作常規(guī)》要求每周開設(shè)2課時閱讀課，在課程表上明確標(biāo)明。教研組要組織語文老師探討探討，分別對第一、其次、第三學(xué)段的學(xué)生提出不同的閱讀要求。如第一學(xué)段的小學(xué)生識字量小，閱讀實力不強，閱讀課就必需采納老師閱讀指導(dǎo)的方法進行，有目的、有安排，按部就班地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法；其次學(xué)段學(xué)生識字量增多，閱讀實力相對增加，老師可以適當(dāng)放手，但要常常檢查、反饋、溝通、指導(dǎo)；第三學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃實力逐步加強，老師可以板塊的形式布置學(xué)生閱讀，如這一個月就讀哪一類的作品，定期溝通閱讀感受等。

4、創(chuàng)建閱讀條件

首先是學(xué)校主動充溢學(xué)生讀物，學(xué)校圖書室的圖書總數(shù)力爭達(dá)到生均30本以上，并適合各學(xué)段的學(xué)生閱讀。圖書室全天向老師和學(xué)生開放，為學(xué)生創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境；其次各班級搞好班級圖書柜建設(shè)，以集體購買和學(xué)生捐獻等多種方法充溢班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，老師要與學(xué)生家長加強溝通溝通，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”，并且同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期實行“好書換著看”等活動。同時倡議每個學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)捐贈”字樣，進一步充溢校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和溝通站。

5、以老師讀書活動帶動學(xué)生讀書活動

各位老師首先要勤于讀書，在老師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延長。班主任要通過各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教化合力，保證學(xué)生有安排的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、合理支配課外閱讀時間

班主任老師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理支配課外閱讀時間，要抓住每年的寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進行課外閱讀，平常每天也要有規(guī)定的讀書時間，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

7、開展讀書實踐活動

為了有效地開展好“親子共讀課外閱讀活動”，各班級要主動組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文競賽、報刊剪緝、編輯班級或個人作品集錦等，各班級還可依據(jù)學(xué)生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的＿＿＿”、“好書舉薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在實踐活動中體驗讀書的歡樂和勝利的喜悅。

8、建立讀書成長冊

學(xué)校教研組編排親子共讀課外閱讀卡，各班主任要指導(dǎo)學(xué)生完成每日記錄。每學(xué)期班主任要把學(xué)生的親子共讀課外閱讀卡裝訂成冊放到學(xué)生成長記錄袋中，則其優(yōu)者定期組織全校師生參觀、評比。

七、活動評價

（一）評價原則

1、模糊性原則課外閱讀是一個開放式的`不受時間、地點、形式約束的語文學(xué)習(xí)方式。對它的評價不能根據(jù)課內(nèi)閱讀那樣運用語感、語素等要素進行微小評價，而要采納模糊評價的方式，從總體方面對課外閱讀開展?fàn)顩r進行評價，如對課外閱讀量、閱讀面進行評價等。由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學(xué)生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評價的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切，在評價時要敬重學(xué)生的個體差異，促進每個學(xué)生的健康發(fā)展。只要能夠最大限度激發(fā)學(xué)生課外閱讀主動性和主動性，有利于消退學(xué)生的自卑感，增加自信念，評價的目的就達(dá)到了。

2、重過程原則從課外閱讀的過程來看，它是一個“積累于現(xiàn)在，得益于將來”的過程，其效果很難在短時間得到收效。因此，我們的評價要注意課外閱讀的過程的評價，利用課外閱讀成長記錄袋收集能夠反映學(xué)生閱讀過程和結(jié)果的資料，淡化課外閱讀結(jié)果的評價。

3、導(dǎo)向與激勵性原則課程改革目標(biāo)之一是變更過分強調(diào)評價和選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、老師提高和改進教學(xué)實踐的功能。課外閱讀評價是建立在導(dǎo)向性與激勵性基礎(chǔ)上，通過建立科學(xué)的評價體系，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，對其進行課外閱讀的方法與過程、情感看法與價值觀的評價，使其愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、善讀書，形成良好的讀書習(xí)慣。

（二）評價方法

見附錄2《小甸子小學(xué)課外閱讀星級評價標(biāo)準(zhǔn)》

實施方案篇4

一、基本狀況

我校本次參與市一練考試學(xué)生共有73人，教體局安排給我校的目標(biāo)任務(wù)為：尖子生14人，優(yōu)秀生31人，及格生64人。而本次考試我校完成的尖子生僅1人（李婉514分），優(yōu)秀生僅4人（呂海波496，李樂496，宋文超484），與我校的目標(biāo)任務(wù)分別相差13人和27人。本次考試成果出來之后，我們學(xué)校從校長到領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以及九年級的8位任課老師都進行了深刻的反省和自查，特殊是第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，從領(lǐng)導(dǎo)班子的工作方法、從任課老師的思想行為，以及學(xué)生的管理和尖優(yōu)生目標(biāo)的落實等方面進行了深刻的反思。查找我們前段工作存在的失誤和漏洞，為下一階段工作找準(zhǔn)方向和突破口。

1、與全縣完成狀況相比：

全縣尖子完成率36.47%我校尖子完成率7.14%，相差19.33個百分點。

全縣優(yōu)秀完成率34.10%我校優(yōu)秀完成率12.90%，相差19.20個百分點。

按尖子折分40，優(yōu)秀折分35，綜合排隊，我校在全縣排隊名次為22名。

2、七科完成狀況及全縣排隊：

科目目標(biāo)數(shù)尖子數(shù)完成率優(yōu)秀數(shù)目標(biāo)數(shù)完成率縣名次

語文14321.4%153148.4%21

數(shù)學(xué)141071.4%143145.2

英語1417.1%3319.7%23

物理1414100%283190.3%8

化學(xué)14214.3%3319.7%19

政治1400%1313.2%14

歷史14964.3%173154.8%13

從七科完成狀況來看，考試較好科目為：物理、歷史、政治，均達(dá)到了縣中上游水平，較差科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)，均位于全縣下游，這些科目成為制約我校尖優(yōu)生數(shù)量的一個瓶頸。本次考試還反映了另外一個問題是，較好的科目并沒有充分發(fā)揮出學(xué)科優(yōu)勢，雖然達(dá)到尖子或優(yōu)秀，但分?jǐn)?shù)并不是很高，這也是我校尖優(yōu)生數(shù)量較少的一個緣由。

3、與同類10所學(xué)校相比：

集體名次語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治

78774658

與同類學(xué)校相比差距很大，相差甚遠(yuǎn)，為此我們的壓力很大，責(zé)任很重。

二、本次考試反映出來的問題

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的仔細(xì)反思，以及三年級老師的質(zhì)量分析會，我們發(fā)覺在前段工作當(dāng)中存在以下問題：

1、學(xué)校過于信任畢業(yè)班老師，認(rèn)為他們是學(xué)校骨干老師，對工作看法上肯定會認(rèn)仔細(xì)真、一絲不茍，但事實上還有差距。

2、畢業(yè)班老師缺乏“憂患意識”沒有責(zé)任感和緊迫感，對工作缺乏激情。

3、畢業(yè)班個別老師實力有限，不能很好地應(yīng)用和處理教材，特殊是復(fù)習(xí)課的處理，無法做到大容量高效率。

4、老師工作方法浮、淺、粗，對學(xué)校制訂相關(guān)制度沒有真正去檢查和落實。

5、老師對教材、課標(biāo)、題型探討歸類不夠深化，造成課堂效率低下，重復(fù)勞動較多。

6、老師課堂缺乏激情與活力，無法在大容量的復(fù)習(xí)課當(dāng)中去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，去變更學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面。

7、老師個人尖優(yōu)生目標(biāo)意識很差，雖然學(xué)校多次強調(diào)尖優(yōu)生目標(biāo)要聚焦，但事實上還沒有真正的聚焦起來。

8、對尖優(yōu)生的“包、清、糾、聚”沒有完全落實到位。

9、學(xué)生思想壓力不夠，面臨中招考試缺乏動力、缺乏時間感和緊迫感。

三、詳細(xì)措施

1、進一步明確領(lǐng)導(dǎo)和老師的責(zé)任。依據(jù)教體局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，我們已經(jīng)把目標(biāo)任務(wù)進行分解，責(zé)任已經(jīng)到人，下一步須要的是我們仔細(xì)抓好微觀的落實，并且學(xué)校依據(jù)工作嚴(yán)格進行考核，把平常老師工作點點滴滴納入老師個人綜合考核，讓老師明確責(zé)任，增加工作意識。

2、樹立老師的'生存憂患意識和老師的自我發(fā)展意識，讓老師有壓力、有動力。

3、加強老師對教材、課標(biāo)、題型的探討，讓同頭課老師在備課當(dāng)中必需進行溝通，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂效率。

4、實行推門聽課制度。為了督促三年級老師上好課，向課堂45分鐘要質(zhì)量和效率，由學(xué)校校長、教育主任、教科室主任隨時入班聽課，檢查教案，發(fā)覺問題剛好訂正。

5、實行班主任跟班制度。班主任在無課狀況下，就在本班教室后辦公，與學(xué)生一同上課，督促學(xué)生用心聽講。

6、進一步細(xì)化尖優(yōu)生的“包、清、糾、聚”四字方針，讓“包、清、糾、聚”的每一環(huán)節(jié)、每一步驟都實實在在。

7、實行尖優(yōu)生談話制度，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到級主任、班主任、課任老師，不定期與學(xué)生談話，了解平常學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況及思想動向，特殊是考試后的進退狀況，幫助分析問題所在，幫助找尋解決問題方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，帶動邊緣學(xué)生共同進步。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛好深化教學(xué)一線，檢查每一位老師的尖優(yōu)生目標(biāo)落實狀況，找一位老師談話，細(xì)心聽取老師看法，改善工作方法，剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的問題。

9、狠抓落實。對老師的備課、上課、輔導(dǎo)、補救以及對尖優(yōu)生的培育、瘸腿生的補課等狀況嚴(yán)格管理。實行走訪學(xué)生、突然攻擊的方法進行檢查，發(fā)覺問題現(xiàn)場解決，剛好公布，不留情面。

10、強化考試，注意中招信息搜集。除教研室支配考試外，學(xué)校接著堅持三年級的兩周一考試和月考制度，每次考試后都要有質(zhì)量分析會，要求每一位老師比照尖優(yōu)生成果進行仔細(xì)的質(zhì)量分析，分析到每一科、每一班、每一個尖優(yōu)生的每一題。同時留意中招信息的搜集，剛好讓老師了解最新的中招信息，并加強與其他學(xué)校聯(lián)系，努力實現(xiàn)共同考試、資源共享。

11、剛好召開家長會，取得家長支持，達(dá)到家校共管。

附件1：三年級尖優(yōu)生目標(biāo)責(zé)任書

附件2:三年紀(jì)責(zé)任目標(biāo)落實方案

橫澗一中

20xx年4月30日

實施方案篇5

為加強對全市獲得資質(zhì)認(rèn)定試驗室的監(jiān)督管理，提高試驗室檢測質(zhì)量、檢測實力和檢測水平，依據(jù)《省質(zhì)監(jiān)局關(guān)于開展20xx年資質(zhì)認(rèn)定試驗室專項監(jiān)督檢查工作的通知》和《關(guān)于開展20xx年試驗室資質(zhì)認(rèn)定專項監(jiān)督檢查工作的通知》的有關(guān)要求，試驗室應(yīng)在5月底完成自查工作。為確保試驗室資質(zhì)認(rèn)定監(jiān)督檢查工作順當(dāng)開展，現(xiàn)制定本工作方案。

一、檢查依據(jù)

《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國計量法》、《中華人民共和國認(rèn)證認(rèn)可條例》、《試驗室和檢查機構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定管理方法》、《試驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》、《食品檢驗機構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》。

二、檢查范圍

檢查范圍是全市通過資質(zhì)認(rèn)定的各類試驗室及未通過資質(zhì)認(rèn)定對外出具檢測數(shù)據(jù)和結(jié)果的試驗室。本次檢查將食品、婦女兒童用品、農(nóng)資、建材、機動車及零部件等產(chǎn)品領(lǐng)域的試驗室作為重點檢查對象，結(jié)合日常監(jiān)督評審及實力驗證狀況，根據(jù)不低于轄區(qū)內(nèi)資質(zhì)認(rèn)定試驗室10%且不少于10家試驗室進行監(jiān)督檢查，確定抽查20家試驗室（見附件1）。

三、檢查內(nèi)容及重點

依據(jù)《試驗室和檢查機構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定管理方法》、《試驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》和／或《食品檢驗機構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》等規(guī)章，監(jiān)督檢查的重點內(nèi)容為：是否存在未通過資質(zhì)認(rèn)定而向社會供應(yīng)具有證明作用的數(shù)據(jù)和結(jié)果的試驗室；資質(zhì)認(rèn)定試驗室是否存在違法違規(guī)行為以及是否持續(xù)符合法定條件、管理體系能否有效運行；食品檢驗機構(gòu)是否根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和評審準(zhǔn)則完成體系文件轉(zhuǎn)版和換發(fā)證書工作等。對監(jiān)督檢查發(fā)覺的不規(guī)范行為要督促有關(guān)試驗室進行整改；對發(fā)覺的違法違規(guī)行為要剛好依法進行查處；對不能持續(xù)符合法定條件、管理體系不能有效運行或不能遵守食品平安法律法規(guī)的試驗室將剛好上報省局認(rèn)證處。

四、檢查組組成及任務(wù)分解

此次監(jiān)督檢查分兩個組進行，檢查組由市局統(tǒng)一抽調(diào)試驗室資質(zhì)認(rèn)定評審員、行政執(zhí)法人員和有關(guān)技術(shù)人員組成檢查組，檢查時通知相關(guān)縣（區(qū)）局派有關(guān)人員協(xié)作。檢查前下達(dá)《20xx年資質(zhì)認(rèn)定試驗室監(jiān)督檢查通知書》（見附件2），檢查內(nèi)容見《20xx年資質(zhì)認(rèn)定試驗室監(jiān)督檢查表》（見附件3）。檢查組組成人員及任務(wù)分解（見附件4），檢查組可依據(jù)狀況對檢查的試驗室進行調(diào)整。

五、時間支配

6月5日至6月30日，組織開展監(jiān)督檢查工作。詳細(xì)時間支配由檢查組自行確定。

六、檢查要求及經(jīng)費

1、檢查組要嚴(yán)格按市局文件要求組織檢查，切實負(fù)責(zé)，全力以赴，沒有特別狀況不準(zhǔn)請假。檢查組組長要周密支配，細(xì)心組織，充分發(fā)揮每個成員的.作用，保證檢查工作扎實有效開展。

2、檢查組要按時上報檢查狀況。檢查組檢查完畢后，依據(jù)檢查實際狀況，形成監(jiān)督檢查工作總結(jié)，連同每個被檢查單位的《20xx年資質(zhì)認(rèn)定試驗室監(jiān)督檢查表》（一式兩份），于6月30日前報市局質(zhì)量科，質(zhì)量科匯總后上報省局。檢查中遇到問題剛好與市局質(zhì)量科聯(lián)系。

3、為確保完成監(jiān)督檢查工作任務(wù)，檢查經(jīng)費從20xx年度省局撥付的試驗室認(rèn)證監(jiān)管經(jīng)費中列支。

七、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強對試驗室的監(jiān)管，提高全市檢驗檢測水平，開展好資質(zhì)認(rèn)定試驗室監(jiān)督檢查工作，市局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)名單如下：

八、檢查結(jié)果的處理及通報

1、對在檢查過程中發(fā)覺無證開展檢測的試驗室，應(yīng)賜予行政懲罰，并責(zé)令停止其對外出具檢測數(shù)據(jù)。

2、對在檢查過程中發(fā)覺超資質(zhì)范圍檢測、出具虛假報告及超期檢測，除賜予行政懲罰外，并建議省局撤銷其資質(zhì)認(rèn)定證書。

3、對在檢查過程中發(fā)覺質(zhì)量管理體系運行形同虛設(shè)，運行有效性差的，責(zé)令其進行整改，并建議省局暫停其資質(zhì)認(rèn)定證書。

4、檢查結(jié)束后，剛好將檢查狀況反饋給發(fā)證機關(guān)，對在試驗室辦理復(fù)評換證等許可事項時，作為參考依據(jù)。

5、監(jiān)督檢查結(jié)果將在肯定范圍內(nèi)進行通報，對存在嚴(yán)峻違法行為的，在賜予行政懲罰的同時，向有關(guān)行政管理部門出具《行政執(zhí)法建議書》，建議在其行政管理中對試驗室出具的數(shù)據(jù)和結(jié)果不予采納。

實施方案篇6

一、考試時間：20xx年6月18日（星期四）下午

二、考試地點：學(xué)校操場

三、人員支配：

現(xiàn)場協(xié)調(diào)：韓金龍班級協(xié)調(diào)：李小飛

場地器材：邵曉澤

1、排球：王雪蓮裁判員：曹春月毛羽娟薛海英

林思思陳聯(lián)雪王雪潔

2、仰臥起坐：王曉芬；引體向上：陳曉鋒

3、50米跑：林翔宇彭勇邱忠慧潘仁愛

4、800/1000M：韓金龍（兼）、張志剛、王海東、林偉芳

四、各班主任：準(zhǔn)時將學(xué)生帶入操場（體育委員帶打算活動），將學(xué)生成果登記在本班名單（體育組供應(yīng)）上，并將成果單上交到本班體育老師處一份。

五、考試內(nèi)容：引體向上（男）/仰臥起坐（女）、50米跑、排球、800米(女)/1000米（男）；學(xué)生先考前面三個項目，最終考800/1000（每項10分，共40分）

六、考試時間：

初一（1）、（2）班：1:15---1:35初一（3）、（4）班：1:35---1:55

初一（5）、（6）班：1:55---2:15初一（7）、（8）班：2:15---2:35

初一（9）、（10）班：2:35—2:55初一（11）、（12）班：2:55—3:15

實施方案篇7

20xx年來，善嘉中學(xué)特長教化發(fā)展項目總體實施狀況良好，收到了預(yù)期的效果，20xx年在年終考評中被評為學(xué)校的特色項目。2浙江省一般中學(xué)正在全面深化一般中學(xué)課程改革，善嘉中學(xué)主動爭創(chuàng)省級特色示范性一般中學(xué)。善嘉中學(xué)20xx年被確定為嘉興市通用技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)，作為學(xué)科基地發(fā)展方面應(yīng)當(dāng)為市域范圍學(xué)校學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)課程群?；谶@三個方面的考慮，學(xué)校確定在原有的基礎(chǔ)上以技能特長特色項目的基礎(chǔ)上，組織符合學(xué)校實際，符合課程改革的理念，以與學(xué)科基地的作用相符合的'技能特長課程群建設(shè)作為20xx年學(xué)校發(fā)展性評價項目。

一、現(xiàn)狀分析

浙江省二輪中學(xué)課程改革已經(jīng)全面實施，深化課改是目前普高的核心工作，依據(jù)“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體要求，加快必修、選修二大課程體系建設(shè)。學(xué)校依據(jù)要實現(xiàn)學(xué)生在共同發(fā)展基礎(chǔ)上有選擇學(xué)習(xí)和特性發(fā)展的需求，確立善嘉中學(xué)“人嘉學(xué)善”為核心育人理念，以培育“三嘉五善”學(xué)生為育人目標(biāo)，嘉木、嘉石環(huán)境育人，嘉言、嘉禮習(xí)慣育人，嘉訓(xùn)、嘉愿志向育人，實現(xiàn)善學(xué)、善思、善行、善進、善和的育人特色。以市級學(xué)科基地為依托，要為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)既符合學(xué)校特色，又能促進技能特長發(fā)展的課程群。構(gòu)建符合學(xué)校特色的選修課程體系，以最大可能滿意不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展需求，促進學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的選擇性學(xué)習(xí)和特性化發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

1．以通用技術(shù)市級學(xué)科基礎(chǔ)為依托，整合課程資源，利用學(xué)科基地，人才資源開發(fā)等優(yōu)勢建設(shè)技能特長類課程群，為縣域、市域一般中學(xué)學(xué)校和學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的技能特長選修課程。包括好用家電常識、家電的運用與維護等。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：ZYIS02Photoshop從入門到精通、ZYIS03電工基礎(chǔ)、ZYIS07機械基礎(chǔ)、ZYIS08電學(xué)儀表運用、ZYIS11測量的技巧、ZYIS19電子限制技術(shù)、ZYIS22工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、ZYIS23三維制圖、ZYIS25CAD二維制圖、ZYIS26建筑與設(shè)計、XQIS09動漫制作技法入門、ZSIS043D眼鏡的制作與應(yīng)用等。

2.強化普職合作之路，以華蜜生活為主題開發(fā)提高生活質(zhì)量課程，做優(yōu)生活技能類課程群。包括家政服務(wù)技能課程、家庭理財、投資等家庭經(jīng)濟類課程。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：ZSFL10自然災(zāi)難與防治、ZYIS01服裝的學(xué)問、ZYIS05面點制作、ZYIS09家庭葡萄酒的釀制、ZYIS14輕松學(xué)理財、ZYIS21初級毛線編織法、ZYIS25洗滌劑中的化學(xué)、等。

3.開發(fā)與縣域經(jīng)濟特色機構(gòu)結(jié)合的地方特色類課程群，包括“黃酒”子課程群、地方農(nóng)特產(chǎn)子課程群等，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會特色，為今后服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會做好必要打算。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：ZYIS04善嘉農(nóng)特產(chǎn)資源、ZYIS10常見食用菌栽培技術(shù)、ZYIS13黃酒的品鑒、ZYIS16黃酒與化學(xué)、ZYIS20花卉栽培等。

4.借力學(xué)校特色優(yōu)勢，開發(fā)健康文化類課程群。包括體育系列課程、美術(shù)（攝影）系列課程、音樂系列課程。讓每一位學(xué)生在中學(xué)階段都能培育一項屬于自己的，能受益終身的體藝特長。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：XQIS02攝影入門、ZYIS15校內(nèi)花樣趣味跳繩、ZYIS17形體舞蹈練習(xí)、ZYIS18寫字與書法、XQIS01愛好素描、XQIS03合唱藝術(shù)與實踐、XQIS04圍棋入門、XQIS05羽毛球入門、XQIS06籃球裁判實踐、XQIS08色調(diào)、XQIS12校內(nèi)定向運動與拓展訓(xùn)練、XQIS13禪繞畫等。

在以上四個“課程群”建設(shè)中力爭開發(fā)40門課程，并力爭有20門及以上課程獲縣級精品課程，15門及以上獲市級以上精品課程。

三、保障措施

1.成立學(xué)校技能特長拓展教化及課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)組長，設(shè)立專職辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、組織實施工作。

2.成立課程資源中定評價委員會，負(fù)責(zé)課程資源的開發(fā)利用。

3.成立選課指導(dǎo)委員會，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)生的選課指