2023年七年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃7篇

2023年七年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃7篇七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排篇1

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個安排。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡單。因此，必需很辛苦地有安排地進行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一樣，教材仍注意對學(xué)生的學(xué)問、情感、看法和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的奇妙”；其次單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)切生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有許多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著確定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生愛好。

三、教學(xué)措施

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新相識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對學(xué)情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部學(xué)生都學(xué)有所得。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)安排和方法，仔細備學(xué)案，細心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特殊是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細講，爭取達到試驗效果。

7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上主動參加探討，主動動腦思索，仔細學(xué)習(xí)。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的接著學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標準試驗教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。

2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有許多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級加大試驗力度，注意技能和實力的培育，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中漸漸的運用洋思的閱歷，結(jié)合探討體驗式教學(xué)法進行教學(xué)，注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動隊和教學(xué)想?yún)f(xié)作，相互促進，相互影響，用活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。在教學(xué)中融入科普學(xué)問。

5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進度。

三、教學(xué)進度

七年級教學(xué)進度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章相識生物

第一節(jié)生物的特征

其次節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1

其次章生物圈是全部生物的家

第一節(jié)生物圈1

其次節(jié)環(huán)境對生物的影響2

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

其次單元生物和細胞

第一章視察細胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習(xí)運用顯微鏡1

其次節(jié)視察植物細胞1

第三節(jié)視察動物細胞1

其次章細胞的生活

第一節(jié)細胞的生活須要物質(zhì)和能量1

其次節(jié)細胞核是遺傳信息庫1

第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1

第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1

其次節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1

第三節(jié)只有一個細胞的生物體1

第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1

其次節(jié)種子植物1

其次章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)2

其次節(jié)植株的生長1

第三節(jié)開花和結(jié)果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活須要水1

其次節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑1

第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)1

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1

其次節(jié)綠色植物對有機物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

第六章愛惜植被，綠化祖國1

本學(xué)期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時

本學(xué)期共有三個單元，十二章內(nèi)容，探究試驗6個，試驗8個，演示試驗4個，調(diào)查3個，設(shè)計1個。模擬制作1個課外實踐5個。

學(xué)生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。

在書上接著施行課任簽字方式。把平常的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成果之中。

課堂筆記改革：

要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬，運用比方，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把學(xué)問點穿插其中寫生物作文。

活動安排：

1在生物學(xué)科上，接著組建七年級生物活動隊每班級4人

2組織參與9月22日的黑龍江省小試驗家生物學(xué)科復(fù)賽

3組織參與11月份的第四屆“崇文杯”科普學(xué)問競賽文章

七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

三、詳細措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量;主動參與教研教改;上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教化;細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實力的培育。要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為46課時，每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(7課時)

第一節(jié)人類的起源2課時

其次節(jié)人的生殖2課時

第三節(jié)青春期2課時

第四節(jié)安排生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分(6課時)

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)

其次節(jié)消化和汲取

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安

第三章人體的呼吸(4課時)

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)

第一節(jié)流淌的組織

其次節(jié)流淌的管道

第三節(jié)輸送血液的泵

第四節(jié)輸血與血型

第五章人體內(nèi)的廢物的解除(2課時)

第一節(jié)尿的形成和解除

其次節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動的調(diào)整(8課時)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時2課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時1課時1課時3課時

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式1課時

第四節(jié)激素調(diào)整2課時

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排篇4

本期教材內(nèi)容（學(xué)科學(xué)問體系、重點難點）分析：

依據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學(xué)生實際，本期的教學(xué)內(nèi)容：

主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和試驗。其中其次章到第六章是教學(xué)重點和難點；而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會探討和考試的熱點。通過教學(xué)改革落實“雙基”，發(fā)展實力，讓學(xué)生在學(xué)問、實力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

本期教學(xué)目的、要求（學(xué)生應(yīng)駕馭的學(xué)問內(nèi)容和發(fā)展實力方面的要求）及其實行的措施：

1、仔細鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計，抓好教學(xué)落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習(xí)并剛好抽查登記反饋調(diào)整。

2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注意師生互動，追求和諧，促進學(xué)生全面發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)方法。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，培育實力，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

4、通過生物的學(xué)習(xí)駕馭其本質(zhì)和規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的運用，打好基礎(chǔ)、培育實力。通過生物的學(xué)習(xí)，駕馭生物學(xué)問，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進學(xué)生實力發(fā)展和素養(yǎng)的養(yǎng)成。注意師生溝通與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建好條件和學(xué)習(xí)氛圍。

5、通過抓好教學(xué)落實，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培育和提高學(xué)生的自學(xué)實力。

教學(xué)進度和課時支配：（略）

七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排篇5

一、學(xué)情分析：

通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，動手實力有所提高，特殊是顯微鏡的運用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，將竭盡所能開設(shè)試驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高學(xué)生的視察實力、發(fā)散思維實力、動手操作實力、分析問題的實力及表達實力。使同學(xué)們無論是在學(xué)問還是在實力上都邁上一個新臺階。

二、教化教學(xué)目標：

1．學(xué)問目標：

讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

2．實力目標：

通過視察與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究安排，記錄和分析探究結(jié)果。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的實力。培育學(xué)生通過測量獲得數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育學(xué)生收集和處理信息的實力。提高學(xué)生的分析實力、閱讀理解實力、主動學(xué)習(xí)實力、合作溝通實力及語言表達實力。結(jié)合科學(xué)發(fā)覺史、科學(xué)家的故事和詳細探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否須要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)試驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。

3．情感、看法、價值觀目標：

認同科學(xué)試驗的重大意義；認同科學(xué)探討是一個不斷發(fā)展的過程，人們在探討的過程中，隨著探討手段和探討方法的不斷改善，對某一問題的相識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學(xué)是實事求是的；使學(xué)生進一步養(yǎng)成擅長視察、勤于思索、樂于探究、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成愛護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，主動參與環(huán)境愛護活動；理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生在情感看法價值觀方面的健康發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

《生物學(xué)》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過視察與思索、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。其次部分包括其次、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過多種探

究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)整生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定安排等活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步相識人類與環(huán)境的親密關(guān)系。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講解并描述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題綻開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、教學(xué)方法

1、仔細備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。依據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際，設(shè)計好每一堂課，不上無打算的課。采納學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時支配都要備好。仔細打算電子教案和平常教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前打算好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。留意課堂信息的反饋，平常多與學(xué)生溝通，這樣才能走進學(xué)生的心里。進而了解學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況，另一方面培育學(xué)生良好的考試心理。

4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，許多學(xué)問都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的許多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白許多日常生活中的狀況及其成因。學(xué)生會從中獲得許多學(xué)問，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物。

5、備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好打算。

6、依據(jù)學(xué)生的狀況，采納最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生則依據(jù)其的特點采納個別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的潛能。平常對后進生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實際，熬煉學(xué)生的動手動腦實力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，更提高學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力。

六、教學(xué)進度和重大活動支配

周次

教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容

課時量

1-2

人的由來

4

3-5

人體的養(yǎng)分

5

5-7

人體的呼吸

4

7-10

人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

6

10-11

期中考試及試卷分析

2

11-12

人體內(nèi)廢物的排出

3

12-15

人體生命活動的調(diào)整

7

16-17

人類活動對生物圈的影響

4

17-期末

復(fù)習(xí)迎考（分章進行）

七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排篇6

七年級生物下冊教學(xué)工作安排時間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學(xué)年?？偨Y(jié)過去是為了積累閱歷；安排將來是為了更好的工作。現(xiàn)做安排如下：

一，指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力，學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與工作，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二，教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材《生物學(xué)》（七年級下冊）。

三，詳細措施：

（一），建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的`教學(xué)理念，來充溢自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀，學(xué)生觀，人才觀，課程觀，發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。

其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同發(fā)展。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，如學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點學(xué)問，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必需成為學(xué)習(xí)型老師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。

（二），抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

1，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說凡事予則立，不予則廢，為了上好課，我打算在以下方面作出努力：

⑴課前打算：備好課。

①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要仔細解讀生物新課標，然后仔細鉆研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。

②注意實力培育

在課堂教學(xué)中，注意培育學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的實力，培育學(xué)生的視察實力，試驗實力，創(chuàng)新實力，思維實力等等。

③重視德育教化和環(huán)保教化

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教化和環(huán)保教化滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漸漸地喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。

3，主動參加聽課，評課等教研活動

虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教化學(xué)生。創(chuàng)建性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教化質(zhì)量，取得新的成果

七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排篇7

新學(xué)期已經(jīng)起先了，為了順當完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作安排如下：

一教材分析

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學(xué)生的特點，設(shè)計了多個探究試驗，旨在提高同學(xué)們的動手實力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增加的同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且相識到生物的多樣性。本單元與前面有