二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字范例

第二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字范例二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選小編為您精心準(zhǔn)備了“二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字”。文章在我們的日常生活中扮演著關(guān)鍵的角色，人們意識(shí)到范文的重要性正在逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)出色的范文可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。希望您能夠?qū)⑦@篇文章收藏起來(lái)，以便將來(lái)查閱！

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字篇1

本學(xué)期我主要擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘、除法等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，下面我將從取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。首先放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

二、存在的問(wèn)題及新學(xué)期打算：

1、孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的教，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫，本學(xué)期我與家長(zhǎng)的交流較少，在下個(gè)學(xué)期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)，給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。

2、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著許多問(wèn)題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在下學(xué)期的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣，還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以督促，利用課余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差，不夠主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成作業(yè)。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期打算，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力地改正自己的缺點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績(jī)都能更上一層樓。

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩級(jí)的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。

2、培養(yǎng)工整書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫(xiě)法和利用豎式計(jì)算解決問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)、合作探究

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題情境

老師談話導(dǎo)入。

課件出示：教材第2頁(yè)情境圖及成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

師：這是淘氣和笑笑進(jìn)行套圈比賽的成績(jī)記錄。觀察這張表你了解哪些數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生討論，自主發(fā)言

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

淘氣第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。

淘氣第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘氣第一次得分比笑笑高。

淘氣第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘氣高。

淘氣第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘氣第三次比笑笑高。

……

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息真不少。還有同學(xué)看出了淘氣的`得分兩次超過(guò)了笑笑，真細(xì)心！

二、自主探究

1、進(jìn)行估算

課件出示：教材第2頁(yè)對(duì)話情境

師：同學(xué)們，你們看，這對(duì)好朋友因?yàn)楸荣惖妮斱A發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你覺(jué)得他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為什么？

生討論，匯報(bào)。

2、嘗試計(jì)算。

師：剛才我們用自己喜歡的方法做了粗略的比較，覺(jué)得笑笑說(shuō)得有道理，可能是笑笑獲勝了。那么到底誰(shuí)獲勝了呢？讓我們來(lái)算一算，看結(jié)果是怎樣的。先計(jì)算淘氣的總分吧！

學(xué)生試做，教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法。

師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算得？

學(xué)生可能出現(xiàn)多種計(jì)算方法：

無(wú)論學(xué)生做出怎樣的方法，教師都應(yīng)給予肯定。三個(gè)數(shù)連加的豎式以前沒(méi)有用過(guò)，如果交流不出來(lái)，教師可作為參與者交流。提示學(xué)生觀察：由于這三個(gè)數(shù)中有一個(gè)是整十?dāng)?shù)，計(jì)算時(shí)，采取豎式和口算結(jié)合的方式比較簡(jiǎn)單。

師：剛才同學(xué)們用不同的方法計(jì)算出淘氣的得分是95分，現(xiàn)在大家再計(jì)算一下笑笑三次一共得多少分？

學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、學(xué)生分小組交流計(jì)算結(jié)果和方法。

學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。

三、總結(jié)提升

師：這節(jié)課一開(kāi)始我們用自己的方法解決了淘氣和笑笑套圈比賽的問(wèn)題?，F(xiàn)在，老師提一個(gè)建議，下課后，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，也進(jìn)行一次套圈比賽，把比賽的情況記錄下來(lái)，下節(jié)課大家匯報(bào)一下。

練習(xí)教材第3頁(yè)

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字篇3

這學(xué)期經(jīng)來(lái)，我擔(dān)任了二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。

一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。

前半學(xué)期的教學(xué)資料有：解決問(wèn)題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這些資料本人依照教學(xué)大綱的要求，精心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析

半學(xué)期來(lái)本班學(xué)生用心配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算，但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存在必須的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中不寫(xiě)單位。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學(xué)不安時(shí)完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難。

三、采取的方法與措施

這學(xué)期以來(lái)，教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對(duì)癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，用心參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，透過(guò)這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。

四、做好學(xué)生的思想工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中不斷地完善自己，學(xué)會(huì)期五、待人，教育學(xué)生助人為樂(lè)，互幫互學(xué)，最終建立和諧、禮貌、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。

五、考試成績(jī)分析

透過(guò)這次考試，學(xué)生考的成績(jī)不理想，總分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的，透過(guò)本人認(rèn)真的分析，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán)，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用沒(méi)有拓寬到必須的程度，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大，透過(guò)試卷分析期中考試以后的資料要占19分。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對(duì)自己是一次嚴(yán)重的警告，教師在什么時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成績(jī)，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字篇4

《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》是本單元的一個(gè)重難點(diǎn)，對(duì)于退位減法，在課堂中我也鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，自己發(fā)現(xiàn)退位算理。其實(shí)，在課堂中學(xué)生的算法多樣化，如有學(xué)生從問(wèn)“十位算起”可以嗎？通過(guò)比較優(yōu)化，最后選用最基本的算法（從個(gè)位算起）。其二，也把方法通過(guò)一定的練習(xí)加以鞏固。但學(xué)生的錯(cuò)誤還是有。如：（1）倒減。（2）無(wú)退位。（3）全部做成退位。

面對(duì)這樣的錯(cuò)誤時(shí)，我想重要的是將這一錯(cuò)誤資源整頓。通過(guò)學(xué)生板演，我和學(xué)生一起抓典型的錯(cuò)例，和學(xué)生一起分析錯(cuò)誤的所在，是粗心的錯(cuò)誤，還是方法的錯(cuò)誤，或還是其他的錯(cuò)誤。讓學(xué)生也在作業(yè)中反思自己的錯(cuò)誤，以便在今后的作業(yè)做更能避免這樣的錯(cuò)誤。因?yàn)橛?jì)算題的內(nèi)容畢竟有別于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，他更要學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心做題的習(xí)慣。所以，糾正錯(cuò)誤，在糾錯(cuò)的道路上讓學(xué)生更好地養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

還有，上本單元我感受最大的是學(xué)生作業(yè)的正確定率不高。一次作業(yè)下來(lái)，做全對(duì)的學(xué)生不多，究其原因，學(xué)生計(jì)算的正確率不高。還有做口算的速度不快。我想這也是正常的吧，因?yàn)閷W(xué)生剛學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算，馬上讓學(xué)生口算，速度和正確率可想而知是沒(méi)有的。結(jié)合本學(xué)期要進(jìn)行口算能力的測(cè)試，還是要加強(qiáng)口算的練習(xí)，但是如何加強(qiáng)，還是值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字篇5

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

本文收集自網(wǎng)絡(luò)上傳至平臺(tái)，希望能幫助更多的人，如有需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載點(diǎn)擊按鈕下載本文檔（付費(fèi)下載），祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。第一學(xué)期，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)。教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．積極實(shí)施素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的“知識(shí)為本”的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以知識(shí)為本”的新理念以學(xué)生為本的發(fā)展”，注重學(xué)生的探索創(chuàng)新活動(dòng)，呈現(xiàn)“快樂(lè)、實(shí)用、活潑、新穎”的教學(xué)局面。例如：尋找模式；動(dòng)物拼圖等活動(dòng)極大??地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，為學(xué)生創(chuàng)造了操作和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)想法的機(jī)會(huì)；自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生保持良好的心情，始終以輕松愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.備課。學(xué)期伊始，我學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教學(xué)參考，了解了學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)期中，注重單元備課，掌握各部分知識(shí)在單元、全書(shū)、整個(gè)小學(xué)階段的地位和作用。想想學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)遇到什么問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程都體現(xiàn)在教材編寫(xiě)中。充分了解課后練習(xí)的作用，很好地設(shè)計(jì)練習(xí)。

2.班級(jí)。提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，使線索清晰、條理清晰、簡(jiǎn)潔明了。在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè)；學(xué)生盡量用嘴、手、腦；同時(shí)，在每堂課中，充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上注意以下三點(diǎn)：(1)創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學(xué)生的思考。然后，讓學(xué)生去探索，手、口、眼、腦。針對(duì)教學(xué)重、難的情況，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流和討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。然后，學(xué)生通過(guò)不同梯度和層次的主題練習(xí)，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法。如今，學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課程感興趣，參與度高，朝著學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探索欲望，充分發(fā)揮他們的主體意識(shí)，讓他們不再是“看客”。（二）及時(shí)審查。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而變慢。我的做法是：新教的知識(shí)基本是當(dāng)天或者次日復(fù)習(xí)，以后再慢慢延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般組織一個(gè)section，每個(gè)section組成一個(gè)知識(shí)串；每個(gè)單元都組織和復(fù)習(xí)，形成知識(shí)鏈，全書(shū)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)組織和復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生可以通過(guò)參考書(shū)中的內(nèi)容來(lái)回憶他們所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”再到“薄”的過(guò)程，不僅形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且學(xué)會(huì)了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明了方向。學(xué)好數(shù)學(xué)，給了學(xué)生創(chuàng)新，實(shí)踐使之成為可能。

3.更正作業(yè)。

處理學(xué)生的家庭作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，每天不少于一個(gè)小時(shí)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師會(huì)面對(duì)面，指出個(gè)別問(wèn)題，集體糾正常見(jiàn)問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師指出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)的地方，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立工作的習(xí)慣在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面取得了很好的效果。分析實(shí)踐中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4.重視對(duì)成績(jī)不佳者的輔導(dǎo)。

對(duì)成績(jī)不佳者的分層要求。在教學(xué)中，要注意降低難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法慢慢學(xué)。專注于他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破課堂演講的死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。百倍關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

5.讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。

在本學(xué)期的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，尋找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后指定日記格式和日記主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何操作某些操作方法的基礎(chǔ)。在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的時(shí)候，他們一開(kāi)始只寫(xiě)了幾個(gè)字，但我相信隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)有所收獲。大多數(shù)學(xué)生在能寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記后，就逐漸放手了?？颇坎还潭ǎ袷皆试S學(xué)生自由寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。.

第三，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)方面，提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習(xí)中，我都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，我也多聽(tīng)老師的課，做到聽(tīng)會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)。上課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)你的工作。

第四，存在的問(wèn)題和困惑。

1.家長(zhǎng)和老師的教育理念存在差異。由于家長(zhǎng)和老師的工作性質(zhì)和環(huán)境不同，教育理念也不同。有的家長(zhǎng)忽視孩子，任由孩子在沒(méi)有指導(dǎo)的情況下自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)過(guò)度管理孩子，不給孩子玩耍的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生和老師對(duì)學(xué)生的管理。就分歧而言，很多教師的教學(xué)計(jì)劃不能很好地落實(shí)到位。

2.在教學(xué)中，如何充分挖掘有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的有效性，需要在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步探討和研究。

在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得更好的成績(jī)！

工作、教學(xué)

本文收集自網(wǎng)絡(luò)，上傳至平臺(tái)，幫助更多人。如需使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（付費(fèi)下載），祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)500字篇6

本學(xué)期我按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。雖然自己已有二十三年的教齡了。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，積極推行“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，成績(jī)較優(yōu)秀。