2023年《假如給我三天光明》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版高一上冊(cè))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《倘若給我三天明亮》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版高一上冊(cè))收拾教學(xué)目標(biāo)

1.領(lǐng)略在與殘疾作斗爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)不屈和極積極精神。

2.學(xué)習(xí)文章優(yōu)美、流暢的語(yǔ)言。

3.領(lǐng)略字里行間流露出的對(duì)世人的強(qiáng)烈和殷切的巴望。

教學(xué)重點(diǎn)

體味生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫，領(lǐng)略文章蘊(yùn)涵的人生哲理。

教學(xué)難點(diǎn)

1.品味文中出色的句段，讓學(xué)生的思想感情得到升華。

2.獨(dú)特的表達(dá)；細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫，認(rèn)識(shí)純凈高尚的世界觀、人生觀。

課時(shí)安頓

2課時(shí)

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

眼睛是心靈的窗戶。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們發(fā)送信息的重要工具。可是，具有正常眼力的人你能想像得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑夜中的盲人對(duì)明亮是何等的巴望嗎？讀了海倫凱勒感人肺腑的《倘若給我三天明亮》以后，你決定會(huì)有所體味。你將會(huì)為自己擁有眼力而慶幸，將會(huì)懂得愛慕生活，將會(huì)知道珍惜生命、體貼人生。

二、品讀探索

（一）整體控制全文結(jié)構(gòu)，理清想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，并體味思想感情。

第一天，白天：看望麥西夫人，約朋友來(lái)家，樹林散步，看落日。

夜晚：回憶這一天。

第二天，白天：參觀天然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。

夜晚：看戲

第三天，白天：遨游紐約城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜劇。

（二）研習(xí)新課，品讀探索：

1.海倫凱勒為什么把看望親友安頓在第一天，“首先”要“長(zhǎng)時(shí)光地注視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉”？

明確：海倫凱勒把看望親友安頓在第一天，足見她對(duì)親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命、智慧及體貼，尤其是麥西夫人人，憑著“溫和和暴躁來(lái)完成教誨我的艱難和任務(wù)”，并給海倫打開了外部世界，海倫對(duì)她是彌漫謝謝而尊重之情的。麥西夫人來(lái)到海倫凱勒家的第一天，就認(rèn)為是她“一生中最重要的一天”。說(shuō)：“她是來(lái)對(duì)我啟示世間的事理，她是為了愛我才來(lái)的?！焙悇P勒的奇跡可以說(shuō)是由她和自己的教師共同發(fā)明的。

2.在文章中多次提到了“有眼力的人”對(duì)諸多“奇觀”的“忽略”，如何理解其中所要表達(dá)的感情？怎樣認(rèn)識(shí)海倫凱勒心中的“奇觀”？

明確：在節(jié)選部分中，有多處提到了“有眼力的人”。這中間有善意的批評(píng)，也有誠(chéng)摯的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的珍貴。要充足利用眼睛和其他感官，感觸生活的美好，做痛苦的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是體貼的。

3.“有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對(duì)后者我也不會(huì)閉上眼睛，因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠郑瑢?duì)它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想?！痹鯓永斫膺@段話？這表現(xiàn)了海倫凱勒怎樣的精神、情懷？

明確：在遨游囫圇城市時(shí)，要到花園大街去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子們戲耍的公園去?！皩?duì)于歡笑和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心?！币粋€(gè)盲、聾、啞殘疾人，本應(yīng)讓世人來(lái)同情、關(guān)心，但她卻同情、關(guān)心他人，表達(dá)了海倫凱勒對(duì)世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。

4.“午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，永遠(yuǎn)的黑夜將重新籠罩我四面”在文中有什么含義？

明確：沒有感到害怕和失落。心里彌漫了美好的回憶，對(duì)擁有三天的明亮很愜意。

5.如何理解在能見到明亮的第三天，總算一眼要看的是喜劇，贊賞人類精神世界的喜劇的泛音？海倫凱勒最突出的精神品質(zhì)是什么？

明確：海倫凱勒的奇跡是在困境中甚至是絕境中發(fā)明的?！敖^處逢生”取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度，總算一眼要看戲劇正說(shuō)明她彌漫了積極的情懷。頑強(qiáng)不屈是海倫非凡生命的一個(gè)基點(diǎn)，而積極向上的品質(zhì)，更是她發(fā)明奇跡的源泉和亮點(diǎn)。

雖寫了“倘若”中的三天時(shí)光，但卻展示了自己最突出的精神品質(zhì)。聯(lián)系到第一天她最想看到自己教師的愿望，可以認(rèn)為，海倫凱勒的內(nèi)心世界里彌漫著真摯親愛和積極的情懷。

6.“倘若”是一種假想，從海倫凱勒的實(shí)際情況來(lái)看是不可能實(shí)現(xiàn)的，如何理解在文章中所見、所聞和所感的真切性和感染力？

明確：盡管她的描述和現(xiàn)實(shí)生活不盡一致，比如，對(duì)陽(yáng)光的描寫等都有些想像的色彩，但并不影響讀者的介入和共鳴。異常是豐盛的想像，更讓人感觸到她豐盛的內(nèi)心世界，那種無(wú)法體驗(yàn)的巴望，不可遏止的追求，甚至“假想”的內(nèi)容有了出入，更會(huì)讓人產(chǎn)生異常的激動(dòng)。

三、小結(jié)升華

（一）總結(jié)全文

海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安頓這三天的明亮旅程的？

明確：她用一顆火熱的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知，是真情的流露。愛生活、天然、人，渴求明亮、交流，追求崇高、美好，頑強(qiáng)、勇敢、向上。

人的一生中，必然面向各種生命的考驗(yàn)。人生的無(wú)常，各種的遭遇不斷地歷練著我們。而能成就自己不因挫折打擊陷入困頓的，惟有那顆安寧、頑強(qiáng)、積極、進(jìn)取的心，每一個(gè)人都應(yīng)該像海倫凱勒一樣珍惜所擁有的一切，用陽(yáng)光般的情緒，去面向每個(gè)彌漫巴望的日子。

（二）寫作特點(diǎn)

1.真切的內(nèi)容中蘊(yùn)含著偉大的精神。這本書作為海倫.凱勒的自傳性作品，它具有傳記文學(xué)最珍貴的特點(diǎn)，那就是內(nèi)容真切。整部作品從頭至尾沒有一處虛構(gòu)、夸張的成分，描寫地都是真切的事跡，樸素的感情。但是，在這些平時(shí)事中卻體現(xiàn)出了一些偉大的精神：自己和莎莉文教師兩個(gè)人都是殘疾人，但她們倆一個(gè)不懈努力，一個(gè)默默奉獻(xiàn)。她們固然身有殘疾，但品格、人格卻是完美無(wú)缺的，是普通人難以企及的。

2.豐盛的想象

全文都是想象出來(lái)的。事實(shí)上生活在黑暗與安寧中，對(duì)聲音、色彩無(wú)記憶，無(wú)感覺，她全憑觸覺來(lái)感知世界，感知的范圍窄小得很，對(duì)活生生的感性世界的了解少得很。先提出問(wèn)題，然后安頓三天的活動(dòng)。所謂活動(dòng)，純屬虛構(gòu)，但偏愛虛構(gòu)她不能看到或聽到的那些場(chǎng)景和事情，例如并不知道太陽(yáng)的光輝是怎么回事，卻多次寫了。從豐盛的想象的背后，我們看到一顆火熱的心：一生都急欲打開視聽感覺的窗口；也想現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)世人提出勸說(shuō)。

3.樸素、真摯的語(yǔ)言

本文不像其他散文那樣設(shè)計(jì)無(wú)數(shù)機(jī)巧，運(yùn)用無(wú)數(shù)修辭主意來(lái)表情達(dá)意。與熱切、坦誠(chéng)、真摯的內(nèi)心活動(dòng)相適應(yīng)的是，采用白描手法，直白地寫自己的內(nèi)心世界。固然全篇都是家常話語(yǔ)，既與坦誠(chéng)、真摯的內(nèi)心活動(dòng)相適應(yīng)，又有感染人、鼓勵(lì)人的神奇能力。無(wú)須用太多的寫作技巧，她的故事、她發(fā)自內(nèi)心的呼喚，已經(jīng)具有這種能力。因此，從審美角度來(lái)看，本文表現(xiàn)出別具一格的樸素美。

四、作業(yè)