狠抓師資隊伍建設(shè)　強化學(xué)生綜合素質(zhì)－彭堡小學(xué)實施“兒基會”項目匯報材料01

1狠抓師資隊伍建設(shè)強化學(xué)生綜合素質(zhì)－－彭堡小學(xué)實施“兒基會”匯報材料

原州區(qū)彭堡小學(xué)二○一○年一月

2一、學(xué)校概況3校園模型彭堡小學(xué)位于彭堡鎮(zhèn)政府所在地，始建于1948年。學(xué)校服務(wù)半徑3公里，占地面積12501平方米，校舍建筑面積1980平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班10個，在校學(xué)生379人，有專任教師25人，圖書室有藏書8041冊，教學(xué)儀器1392臺（件），并配裝有一個模式二教室、九個模式一教室和兩個模式三教室及教師學(xué)習(xí)支持中心，教學(xué)設(shè)施基本滿足需要。學(xué)校全貌4學(xué)習(xí)支持中心5模式三教室模式一教室模式二教室6二、工作的措施71、加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織8召開社區(qū)群眾、家長代表、學(xué)生代表等會議，發(fā)放教師、學(xué)生社區(qū)群眾調(diào)查問卷，廣泛征集有益學(xué)校發(fā)展意見和建議。2、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃9學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校的不斷發(fā)展確立了奮斗目標(biāo)。學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃103、制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師制定個人的中長期發(fā)展規(guī)劃，使教師的教育教學(xué)工作和個人的發(fā)展有方向、有目標(biāo)。教師個人調(diào)查問卷教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、小結(jié)問題樹114、積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)自治區(qū)級、縣級導(dǎo)師指導(dǎo)我校教師12

加大校本教研的力度，通過聽課、評課、議課、片區(qū)交流等形式，促使教師成長。13現(xiàn)在的教學(xué)課堂，教師的角色完全變了，教師只是一個組織者、合作者、參與者、引導(dǎo)者，把課堂完全還給了學(xué)生，由學(xué)生操作，自己討論、交流，同時，教師能走下講臺，走進學(xué)生，形成了生生互動，師生互動的新型課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)質(zhì)量有了更大的突破。14到硝溝、楊忠堡、姚磨小學(xué)15

借助我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，下載觀看優(yōu)質(zhì)課件、課堂實錄、名師指點等，開展了校本教研培訓(xùn)活動，拉近了我校師生與全國名師名校之間的教學(xué)距離。

16學(xué)校博客圈子學(xué)校QQ群全體教師充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在原州教育網(wǎng)上申請了自己博客，組成了學(xué)校博客圈子、QQ群，教師每日里在自己的博客日志中記下自己點點滴滴的成長變化，如教學(xué)隨筆、教學(xué)疑惑、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)論文、讀書心得等，他們把某一個教學(xué)問題的疑惑或見解發(fā)表在網(wǎng)上，不但本校教師交流，還和其他學(xué)校的教師以及導(dǎo)師交流，還針對博客中的一些教學(xué)問題及時跟貼，大大地開拓了教師的教學(xué)視野，一個更大范圍的學(xué)習(xí)共同體已在我校悄然形成。17學(xué)校教師參加原州區(qū)師資培訓(xùn)中心舉辦的項目培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書我校教師外出參觀學(xué)習(xí)18培訓(xùn)資源

教師自學(xué)

教師學(xué)習(xí)筆記集體學(xué)習(xí)學(xué)校根據(jù)項目整體規(guī)劃，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式積極開展教師提高培訓(xùn)，為共同學(xué)習(xí)提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。19

為使教師能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，學(xué)校的資源教師利用雙休日舉辦培訓(xùn)，從建立自己的博客、瀏覽網(wǎng)頁、進入原州教育信息網(wǎng)、下載課件等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)。培訓(xùn)培訓(xùn)教師博客瀏覽網(wǎng)頁20教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)專題研討5、落實有效課堂教學(xué)校本培訓(xùn)首先，積極開展校本培訓(xùn)，其次，推行“一課兩上兩備三評”活動。21馬彩榮、蔡永香以她們獨特的教風(fēng)，扎實的教學(xué)能力，體現(xiàn)了什么是真正的有效課堂教學(xué)，把新的經(jīng)驗推廣到了全鎮(zhèn)，贏得了兄弟學(xué)校的好評。22學(xué)校櫥窗壁畫樓道師生作品花園警示語6、重視校園文化建設(shè)更換了花園的警示語、墻壁畫的內(nèi)容、學(xué)校的櫥窗、樓道師生的作品框，使所作的內(nèi)容最大限度的適合兒童審視的角度。23活動游戲場地洗手箱，開水箱建立了學(xué)校信箱、為學(xué)生提供了打氣筒、飲水箱、洗手箱、活動游戲場地，設(shè)置了量高器、降低了籃球竿等。使校園的處處都能為兒童的成長與發(fā)展提供便利，把學(xué)校逐步轉(zhuǎn)化為兒童喜愛的樂園，校園到處洋溢著濃厚的文化氛圍。24文藝匯演手工制作書香校園演講比賽通過文藝匯演、小制作、演講比賽等豐富多彩的第二課堂活動的開展，使學(xué)生的興趣愛好發(fā)生了變化，搭建了學(xué)生綜合潛能開挖的平臺。7、努力促使學(xué)生的養(yǎng)成教育25拔河比賽書畫展學(xué)生征文作文競賽各興趣小組負(fù)責(zé)人配合學(xué)校綜合教研組長及少隊輔導(dǎo)員開展豐富多彩的興趣活動26在中心校舉辦的慶“六一”活動中取得的榮譽27我能行28

學(xué)生真正成為了學(xué)校中的小主人，我?，F(xiàn)在的各班都有自己的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，這些都是各班主任老師在充分尊重學(xué)生意見下形成的，“班星燦爛”，“才藝展示臺”等，為學(xué)生的充分發(fā)展搭建了平臺。

29學(xué)生自行組織開展的主題班隊會活動，把生活的空間還給了學(xué)生，張揚了學(xué)生的個性，使學(xué)生成為班級中真正的主人，體現(xiàn)了中國愛生學(xué)校的終極目標(biāo)。流利熟練的班級解說，既道出了全體同學(xué)的智慧結(jié)晶，也道出了學(xué)生能力的提升。30

創(chuàng)建文化長廊，營造特色文化氛圍；扎實開展古詩詞誦讀活動；開展愛生學(xué)校征文、繪畫活動古詩詞誦讀詩詞長廊愛生學(xué)校征文繪畫作品31自治區(qū)項目專家倪萬赤、縣級導(dǎo)師魏毅、張秀霞來校指導(dǎo)工作。32國家級項目專家及各省市項目專家33三、存在的問題及今后的打算34存在的問題1、創(chuàng)新型、技術(shù)型人才的培養(yǎng)機制還不完善，重知識輕能力的社會意識尤為嚴(yán)重。2、教師的業(yè)務(wù)水平和接受新事物的能力尚不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)技能還不夠明顯，教師專業(yè)化成長急待解決。3、音、體、美專業(yè)教師短缺，制約著學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與挖掘。4、有個別家長對學(xué)校的教育現(xiàn)狀不夠了解，對學(xué)校的工作不能積極支持，學(xué)校要多召開家長會，及時向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。5、學(xué)生的活動場地存在局限性，這將是學(xué)校將后急需解決的一件大事。35今后的打算1、認(rèn)真分析探討，做好學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，逐步付諸實施。2、繼續(xù)加大教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)工作，爭取和利用一切機會，積極選派教師外出學(xué)習(xí)和參加項目培訓(xùn)。3、多方節(jié)儉資金，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，提升學(xué)校辦學(xué)效益。4、進一步加強學(xué)生實踐能力