第12課《詩經二首-關雎》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

第12課

關雎《詩經》1.查找資料，了解《詩經》的基礎知識及其在中國文學史上的地位。2.把握《詩經》賦比興的藝術表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。3.正確理解古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。

《關雎》是《風》之始也，也是《詩經》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高?？鬃诱f：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文、義俱佳。01曉常識《關雎》01曉常識《詩經》是我國第一部詩歌總集，被儒家奉為經典，相傳為孔子所編定。本只稱《詩》，后世才稱為《詩經》?，F(xiàn)存305篇，又稱“詩三百”。分為《風》160篇、《雅》（105篇）、《頌》（40篇）三大類，它們都得名于音樂。大多皆是西周至春秋中葉五百多年間的作品?！对娊洝?1曉常識詩六義風：是各地的民歌,分15國風,共160篇。是《詩經》中的精華，有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產情況和愛情生活。常用復沓手法，體現(xiàn)民歌特色。雅：多是祭祀、宴會的樂歌和史詩，分“大雅”和“小雅”，共105篇。頌：多是宗廟、頌神的樂歌，有“周頌”“魯頌”和“商頌”，共40篇。賦：即陳述鋪敘。比：即對人或物加以形象的比喻。興：即借助其他事物作為詩歌發(fā)端,以引起所要歌詠的內容。02知背景周族在武王伐紂之后成為天下共主，家族宗法制度、土地、奴隸私有與貴族領主的統(tǒng)治成為這一歷史時期的社會政治特征。西周取代殷商，除了商紂暴虐無道，主要與其實行奴隸制經濟制度有關。西周建立以后，為緩和生產關系與生產力的尖銳矛盾，緩和階級斗爭，變奴隸制為農奴制。西周較之殷商，由于經濟制度的巨大變革，促使社會在精神文明方面產生飛躍性的進步，作為文學代表的《詩經》出現(xiàn)是時代進步的必然產物，而它反過來又促進了社會的文明進步。xìng菜（）

wù寐()03夯基礎（1）讀準字音，把握字形逑（）睢鳩（）芼（）窈窕（）

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jiūyǎotiǎomàoqiú寤荇04識文本自主學習1.朗讀課文，讀準字音，讀出節(jié)奏。2.根據注釋理解課文大意。3.用自己的話說說本文講了一個什么樣故事？1.朗讀課文，讀準字音，讀出節(jié)奏。04識文本關關/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉/反側。1.朗讀課文，讀準字音，讀出節(jié)奏。04識文本參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。2.根據注釋理解課文大意。04識文本關雎鳥關關和唱，在河心小小洲上。

純潔美麗好姑娘，真是我的好對象。

長長短短鮮荇菜，順流兩邊去收采。純潔美麗好姑娘，朝朝暮暮都想愛。追求沒能如心愿，日夜心頭常掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來復去難入眠。2.根據注釋理解課文大意。04識文本長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。純潔美麗好姑娘，彈琴鼓瑟來示愛。長長短短鮮荇菜，仔細挑來仔細選，純潔美麗好姑娘，鐘鼓聲里露笑臉。04識文本3.用自己的話說說本文講了一個什么樣故事？寫一個男子對一位女子一見傾心，因相思之苦徹夜難眠和苦苦追求的故事。1.詩歌是如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過程？第一章：見物起興，直寫自己的愿望。

首章以立在河洲上鳴叫的關雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調。極有層次辭約義豐關關雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心輾轉反側—相思之苦第二、三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦。

君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常。第四、五章：設想愿望實現(xiàn)時的歡樂場景。

琴瑟友之—親密相愛鐘鼓樂之—歡快熱鬧2.在整篇詩歌中，主人公思想感情是怎樣變化的？河邊邂逅，一見鐘情（愛戀）朝思暮想，輾轉反側（相思）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂（幻想）3.本詩寫男子的一片情思，卻以“關關雎鳩”開頭，這種表現(xiàn)手法叫什么？

起興手法。《關雎》這首詩主要運用了“興”的藝術手法。如本詩開頭“關關雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上發(fā)生關聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也就是為人們所樂道的情景交融的藝術境界。4.結合詩歌具體語句，說說這首詩美在什么地方？（1）語言美詩歌運用重章疊句的藝術表現(xiàn)手法，大多數句子相同，只有少數字詞不同，增強節(jié)奏，讀起來朗朗上口。（2）意境美運用“起興”的藝術表現(xiàn)手法，描繪了一幅有景物、有人物、有故事、有情感的意境優(yōu)美的畫面。由景及人，觸景生情。采用雙聲疊韻的連綿字,以增強詩歌音調的和諧美和描寫人物的生動性。（3）音樂美通過對本課的學習，你有什么收獲呢？

《關雎》這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見對那位姑娘的一系列追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內心對美好愛情的向往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。本篇是詩經的首篇，更加表明了《關雎》在古代人們心中的地位。1.選擇題請使用DCF。3.《關雎》中以“_____________，____________”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。輾轉反側悠哉悠哉

2.《關雎》中統(tǒng)攝全詩的句子是：___________，_____________。君子好逑窈窕淑女

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來