三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》課件

發(fā)現(xiàn)與探索三年級(jí)水浮硬幣三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》

能讓硬幣浮在水面的辦法

探索課題三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》探索活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）按小組準(zhǔn)備1個(gè)塑料小水盆；（2）1分、2分、5分的硬幣各4枚（提前將硬幣洗干凈），1個(gè)蠟燭頭、2張面巾紙、1~2枚曲別針。三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)程序：1、在塑料盆中放入約四分之三的水。注意：放盆的桌子要平穩(wěn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不要碰桌子。2、各小組把硬幣分兩部分，其中一半用蠟燭頭均勻地涂上一層蠟。3、實(shí)驗(yàn)分兩次進(jìn)行。第一次：用不涂蠟的硬幣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第二次：用已涂蠟的硬幣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、向水中放硬幣，要輕輕地平著放在水面上。5、記錄兩次實(shí)驗(yàn)浮在水面上硬幣的數(shù)量。三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》組別次數(shù)第（）組第一次（沒(méi)有涂蠟的硬幣）枚第二次（已涂蠟的硬幣）枚兩次浮幣的和枚實(shí)驗(yàn)觀察三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》思考問(wèn)題

為什么涂過(guò)蠟的硬幣，能夠較長(zhǎng)時(shí)間浮在水面上？三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》

沒(méi)有涂蠟的硬幣，硬幣表面上油脂很少，放在水面后，立刻被水浸濕，在硬幣自身重力的作用下沉入盆底。如果硬幣上有油污，不能馬上被水浸濕，但過(guò)一會(huì)兒硬幣被水浸濕后，也會(huì)沉入盆底。硬幣涂上一層蠟以后，硬幣沒(méi)有被水浸濕，能在水面上浮較長(zhǎng)時(shí)間。探索發(fā)現(xiàn)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)程序：1、把一枚曲別針橫放在一小塊面巾紙上。2、將托有曲別針的面巾紙輕輕平放在水面上。三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》

曲別針沒(méi)有涂蠟，為什么也能浮在水面上？思考問(wèn)題三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》探索發(fā)現(xiàn)表面張力：液體表面相鄰兩部分間有相互吸引的力。由于表面引力的作用，液體表面總是趨向盡可能的縮小。

曲別針之所以能漂浮在水面上，是由于水的表面張力。水的表面張力主要源于分子之間的吸引，它使水的表面像有彈性的橡皮膜，托住了那些比同體積水還重的物體。三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水浮硬幣》三年級(jí)發(fā)現(xiàn)與探索《水