學(xué)校管理行動(dòng)改進(jìn)方案

學(xué)校管理行動(dòng)改進(jìn)方案一、背景學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，學(xué)校管理的有效性關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。然而，在日常管理過(guò)程中，往往存在諸多問(wèn)題，如學(xué)生管理不嚴(yán)格、教師管理不到位、課程設(shè)置單一等等。因此，為了提高學(xué)校管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本文提出了以下行動(dòng)改進(jìn)方案。二、分析問(wèn)題1.學(xué)生管理問(wèn)題學(xué)生管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行管理，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，維護(hù)校園秩序及安全，保障教育教學(xué)秩序的正常開(kāi)展，緩解學(xué)生之間的矛盾沖突等各方面有非常重要的作用。但是，目前許多學(xué)校存在管理不到位的問(wèn)題，學(xué)生違紀(jì)、曠課等情況屢見(jiàn)不鮮。2.教師管理問(wèn)題教師是學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，但教師管理不到位給校園管理帶來(lái)了很多不利影響。例如，個(gè)別教師的教學(xué)質(zhì)量不高，對(duì)學(xué)生的教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響；有的教師對(duì)學(xué)生發(fā)表不當(dāng)言論，往往會(huì)產(chǎn)生較大的負(fù)面效應(yīng)。3.課程設(shè)計(jì)問(wèn)題課程設(shè)置要貼近實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際需要，但是，當(dāng)前一些學(xué)校的課程設(shè)置卻不盡如人意。因?yàn)橛行┱n程沒(méi)有針對(duì)性，缺乏實(shí)際操作，學(xué)生沒(méi)有興趣，或?qū)W習(xí)收益不大。三、行動(dòng)方案1.學(xué)生管理：提高規(guī)章制度的嚴(yán)謹(jǐn)性和執(zhí)行力。應(yīng)在校園內(nèi)醒目位置展示學(xué)校的管理規(guī)章制度、學(xué)習(xí)方法等文件，并加強(qiáng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師執(zhí)行。并設(shè)立管理秩序、紀(jì)律等舉辦網(wǎng)上輔導(dǎo)班，讓學(xué)生遠(yuǎn)程掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于追求優(yōu)質(zhì)教育的家庭和學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的途徑和保證。2.教師管理：定期開(kāi)展學(xué)科知識(shí)和教育規(guī)范方面的培訓(xùn)，傳授其在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該遵守的原則，進(jìn)一步提高教師的自主能力和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生的每一節(jié)課都更加有效。3.課程設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，利用中外先進(jìn)的高質(zhì)量課程設(shè)計(jì)模板，開(kāi)展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。對(duì)具有特勞貝尼經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)予以表彰，激勵(lì)其更進(jìn)一步開(kāi)展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。課程設(shè)計(jì)活動(dòng)報(bào)告應(yīng)在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上公示，以便學(xué)生家長(zhǎng)以及教育專家的監(jiān)督。四、實(shí)施計(jì)劃在行動(dòng)實(shí)施之前，應(yīng)有一個(gè)清晰的實(shí)施計(jì)劃，以便有條不紊地進(jìn)行。1.學(xué)生管理：采取小組討論和集體研究的方式進(jìn)行學(xué)生管理方案的討論和設(shè)計(jì)，保證管理方案的針對(duì)性和實(shí)效性。2.教師管理：組織輔導(dǎo)班或?qū)?yīng)屆教師開(kāi)展集中培訓(xùn)，使教師了解教學(xué)中的基本原則、教育法律法規(guī)等，加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保知識(shí)傳承和學(xué)生利益的維護(hù)。3.課程設(shè)計(jì)：組建教學(xué)班組，聚集優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)相關(guān)工作，人人皆有所得；指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教育資源配置。同時(shí)，設(shè)立獎(jiǎng)金，以鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。五、成果預(yù)期通過(guò)上述行動(dòng)改進(jìn)方案，能夠有效改善學(xué)校管理的質(zhì)量和教育教學(xué)水平，具體表現(xiàn)在以下方面：1.學(xué)生管理：學(xué)生表現(xiàn)出更好的紀(jì)律性和自律性，感受到學(xué)校的嚴(yán)格管理和溫馨氣氛；校園的秩序和學(xué)習(xí)氛圍會(huì)得到有效提升。2.教師管理：對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)水平，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師規(guī)范職業(yè)行為。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。3.課程設(shè)計(jì)：課