高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之題材 愛情閨怨詩+學(xué)習(xí)任務(wù)單

1/23愛情閨怨詩——紅妝對鏡哭翠樓，喃燕雙飛月如鉤7、愛情閨怨詩詩題材特征借助吟詠自然或社會事物來表達思想感情。常見標(biāo)志(1)標(biāo)題中多含“怨“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”或直接用“無題”等字眼。(2)常見意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等。帶有色彩或帶有韻味的凄涼意象內(nèi)容情感一、相濡以沫的濃厚感情。①。②。③。④。二、表現(xiàn)孤苦幽寂的命運之悲。①。②。③。④。三、空閨獨守的思親之怨。①。②。③。四、情夢難圓的遺憾悵惘。①。②。③。五、陰陽兩隔的悼亡之痛。六、借思婦閨情寄寓作者自己的人生感慨的。①以相思寓。②以美人遲暮寓。③以空閨寂寞寓。④以冷落薄情寓。常用手法。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。(2)襯托(正襯和)。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的與，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機之景更能反襯閨中思婦的與。(3)結(jié)合(先揚后抑和欲揚先抑)。如王昌齡《閨怨》(4)直抒胸臆、烘托、渲染、對比、、用典等教材鏈接對接教材篇目：《無題》(李商隱)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)【邊練邊悟1】竹枝詞九首（其二）唐·劉禹錫山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。這首詩運用民歌常用的手法，先寫眼前水戀山的景象，然后再用它來作比喻，抒寫愁緒，從而形象地描繪出人物的內(nèi)心情感。全詩比喻新穎別致，形象感強。閨怨唐·王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這首詩采用的手法，先寫少婦“”，后面才說她“”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。無題（九）唐·彥謙楊柳青青映畫樓，翠眉終日鎖離愁。杜鵑啼落枝頭月，多為傷春恨不休。這首詩以楊柳的盎然春意閨中思婦的愁眉緊鎖，杜鵑悲啼催得月落，閨中思婦春恨綿綿。寒閨怨（白居易）寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。這首詩尾聯(lián)運用了的手法，“冷”即指剪刀上寒冷，傳達到了手上，也只這種寒冷傳達到了心上，寫出閨中女子內(nèi)心的寂寞凄涼?！揪毩?xí)】應(yīng)天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是()A．前兩句運用動靜描寫，以“黃鶯語”反襯出春晝午后沉寂一片。B．庭院沉寂，閨室也悠然。精妙的畫簾低垂，微風(fēng)吹來，鳳凰迎風(fēng)起舞。C．在這深閨之中，女主人公慵懶而寂寞，環(huán)境的幽寂更加襯托出人的孤獨。D．“空”在詩歌中含義獨特，此詞中“空”與王維的“空山新雨后”相同。E．“君信否”即“君知否”，此句反問，描寫出獨居孤處的女主人公極端苦悶的心情。2.請結(jié)合下片中的句子分析作者是如何描寫女子的相思之情的。木蘭詞·擬古決絕詞柬友納蘭性德（清）人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．“人生若只如初見”指初相遇的時候，一切都是美好的。即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因為抱著憧憬，所以相信一切只會越來越好。B．“何事秋風(fēng)悲畫扇”，古詩詞多用以秋扇見捐喻女子被棄。這里說本應(yīng)相親相愛，卻成了相離相棄。將詞情從美好回憶拽