安徽省2022年中考語文總復(fù)習學案-語文積累考點一　字音與字形

專題二語文積累綜合訓練?能熟練地使用字典、詞典獨立識字,會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個左右。?在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。?臨摹名家書法,體會書法的審美價值。?寫字姿勢正確,有良好的書寫習慣。建議考生在平時的學習中,多讀多寫,培養(yǎng)語感;注重積累教材、名著中的重點詞語;留意多音字、同音字和形近字的差異;學會依據(jù)語境理解詞義;學會準確判斷句子的修辭手法;加強片段閱讀的訓練。真題再現(xiàn)對接中考1.(2021·安徽)請運用所積累的知識,完成(1)~(4)題。(13分)雖然他們幾乎全體都遭遇過人生的悲劇,但是他們都沒有太悲傷,也許是因為年紀太輕的緣故。在我看來,他們相當快活,也許是我所看到過的第一批真正感到快活的中國無產(chǎn)者。他們在路上幾乎整天都唱歌,能唱的歌無窮無盡。他們唱歌沒有人指揮,都是自發(fā)的,唱得很好。只要有一個人什么時候勁兒來了,或者想到了一個合適的歌,他就突然引hánɡ高歌,指揮員和戰(zhàn)士們就都跟著唱。他們在夜里也唱,從農(nóng)民那里學新的民歌,這時農(nóng)民就拿出來陜西琵琶。(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)緣(yuán)故勁(jìn)兒引hánɡ(吭)高歌(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“新的民歌”相同的一項是(B)(3分)A.粽葉飄香 B.光輝歷程C.綠水青山 D.面向未來(3)選文中提到的“琵琶”是一種民族樂器。下列詩句中沒有寫到樂器的一項是(A)(3分)A.葡萄美酒夜光杯 B.誰家玉笛暗飛聲C.簫鼓追隨春社近 D.五十弦翻塞外聲(4)以上文段節(jié)選自長篇紀實作品《紅星照耀中國》(又名《西行漫記》),選文中的“我”指的是埃德加·斯諾(或“斯諾”)(人名)。選文中“他們”樂觀、堅強的美好品質(zhì)尤為突出。(4分)

2.(2020·安徽)請閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(11分)一位本地人告訴我,這些生長在石縫里的松樹,根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì),腐蝕石頭的表面,使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機,也為了牢牢抓住絕bì,以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折,它們的根日日夜夜與石頭bó斗著,最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到,這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強的生命力?(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)分泌(mì)腐蝕(shí)絕bì(壁)bó(搏)斗(2)“不期而至”中“期”的意思是(B)(3分)A.規(guī)定的時間或一段時間B.約定時日C.盼望,希望D.一周年,一整月(3)畫線句子運用了擬人、比喻的修辭手法。(2分)

(4)請把下面句子改為陳述句。(2分)還有什么樹木有如此頑強的生命力?沒有什么(別的)樹木有如此頑強的生命力。(2分)3.(2019·安徽)請運用所積累的知識,完成(1)~(4)題。(12分)阿基姆明白,這個直到不久前還生龍活虎的年輕人,此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……“阿基姆,難道你真的認為生活能把我逼進死角,把我壓成一張薄餅嗎?只要我的心臟還在跳動,”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯,“只要它還在跳動,就別想叫我離開黨。只有死,才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄,請你千萬記住這一點。”阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話,而是一個身負重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白,像保爾這樣的人不可能說出另外的話,表達出另外的情感。(1)以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是奧斯特洛夫斯基。(2分)

(2)“生龍活虎”在句子中的意思是:指身體和精神狀態(tài)都很好。(2分)

(3)請把文中畫線的句子改為反問句:

?(2分)

示例一:像保爾這樣的人難道能說出另外的話,表達出另外的情感(嗎)(2分)示例二:像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話,表達出另外的情感(呢)(2分)(4)請結(jié)合原著回答:①文段中“悲劇”指什么?②“吶喊”表達了保爾怎樣的心聲?(6分)①保爾渴望繼續(xù)投身革命工作,但又知道自己病情嚴重,已經(jīng)無法治愈。②忠于黨,忠于革命,要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到生命的最后一刻。(每小題3分,共6分)考點歸納系統(tǒng)提升考點一字音與字形類型一字音?？伎键c答題方法舉例多音字根據(jù)詞性判斷處①名詞,讀chù,表示地方或機關(guān)組織系統(tǒng)中的單位,如“處所”“辦事處”②動詞,讀chǔ,表示與人交往、置身在(某地、某種情況等)、處置、辦理、處罰等意思,如“相處”“設(shè)身處地”“處事”根據(jù)詞義判斷禁①表示“承受、忍耐”時,讀jīn,如“禁受”“弱不禁風”②表示“不準許”時,讀jìn,如“禁令”“嚴禁”“禁地”根據(jù)使用情況判斷剝①單用時,讀bāo,如“剝花生”“剝皮”②在合成詞或成語中,讀bō,如“剝奪”“生吞活剝”形近字辨別字形之間的微小差異“炙”與“灸”、“亨”與“享”、“輟”與“綴”、“概”與“慨”形聲字謹防聲旁誤讀“詣”讀yì,不能按照其聲旁“旨”讀zhǐ類型二字形答題方法舉例以“義”辨“形”知道“脈搏”的“搏”是“跳動”之意,就不會與“博”字混淆了以“形”推“義”“漚”的形旁是“氵”,與水相關(guān),用在“漚歌英雄”中就是錯誤的,應(yīng)改為“謳”,表示該字與語言有關(guān)以“源”定“形”通過理解詞語中某字的本義來識記該詞,如“再接再厲”“針砭時弊”“功虧一簣”,加點字本義分別為“磨刀石”(引申為磨礪)“古代治病的石頭針”“盛土的筐”從結(jié)構(gòu)辨形“惹是生非”為并列結(jié)構(gòu)短語,“是”和“非”反義對舉,不能誤寫為“惹事生非”◆常規(guī)查字典的方法1.音序檢字法知道字的讀音,不知道字形和釋義,可以使用音序檢字法。步驟如下:(1)先確定被查字讀音的第一個字母,即音序;(2)按音序在音節(jié)表中查找音節(jié);(3)找到該音節(jié)右邊標明的頁碼;(4)翻到該頁碼,結(jié)合固定的語境就能找到所要查的字。如:“點zhuì”的“zhuì”,用音序檢字法,應(yīng)先查音序,也就是音節(jié)里的第一個字母的大寫“Z”,再查音節(jié)“zhui”,翻到相應(yīng)頁碼后,根據(jù)釋義和組詞,就能找出“綴”字。2.部首檢字法知道字的字形,不知道字的讀音和釋義,可以使用部首檢字法。步驟如下:(1)確定被查字的部首,數(shù)清部首的筆畫數(shù);(2)按筆畫數(shù)從“部首目錄”中查出該部首在“檢字表”中的頁碼;(3)數(shù)清被查字除部首外的筆畫數(shù),按筆畫數(shù)從“檢字表”中找到該字;(4)翻到“檢字表”中被查字右邊標明的頁碼,在正文中查到這個字。如:“諳”字用部首檢字法,應(yīng)先查“讠”部,“讠”共2畫,可在“部首目錄”中根