實例1學(xué)校教材訂購系統(tǒng)

引言1.1編寫目的對學(xué)校教材訂購系統(tǒng)進(jìn)行初步設(shè)計1.2項目背景名稱:學(xué)校教材訂購系統(tǒng)本項目的用戶:學(xué)校的學(xué)生，老師和教材訂購管理員本項目與其它軟件或其他系統(tǒng)的關(guān)系:工作于windows所有的系統(tǒng)1.3參考資料軟件工程—理論、方式與實踐1.4系統(tǒng)簡介本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的主要工作進(jìn)程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、記錄并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。采購系統(tǒng)的主要工作進(jìn)程為：若是教材脫銷，則記錄缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。1.5技術(shù)要求及限定條件當(dāng)書庫中的各類書籍?dāng)?shù)量發(fā)生轉(zhuǎn)變（包括進(jìn)書和出書）時，都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進(jìn)/出庫表。在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作進(jìn)程時，需考慮有關(guān)的合法性驗證。系統(tǒng)的外部項至少包括：教師、學(xué)生和教材工作人員。系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲至少包括：購書表、庫存表、缺書記錄表、待購教材表、進(jìn)庫表和出庫表。需求說明書需求分析的目的需求分析對學(xué)校教材訂購系統(tǒng)進(jìn)行簡單的分析，給出了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖。加深與用戶間的交流，在功能與系統(tǒng)界面上與用戶達(dá)到一致的觀點，以便于開發(fā)出用戶滿意的系統(tǒng)。軟件產(chǎn)品的作用范圍學(xué)校教材訂購系統(tǒng)是為大多數(shù)教育院校開發(fā)的，用于日常的教材管理，包括銷售與采購。提供數(shù)字化的管理，提高學(xué)校教材管理部門的工作效率。一般性描述本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的主要工作進(jìn)程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、記錄并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。采購系統(tǒng)的主要工作進(jìn)程為：若是教材脫銷，則記錄缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。產(chǎn)品功能本系統(tǒng)在向?qū)W生售書時主要輸入學(xué)生學(xué)號、班級代號、購書數(shù)量、購書書名信息，然后打印領(lǐng)書單返回給學(xué)生領(lǐng)取書籍。本系統(tǒng)在采購圖書進(jìn)程中，圖書發(fā)行人員需將脫銷教材的編號、書名、出版社信息、版本號等一系列信息打印給書庫采購人員，一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)字典頂層數(shù)據(jù)流圖0層數(shù)據(jù)流圖1層數(shù)據(jù)流圖概要設(shè)計說明書引言1.1概念1.1.1專門術(shù)語購書表：寄存提交的購書信息。庫存表：寄存庫中存在的書籍?dāng)?shù)據(jù)。缺書記錄表：寄存缺少的書籍信息。待購教材表：寄存待購的書籍信息。入庫表：寄存入庫書籍的數(shù)據(jù)。出庫表：寄存已銷售的書籍?dāng)?shù)據(jù)。1.1.2縮寫系統(tǒng)：若未特別指出，系統(tǒng)指本“學(xué)校教材訂購系統(tǒng)”。1.1.3系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)存儲模型購書表模型如下：編號書名書籍編號出版社數(shù)量交易金額交易日期備注12…庫存表模型如下：書籍編號書名作者出版社數(shù)量類別SW-01SW-02…缺書記錄表模型如下：書名書籍編號出版社數(shù)量備注AB…待購教材表模型如下：編號書名書籍編號作者出版社數(shù)量備注12…入庫表模型如下：書名書籍編號作者出版社數(shù)量進(jìn)書日期備注AB…出庫表模型如下：書名書籍編號數(shù)量領(lǐng)書人姓名開票人姓名備注AB…整體設(shè)計2.1需求概述為方便教師、學(xué)生領(lǐng)書，教材發(fā)行人員處置各類單據(jù)，和采購人員采購需開發(fā)一個“學(xué)校教材訂購系統(tǒng)”。教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、記錄并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。若是教材脫銷，則記錄缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、靠得住和無誤的完成上述操作。并要求系統(tǒng)易于操作，數(shù)據(jù)庫利于保護。2.2軟件結(jié)構(gòu)2.2.1銷售子系統(tǒng)2.2.2采購子系統(tǒng)功能模塊程序描述4.1功能銷售子系統(tǒng)模塊：提交購書單、審核購書單、開發(fā)票、記錄購書記錄、返回領(lǐng)書單、修改和保護數(shù)據(jù)庫中相應(yīng)的表。采購子系統(tǒng)模塊：發(fā)缺書單、記錄缺書記錄、打印待購書信息、發(fā)進(jìn)書通知單、修改和保護數(shù)據(jù)庫中相應(yīng)的表。4.2性能（1）精度：購書是由需求決定的，只要有缺書現(xiàn)象則會表現(xiàn)出來，但也因為這樣，若是需要提前多購書籍的話，則需要管理人員的參與。（2）時間要求：訂購需要提前若干天。（3）靠得住性：高（4）靈活性：在購書單未審核時，可以撤銷訂購或修改，一旦審核，則不能再修改。4.3輸入項目銷售子系統(tǒng)模塊：需要輸入購書單中要求的信息（提交人姓名、訂購書籍書名、數(shù)量、備注）。采購子系統(tǒng)模塊：需要輸入缺書單中要求的信息（脫銷書籍書名、書籍編號、開票人姓名、交易金額、交易日期）。4.4輸出項目銷售子系統(tǒng)模塊：需要打印領(lǐng)書單（訂購書籍書名、書籍編號、數(shù)量、領(lǐng)書人姓名），發(fā)票（訂購書籍書名、書籍編號、開票人姓名、交易金額、交易日期）。采購子系統(tǒng)模塊：需要打印進(jìn)書通知單（書籍編號、書名、出版社、作者、數(shù)量、進(jìn)書日期）。詳細(xì)設(shè)計說明書引言1.1編寫目的在學(xué)校教材訂購系統(tǒng)中，已經(jīng)對本系統(tǒng)所包括的子模塊作了概要的茶樹，這些子模塊的具體功能將在以下取得詳細(xì)的論述。本階段已在系統(tǒng)的整體設(shè)計的基礎(chǔ)上，對學(xué)校教材訂購系統(tǒng)做詳細(xì)設(shè)計。主要解決了實現(xiàn)該系統(tǒng)程序模塊具體設(shè)計問題。包括肯定算法，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，模塊接口的利用，數(shù)據(jù)庫的動態(tài)操作等。2.系統(tǒng)模塊的詳細(xì)設(shè)計2.1系統(tǒng)功能模塊示用意銷售子系統(tǒng)模塊具體描述銷售系統(tǒng)的工作進(jìn)程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、記錄并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。采購子系統(tǒng)模塊具體描述采購子系統(tǒng)工作進(jìn)程為：工作人員提交缺書單后，進(jìn)行審查，無誤后記錄缺書，審核記錄進(jìn)程后，匯總?cè)睍?，生成采購表，采購結(jié)束后發(fā)進(jìn)書通知單，最后更新相應(yīng)表單，審核修改良程。在以上各審核進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)錯誤時，返回上一層從頭進(jìn)行操作。2.2程序邏輯2.2.1銷售子系統(tǒng)模塊程序流程圖購書單錯誤信息顯示記錄購書記錄錯誤信息顯示修改表錯誤信息顯示2.2.2采購子系統(tǒng)模塊程序流程圖缺書單錯誤信息顯示記錄錯誤信息顯示修改錯誤信息顯示2.3存儲分派為程序當(dāng)中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在內(nèi)存中開辟空間存儲，加入到數(shù)據(jù)庫中后在數(shù)據(jù)庫的表中為其開辟存儲空間。2.4限制條件輸入的信息都封裝在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)當(dāng)中，不能獨立存在，在向數(shù)據(jù)庫中提交數(shù)據(jù)時必需一路提交而不能逐項提交。輸入數(shù)據(jù)的類型必需和概念的數(shù)據(jù)類型相匹配。測試計劃1.測試方式與用例設(shè)計1.1測試目的 測試的實施是對軟件規(guī)格說明、設(shè)計規(guī)格說明和編碼的最終審核。軟件測試的目的是以最少的人力、物力和時間投入，盡可能多地找出軟件中潛在的各類錯誤和缺點。測試的結(jié)果為軟件靠得住性分析提供了依據(jù)。1.2測試內(nèi)容測試庫存數(shù)，定單數(shù)，缺貨數(shù)1.3測試步驟(1)單元測試:單元測試也稱模塊測試或程序測試，單元測試是對每一個模塊單獨進(jìn)行的，驗證數(shù)據(jù)是不是與模塊一致，檢查各個模塊是不是正確實現(xiàn)規(guī)定的功能，對模塊的所有主要處置路徑進(jìn)行測試且與預(yù)期的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對照，還要對所有錯誤處置路徑進(jìn)行測試，從而發(fā)現(xiàn)模塊在編碼中或算法中的錯誤。(2)集成測試:集成測試也稱組合測試或子系統(tǒng)測試，通常采用自上而下或自下而上的測試方式。集成測試的對象是指已經(jīng)通過單元測試的模塊，不是對零散模塊進(jìn)行單個測試，而是用系統(tǒng)化的方式裝配和測試軟件系統(tǒng)。(3)確認(rèn)測試:確認(rèn)測試又稱有效性測試。它的任務(wù)是檢查軟件的功能與性能是不是與要求規(guī)格說明書中肯定的指標(biāo)相吻合。(4)系統(tǒng)測試:系統(tǒng)測試是對整體性能的測試，主要解決各子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)通信和數(shù)據(jù)共享問題和檢測系統(tǒng)是不是達(dá)到用戶的實際要求，系統(tǒng)測試的依據(jù)是系統(tǒng)分析報告。系統(tǒng)測試應(yīng)在系統(tǒng)的整個范圍內(nèi)進(jìn)行，這種測試不只對軟件進(jìn)行，而是對組成系統(tǒng)的硬件和軟件一路進(jìn)行。(5)用戶驗收測試:在系統(tǒng)測試完成后，進(jìn)行用戶的驗收測試，它是用戶在實際應(yīng)用環(huán)境中所進(jìn)行的真實數(shù)據(jù)測試。在具體的測試中，一般應(yīng)遵循以下原則：由程序設(shè)計者之外的人進(jìn)行測試；測試用例應(yīng)由兩部份組成：輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期輸出結(jié)果；選用不合理的輸入數(shù)據(jù)與非法輸入測試；不僅要查驗程序是不是實現(xiàn)預(yù)期功能，還應(yīng)檢查程序是不是做了不該該做的工作；集中測試容易犯錯的程序模塊；對程序求該以后，必需從頭進(jìn)行測試。1.4測試用例設(shè)計1.4.1白盒測試（結(jié)構(gòu)化測試）1.4.2黑盒測試（功能測試）通過采用錯誤推測法可列舉出程序中所有可能有的錯誤和容易發(fā)上的特殊情況：庫存數(shù)、定單數(shù)、缺貨數(shù)<0是不是有不正確或遺漏了的功能在函數(shù)傳遞的進(jìn)程中，可否正確的接受輸入數(shù)據(jù)，可否產(chǎn)生正確的輸出信息性能上是不是知足要求按照以上情況設(shè)計測試用例：正確輸入：教材編號：SW-01教材名稱：軟件工程—理論、方式與實踐孫家廣出版社：高等教育出版社類別：計算機返回信息：書籍信息添加成功錯誤輸入：教材編號：SW-02教材名稱：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法張銘類別：計算機返回信息：輸入信息不完整，請檢查后填寫完整1.5測試情況分析1.5.1測試用例執(zhí)行情況輸入帳號和密碼以后登岸系統(tǒng)，進(jìn)入軟件主界面，點擊各按鈕均能響應(yīng)。添加待購教材界面輸入教材編號，作者信息等均能存入數(shù)據(jù)庫，在待購教材信息界面能正確呈現(xiàn)待購教材信息。通過測試系統(tǒng)大體達(dá)到設(shè)計要求，系統(tǒng)功能完整，錯誤處置正確，且能正確提示錯誤種類。1.5.2建議將系統(tǒng)的功能加倍完善；改寫需求文檔，設(shè)計文檔，使系統(tǒng)的往后保護加倍方便；進(jìn)行系統(tǒng)化，提高性能。測試總結(jié)總的來講,軟件通過測試,大體上達(dá)到需求分析階段所提出的要求.同時軟件的質(zhì)量和靠得住性是可以接受的,但由于沒有正式運行有些問題可能還發(fā)現(xiàn)不了,這些錯誤最終會被用戶在利用進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)而需要在保護階段更正它們。可能的保護計劃1.大體工作：a)檢查用戶需求說明書，對用戶原來的需求做到心中有數(shù)；b)同用戶和開發(fā)人員商討，明確保護的類型；c)

檢查程序和相應(yīng)的文檔；d)肯定程序錯誤的性質(zhì)與位置，或要增加功能的部份；e)

研究程序修改可行性和修改可能引發(fā)的副作用；f)對改變的部份進(jìn)行編碼；g)

修改相應(yīng)的程序文檔和程序庫2.改良保護方式的一些建議：a)利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計技術(shù)來修改程序；b)鼓勵保護人員與用戶和開發(fā)人員彼此商討問題；c)成立和增強程序設(shè)計和文檔標(biāo)準(zhǔn)；