北京市海淀區(qū)2020學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題

北京市海淀區(qū)2020學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題本試卷共五道大題，27道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（17分）慶歷六年（1046）這一年，文學(xué)史上一次思想藝術(shù)火花的碰撞，產(chǎn)生了一種奇異的景象。兩篇①_______（A.光耀B.照耀）中華文壇的散文名篇，《岳陽(yáng)樓記》與《醉翁亭記》同時(shí)誕生了。兩篇名作，雖風(fēng)格不同，然作者心靈卻②_______（A.惺惺相惜B.息息相通）。這兩位南北音信難通的政治家，絕沒(méi)有想到，當(dāng)自己在通過(guò)散文抒發(fā)理想和______（bào）負(fù)時(shí)，摯友也正提筆構(gòu)思，用同樣文體抒寫同樣的情懷。懸想當(dāng)二賢讀完對(duì)方的文章后，一定會(huì)會(huì)心地掀髯一笑吧!“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”原本是封建時(shí)代許多士大夫的信條，而《岳陽(yáng)樓記》因它“先憂后樂(lè)”思想境界的崇高，讓范仲淹成為歷代讀書人所敬仰的楷模典范。貶官在外的范仲淹仍然能以天下為己任【甲】修堤他親赴現(xiàn)場(chǎng)【乙】領(lǐng)兵他軍紀(jì)嚴(yán)明【丙】改革他鐵面無(wú)私。終宋一朝，論鞠躬盡瘁，問(wèn)心無(wú)愧，舍范文正公其誰(shuí)【丁】《醉翁亭記》的開頭原本花了好多筆墨描繪滁州四周的山，最后這些描寫被歐陽(yáng)修改成了“環(huán)滁皆山也”5個(gè)字，歐陽(yáng)修用簡(jiǎn)_______（liàn）雋永的文字，描繪山水間的美景，記錄百姓的安居樂(lè)業(yè)。守舊派的壓制，并沒(méi)影響“醉翁”的好心情。寬簡(jiǎn)政事，與民同樂(lè)，他在做太守時(shí)達(dá)成了自己中庸和美、年豐人足的政治理想。1.下列文中加點(diǎn)處的讀音和劃線處的字形，全部都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.zhìjùn報(bào)練B.zhíjuàn抱煉C.zhíjùn報(bào)煉D.zhìjuàn抱練2.結(jié)合語(yǔ)境，文中第一自然段①處應(yīng)填_______②處應(yīng)填_______（填序號(hào)）（2分）3.下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的簡(jiǎn)介，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霾⑦M(jìn)行修改。（1分）岳陽(yáng)樓位于湖南省岳陽(yáng)市古城西門城墻之上，下瞰洞庭，前望君山，自古被譽(yù)為“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”的美譽(yù)。它與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”。岳陽(yáng)樓作為三大名樓中唯一保持原貌的古建筑，其獨(dú)特的盔頂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。修改：___________________________________________________4.（甲）（乙）（丙）（?。┧奶幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.：、、？B.。、、。C.：，，？D.。，，。5.下列詩(shī)文中，與“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”句式相同的一項(xiàng)是（）（1分）A.樹林陰翳，鳴聲上下。B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。C.陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。D.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。6.讀一副好的名勝集句聯(lián)，不僅臥游勝地，而且重溫名句，一舉兩得，其樂(lè)無(wú)窮。下面是伊秉綬所作揚(yáng)州平山堂集句聯(lián)。上聯(lián)集合了《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》中的原句，下聯(lián)集合了王禹偁《黃岡竹樓記》中的原句，天然渾成。根據(jù)你了解的內(nèi)容，下面補(bǔ)寫的上聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）上聯(lián)：____________________________下聯(lián)：送夕陽(yáng)，迎素月，當(dāng)春夏之交，草木際天A.進(jìn)亦憂，退亦憂，頹然乎其間，意不在酒B.通巫峽，極瀟湘，四時(shí)景不同，樂(lè)亦無(wú)窮C.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，其西南諸峰，林壑尤美D.得之心，寓之酒，古仁人之心，吾誰(shuí)與歸7.歐陽(yáng)修文史兼通，不僅對(duì)宋代文風(fēng)的改革頗有貢獻(xiàn)，而且書法亦著稱于世。朱熹曾評(píng)論說(shuō)：“歐陽(yáng)公作字如其為人，外若優(yōu)游，中實(shí)剛勁?！毕旅媸菤W陽(yáng)修自撰并書的手札文稿《夜宿中書東閣七律詩(shī)》，對(duì)這副作品字體及其特點(diǎn)的分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這副作品字體屬于楷書，端莊勻稱，剛健有力。B.這副作品字體屬于草書，連綿回繞，自由飄逸。C.這副作品字體屬于行書，行云流水，筆畫勾連。D.這副作品字體屬于隸書，體態(tài)寬扁，古樸典雅。8.古詩(shī)文默寫。（共5分，每空0.5分）（1）____________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（2）____________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（3）____________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）____________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）____________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（6）少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，_________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（7）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，“_________，_________”一句表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念。（8）人們?cè)庥隼Ь?、走投無(wú)路的時(shí)候，常用李白《行路難》中“_________，_________”一句來(lái)自勉。二、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面的古詩(shī)?；卮饐?wèn)題（4分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。9.選出對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)（）（1分）A.這首詩(shī)具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，抒發(fā)了作者的憂國(guó)憂民之情。B.詩(shī)歌的頷聯(lián)，運(yùn)用典故，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。C.詩(shī)的頸聯(lián)，運(yùn)用比喻抒發(fā)個(gè)人身世之感，其中也包含著事物新陳代謝的哲理。D.詩(shī)的尾聯(lián)，“長(zhǎng)精神”三字，含義深刻，表明詩(shī)人并不消極氣餒，而是要重新抖擻振作。10.詩(shī)歌首聯(lián)“__________________”和“__________________”這兩個(gè)詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無(wú)限辛酸和憤懣不平的心情。（1分）11.詩(shī)歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？（提示：可從其哲理性及表情達(dá)意方面來(lái)思考）（2分）_______________________________________________________________（二）閱讀下面三段文言文，完成12—15題（11分）【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）【乙】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂。太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【丙】齊宣王見(jiàn)孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得，則非其上②矣。不得而非其上者，非也；為民上③而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ā睹献印ち夯萃跸隆罚ㄗⅲ傺m：齊宣王玩樂(lè)的郊外別墅。②非其上：非難他們的君王（認(rèn)為他們的君王不對(duì)）。③為民上：作為人民的統(tǒng)治者（君王）。12.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（2分）（1）太守謂誰(shuí) （2）是進(jìn)亦憂，退亦憂（3）微斯人，吾誰(shuí)與歸 （4）樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)13.翻譯句子（6分）（1）不以物喜，不以己悲______________（2）醒能述以文者，太守也______________（3）然而不王者，未之有也______________14.【甲】【乙】【丙】三個(gè)選段實(shí)際上表達(dá)了一個(gè)共同的思想，就是_______的思想。（1分）15.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孟子的“憂樂(lè)觀”與范仲淹的“憂樂(lè)觀”有什么不同。（2分）___________________________________________________________________三、名著閱讀（共7分）16.閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），完成16—17題。（4分）①我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（1）“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說(shuō)是否矛盾？為什么？（2分）______________________________________________________________________（2）第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？（2分）______________________________________________________________________17.《李卓吾先生批評(píng)忠義水滸傳》中認(rèn)為《水滸傳》刻畫人物的妙處“全在同而不同處有辨”，性格相似的好漢，卻“各有派頭，各有光景，各有家教，各有身份”。請(qǐng)你從《水滸傳》中選擇兩個(gè)人物形象，結(jié)合具體情節(jié)，自選角度，分析他們的“同”和“不同”。（100字左右）（3分）______________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀下面材料，完成18—20題。（共6分）材料一：流感和普通感冒的區(qū)別普通感冒流感病原體多種病毒流感病毒流行范圍散發(fā)常發(fā)生大流行流行季節(jié)季節(jié)性不明顯晚秋和初冬傳染方式空氣飛沫，但傳染性弱空氣飛沫，但傳染性強(qiáng)感染頻率每年可患2次以上最多每年1次典型癥狀呼吸道局部癥狀較重：鼻塞、流清鼻涕、打噴嚏、咳嗽、輕度發(fā)燒、頭痛、咽痛、聲音嘶啞等全身癥狀較重：高燒，伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛、極度疲乏和虛弱、頭痛較重病程3—5日即可自愈病程一般數(shù)周材料二：秋冬季是流感的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校應(yīng)該怎樣來(lái)預(yù)防兒童流感的爆發(fā)呢？學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好、衛(wèi)生的環(huán)境，每天開窗通風(fēng)，有條件的地方可以采取一些室內(nèi)空氣消毒措施，同時(shí)做好兒童課桌椅和玩具的消毒與清潔工作。學(xué)校要積極做好預(yù)防流感的健康教育工作，教育小朋友勤洗手、會(huì)洗手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校要加強(qiáng)晨檢和巡檢工作，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽或咽痛等癥狀，應(yīng)通知家長(zhǎng)帶孩子及時(shí)就醫(yī)，以免校內(nèi)傳播。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)流感樣病例的聚集性疫情，要及時(shí)向所在區(qū)疾控中心報(bào)告，并在疾控中心的指導(dǎo)下開展疫情處置工作。材料三：對(duì)接種率低的原因進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖：18.根據(jù)材料一，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.流感由流感病毒引發(fā)，有特定的發(fā)作期，普通感冒則一年四季都有可能發(fā)作。B.流感比普通感冒嚴(yán)重，但是一般情況下，個(gè)人每年得流感的次數(shù)少于普通感冒。C.流感比較突出的癥狀是發(fā)高燒，而且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，常會(huì)發(fā)生較大規(guī)模的傳染。D.流感常伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛，呼吸道嚴(yán)重不適，極度疲勞等癥狀。19.根據(jù)材料二，預(yù)防學(xué)校流感爆發(fā)需要采取哪些措施？（2分）_______________________________________________________20.某市政府想對(duì)接種疫苗費(fèi)用進(jìn)行補(bǔ)助，以提高疫苗接種率。你認(rèn)為這項(xiàng)政策是最有效的措施嗎？為什么？（2分）_______________________________________________________（二）閱讀《琴證》，回答問(wèn)題。（共8分）琴證①春雨瀟瀟，雨湖岸邊的柳樹，綠蒙蒙的，濕淋淋的，仿佛是一幅寫意國(guó)畫。不遠(yuǎn)處，是一條面朝雨湖的小街，開著一個(gè)個(gè)小店鋪，賣畫、賣古玩……街上很清靜。薊良真撐著一把油紙傘，來(lái)到了兒子薊聲開的“天風(fēng)琴店”。②“爹，今天下雨，你怎么又來(lái)了？”③“我怕有人來(lái)?yè)Q琴，就最后一把沒(méi)換了，唉，我擔(dān)心怕是等不來(lái)了。”薊良真呷一口熱茶，嘆息道，“唉，我一世英名，就毀在那一年所制的琴上。這剩下的最后一把，不知何時(shí)才能換回啊。我就為等這一把琴撐著身活著?！雹芩E良真今年七十有六，是古城赫赫有名的專制京胡的高手。他十歲跟著父親學(xué)習(xí)制作京胡，后來(lái)古城成立了制琴?gòu)S，他就去當(dāng)了一名技師。他自有制琴的秘訣：一是選料精；二是制藝精純，無(wú)一處不費(fèi)盡心思；三是他極熟悉京劇各個(gè)流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在臺(tái)上唱起來(lái)，可說(shuō)是酣暢淋漓。薊良真制琴，往往在琴桿上刻上一行小字：薊氏后人良真制于X年X月。⑤此時(shí)，望著門外迷蒙的細(xì)雨，薊良真的思緒回到上世紀(jì)七十年代。那時(shí)“樣板戲”正風(fēng)行全國(guó)，劇團(tuán)鉚足勁兒地演出，京胡也就成了搶手貨。制琴?gòu)S忽然接到上級(jí)的任務(wù)：半個(gè)月內(nèi)必須制出三十把京胡!任務(wù)交給了薊良真，讓他領(lǐng)著工人日夜制作。這么多把琴，時(shí)間又如此緊迫，薊良真不能一一親手制作，只能是大體上把把關(guān)。半個(gè)月，做了三十把琴!看著那些琴，薊良真恨不得一把火全燒了，這是什么玩意!更讓他難受的是，廠領(lǐng)導(dǎo)還讓他在琴桿上刻上這樣一行字：東風(fēng)制琴?gòu)S薊良真小組研制于x年x月。交琴后，廠里受到了表彰。那面紅錦旗像火一樣，灼得薊良真心痛了好多年。⑥世道終于清平了。薊良真一直惦記著那三十把琴，不知流落何方。那上面刻著他的名字，一想起來(lái)，就覺(jué)得真?zhèn)€是毀了他薊家的名聲。⑦薊良真滿了一個(gè)花甲，退休了。薊聲在父親的指點(diǎn)下，開了這家“天風(fēng)琴店”，薊良真作出了一個(gè)重大決策：以最好的材料最好的技藝，重做三十把京胡，換回當(dāng)年那一批貨色。十多年過(guò)去了，三十把京胡，換回了二十九把。換回的京胡，老爺子毫不留情地砸碎后燒了，這使他得到一種溫馨的慰藉。⑧那一把沒(méi)換回的琴，還在人世上嗎？⑨薊良真說(shuō)：“給我把琴拿來(lái)吧?！边@把琴是薊良真的得意之作，琴桿、琴軸、琴筒、琴弓，形制、色彩、紋飾，沒(méi)有哪個(gè)地方不妥帖，地地道道的一件精美藝術(shù)品。這幾年身手、眼力都不行了，這樣的琴成了他的“絕唱”，再不可制作了。薊良真接過(guò)琴，癡看，輕撫，然后甩開膀子拉起來(lái)。拉的是京劇名曲《夜深沉》。⑩“好琴!”話音未落，店里走進(jìn)一個(gè)中年人，腋下夾著一把京胡。他彬彬有禮地說(shuō)：“敢問(wèn)操琴的可是薊老先生？我是博物館陳列部的莊裕。因本館登報(bào)征集有關(guān)文革的藏品，一位退休干部寄來(lái)了他數(shù)年前收購(gòu)的一把京胡，攜來(lái)請(qǐng)您一看，它應(yīng)是出自薊老先生之手?！?薊良真的身子仿佛被雷擊了一般，起了一下，然后踉踉蹌蹌奔近柜臺(tái)，雙手端起那把京胡，上看下看，不由得老淚縱橫，嗚嗚地哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，薊良真抹干眼淚，說(shuō)：“總算找到了，天意!莊先生，我有言在先：用我拉的這把琴，與你交換。太謝謝你了!”?莊裕笑了笑，然后面色嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“薊老先生，我知道你很愛(ài)惜自己的名聲，聽(tīng)說(shuō)換回的琴，皆毀之一旦，實(shí)在是可惜呀。你想，那個(gè)動(dòng)亂年代，也是歷史的一個(gè)組成部分啊，我們征集實(shí)物，無(wú)非是讓后人永不忘記。先生當(dāng)時(shí)所制之琴，雖粗糙卻是歷史的佐證，何必要?dú)е疅o(wú)跡呢？”?薊良真愣住了，啞默了好一陣，突然用手拍了拍腦門，說(shuō)：“謝謝莊先生提醒，我是老糊涂了。歷史既然存在過(guò)，豈能抹去？我不換琴了，讓它傳之后世，這才是物盡其用喲。不過(guò)，我有一事相求，我欲將這把精心制作的琴，贈(zèng)予貴館。兩琴一起陳列，不知行否？”?莊裕向薊良真恭恭敬敬地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“老先生的得意之作能存于我館，是我館的榮幸，實(shí)在是太感謝了!先生有這般胸懷，更讓人仰慕!”?薊聲說(shuō)：“莊先生，請(qǐng)?jiān)诒值曜潞炔?。我爹今日?yīng)是最快活的了。”?雨依舊在下著，湖光迷蒙。幾只燕子剪剪而過(guò)，呢喃之聲如珠子般跌落于地，脆脆的，圓圓的……（取材于聶鑫森的同名小說(shuō)）21.本文寫了薊良真與“京胡”幾十年的情緣。閱讀文章，補(bǔ)全下面的相關(guān)情節(jié)。（2分）（1）雨天來(lái)店等人換琴，期待擔(dān)心。（2）______________________________________（3）十年換回29把琴，心感慰藉。（4）______________________________________（5）醒悟贈(zèng)琴陳列展館，心感快活。22.文章結(jié)尾處的劃線句有什么作用？（3分）_________________________________________________________________________23.對(duì)文章題目“琴證”的理解正確的幾項(xiàng)是（）（3分）A.胡琴見(jiàn)證了故事情節(jié)的發(fā)展。B.胡琴見(jiàn)證了薊良真對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)、敬畏，以及做人的良知。C.胡琴見(jiàn)證了“天風(fēng)琴店”十幾年的發(fā)展。D.胡琴見(jiàn)證了現(xiàn)代人們對(duì)于歷史的反思態(tài)度。（三）閱讀下面的文字，完成22—24題。（共7分）多好的草地也有瘦馬①曾經(jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺(jué)一驚：多好的草地也會(huì)有瘦馬。看來(lái)，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。②當(dāng)然，我承認(rèn)有優(yōu)越的條件確實(shí)很好，但它還必須加上自己努力才會(huì)有意義。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。③古希臘的德摩斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說(shuō)家。法國(guó)作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫作，終成為文壇巨子。我國(guó)古代一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無(wú)法想象的努力，終成博學(xué)之士。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在極其艱難的條件下，通宵達(dá)旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了——我無(wú)非是想通過(guò)這些例子說(shuō)明，一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。④也許有人會(huì)認(rèn)為努力無(wú)關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利，仔細(xì)解析一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。⑤其一，外界條件過(guò)于優(yōu)越，人不一定就會(huì)成才，相反，也許倒會(huì)沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、七歲世紀(jì)的歐洲，貴族們奢侈成風(fēng)，這難道不是不會(huì)正確利用優(yōu)越條件的典型嗎？⑥其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個(gè)“泯然眾人矣”。另外，愛(ài)迪生所說(shuō)的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧!如果你的條件太一般，那么就用努力來(lái)彌補(bǔ)它吧!否則，無(wú)論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。24.本文的中心論點(diǎn)是（）（2分）A.要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。B.貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借自己努力而成名成家之人，比比皆是。C.努力無(wú)關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利。D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。25.簡(jiǎn)要分析第③段的論證過(guò)程。（3分）_________________________________________________________________26.閱讀第⑦段中畫線句子，請(qǐng)結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾巍袄谩被颉皬浹a(bǔ)”原有條件的。（2分）_________________________________________________________________五、作文（40分）27.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：在我們青春年少的人生經(jīng)歷中，一定會(huì)有許多的人、事、物、文化、精神……讓我們感動(dòng)，給我們啟迪，催我們奮進(jìn)。請(qǐng)將“________給了我力量”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。題目二：2019年，偉大祖國(guó)誕辰70周年。70年來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，我們開始邁入了全新的智能時(shí)代和大數(shù)據(jù)時(shí)代。再過(guò)三十年，2049年，共和國(guó)百年華誕，人們又將過(guò)著怎樣的生活？請(qǐng)你設(shè)想那時(shí)的你會(huì)經(jīng)歷些什么，以此展望未來(lái)有可能的生活。請(qǐng)自擬題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)不少于800。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案1.D（2分）2.（1）A（2）B（2分）3.原句：自古被譽(yù)為“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”的美譽(yù)修改：自古有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”的美譽(yù)。或改為：自古被譽(yù)為“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”（1分）4.C（2分）5.B（1分）6.C（2分）7.A（2分）8.略（5分）9.A（1分）10.凄涼地棄置身（1分）11.詩(shī)人以“沉舟”“病樹”作為反襯并自喻，描繪出千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富于生機(jī)的景象（1分）；表現(xiàn)了自己對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷（0.5分）；正因?yàn)檫@兩句詩(shī)有如此高的思想、藝術(shù)境界和深刻的哲理，所以才會(huì)成為千古名句（0.5分）。12.（2分）①是②這③如果沒(méi)有④以……為樂(lè)（把……當(dāng)作快樂(lè)）13.（6分）①他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮＂跇淞置荜幈?，上下一片鳥雀的叫聲，是游人離去鳥兒在歡樂(lè)啊。③把天下人的快樂(lè)當(dāng)作自己的快樂(lè)，把天下人的憂愁當(dāng)作自己的憂愁，這樣做卻（還）不能稱王的，從來(lái)沒(méi)有這種情況。14.與民同樂(lè)（“民本”）的思想。（1分）15.孟子的“憂樂(lè)觀”是“樂(lè)以天下，憂以天下”，范仲淹的“憂樂(lè)觀”是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”（2分）【譯文】齊宣王在別墅雪宮里接見(jiàn)孟子。宣王說(shuō)：“賢人也有在這樣的別墅里居住游玩的快樂(lè)嗎？”孟子回答說(shuō)：“有。人們要是得不到這種快樂(lè)，就會(huì)埋怨他們的國(guó)君。得不到