部編版四年級語文上冊《語文園地二》優(yōu)秀課件

語文園地二

語文園地二識字加油站

認(rèn)一認(rèn)

zhù

zhù

注

注意

駐

駐扎

識字加油站認(rèn)一認(rèn)zhùzhù注注意駐駐扎chāo

chāo

抄

抄寫

péi

鈔

péi

鈔票

賠

賠償

培

培植

chāochāo抄抄寫péi鈔péi鈔票賠dǔ

dǔ

堵車

堵

méi

賭

méi

打賭

煤

煤炭

媒

媒體

dǔdǔ堵車堵méi賭méi打賭煤煤炭媒fēn

芬

zhànɡ

芬芳

fēn

氛

hè

氛圍

賬

記賬

賀

慶賀

fēn芬zhànɡ芬芳fēn氛hè氛圍賬記zhānɡ

樟

jiǎo

ɡànɡ

樟樹

杠

竹杠舞

huá

狡

狡詐

猾

狡猾

zhānɡ樟jiǎoɡànɡ樟樹杠竹杠舞huzhù

dǔ

chāo

péi

fēn

注—駐

抄—鈔

賠—培

méi

zhànɡ

賬

木

賀

hè

堵—堵

煤—媒

芬—氛

貝

你發(fā)現(xiàn)了什么？

樟

zhānɡ

犭

杠

ɡànɡ

狡

jiǎo

猾

huá

前六組每組兩個字的讀音相同，偏旁不同，字形相近；后三組的偏旁相同，讀音不同。

zhùdǔchāopéifēn注—駐抄—鈔駐

鈔

培

賭

媒

氛

識字指導(dǎo)：我們可以根據(jù)字的偏旁來理解字的意思。如“駐”指車馬等停止，它與“馬”相關(guān)；賬

賀

樟

杠

狡

猾

“鈔”與金錢有關(guān)；“樟、杠”與樹木有關(guān)；“狡、猾”與動物有關(guān)。

駐鈔培賭媒氛識字指導(dǎo)：我們可以根據(jù)字的偏你還能說出類似的字嗎？

línɡ

jiānɡ

玲（玲瓏）

línɡ

lǐnɡ

江

（長江）

hé

鈴（鈴鐺）

嶺（山嶺）

河（河水）

hú

湖（湖泊）

你還能說出類似的字嗎？línɡjiānɡ玲（玲瓏）詞句段運用

讀一讀，體會每組句子在表達(dá)上的不同。

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音

機(jī)，也沒有汽車。

那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。

詞句段運用讀一讀，體會每組句子在表達(dá)上的不同。

那時沒

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，

發(fā)怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

我發(fā)現(xiàn)：每組第一個句子都是排比句，起到了強(qiáng)調(diào)作用。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫練一練

把下列句子改成排比句。

我愛繁花盛開的春天、荷葉田田的夏天和銀裝素裹的冬天。

我愛繁花盛開的春天，我愛荷葉田

田的夏天，我也愛銀裝素裹的冬天

。練一練把下列句子改成排比句。我愛繁花盛開的春天、根據(jù)語境仿寫排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病一泓出現(xiàn)

交迫的人感到人間的溫暖；愛心是

在沙漠里的清泉

瀕臨絕境的人重新看到

，使

生活的希望

；愛心是

一首飄蕩在夜空的

歌謠

孤苦無依的人獲得心靈的慰藉

。

，使

根據(jù)語境仿寫排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫下來。

qī

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫下來。qī

在漆黑的

我發(fā)現(xiàn)：這三個句子都是設(shè)問句，即自問自答，以引起讀者注意和思考。

我發(fā)現(xiàn)：這三個句子都是設(shè)問句，即自問自答，以引起讀者交流平臺

閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。

交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。對課文提問的方法

（1）針對課文內(nèi)容提出問題。

（2）從課文的寫法上提出問題。

（3）從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗來提問。

（4）抓住課文中的重點詞句來提問。

（5）針對課文的標(biāo)題提問。

（6）緊扣段落之間的關(guān)系來提問。

對課文提問的方法（1）針對課文內(nèi)容提出問題。（2）從課文日積月累

yù

◎好問則裕，自用則小。

——《尚書》

shèn

dǔ

◎博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，

篤行之。

——《禮記》

◎智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

——［漢］王充

shú

huò

◎人非生而知之者，孰能無惑？

——［唐］韓愈

日積月累yù◎好問則裕，自用則小。句子的意思

好問則裕，自用則小。

遇到疑難向別人請教，學(xué)識就會淵博精深；主觀武斷，就辦不成大事。

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

句子的意思智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

即便是有智慧有才能的人，也是不學(xué)習(xí)就不會有所成就，不求教就不會知道。

人非生而知之者，孰能無惑？

人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？

智能之士，不學(xué)不成，不問不知。善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目。

——《禮記》

知而好問，然后能才。

——《荀子》

敏而好學(xué)，不恥下問。

——《論語》

知不足者好學(xué)，恥下問者自滿?！郾彼危萘皱?/p>

讀書好問，一問不得，不妨再問?！矍澹萼嵺?/p>

善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目。語文園地二

語文園地二識字加油站

認(rèn)一認(rèn)

zhù

zhù

注

注意

駐

駐扎

識字加油站認(rèn)一認(rèn)zhùzhù注注意駐駐扎chāo

chāo

抄

抄寫

péi

鈔

péi

鈔票

賠

賠償

培

培植

chāochāo抄抄寫péi鈔péi鈔票賠dǔ

dǔ

堵車

堵

méi

賭

méi

打賭

煤

煤炭

媒

媒體

dǔdǔ堵車堵méi賭méi打賭煤煤炭媒fēn

芬

zhànɡ

芬芳

fēn

氛

hè

氛圍

賬

記賬

賀

慶賀

fēn芬zhànɡ芬芳fēn氛hè氛圍賬記zhānɡ

樟

jiǎo

ɡànɡ

樟樹

杠

竹杠舞

huá

狡

狡詐

猾

狡猾

zhānɡ樟jiǎoɡànɡ樟樹杠竹杠舞huzhù

dǔ

chāo

péi

fēn

注—駐

抄—鈔

賠—培

méi

zhànɡ

賬

木

賀

hè

堵—堵

煤—媒

芬—氛

貝

你發(fā)現(xiàn)了什么？

樟

zhānɡ

犭

杠

ɡànɡ

狡

jiǎo

猾

huá

前六組每組兩個字的讀音相同，偏旁不同，字形相近；后三組的偏旁相同，讀音不同。

zhùdǔchāopéifēn注—駐抄—鈔駐

鈔

培

賭

媒

氛

識字指導(dǎo)：我們可以根據(jù)字的偏旁來理解字的意思。如“駐”指車馬等停止，它與“馬”相關(guān)；賬

賀

樟

杠

狡

猾

“鈔”與金錢有關(guān)；“樟、杠”與樹木有關(guān)；“狡、猾”與動物有關(guān)。

駐鈔培賭媒氛識字指導(dǎo)：我們可以根據(jù)字的偏你還能說出類似的字嗎？

línɡ

jiānɡ

玲（玲瓏）

línɡ

lǐnɡ

江

（長江）

hé

鈴（鈴鐺）

嶺（山嶺）

河（河水）

hú

湖（湖泊）

你還能說出類似的字嗎？línɡjiānɡ玲（玲瓏）詞句段運用

讀一讀，體會每組句子在表達(dá)上的不同。

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音

機(jī)，也沒有汽車。

那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。

詞句段運用讀一讀，體會每組句子在表達(dá)上的不同。

那時沒

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，

發(fā)怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

我發(fā)現(xiàn)：每組第一個句子都是排比句，起到了強(qiáng)調(diào)作用。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫練一練

把下列句子改成排比句。

我愛繁花盛開的春天、荷葉田田的夏天和銀裝素裹的冬天。

我愛繁花盛開的春天，我愛荷葉田

田的夏天，我也愛銀裝素裹的冬天

。練一練把下列句子改成排比句。我愛繁花盛開的春天、根據(jù)語境仿寫排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病一泓出現(xiàn)

交迫的人感到人間的溫暖；愛心是

在沙漠里的清泉

瀕臨絕境的人重新看到

，使

生活的希望

；愛心是

一首飄蕩在夜空的

歌謠

孤苦無依的人獲得心靈的慰藉

。

，使

根據(jù)語境仿寫排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫下來。

qī

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫下來。qī

在漆黑的

我發(fā)現(xiàn)：這三個句子都是設(shè)問句，即自問自答，以引起讀者注意和思考。

我發(fā)現(xiàn)：這三個句子都是設(shè)問句，即自問自答，以引起讀者交流平臺

閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。

交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。對課文提問的方法

（1）針對課文內(nèi)容提出問題。

（2）從課文的寫法上提出問題。

（3）從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗來提問。

（4）抓住課文中的重點詞句來提問。

（5）針對課文的標(biāo)題提問。

（6）緊扣段落之間的關(guān)系來提問。

對課文提問的方法（1）針對課文內(nèi)容提出問題。（2）從課文日積月累

yù

◎好問則裕，自用則小。

——《尚書》

shèn

dǔ

◎博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，

篤行之。

——《禮記》

◎智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

——［漢］王充

shú

huò

◎人非生而知之者，孰能