相見情已深未語可知心教案-高二上學期心理健康教育

心理健康教育高二相見情已深，未語可知心教學背景新時代推進、深化心理健康教育，不僅在于預防各種心理行為問題和心理疾病，更要立足于提高人的綜合素質(zhì)、促進身心和諧發(fā)展。正所謂“學習不好是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品，心理不健康是易爆品”。在中小學生成長、發(fā)展過程中，心理健康教育至關重要。教學目標1.提高學生的整體心理素質(zhì)、維護和增進學生的心理健康水平。2.幫助學生正確認識和處理在學習生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)等方面遇到的心理行為問題。3.全面強化心理健康教育，促進學生積極心理品質(zhì)轉(zhuǎn)變。教學準備有關視頻、課件、各小組課前搜集的資料教學過程一、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣導入。（一）觀看視頻：《相見情已深，未語可知心》（二）出示教學目標，指定學生讀一讀。設計意圖通過觀看視頻，激發(fā)學生的學習興趣，明確本節(jié)課學習的主題，讓學生初步了解相見情已深，未語可知心的相關知識，知道它們的重要意義。二、匯報分享，展示才能。各小組根據(jù)課前預習，整理搜集到的資料。異性交往的藝術(shù)盡管高二學習緊張，但有些同學“忙里偷閑”和異性同學單獨交往，他們在一起討論學習、生活、未來……這本來無可厚非，但也有一些同學不能掌握好交往的尺度，花費了大量心思，卻品嘗了苦果，浪費了青春時光。那么，異性生交往時應該注意哪些問題呢?實際上，異性交往是一門藝術(shù)!心靈故事煩惱A:多情種子阿林是個長相斯文的男生，平時又愛說愛笑，剛上高中不久就結(jié)識了許多新朋友。他尤其喜歡和女生交往，常常說些笑話，做些怪樣子逗得地們咯咯直笑。阿林覺得受女生歡迎挺有面子，因為常有男生和他開玩笑，說:“老兄這樣吃得開，能否教我們幾招?”于是，阿林更是挖空了心思討女生歡心，時刻不忘在地們面前表現(xiàn)出自己有些過分的熱情和略顯做作的瀟酒大方?？上Ш镁安婚L，兄弟們開始暗里明里地叫他“多情種子”，內(nèi)含許多調(diào)刺的意味。隨著男生們對他態(tài)度的冷淡，女生也漸漸表現(xiàn)出對他的輕視和厭惡。阿林為此煩惱不已。煩惱B:小紅“小紅”是男同學給麗麗起的綽號，因為她是個極易臉紅的姑娘，尤其在男生面前。麗麗從小由思想保守的奶奶帶大，總認為好女孩兒不該和男生多講話?？呻S著年齡的增長，她越來越美慕那些能和男生交往自如、談笑風生的女同學。麗麗很想改變這種狀況，但不管怎么鼓勵自己，見了男生還是會很緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴，臉漲得通紅。班里幾個淘氣的男生還時不時地故意逗她，麗麗窘迫之余只能恨自己不爭氣，為此突過很多次，索性再也不理男生了。煩惱C:瘋妞兒小英是個活潑好動的女生，很少見她有安靜的時候，最近卻明顯沮喪，如同換了個人。原來小英有些過分活躍，與男生稱兄道弟，沒什么顧忌，上高二了還經(jīng)常亂開玩笑、追逐打鬧，大家都叫她“瘋妞兒”，她自己倒是不以為然。可是最近班主任找她談話，說她與男生之間交往太隨便，許多老師都反映影響不好，顯得她太輕浮?！拜p浮”這個不太光彩的字眼兒著實傷了小妹的自尊心。心理輔導異性交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是人類友誼中不可缺少的內(nèi)容，所以與異性同學做朋友是順理成章的事。與異性交往帶給我們很多的成長經(jīng)驗。1.異性交往有助于中學生個性的全面發(fā)展。男女同學在個性上有許多不同之處，通過正常交往可以互相學習，互相補充，在交往中不斷完善自己。2.有助于身心健康發(fā)展。處于青春期的個體對異性的向往，主要是尋求心理和情緒的接近，而并非對愛情的渴望。在青春期，異性交往心理需要得到滿足的同時，個體可以獲得愉快的情緒，并能激發(fā)創(chuàng)造力。3.有助于自我認識和自我完善。在與異性同學交往的過程中，可以進步認識自身的性別角色，也有利于從多個角度認識自我。通過異性交往可以培養(yǎng)交往過程中所需的教養(yǎng)和智慧，促使個體進一步完善自我。4.有利于學習和工作。異性同學正常交往所獲得的和諾氣氛與愉快的心境，可以促進彼此在學業(yè)上的進步，發(fā)揮出潛在的能力。5.有利于正確認識、了解異性。消除對異性的神秘感和好奇心，培養(yǎng)健康的性心理和良好的異性交往能力。高中生經(jīng)歷了青春期性意識覺醒帶來的異性相斥期，男女同學逐漸接納自己的生理變化，擺脫心理上的封閉狀態(tài)，開始以善意、友好、欣賞的態(tài)度對待異性同學，進入了異性相吸期。高中生正確的異性交往對今后的人生起著重要的作用。雖然高中生的認知能力，特別是思維的獨立性、批判性和創(chuàng)造性有了明顯的發(fā)展。但是容易出現(xiàn)片面性和表面性;情緒具有明顯的兩極性，情緒表現(xiàn)仍然十分強烈，容易激動，一觸即發(fā)，情緒易波動，容易走極端;不愿意將自己的內(nèi)心表現(xiàn)出來，形成心理自我鎖閉。因此，高中生在異性交往中，可能還存在下面這些問題:交友觀不正確;超越友誼界限，交往方式不當;擇友標準欠妥;“一對一”的異性交往帶來困擾;產(chǎn)生愛情錯覺的困擾;拒絕異性交往或異性交往困難等。案例中的兒名同學都步入了異性交往的一些誤區(qū)。阿林與女生交往時，顯得過于熱情和討好;麗麗則過于封閉和差澀;小英似乎又缺少了與男生交往的界限。由此看來，高中生在與異性交往時，還有很多東西需要學習。成長工作坊活動1辯論賽將全班同學隨機分成若干小組，就下面某個話題進行辯論1.男女同學之間是否有真正的友誼存在?2.高中階段與異性交往是否必要?3，同性交往和異性交往是否要加以區(qū)分?活動2小組討論為了避免高中生男女交往時步人誤區(qū)，你認為需要注意哪些問題?把小組的意見集中起來填到下面橫線上。1.男生與女生交往時需注意:(1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)__________________________________________(4)_________________________________________(5)_________________________________________2.女生與男生交往時需注意:(1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)_________________________________________(4)_________________________________________(5)_________________________________________活動3實話實說“實話實說”每個字后面都有一個問題，同學們可以自由選擇問題進行回答。你會先選哪道題呢?第一個“實”字后面的問題:同學們經(jīng)常拿你和另外一位男(女)性開玩笑，但其實你們只是要好的朋友，這時你該怎么辦?“話”字后面的問題:你的一位朋友為了避免別人說閑話，很少和異性交往，更不和異性交朋友。這會對他(她)產(chǎn)生什么影響?第二個“實”字后面的問題:你喜歡上一個人，你不知道他(她)是否喜歡你，你選擇告訴他(她)還是不告訴他《她)，為什么?“說”字后面的間題:如果有一個異性同學對你說周末想邀請你一個人去公園玩，你會去嗎?結(jié)合以上話題，請同學們“實話實說”發(fā)表各自的見解，最后匯總大家的意見。青春圓舞曲自我反思1.對與異性同學交往的能力進行自我評價:____________________________2.談談自已以往與異性同學交往的不足之處:__________________________3.擬訂改善異性交往狀況的計劃:___________________________________小練筆以真實生活為基礎，以《我的一位異性朋友》為題寫一篇文章，談一談和這位異性朋友交往，帶給你一些什么樣的影響。方法指南把握異性交往的尺度異性交往中應把握的尺度，即為異性交往的藝術(shù)。1.不要過分拘謹。在與異性同學、朋友交往過程中，要注意消除異性間交往的拘謙感和不自然感。在與異性交往過程中的表情動作、言談舉止都要力求自然真實，不要夸張做作、忸怩作態(tài)。2.明白異性的界限，不要過分隨便。異性之間過分拘謹固然令人不快，但也不要過分隨便，諸如嬉戲打鬧，你推我一把，我擰你一下等不雅的舉止應力求避免。有些話題也不能在異性之間交流;有些玩笑不宜在異性之間亂開;有些行為不宜在異性面前表現(xiàn)。3.交往適度。注意把握好異性交往的廣度與深度，選擇交往的適宜方式以被大多數(shù)人所接受作為交往的尺度。4.提倡廣泛交往。不要只與某個特定的異性同學交往，這樣容易使友誼“變質(zhì)”。爭取同許多個異性同學發(fā)展友誼，才能全面促進自身的發(fā)展。5.避免單獨行動。節(jié)假日最好不要與異性朋友單獨出游，單獨相處時要注意選擇環(huán)境和場所，盡量不在偏僻昏暗處長時間聊天。6.避免產(chǎn)生誤解。言語、動作、表情、態(tài)度明確適當，不要令對方產(chǎn)生誤解。如果發(fā)現(xiàn)有誤解的苗頭，要及時澄清。拓展訓練營某女生熱情大方，樂于助人，她對男女同學都是如此。由于她的熱情，不少男生喜歡與她交往，其中有一位男同學誤認為她存歡自己，經(jīng)常給她寫信，約她去玩，她似乎也感覺到這位男生在與自己的交往中似乎有些其他含義，這讓她感覺有些不自然有些煩惱，但又不知道怎么處理這種關系。假如你是心理輔導老師，你覺得兩位同學的交往問題出在何處?如何幫助他們把關系調(diào)整到男女生交往的常態(tài)范圍?把你的分析和工作思路寫下來以此和父母或老師交流一下對該問題的看法。我的感悟與收獲學習完這一課之后，你對男女生之間的友誼和交往有了哪些新的認識和體會，把所獲得的感悟和收獲用簡短的話語記錄下來。三、課堂小測，展現(xiàn)風采。（一）出示測試題，各小組搶答。（二）主持人指名回答，評選優(yōu)秀小組。四、課堂小結(jié)。結(jié)束語：作為新時代的學生，能夠?qū)W會理解相見情已深，未語可知心，一定要能夠成為中學生心理成長道路上的一盞明燈，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供共同精神支柱和強大精神動力。五、特色作業(yè)，鞏固拓展。以小組合作的形式完成一篇小論文，根據(jù)自己的理解，談談相見情已深，未語可知心的重要意義，下周四的課后服務時間進行展示。設計意圖學以致用。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，加強心理健