人教版八年級物理上冊實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)題(word無答案版)

八年級物理上冊期末復(fù)習(xí)資料（實(shí)驗(yàn)專題）PAGEPAGE1八年級上冊物理實(shí)驗(yàn)專題一、長度測量1．如圖（1）:被測物體的長度為。2．如圖2所示，被測物體的長度是厘米。3．如圖所示（3）.圖中刻度尺的分度值是，物體的長度為cm。圖223圖223456cmA圖3圖圖111111111211111111在圖4所示的四種用刻度尺測量一本書的寬度的方法中，正確的是。圖4圖7二、測平均速度圖4圖75．實(shí)驗(yàn):測小車的平均速度。如圖7所示,斜面長1.6米,測得小車從斜面頂端運(yùn)動到底端所用的時間是5秒。如果在斜面的中點(diǎn)裝上金屬片,測得小車從斜面頂端運(yùn)動到金屬片的時間為2.8秒。請將測量數(shù)據(jù)填入表中,并計(jì)算出小車通過全程的平均速度V1和通過上半段的平均速度V2。路程（米）運(yùn)動時間（秒）平均速度（米/秒）S1=1.6t1=V1=S2=0.8t2=V2=①小車從斜面頂端運(yùn)動到底端過程中,小車做的是運(yùn)動。(填"勻速"或"變速")②根據(jù)上表的數(shù)據(jù),小車通過斜面下半段路程的平均速度是米/秒。6.日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運(yùn)動的快慢，請借助圖8中短跑比賽來說明這兩種方法：（1）甲圖表明：運(yùn)動時間相同的情況下，；（2）乙圖表明：相同的情況下：。圖8圖97.一個小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運(yùn)動情況的照片如圖9所示．則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)用時s，平均速度為m/s．圖8圖98.為了研究運(yùn)動的快慢，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．記錄了不同的物體的運(yùn)動路程和時間．已知第一次實(shí)驗(yàn)運(yùn)動最快，第二次和第三次運(yùn)動快慢相同，第四次最慢。實(shí)驗(yàn)次數(shù)運(yùn)動距離(米)所用時間(秒)１1010２1020３510４520實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2(或3和4)是用________________的方法來比較物體運(yùn)動快慢的．實(shí)驗(yàn)次數(shù)是用時間相同比較路程大小的方法來比較運(yùn)動快慢的．三、聲現(xiàn)象9.小立在研究聲現(xiàn)象時做了如圖10的實(shí)驗(yàn)探究：他用紙片接觸轉(zhuǎn)速一定、齒數(shù)不同的齒輪，他發(fā)現(xiàn)：齒輪的齒數(shù)越多，紙片振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越。10.如圖11所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答：(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)。(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)。(3)此實(shí)驗(yàn)說明了。11.如圖12所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉，并且會出現(xiàn)小球的現(xiàn)象，這主要是由于將振動傳給了左邊的音叉。圖12圖11圖1012.某同學(xué)想探究繃緊鋼絲振動時音調(diào)高低的影響因素。他猜想音調(diào)的高低與振動鋼絲的長度、粗細(xì)、鋼絲的松緊程度有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，若想研究音調(diào)與振動鋼絲的長度的關(guān)系，必須保持粗細(xì)、鋼絲的松緊程度相同，使長度不同；若想研究音調(diào)與振動鋼絲的松緊程度的關(guān)系，必須保持長度、粗細(xì)相同，使鋼絲的松緊程度不同；若想研究音調(diào)與振動鋼絲的粗細(xì)的關(guān)系，必須保持相同，使不同。圖12圖11圖10圖1313.如圖13所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動伸出桌面的一端，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）小陽同學(xué)要用與上次不同的力撥動伸出桌面的一端，伸出的長度不改變，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化。圖1314.甲在一根長的自來水管一端,敲一下水管,乙在水管的另一端聽到了次敲擊聲。第一次聽到的聲音是由傳播的,第二次聽到的聲音是傳播的,第三次聽到的聲音是傳播的。四、質(zhì)量、體積、密度的測量15.用托盤天平稱物體的質(zhì)量時，其操作步驟是：A、把物體放在左盤里B、選擇適當(dāng)砝碼放在右盤里C、旋動橫梁右端的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤的中線處D、把游碼放在標(biāo)尺左端的“0”刻度上E、把天平放在水平桌面上圖14圖14g12345050g10g正確的操作順序?yàn)椤Ｓ锰炱綔y量金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，所用的砝碼游碼位置如圖14所示，則金屬塊的質(zhì)量是克。圖2216.小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖22所示，其中錯誤的是：圖22（1）；（2）。17.在“使用托盤天平和量筒測量某金屬塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：圖圖15（1）首先把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)該把平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；（2）天平平衡后，把金屬塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，直到天平再次平衡，此時砝碼和游碼的位置如圖15所示，金屬塊質(zhì)量為g；（3）用細(xì)線拴好金屬塊，放人盛有適量水的量筒中，結(jié)果如圖23所示，該金屬塊的密度為kg／m3。18.為了研究物質(zhì)的某種特性，一位同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量，表中記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值。物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積/cm3質(zhì)量/g質(zhì)量與體積的比值g/cm3甲110181.8220361.8330541.8乙41080.8520160.8630240.8分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)可歸納得出結(jié)論是：相同體積的甲、乙兩種液體，他們的質(zhì)量是不相同的。分析表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出結(jié)論是：。19.小明想測量每天早晨媽媽做的豆?jié){的密度．他從學(xué)校借來了天平和量筒，借助家里的玻璃杯測量豆?jié){的密度．他測豆?jié){密度的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．稱物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)好天平B．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1C．將適量豆?jié){倒入杯中.D．用天平稱出玻璃杯和豆?jié){的總質(zhì)量m2

E．將杯中豆?jié){倒入量筒中，測出豆?jié){的體積V圖16乙丙丁豆?jié){豆?jié){20g1圖16乙丙丁豆?jié){豆?jié){20g10g50g20gml4020503010甲⑴若按上述步驟測量，所測出的豆?jié){密度（選填：“偏大”或“偏小”）；⑵小明調(diào)整了實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)合理的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在稱物體質(zhì)量之前，將天平放在水平桌面上，并將游碼放在標(biāo)尺左側(cè)零位，發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖16甲所示，此時，小明應(yīng)該將平衡螺母向________側(cè)調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”），直到指針指在分度盤中央刻度線上才開始稱量．小明測量的結(jié)果，如圖24乙～丁所示，根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可以計(jì)算出豆?jié){的密度是________kg/m3．（結(jié)果保留一位小數(shù)）圖1720.如圖27圖17（1）用彈簧秤測出空瓶重G0；（2）將空瓶裝滿水，測出它們的總重G1；（3）把瓶中的水全部倒出，再盛滿牛奶，測出它們的總重G2；由此可得：牛奶質(zhì)量m=,

牛奶的體積V=；牛奶的密度ρ=五、透鏡及其運(yùn)用21.請你用下列器材，試測橙汁的密度，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟及計(jì)算出橙汁密度。器材：托盤天平，砝碼，空塑料瓶，足夠多的水和橙汁（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測出空塑料瓶的質(zhì)量m0;②用該塑料瓶裝滿水，用天平測出它們的總質(zhì)量m1③（2）橙汁的密度表達(dá)式ρ橙汁=。22.在探究近視眼視力矯正問題時用圖18的裝置模擬眼睛，燒瓶中的著色液體相當(dāng)于玻璃體，燒瓶左側(cè)緊靠瓶壁的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，右側(cè)內(nèi)壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜。圖34中的四幅圖是一些同學(xué)描繪近視眼矯正的方法和光路，其中能達(dá)到近視眼矯正目的的是：圖43圖182圖43圖18圖4524.小麗和爸爸在家做了一個實(shí)驗(yàn)，如右圖。小麗將一枚硬幣粘在搪瓷杯底部，向后退一點(diǎn)，使硬幣被搪瓷杯遮住而看不見，爸爸將水徐徐加入杯中，雖然眼睛的位置、杯和杯中硬幣的位置都沒有改變，但硬幣又可以重新映入眼簾。這是由于光的__________造成的，小麗看到的硬幣實(shí)際上是硬幣的________像（選填“虛”或“實(shí)”）。圖4525.圖45是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線，面板上每一格對應(yīng)的角度均為10度。實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)入射光為AO時，反射光為OB；當(dāng)入射光為CO時，反射光為OD；當(dāng)入射光為EO時，反射光為OF。這說明：。入射角θ1折射角θ210°6.7°20°13.3°30°19.6°40°25.2°50°30.7°26.在光的折射現(xiàn)象中，折射光線和法線的夾角為折射角。表中列出的是光由空氣斜射入玻璃時入射角θ1與折射角θ2的一組數(shù)據(jù)。比較這些數(shù)據(jù)可看出，在光由空氣斜射入玻璃發(fā)生折射的過程中，折射角與入射角之間存在以下關(guān)系：（1）折射角__________入射角（選填“等于”、“大于”或“小于”）；（2）折射角隨入射角的增大而_____。（選填“增大”、“減小”或“不變”）圖1927.小陽同學(xué)要用一個凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，但不知該凸透鏡的焦距是多大，他用如圖19所示的方法，將凸透鏡對著太陽光，移動白紙使通過凸透鏡的光線會聚在白紙上形成一個清晰的點(diǎn)，由此測出該凸透鏡的焦距是_______cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡的左側(cè)15cm處時，在透鏡的右側(cè)用光屏可以得到一個倒立、_______的實(shí)像。（填“放大”或“縮小”圖1928.如圖20所示，用A、B兩個相同的蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”。小文在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，移動點(diǎn)燃的A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)可以使B蠟燭與A蠟燭的像完全重合。他進(jìn)一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論有：(1)平面鏡所成的像是___________(選填“實(shí)”“虛”)像。(2)物體逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時，它的像___________(選填“變大”“變小”“不變”)次數(shù)甲蠟燭到玻璃板的距離/cm乙蠟燭到玻璃板的距離/cm113132141431515圖圖20圖2129.小剛在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板架在水平實(shí)驗(yàn)臺上，如圖21所示圖21（1）為準(zhǔn)確找到像的位置，玻璃板應(yīng)選用較薄的玻璃，并且應(yīng)保證_________立在水平實(shí)驗(yàn)臺上。(2)取兩段完全相同的蠟燭A和B。點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較_________關(guān)系。30.小英探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖23所示，其中焦距為12cm

的凸透鏡固定在光具座50cm刻線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。（1）小英將蠟燭移至20cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是倒立、（選填：“縮小”或“放大”）的像（選填：“實(shí)”或“虛”）。（2）小英將蠟燭從20cm刻度線處移至30cm刻度線處，她應(yīng)向透鏡方向（選填：“遠(yuǎn)離”或“靠近”）移動光屏，才能在光屏上再次得到清晰的像。（3）小英將蠟燭移至40cm刻度線處時，她通過凸透鏡看到了燭焰的虛像，則該像是、（選填“倒立”或“正立”）放大的。圖圖230cm圖24圖2431.用如圖24所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，凸透鏡位置固定，當(dāng)發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時，移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個面積大小不變的光斑。則該透鏡的焦距為______