《新時(shí)代大學(xué)生勞動教育教程》習(xí)題試題含答案

《新時(shí)代大學(xué)生勞動教育教程》習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1、（）習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話提出了培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的總要求。A.2017年9月10日B.2018年8月10日C.2018年9月10日D.2019年8月10日2、馬克思關(guān)于勞動的定義，首先揭示了勞動是（）。A.人的實(shí)踐創(chuàng)新活動活動B.人的主觀物質(zhì)活動C.人的精神活動D.人的客觀物質(zhì)活動3、以下哪方面不屬于馬克思主義勞動觀。（）A.勞動一切人類生活的第一個(gè)基本條件B.勞心者治人，勞力者治于人C.勞動創(chuàng)造了人本身D.勞動是追求和創(chuàng)造“真”、“善”、“美”價(jià)值的實(shí)踐活動4、新時(shí)代勞動教育最重要的綱領(lǐng)性文件是（）?。A.《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》B.《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》C.《全日制十年制中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（試行草案）》D.《關(guān)于減輕中、小學(xué)學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的指示》5、2020年11月24日，習(xí)近平總書記在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上的講話中提出：“（）”。A.勞動是一切進(jìn)步的源泉B.勞動是一切收入的源泉C.勞動是一切幸福的源泉D.勞動是一切財(cái)富的源泉6、“天下大事，必作于細(xì)?！背鲎裕ǎ?。?A.孔子B.老子C.莊子D.孟子7、（）在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動?！?A.鄧小平B.江澤民C.李克強(qiáng)D.習(xí)近平8、1889年7月，由（）領(lǐng)導(dǎo)的第二國際在巴黎舉行代表大會，會議決定把每年的5月1日這一天定為國際勞動節(jié)，。A.馬克思B.斯大林C.列寧D.恩格斯9、1859年達(dá)爾文在（）這部巨著中提出了生物進(jìn)化的“自然選擇學(xué)說”。A.《動植物在家養(yǎng)下的變異》B.《人類由來、性選擇》C.《貝格爾號航行期內(nèi)的地質(zhì)學(xué)》D.《物種起源》10、恩格斯明確指出，（）是從制造工具開始的。A.勞動B.生活C.發(fā)展D.居住11、（）年，工匠精神首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，提出“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。?A.2014B.2015C.2016D.201712、（）是人類的本質(zhì)特征和存在方式，是實(shí)現(xiàn)人自由全面發(fā)展的重要途徑。A.語言B.工具C.勞動D.食物13、勞動價(jià)值是（）統(tǒng)一體，滿足程度越高，勞動價(jià)值越高，反之則越低。A.個(gè)體價(jià)值和集體價(jià)值B.自我價(jià)值和社會價(jià)值C.形象價(jià)值和企業(yè)價(jià)值D.自我價(jià)值和集體價(jià)值14、?新時(shí)代大學(xué)生勞動精神培育不是一句空洞的理論口號，不能“紙上談兵”，止步于思想環(huán)節(jié)，而是要落實(shí)到具體的（）工作中。A.學(xué)習(xí)B.實(shí)踐C.勞動D.工作15、（）是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。A.職業(yè)道德B.社會公德C.勞動態(tài)度D.家庭美德16、（）是社會主義核心價(jià)值觀的基石。A.崇尚勞動B.改革創(chuàng)新C.勇于創(chuàng)新D.艱苦奮斗17、人是生產(chǎn)力和整個(gè)管理中最活躍、最能動、最積極的因素，組織活力的源泉在于腦力和體力勞動者的（）。A.積極性、被動性和創(chuàng)造性B.積極性、能動性和創(chuàng)造力C.積極性、被動性和創(chuàng)造力D.積極性、能動性和創(chuàng)造性18、必須加強(qiáng)學(xué)校教育與社會生活、生產(chǎn)實(shí)踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動在個(gè)人與社會之間的紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感；同時(shí)注重讓學(xué)生學(xué)會分工合作，體會社會主義平等、和諧的新型勞動關(guān)系；這體現(xiàn)了新時(shí)代勞動教育的（）A.勞動教育具有突出的社會性B.勞動教育具有鮮明的思想性C.勞動教育具有時(shí)代的先進(jìn)性D.勞動教育具有顯著的實(shí)踐性19、需要依據(jù)當(dāng)代大學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，開展理論與實(shí)踐相結(jié)合、動手與動腦相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的勞動教育，這體現(xiàn)了新時(shí)代勞動教育的什么原則？（）A.遵循教育規(guī)律原則B.強(qiáng)化綜合實(shí)施原則C.堅(jiān)持因地制宜原則D.體現(xiàn)時(shí)代特征原則20、勞動，是美好生活的源泉，是（）的第一需要。A.使用語言B.創(chuàng)造人類C.使用工具D.人類生存和發(fā)展21、勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的（）的重要途徑。A.物質(zhì)基礎(chǔ)B.物質(zhì)文明C:精神文明D.精神境界22、（）是具有鮮明新時(shí)代特征的勞動精神。A.奮斗B.勤儉C.創(chuàng)新D.奉獻(xiàn)23、中國特色和諧勞動關(guān)系管理的整體原則是（）。A.對立統(tǒng)一B.否定之否定C.共建共享D.全面協(xié)商24、建國初期，我國勞動教育的總體目標(biāo)是（）。A.成功是奮斗出來的B.知識就是力量C.好好學(xué)習(xí)，天天向上D.培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化的勞動者25、?在思想政治領(lǐng)域，工匠精神是社會主義（）建設(shè)的重要內(nèi)容。?A.物質(zhì)文明B.精神文明C.思想D.政治26、?勞動教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)正確的（）。?A.勞動價(jià)值觀B.價(jià)值觀C.勞動方向D.歷史觀27、《勞動法》確立了（）與（）的市場主體地位。A.公民，企業(yè)B.用人單位，人民群眾C.用人單位，用工單位D.用人單位，勞動者28、發(fā)生勞動爭議，不愿調(diào)解、調(diào)解不成或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議后不履行的，可以向（）申請仲裁。A.政府有關(guān)部門B.勞動爭議仲裁委員會C.工會D.法院29、下列關(guān)于工傷保險(xiǎn)表述不正確的是（）A.工傷保險(xiǎn)的保障范圍應(yīng)包括職業(yè)性疾病B.工傷保險(xiǎn)應(yīng)涵蓋工傷預(yù)防、工傷補(bǔ)償和職業(yè)康復(fù)三大環(huán)節(jié)C.工傷保險(xiǎn)是自愿投保，是企業(yè)行為D.工傷保險(xiǎn)費(fèi)用的籌集來自雇主30、基本確立了我國勞動法律制度體系的結(jié)構(gòu)的是（）。A.《勞動法》B.《憲法》C.《工會法》D.《就業(yè)促進(jìn)法》二、多項(xiàng)選擇題1、新時(shí)代勞動教育需要遵循的原則包括（）A.堅(jiān)持因地制宜原則B.把握育人導(dǎo)向原則C.體現(xiàn)時(shí)代特征原則D.遵循教育規(guī)律原則2、新時(shí)代高校勞動教育的目標(biāo)任務(wù)包括以下幾個(gè)方面（）A.培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣B.提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣C.塑造正確的勞動態(tài)度和情感D.培育正確的勞動價(jià)值觀3、勞動模范可以是（）。A.技能型勞動者B.知識型勞動者C.各行各業(yè)的勞動者D.創(chuàng)新型勞動者4、勞模精神的嶄新意蘊(yùn)主要體現(xiàn)在（）。A.勞模精神與社會主義核心價(jià)值觀相融相通B.勞模精神與工匠精神相輔相成C.勞模精神是新時(shí)代的中國精神D.勞模精神與中華民族偉大復(fù)興相托相生5、新時(shí)代勞模精神具有豐富的當(dāng)代價(jià)值，主要體現(xiàn)在（）。A.勞模精神引領(lǐng)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)B.勞模精神凝聚建功新時(shí)代的磅礴偉力建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國的需要C.勞模精神召喚時(shí)代精神D.勞模精神昭示新時(shí)代勞動教育的價(jià)值取向6、高校落實(shí)和推動勞動教育必須意識到（）。A.勞動教育關(guān)乎合格社會主義勞動者的長成B.勞動教育關(guān)乎大學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成C.勞動教育關(guān)乎大學(xué)生公民道德規(guī)范的養(yǎng)成D.勞動教育關(guān)乎大學(xué)生正確愛情觀的形成7、大學(xué)階段正是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和明確階段，是職業(yè)發(fā)展的起步階段，是（）A.建立勞動態(tài)度B.職業(yè)的衰退階段C.提升勞動技能的探索、發(fā)展和實(shí)踐階段D.職業(yè)發(fā)展的高潮和成熟階段8、勞動觀決定了人們對勞動的（）。A.內(nèi)容決定B.價(jià)值判斷C.方式選擇D.價(jià)值選擇9、勞動文化的精髓是（）。A.艱苦奮斗B.勞動精神C.勞模精神D.工匠精神10、新時(shí)代中國大學(xué)生要樹立（）的理念。A.勞動最光榮B.勞動最美麗C.勞動最崇高D.勞動最偉大11、新時(shí)代勞動精神是（）勞動的集中體現(xiàn)。A.辛勤勞動B.誠實(shí)勞動C.體面勞動D.創(chuàng)造性勞動12、加強(qiáng)對大學(xué)生的勞動教育，首要抓好大學(xué)生的勞動價(jià)值觀教育，從明晰勞動本質(zhì)與價(jià)值、肯定勞動者地位與作用、弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神、樹立創(chuàng)造性勞動意識幾個(gè)層面對大學(xué)生予以教育，使大學(xué)生真正懂得（）的道理。?A.勞動最光榮B.勞動最崇高C.勞動最偉大D.勞動最美麗13、新時(shí)代勞動精神展現(xiàn)了新時(shí)代“以勞樹德、（）”的立德樹人內(nèi)涵。?A.以勞增智B.以勞健體C.以勞育美D.以勞創(chuàng)新14、?培育工匠精神的路徑主要有（）。A.愛崗敬業(yè)B.精益求精C.責(zé)任擔(dān)當(dāng)D.創(chuàng)新發(fā)明15、?習(xí)近平總書記結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，總結(jié)提煉出了（）的勞模精神。A.愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流B.艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新C.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)D.艱苦樸素16、勞動組織的社會功能有哪些（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.社會心理功能C.社會控制功能D.繼續(xù)社會化功能17、2015年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的意見》，系統(tǒng)闡述了構(gòu)建中國特色和諧勞動關(guān)系的重大意義、指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任和政策措施，明確提出要建立（）的勞動關(guān)系，是指導(dǎo)勞動關(guān)系工作的綱領(lǐng)性文件。A.互利共贏B.規(guī)范有序C.和諧穩(wěn)定D.公正合理18、勞動者有下列哪些情形的，用人單位可以解除勞動合同（）A.勞動者同時(shí)與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的B.在試用期間被證明不符合錄用條件的C.嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的D.嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的19、訂立勞動合應(yīng)當(dāng)遵循的原則（）。A.平等自愿B.誠實(shí)信用C.合法公平D.協(xié)商一致20、解決勞動爭議有幾種方式（）A.調(diào)解B.協(xié)商C.仲裁D.訴訟三、判斷題蜜蜂會制造六邊形蜂巢是一種勞動。（）對錯(cuò)努力構(gòu)建中國特色和諧勞動關(guān)系，是堅(jiān)持中國特色社會主義道路、貫徹中國特色社會主義理論體系、完善中國特色社會主義制度的重要組成部分，其經(jīng)濟(jì)、政治和社會意義十分重大而深遠(yuǎn)。（）對錯(cuò)新時(shí)代大學(xué)勞動教育的主要目標(biāo)是直接服務(wù)社會生產(chǎn)需要。（）對錯(cuò)由于勞動者在與用人單位的關(guān)系中處于弱勢地位，勞動法為防止用人單位侵犯勞動者合法權(quán)益，通過立法形式對勞動者予以特別保護(hù)，使勞動者權(quán)利高于用人單位。（）對錯(cuò)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)由國家立法強(qiáng)制實(shí)行，全體勞動者必須參加。（）對錯(cuò)為了培養(yǎng)勞動品質(zhì)，勞動教育環(huán)境應(yīng)該“去生活化”（）對錯(cuò)大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，講求無私奉獻(xiàn)，就是否定和漠視個(gè)人利益。（）對錯(cuò)新時(shí)代勞動精神的培育要通過切實(shí)發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，繼承和發(fā)揚(yáng)熱愛勞動、辛勤勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。（）對錯(cuò)大學(xué)生要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動，在勞動的過程中認(rèn)真思考如何將自己的理論知識運(yùn)用于勞動實(shí)踐進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性勞動。（）對錯(cuò)勞動紀(jì)律的本質(zhì)是全體員工共同遵守的規(guī)則。（）對錯(cuò)勞動精神是每一位勞動者為創(chuàng)造美好生活而在勞動過程秉持的勞動態(tài)度、勞動理念及其展現(xiàn)出的勞動精神風(fēng)貌。（）對錯(cuò)勞動精神是勞動教育的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向，是對辛勤勞動、誠實(shí)勞動和創(chuàng)造勞動的高度肯定。（）對錯(cuò)勞動精神是對馬克思主義勞動價(jià)值觀的豐富和發(fā)展，是對長期奮斗在