山東省菏澤市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

山東省菏澤市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、填空題1．看拼音，寫漢字組詞語(yǔ)。（看誰(shuí)寫得正確、端正、整潔）yuànqiángyánliàohuǒyànwánshuǎhǎibīnjīdòngwēnróuhūxīréngránwēixiǎn2．下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A．放假（jià）假如（jià） B．中毒（zhòng）中獎(jiǎng)（zhōng）C．處罰（chù）到處（chù） D．子彈（dàn）彈琴（tán）3．仿照例子填空。例：（雄偉）的樂曲的聲音的山中小曲的音樂會(huì)的竹葉聲的蟲鳴的細(xì)雨4．下列歸類整理的詞語(yǔ)，完全正確的一項(xiàng)是（）A．特點(diǎn)相同的成語(yǔ)搖頭晃腦、上躥下跳、七嘴八舌、七手八腳B．形容秋天的詞語(yǔ)春華秋實(shí)、秋高氣爽、層林盡染、冰雪融化C．購(gòu)物單上的食品新鮮鯽魚、雜糧包子、夾心餅干、黑人牙膏D．描寫聲音的詞語(yǔ)滴滴答答、噼里啪啦、嘩啦嘩啦、叮叮咚咚5．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。聞睹眼手紅赤層林五登發(fā)中通達(dá)6．按要求完成句子練習(xí)。（1）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）的微風(fēng)，在。（2）草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子），真像。（3）例句：風(fēng)兒吹醒了樹兒，樹兒搖醒了鳥兒，鳥兒叫醒了心兒，心兒唱起了歡快的歌兒。藍(lán)藍(lán)的天空下是一片綠綠的草地，，，。7．名句積累（1）《夜書所見》中寫詩(shī)人在寂寞思鄉(xiāng)之際想到童年有趣的事情：“，?！保?）《飲湖上初晴后雨》的作者是，這首詩(shī)描寫的是（地點(diǎn)）的景色。《望洞庭》描寫的是季的景色，我是從詩(shī)句“，?！敝兄赖摹！渡叫小访鑼懙氖羌镜木吧?，我是從詩(shī)句“，?！敝兄赖?。王昌齡《采蓮曲》中將采蓮女的美麗與大自然融為一體的詩(shī)句是“，?！保?）“，”告訴我們道理要分辨才能明白。（4）和人交談時(shí)，要注意說話的分寸，千萬(wàn)要記住“與人善言，；傷人以言，。”的道理。8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1），一兒登甕，。，光持石擊甕破之，水迸，。（2）是給田野的，看，田野像金色的。橙紅色是給，橘子、柿子你擠我碰，要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的就更多了，紫紅的、、……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（3）風(fēng)，是大自然的。他會(huì)在森林里。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有；不一樣的季節(jié)，有。二、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)閱讀（一）搭船的鳥（節(jié)選）??它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？??我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（二）父親、樹林和鳥（節(jié)選）??過了幾天，父親對(duì)我說（）鳥最快活的時(shí)刻（）飛離樹枝的那一瞬間（）容易被獵人打中（）??（）為什么（）我驚愕地問（）??父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”??我真高興，父親不是獵人。9．在文中的括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10．片段（一）的題目“搭船的鳥”中的“搭”字用得好，因?yàn)椤?1．從片段（一）加點(diǎn)的動(dòng)詞中，我們能體會(huì)到。12．鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么容易被獵人打中？從父親的解釋中，我們可以看出父親對(duì)鳥。13．父親不是獵人，“我”為什么真高興？說明“我”是一個(gè)怎樣的人？____________________________________________________________________________________________14．鳥是人類的朋友，片段（一）中作者對(duì)鳥的了解是通過，片段（二）中作者對(duì)鳥的了解是通過。三、閱讀短文，回答問題。課外閱讀。善意的傳遞??①一位年老的盲眼阿婆，拿著平生的積蓄，找到水電行老板，讓他幫忙在她家附近的小路上裝幾盞燈。老板很納悶兒：“阿婆，你看不見，裝燈干什么?。俊卑⑵耪f：“從這兒走過的人常常會(huì)因?yàn)榭床磺宄缆范?，很不方便，所以我想裝幾盞燈。”??②盲眼阿婆要裝燈的消息第二天就傳遍了全鎮(zhèn)，所有的人都被阿婆感動(dòng)了，紛紛捐錢，主動(dòng)參與裝燈行動(dòng)。每個(gè)人的心里都在想：____________________________________。結(jié)果，不但阿婆家外面的路燈全部亮了起來(lái)，馬路還被拓寬了，通往郊外的木板橋變成了水泥橋，就連阿婆的小木屋也被重新砌成了又美麗又（堅(jiān)固艱固）________的水泥房，每天還有很多人來(lái)看望阿婆，（陪賠）________著她說笑。??③盲眼阿婆自己也沒有想到，自己一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出，不但使整個(gè)小鎮(zhèn)光明、美麗起來(lái)，也無(wú)意間讓自己快樂了起來(lái)。15．劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字詞。16．加點(diǎn)詞語(yǔ)“納悶兒”在短文中最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢．感到疑惑不解 B．憂愁、煩惱 C．因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶17．第②段中每個(gè)人心里都會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫在文中的橫線上。18．盲眼阿婆裝燈的原因是，大家裝燈的原因是。讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，我想到了《墨子》中的“”。四、習(xí)作。19．習(xí)作。??魯迅說“玩是兒童的天性”，你平時(shí)喜歡玩什么有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻請(qǐng)你以“那次玩得真高興”為題，注意寫出自己的真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】院墻；顏料；火焰；玩耍；海濱；激動(dòng)；溫柔；呼吸；仍然；危險(xiǎn)【解析】【分析】“院墻”的“墻”是提土旁，右邊是“嗇”；“顏料”的“顏”左邊是“彥”右邊是“頁(yè)”；“火焰”的“焰”是火字旁，左右結(jié)構(gòu)；“玩耍”的“?！鄙厦媸恰岸?，與“要”區(qū)分開；“海濱”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“激動(dòng)”的“激”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“溫柔”的“柔”上面是“矛”，上下結(jié)構(gòu)；“呼吸”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“仍然”的“然”是四點(diǎn)底，上下結(jié)構(gòu)；“危險(xiǎn)”的“險(xiǎn)”是雙耳刀，左右結(jié)構(gòu)。故答案為：院墻；顏料；火焰；玩耍；海濱；激動(dòng)；溫柔；呼吸；仍然；危險(xiǎn)；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音，A項(xiàng)中“假如（jià）”應(yīng)讀jiǎrú；

B項(xiàng)中“中獎(jiǎng)（zhōng）”應(yīng)讀zhòngjiǎng；

C項(xiàng)中“處罰（chù）”應(yīng)讀chǔfá；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】?jī)?yōu)美；動(dòng)聽；熱鬧；好聽；嗡嗡；沙沙【解析】【分析】結(jié)合例子，描述“聲音”應(yīng)該用“優(yōu)美的”；描述“山中小曲”應(yīng)該用“動(dòng)聽的”；描述“音樂會(huì)”應(yīng)該用“熱鬧的”或者“精彩的”；描述“竹葉聲”應(yīng)該用“沙沙的”；描述“蟲鳴”應(yīng)該用“嗡嗡的”；描述“細(xì)雨”，應(yīng)該用“蒙蒙的”，結(jié)合事物的不同特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行作答。故答案為：優(yōu)美；動(dòng)聽；熱鬧；好聽；嗡嗡；沙沙；【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語(yǔ)的意思確定怎樣運(yùn)用合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒有更合適的詞語(yǔ)，即可順利作答。4．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“搖頭晃腦、七嘴八舌、七手八腳”都是含有人體部位的成語(yǔ)，但“上躥下跳”不是；

B項(xiàng)中“春華秋實(shí)、秋高氣爽、層林盡染”都是描寫秋天的，“冰雪融化”是描寫冬天的；

C項(xiàng)中“新鮮鯽魚、雜糧包子、夾心餅干”這些都屬于食品，但是“黑人牙膏”不屬于食品；

D項(xiàng)中“滴滴答答、噼里啪啦、嘩啦嘩啦、叮叮咚咚”都是描寫聲音的詞語(yǔ)，這項(xiàng)表述正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)分類能力。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)知進(jìn)行分類；然后把不屬于這一類的詞語(yǔ)挑選出來(lái)，結(jié)合題目要求，進(jìn)行最終確定。5．【答案】耳；目；疾；快；面；耳；盡染；谷豐；百；百；四；八【解析】【分析】“耳聞目睹”指親耳聽見，親眼看見；“眼疾手快”形容做事機(jī)警敏捷；“面紅耳赤”形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子；“層林盡染”指山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣；“五谷豐登”指指年成好，糧食豐收；“百發(fā)百中”比喻做事有充分把握；“四通八達(dá)”四面八方都有路可通。故答案為：耳；目；疾；快；面；耳；盡染；谷豐；百；百；四；八；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；對(duì)于特殊樣式的成語(yǔ)，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。6．【答案】（1）輕柔；吹著樹梢；樹林中唱著歌（2）大象的耳朵；兩把大大的蒲扇（3）草地上盛開著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花；野花淡淡的香氣吸引了一些蝴蝶；蝴蝶在花間跳著歡快的舞蹈。【解析】【分析】（1）結(jié)合例句，要把“微風(fēng)”當(dāng)做人來(lái)寫，進(jìn)行句子仿寫。

（2）“真像”是比喻句的標(biāo)志，要抓住事物的特點(diǎn)，借助相似的事物進(jìn)行作比；

（3）句子中“風(fēng)兒吹醒了樹兒，樹兒搖醒了鳥兒，鳥兒叫醒了心兒，心兒唱起了歡快的歌兒”這是運(yùn)用頂針的表達(dá)方法，作答時(shí)后一句的開頭是前一句的最后一個(gè)詞語(yǔ)；按照這樣方式進(jìn)行仿寫作答。故答案為：（1）輕柔；吹著樹梢；樹林中唱著歌；（2）大象的耳朵；兩把大大的蒲扇；（3）草地上盛開著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花；野花淡淡的香氣吸引了一些蝴蝶；蝴蝶在花間跳著歡快的舞蹈?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。7．【答案】（1）知有兒童挑促織；夜深籬落一燈明（2）蘇軾；西湖；秋；湖光秋月兩相和；潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨；秋；停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；荷葉羅裙一色裁；芙蓉向臉兩邊開（3）燈不撥不亮；理不辯不明（4）暖于布帛；深于矛戟【解析】【分析】“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”出自宋代葉紹翁《夜書所見》，意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

（2）《飲湖上初晴后雨》是宋代蘇軾的詩(shī)作，描寫了西湖的美麗景色?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o(wú)風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫《望洞庭》，這首詩(shī)描寫了秋天的洞庭湖的美麗景象；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧《山行》，描寫了深秋時(shí)節(jié)的美麗景象；“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”出自唐代王昌齡《采蓮曲》，意思是采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。

（3）“燈不撥不亮，理不辨不明”這是民間俗語(yǔ)，意思是意思是燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。

（4）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。”出自《荀子》，意思是和別說話的時(shí)候有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語(yǔ)傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來(lái)很大的傷害，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。故答案為：（1）知有兒童挑促織；夜深籬落一燈明；（2）蘇軾；西湖；秋；湖光秋月兩相和；潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨；秋；停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；荷葉羅裙一色裁；芙蓉向臉兩邊開；（3）燈不撥不亮；理不辯不明；（4）暖于布帛；深于矛戟；【點(diǎn)評(píng)】作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。8．【答案】（1）群兒戲于庭；足跌沒水中；眾皆棄去；兒得活（2）金黃色；海洋；果樹的；爭(zhēng)著；顏色；淡黃的；雪白的（3）音樂家；演奏他的手風(fēng)琴；歌手；不一樣的聲音；不一樣的音樂【解析】【分析】（1）結(jié)合課文《司馬光》，“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活”，書寫時(shí)“群”左邊是“君”，左右結(jié)構(gòu)；“庭”是廣字頭，半包圍結(jié)構(gòu)；“跌”是足字旁，左右結(jié)構(gòu)；“皆”上面是“比”下面是“白”；

（2）結(jié)合課文《秋天的雨》，“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、蛋黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！睍鴮憰r(shí)“黃”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“海洋”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“果樹”的“樹”是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“顏”左邊是“彥”，左右結(jié)構(gòu)；“雪白”的“雪”是雨字頭，上下結(jié)構(gòu)。

（3）結(jié)合課文《大自然的聲音》，“風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂?！睍鴮憰r(shí)“家”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“演奏”的“演”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“琴”上面是兩個(gè)“王”，下面是“今”；“歌手”的“歌”右邊是“欠”不要寫成“反文旁”；“聲音”的“聲”上面是“士”，上下結(jié)構(gòu)；故答案為：（1）群兒戲于庭；足跌沒水中；眾皆棄去；兒得活；（2）金黃色；海洋；果樹的；爭(zhēng)著；顏色；淡黃的；雪白的；（3）音樂家；演奏他的手風(fēng)琴；歌手；不一樣的聲音；不一樣的音樂；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)課文的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行正確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。【答案】9．過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。10．“搭”字使鳥兒有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11．翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作十分敏捷。12．黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。特別了解。13．如果父親是獵人，以父親對(duì)鳥的習(xí)性的了解，一定能打到許多鳥。但父親不是獵人，他不會(huì)傷害鳥，所以“我”真高興。說明“我”是一個(gè)喜歡鳥、愛護(hù)鳥的人。14．對(duì)鳥細(xì)致的觀察；父親的解釋說明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．“父親對(duì)我說（）”這句中后面應(yīng)該用冒號(hào)和前引號(hào)，“鳥最快活的時(shí)刻（）飛離樹枝的那一瞬間（）”這兩句后面用逗號(hào)，表示簡(jiǎn)短停頓；“容易被獵人打中”這句后面用句號(hào)和后引號(hào)，表示話說完了?！埃ǎ槭裁矗ǎ边@是我的問話，應(yīng)該用問號(hào)和引號(hào)；“我驚愕地問（）”后面應(yīng)該用句號(hào)。

故答案為：過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。10．閱讀短文，“搭”是順路乘坐的意思，這個(gè)詞把“翠鳥”當(dāng)作人來(lái)寫，寫出了翠鳥的可愛和靈性，描繪了人與自然的和諧之美。結(jié)合對(duì)短文和句子的理解，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：“搭”字使鳥兒有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11．結(jié)合材料一中“沖、飛、銜、站、吞”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，描寫了翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的迅捷和靈活。結(jié)合對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)地理解，進(jìn)行作答。

故答案為：翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作十分敏捷。12．結(jié)合材料二，“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！边@句話講了鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么容易被獵人打中？的原因。結(jié)合上下文，可以理解句子的意思。

故答案為：黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。特別了解。13．結(jié)合材料二，可以知道，父親熟知鳥的生活習(xí)性和特點(diǎn)，知道什么時(shí)候鳥兒最容易被獵人打中。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g鳥，愛護(hù)鳥，所以我很慶幸自己的父親不是獵人。這句話寫出了自己對(duì)鳥的喜歡和愛護(hù)。

故答案為：如果父親是獵人，以父親對(duì)鳥的習(xí)性的了解，一定能打到許多鳥。但父親不是獵人，他不會(huì)傷害鳥，所以“我”真高興。說明“我”是一個(gè)喜歡鳥、愛護(hù)鳥的人。14．結(jié)合短文，材料一通過描寫自己對(duì)鳥的細(xì)致觀察，描寫了翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作；材料二通過父親對(duì)鳥的的介紹，了解了鳥的生活習(xí)性。結(jié)合對(duì)句子的分析，進(jìn)行正確作答。

故答案為：對(duì)鳥細(xì)致的觀察；父親的解釋說明?！敬鸢浮?5．堅(jiān)固；陪16．A17．我們也應(yīng)該像阿婆一樣關(guān)心他人。18．從這兒走過的人常常會(huì)因?yàn)榭床磺宄缆范?，很不方便；學(xué)習(xí)阿婆，關(guān)心他人；愛人者仁?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。15．“就連阿婆的小木屋也被重新砌成了又美麗又（堅(jiān)固艱固）________的水泥房”這句中應(yīng)選“堅(jiān)固”，意思是結(jié)實(shí)而牢固；“（陪賠）________著她說笑”應(yīng)選“陪”是耳刀旁，是陪伴的意思。

故答案為：堅(jiān)固；陪16．“納悶兒”意思是指捉摸不透，奇怪，文中指老板對(duì)阿婆要安路燈的做法疑惑不解，不知道為什么。閱讀各項(xiàng)，應(yīng)選擇A項(xiàng)較為恰當(dāng)。

故答案為：A。17．結(jié)合上文，阿婆因?yàn)檫@兒走過的人看不清楚道路容易摔跤，因此拿出自己的積蓄，要安裝路燈。知道了阿婆的想法，人們都紛紛主動(dòng)參與，每個(gè)人心里可能在想，連年邁的阿婆都知道為別人著想，我們更應(yīng)該向阿婆學(xué)習(xí)，關(guān)心他人。結(jié)合自己的理解，可以