2024屆江蘇省南通市啟東中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆江蘇省南通市啟東中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．黃瓜是雌雄同株單性花植物。某興趣小組將生物園里的黃瓜的雌花分為四組，處理方法如下表。其中最可能獲得無子黃瓜的處理組是組別甲乙丙丁開花前是否套上紙袋不套袋不套袋套上紙袋套上紙袋開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭不處理用生長素處理用生長素處理不作任何處理A．乙組 B．丙組 C．乙組和丙組 D．丙組和丁組2．在生產(chǎn)實(shí)踐中，植物生長調(diào)節(jié)劑通常不能被應(yīng)用于（）A．水果催熟 B．農(nóng)田間除去某些種類的雜草C．改變植物的基因型 D．延長植物種子的儲藏期3．ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A．在主動運(yùn)輸過程中，乙的含量會明顯增加B．甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同C．丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一D．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成4．下圖為某糖尿病犬在注射胰島素后血糖濃度的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．注射胰島素后，細(xì)胞攝取葡萄糖能力加強(qiáng)B．b點(diǎn)后肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢C．給健康狗注射胰島素可能引起休克D．注射后6h左右血液中胰島素含量最低5．下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和事例中，錯(cuò)誤的是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁6．下列屬于原核生物的是（）A．乳酸菌 B．小麥 C．家兔 D．蜜蜂二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞作出應(yīng)答的部分過程,甲、乙、丙、丁表示不同細(xì)胞,1、2、3、4、5、6、7表示免疫過程。請據(jù)圖回答問題:（1）該過程屬于特異性免疫中的___免疫過程。其中細(xì)胞丙表示___,細(xì)胞丁為______。

（2）若甲細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,當(dāng)乙細(xì)胞被病毒致敏后,過程3中還需接受甲細(xì)胞分泌的_______才能進(jìn)一步增殖分化。

（3）抗體的化學(xué)本質(zhì)為___,因而丙細(xì)胞釋放抗體的方式為___,相比于1、2、4過程,病毒通過7和6過程使丙細(xì)胞釋放抗體具有_________的特點(diǎn)。8．（10分）基因工程中可以通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因?；卮鹣铝袉栴}。（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫中獲得。基因文庫包括________和________。（2）生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制開始時(shí)，解開DNA雙鏈的酶是________。在體外利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是________。上述兩個(gè)解鏈過程的共同點(diǎn)是破壞了DNA雙鏈分子中的________。（3）目前在PCR反應(yīng)中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是________。9．（10分）下圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機(jī)物(其中①、④只表示某有機(jī)物的局部)，甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)?；卮鹣铝袉栴}。（1）③是ATP的分子結(jié)構(gòu)，能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有_______。（填字母）（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是_______________。（填字母）（3）從圖可知，物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是________________。（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙過程中產(chǎn)生的[H]作用是________。（5）與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是_____（填字母），在該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是_____。10．（10分）圖1為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。（2）若上圖1中過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設(shè)過程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________kJ。（3）過程④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。（4）由上圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點(diǎn)是____________________。11．（15分）請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）在“試管?！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進(jìn)行處理，使其______。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至________________，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和______。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，常用__________激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞。（3）若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、______、______、______和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是______，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解題分析】甲組：由于開花前沒有套袋，并且開花后未用生長素進(jìn)行處理，因此黃瓜正常完成授粉，產(chǎn)生的果實(shí)有種子；乙組：由于開花前沒有套袋，并且開花后用適宜濃度生長素進(jìn)行處理，因此黃瓜正常完成授粉，產(chǎn)生的果實(shí)有種子；丙組：開花前套袋，開花期再涂抹一定濃度的生長素，黃瓜不能形成種子，并且適宜濃度的生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，能夠獲得無子黃瓜；丁組：開花前套袋，開花期沒有涂抹一定濃度的生長素，植物不能形成種子，子房也不會發(fā)育成果實(shí)，故選B。【題目點(diǎn)撥】本題著重考查了無籽果實(shí)獲得的原理和方法，意在考查考生生長素應(yīng)用等知識點(diǎn)的理解和掌握，明確二倍體的無子果實(shí)獲得必需不授粉；同時(shí)利用一定濃度的生長素處理柱頭，才能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。2、C【解題分析】

植物生長調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如生長素類似物就是一種植物生長調(diào)節(jié)劑；植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上得到了廣泛的應(yīng)用，如用乙烯利催熟、用生長素類似物培育無籽果實(shí)等?！绢}目詳解】A、乙烯利可應(yīng)用于水果催熟，A正確；B、雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以用一定濃度的生長素類似物可以除去農(nóng)田間某些雙子葉雜草，B正確；C、植物生長調(diào)節(jié)劑能調(diào)節(jié)植物的生命活動，但不能改變植物的基因型，C錯(cuò)誤；D、青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期，D正確。故選C。【題目點(diǎn)撥】解答此題要求考生識記五大類植物激素的功能，明確植物激素只能調(diào)節(jié)生命活動，不能改變生物的遺傳物質(zhì)；掌握植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。3、D【解題分析】

據(jù)圖分析可知，甲是ATP，乙是ADP，丙是AMP，丁是腺苷，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A.主動運(yùn)輸過程需要消耗能量，ATP與ADP轉(zhuǎn)化的速度加快，但ATP與ADP保持動態(tài)平衡，ADP的含量不會明顯增加，A錯(cuò)誤；B.酶的作用具有專一性，甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不相同，B錯(cuò)誤；C.丙是AMP，不含有高能磷酸鍵，但含有磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一，C錯(cuò)誤；D.丁是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，戊是磷酸，可以用于合成ATP，D正確。4、D【解題分析】

胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、貯存葡萄糖，血糖濃度下降，A正確；B點(diǎn)后，血糖要升高肝糖原分解，B正確；給小狗注射胰島素后，小狗體內(nèi)的葡萄糖在胰島素的作用下迅速合成糖元和被分解，使小狗出現(xiàn)低血糖而處于休克狀態(tài)，C正確；血漿中在6h左右含量比較高，6小時(shí)后，血糖升高胰島素被分解，含量降低，D錯(cuò)誤。5、D【解題分析】

生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理：（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用，如無廢棄物農(nóng)業(yè)；（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生物要適應(yīng)環(huán)境，且生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會的整體影響；（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”?！绢}目詳解】A.無廢棄物農(nóng)業(yè)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理，A正確；B.在人工林中增加植被的層次遵循了物種多樣性原理，B正確；C.無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水化，這違反了協(xié)調(diào)與平衡原理，C正確；D.前面造林，后面砍林，這違背了整體性原理，D錯(cuò)誤；故選D。6、A【解題分析】

試題分析：?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。解：A、乳酸細(xì)菌屬于原核生物，A正確；B、小麥?zhǔn)歉叩戎参铮瑢儆谡婧松?，B錯(cuò)誤；C、家兔是高等動物，屬于真核生物，C錯(cuò)誤；D、蜜蜂是高等動物，屬于真核生物，D錯(cuò)誤。故選A?？键c(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同。二、綜合題：本大題共4小題7、體液漿細(xì)胞記憶B細(xì)胞白細(xì)胞介素-2蛋白質(zhì)胞吐速度更快、數(shù)量更多【解題分析】

本題是關(guān)于免疫的問題圖像中有抗體產(chǎn)生，表示體液免疫過程，因此細(xì)胞甲、乙、丙、丁依次是T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，1、2、3、4、5、6、7表示抗原的識別以及呈遞過程。當(dāng)抗原二次以上進(jìn)入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞會迅速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫過程。【題目詳解】（1）由圖像可知該免疫過程中產(chǎn)生了抗體，因此該過程屬于特異性免疫中的體液免疫過程。其中細(xì)胞丙能夠產(chǎn)生抗體，表示漿細(xì)胞，細(xì)胞丁為記憶B細(xì)胞。（2）若甲細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,當(dāng)乙細(xì)胞是B細(xì)胞，該細(xì)胞的增殖、分化除了被抗原刺激之外，還需接受T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2（淋巴因子）的作用才能進(jìn)一步增殖分化。

（3）所有抗體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，為大分子物質(zhì)，因而丙細(xì)胞釋放抗體的方式為胞吐，相比于1、2、4過程，病毒通過7刺激記憶細(xì)胞，使記憶細(xì)胞迅速的增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，因此釋放抗體具有速度更快、數(shù)量更多的特點(diǎn)?！绢}目點(diǎn)撥】二次免疫過程中記憶細(xì)胞迅速的增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體，但是需要我們知道的是二次免疫過程中，漿細(xì)胞的來源不僅是記憶細(xì)胞和B細(xì)胞，大部分漿細(xì)胞是記憶細(xì)胞增殖分化形成的，少部分來自B細(xì)胞的增殖分化。8、基因組文庫cDNA文庫解旋酶加熱至90-95℃氫鍵Taq酶熱穩(wěn)定性高，而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會失活【解題分析】

基因工程的操作步驟：目的基因的獲?。ɑ蛭膸飓@取、PCR、人工合成）；構(gòu)建基因表達(dá)載體（含目的基因、標(biāo)記基因、啟動子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)）；把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、鈣離子處理法）；目的基因的檢測和鑒定（分子水平—DNA分子雜交法、分子雜交法、抗原抗體雜交法和個(gè)體水平—抗蟲、抗病接種實(shí)驗(yàn)等）?！绢}目詳解】（1）基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(CDNA文庫)，前者包括一種生物的全部基因，后者只包括一種生物的部分基因。（2）體內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，需要解旋酶和DNA聚合酶，解旋酶可以打開雙鏈之間的氫鍵，DNA聚合酶可以催化磷酸二酯鍵的形成。在體外進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)，利用高溫變性即加熱至90-95℃，破壞雙鏈之間的氫鍵，使DNA成為單鏈。解旋酶和高溫處理都破壞了DNA雙鏈中堿基對之間的氫鍵。（3）由于在PCR過程中，需要不斷的改變溫度，該過程中涉及較高溫度處理變性，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的DNA聚合酶在高溫處理下會變性失活，因此PCR過程中需要用耐高溫的TaqDNA聚合酶催化?！绢}目點(diǎn)撥】PCR的原理是DNA雙鏈的復(fù)制，故類似于細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程，需要模板、原料等條件。由于該過程中特殊的高溫條件，需要用耐高溫的DNA聚合酶。9、ACC③含磷，不含硫；④含硫，不含磷參與暗反應(yīng)中C3的還原B植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體進(jìn)行纖維素的合成，形成細(xì)胞壁【解題分析】

本題考查細(xì)胞中化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【題目詳解】（1）③是ATP，能合成ATP的細(xì)胞器是線粒體A和葉綠體C。（2）結(jié)構(gòu)①是葉綠素，存在于葉綠體C中。（3）③是ATP，④是多肽，所含元素的差異是前者含磷、不含硫，后者含硫、不含磷。（4）丙是光反應(yīng)階段，產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中C3的還原。（5）乙是纖維素合成過程，高爾基體與植物細(xì)胞壁合成有關(guān)，所以是圖中B。該結(jié)構(gòu)的作用是在植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體進(jìn)行纖維素的合成，形成細(xì)胞壁。【題目點(diǎn)撥】ATP、核苷酸、DNA、RNA、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和元素組成是?？键c(diǎn)，注意比較記憶。10、CO2有機(jī)物高3×207微生物分解群落循環(huán)的，帶有全球性單向流動，逐級遞減【解題分析】試題分析：（2）過程①綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程。（2）②是捕食關(guān)系，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，動植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．根據(jù)圖2中的食物關(guān)系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物生物是消費(fèi)者．已知E種群的能量為2．8X209kJ；B種群的能量為2．3X208kJ，D種群的能量是2．2×208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（2．8×209k×20%-2．3×208-2．2×208）×20%=3×207kJ。（3）圖中④表示微生物的分解作用；參與過程④的生物是微生物（分解者），與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了生物群落。（4）由上圖2可見，碳循環(huán)在大氣圈、水圈、巖石圈和生物群落之間循環(huán)，其特點(diǎn)是帶有全球性的循環(huán)．而能量流動具有特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能11、獲能減數(shù)第