2024屆南京市重點中學生物高二第二學期期末綜合測試試題含解析

2024屆南京市重點中學生物高二第二學期期末綜合測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生命科學實驗的描述中，正確的是A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化B．用洋蔥鱗片葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗C．溴麝香草酚藍遇二氧化碳成灰綠色，酒精遇重鉻酸鉀由藍變綠再變黃D．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離濾液細線最遠2．如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是()A．圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)B．石英砂的作用是使研磨更充分C．可用菠菜葉片替代蘋果D．甲試劑由甲、乙兩種液體組成，使用時先加甲液再加乙液3．下列有關(guān)科學探究用到的方法的描述，不正確的是A．探究酵母菌的呼吸方式——對比實驗法B．探究C在光合作用的轉(zhuǎn)化途徑一一同位素標記法C．薩頓提出基因在染色體上和摩爾根證明基因在染色體上—類比推理法D．探究土壤小動物的豐富度——取樣器取樣法4．以下關(guān)于生物學的研究方法錯誤的是A．無關(guān)變量是可對實驗結(jié)果造成影響的可變因素B．沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型C．將完整細胞放入離心管中，利用不同的離心速度就能將各種細胞器分離開D．膜成分和結(jié)構(gòu)的初步闡明是先提出假設(shè)，后通過觀察和實驗進一步驗證和完善的過程5．下列有關(guān)酶實驗的敘述中，錯誤的是A．探究溫度對酶活性的影響，一般用H2O2做底物B．探究某種酶的最適pH時，應(yīng)先將底物溶液和酶溶液的pH調(diào)整到預(yù)設(shè)數(shù)值后再混合C．驗證酶的高效性實驗中，自變量是催化劑的種類D．探究某種酶的最適溫度實驗中，反應(yīng)時間、pH等都是無關(guān)變量6．30個氨基酸共有48個氨基，這些氨基酸經(jīng)脫水縮合后合成一條多肽鏈，其中有天門冬氨酸（R基為一CH2COOH)3個，先脫掉其中的天門冬氨酸(相應(yīng)位置如下圖所示）得到3條多肽鏈和3個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列敘述中正確的是A．未脫去天門冬氨酸前的一條多肽鏈中含有氨基18個B．該30肽水解得到的3條多肽鏈比原30肽增加了7個氧原子C．若將新生成的3條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子D．該30肽水解得到的幾種有機物比原30肽增加了10個氫原子7．下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述，正確的是A．用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液獲得充足的氧氣B．參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物C．海藻酸鈉溶液濃度過高會導致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色D．變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的8．（10分）下列關(guān)于ATP的敘述正確的是A．ATP分子中共有2個磷酸基團B．ATP是細胞中普遍使用的能量載體和能量通貨C．ATP水解所釋放的能量一般全部變成熱能散失D．ATP-ADP循環(huán)使細胞內(nèi)物質(zhì)和能量得以循環(huán)利用二、非選擇題9．（10分）機場飛行跑道及場內(nèi)小路多是大片草地，有多種動物棲息。下圖是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請回答問題：（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于第___________營養(yǎng)級，它與蛇的關(guān)系是_________；小鳥屬于__________級消費者，它和蝙蝠的關(guān)系是__________。（2）機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于__________反射。（3）工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中_______信息傳遞的特點，釋放訓練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥。（4）為了進一步驅(qū)鳥，某機場先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機場內(nèi)小鳥大為減少。以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化屬于___________演替。（5）為了解機場內(nèi)蝸牛密度，合理的調(diào)查方法是_______________。（6）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則缺少的生物成分是_______________。10．（14分）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導，影響學習記憶。長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結(jié)果如下表所示：處理BDNFmRNA（相對值）BDNF（pg/mgpr）正常膳食1．2226高脂膳食2．6519高脂膳食+槲皮素2．9525（1）實驗中的對照組處理為___________。（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經(jīng)營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元___________開放，導致神經(jīng)細胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________。（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如圖所示，并結(jié)合相關(guān)信息推測槲皮素的作用機理是___________。11．（14分）圖1為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）通過過程①，碳由無機環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。（2）若上圖1中過程②越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設(shè)過程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________kJ。（3）過程④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。（4）由上圖1可見，碳循環(huán)的特點是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有的特點是____________________。12．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。回答下列問題：（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對應(yīng)圖2中的________（用a、b、c、d表示）點。光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________（２分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P________、M________（２分）。（3）該植物細胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時不需要加熱即可觀察到顏色變化，A項錯誤；動物細胞沒有細胞壁，不能用作實驗材料進行質(zhì)壁分離實驗，B項錯誤；二氧化碳可用溴麝香草酚藍水溶液檢測，該溶液會由藍變綠再變黃。檢測酒精是在酸性條件下，酒精與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，故C項錯誤；用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的胡蘿卜素色素帶距離所畫濾液細線最遠，D項正確。【題目點撥】本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材的相關(guān)知識?？忌鷮τ谶@些實驗的原理、步驟、結(jié)果以及注意事項要進行全面的分析和整理，形成網(wǎng)絡(luò)。然后再根據(jù)題意結(jié)合所學知識進行分析判斷。2、B【解題分析】

本題考查有機物的鑒定，考查對還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定試劑、鑒定方法的理解和識記。解答此題，可在明確還原糖和蛋白質(zhì)鑒定原理的基礎(chǔ)上分析鑒定試劑的正確使用方法?！绢}目詳解】圖示為用斐林試劑鑒定還原糖的操作流程，斐林試劑與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑成分相同，但硫酸銅溶液濃度不同，斐林試劑不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，A項錯誤；石英砂可以使研磨更充分，B項正確；菠菜葉片含有較多的葉綠素，會影響磚紅色沉淀的出現(xiàn)，C項錯誤；斐林試劑的兩種組分應(yīng)先混合再使用，D項錯誤?！绢}目點撥】斐林試劑與雙縮脲試劑成分相同，只是雙縮脲試劑中硫酸銅溶液濃度較低，因此對斐林試劑中的硫酸銅溶液進行稀釋，即可用于蛋白質(zhì)的鑒定。3、C【解題分析】

在探究“酵母菌呼吸方式”時，利用了有氧和無氧的兩組實驗裝置進行對比實驗，并且通過澄清的石灰水和酸性條件的重鉻酸鉀對產(chǎn)物進行檢測；卡爾文利用14C標記的CO2追蹤C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)；薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上；許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查，因此調(diào)查土壤中小動物常用取樣器取樣法?！绢}目詳解】A.探究酵母菌細胞呼吸方式設(shè)置有氧和無氧2個實驗組進行對比，A正確；B.卡爾文利用同位素標記法探究C在光合作用的轉(zhuǎn)化途徑，B正確；C.摩爾根采用假說-演繹法，證明了基因位于染色體上，C錯誤；D.土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此調(diào)查土壤中小動物常用取樣器取樣法，D正確?！绢}目點撥】本題考查科學史中所用的研究方法和生物實驗方法，意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。4、C【解題分析】

本題考查了生物學的研究方法的有關(guān)知識，結(jié)合所學的相關(guān)知識即可判斷?！绢}目詳解】A、無關(guān)變量是指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件，A正確；B、沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型，B正確；C、應(yīng)該將破碎的細胞放入離心管，通過差速離心法分離各種細胞器，C錯誤；D、膜的成分和結(jié)構(gòu)的初步闡明，最初都是先根據(jù)實驗現(xiàn)象和有關(guān)知識提出假說，假說需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善，D正確。故選C。5、A【解題分析】

探究溫度對酶活性的影響、探究某種酶的最適溫度或最適pH，自變量分別是溫度的不同、溫度或pH的不同，因變量都是酶促反應(yīng)速率，而其他對實驗結(jié)果有影響的因素均為無關(guān)變量；無關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜，以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。酶的高效性是指同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著?！绢}目詳解】A、探究溫度對酶活性的影響，自變量是溫度的不同，由于過氧化氫在自然條件下可以緩慢分解，加熱可加快過氧化氫的分解，對實驗結(jié)果有干擾，因此不能選用H2O2做底物，A錯誤；B、探究某種酶的最適pH，自變量是pH的不同，由于酶具有高效性，因此在進行實驗時，應(yīng)先將底物溶液和酶溶液的pH調(diào)整到預(yù)設(shè)數(shù)值后再混合，以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，B正確；C、驗證酶的高效性實驗中，自變量是催化劑的種類，即無機催化劑和相應(yīng)的酶，C正確；D、探究某種酶的最適溫度實驗中，自變量是溫度的不同，因變量是酶促反應(yīng)速率，而反應(yīng)時間、pH等都是無關(guān)變量，D正確。故選A?！绢}目點撥】明確對照實驗、自變量、因變量和無關(guān)變量的內(nèi)涵，理解實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則是正確解答此題的關(guān)鍵。6、D【解題分析】

1、分析題圖可知，天門冬氨酸的位置是3、15、30號氨基酸，因此如果脫掉3個天門冬氨酸應(yīng)該水解掉5個肽鍵，需要5分子水，水解形成的有機物的氧原子增加5個。

2、形成的3條肽鏈經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成一條肽鏈，脫去2個水分子，形成2個肽鍵。

3、氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鏈中每條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基?！绢}目詳解】A、一個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，30個氨基酸共有48個氨基，說明有48-30=18個氨基存在于R基上，所以未脫去天門冬氨酸前的一條多肽鏈中含有氨基18+1=19個，A錯誤；B、根據(jù)R基可知，天門冬氨酸中含有4個氧，形成的三個天門冬氨酸共含12個氧，天門冬氨酸會帶走12個氧原子，水解掉三個天門冬氨酸需要5分子水，會增加5個氧原子，故該30肽水解得到的3條多肽鏈比原30肽減少了12-5=7個氧原子，B錯誤；C、若將新生成的3條多肽鏈重新連接成一條長鏈需要形成兩個肽鍵，故將脫去2個水分子，C錯誤；D、由于水解過程需要5分子水，所以該30肽水解得到的幾種有機物比原30肽增加了10個氫原子，D正確。故選D。7、D【解題分析】

用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻，A錯誤；參與制作果酒酵母菌為真菌，B錯誤；海藻酸鈉溶液濃度過低會導致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色，C錯誤；在變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的，D正確。【題目點撥】實驗操作中，用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻，海藻酸鈉溶液濃度過低會導致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色，用花菜提取DNA時加入食鹽目的是溶解DNA，參與制作果酒酵母菌為真菌。8、B【解題分析】

ATP含有一分子腺嘌呤、核糖和三分子磷酸，2個高能磷酸鍵。ATP與ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化。【題目詳解】A、ATP分子中共有3個磷酸基團，A錯誤；B、ATP是細胞中普遍使用的能量載體和能量通貨，是直接的能源物質(zhì)，B正確；C、ATP水解所釋放的能量會用于肌肉收縮、細胞分裂等生命活動，C錯誤；D、物質(zhì)可以循環(huán)利用，能量不能循環(huán)利用，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、第三、第四、第五競爭和捕食初級和次（二）競爭條件行為次生樣方法分解者【解題分析】

（1）在生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中，小型猛禽在“草→昆蟲→小型猛禽”食物鏈中位于“第三營養(yǎng)級”；在“草→昆蟲→雜食性小鳥→小型猛禽”食物鏈位于“第四營養(yǎng)級”；在“草→昆蟲→雜食性小鳥→蛇→小型猛禽”食物鏈中位于“第五營養(yǎng)級”。小型猛禽捕食蛇，又都可以以鼠為食，二者是競爭與捕食關(guān)系；小鳥可以草與昆蟲為食，屬于初級和次級消費者，與蝙蝠都可以昆蟲為食，關(guān)系是競爭。（2）機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分恐怖，是后天學習或生活經(jīng)驗中形成的條件反射活動。（3）利用訓練的獵鷹能驅(qū)趕小鳥這種動物的特殊行為來達到目的的，所以屬于行為信息。（4）人為鏟除雜草，種上“驅(qū)蟲草”后其又被雜草取代，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，這種生物群落的變化過程屬于屬于次生演替。（5）蝸?；顒臃秶?，調(diào)查種群密度可用樣方法。（6）圖中有生產(chǎn)者與消費者，缺少的生物成分是分解者?！绢}目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。10、正常膳食、高脂膳食鈉離子通道槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害血液槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3【解題分析】

由題意可知，高脂膳食會降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以緩解高脂膳食的危害?！绢}目詳解】（1）該實驗要驗證槲皮素對高脂膳食危害的影響，故其中正常膳食和高脂膳食組均為對照組。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，高脂膳食會導致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根據(jù)BDNF為神經(jīng)營養(yǎng)因子可以推測，BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元鈉離子開放，導致神經(jīng)細胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數(shù)據(jù)可知，槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害。（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的血液，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，實驗組T4和TSH減少，而T3上升，結(jié)合甲狀腺激素和槲皮素均可以促進BDNF的合成可知，槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3?！绢}目點撥】本題要分析槲皮素的作用，需要對表格數(shù)據(jù)進行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害。11、CO2有機物高3×207微生物分解群落循環(huán)的，帶有全球性單向流動，逐級遞減【解題分析】試題分析：（2）過程①綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程。（2）②是捕食關(guān)系，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，動植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．根據(jù)圖2中的食物關(guān)系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物生物是消費者．已知E種群的能量為2．8X209kJ；B種群的能量為2．3X208kJ，D種群的能量是2．2×208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（2．8×209k×20%-2．3×208-2．2×208）×20%=3×207kJ。（3）圖中④表示微生物的分解作用；參與過程④的生物是