2023年遼寧省沈陽(yáng)市中考二模語(yǔ)文試題

2023年遼寧省沈陽(yáng)市中考二模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.冗雜(yong)篡改(cuan)猥期］(sud)截然不同(jie)

B.拙多(lie)枯躁(zao).新(chu)怪逑不經(jīng)(dAn)

C.遒砂(jing)然佩(qln)顛簸(bo)不屑置辯(xie)

D.偵緝(ji)霎時(shí)(shA)告誡(jie)眼花撩亂(lido)

【答案】c

【詳解】考查字音字形辨析修改。

A.有誤，耳雜(yong)----rong,猥鍬(sud)----猥瑣；

B.有誤，枯躁(zao)----枯燥，霞新(chU)----cu；

D.有誤，偵緝(ji)一記眼花拂亂(1道。)——眼花繚亂；

故選C。

2.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

習(xí)俗因傳承而文化因賽續(xù)而繁榮興盛。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)不凝聚著民族發(fā)

展的歷史，著人文理念的精華，傳承著傳統(tǒng)美德的基因，凝聚著發(fā)展奮進(jìn)的

力量。人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的青睞，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，更是文化自信的體

現(xiàn)。不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于。

A.深入人心薈萃正是創(chuàng)新B.深入人心展露既是改造

C.深得人心薈萃也是發(fā)揮D.深得人心展露還是發(fā)揚(yáng)

【答案】A

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空，深入人心：指理論、學(xué)說(shuō)、政策等為人們深切了解和信服。深得人心：得到廣

大人民的熱烈擁護(hù)。形容習(xí)俗傳承，應(yīng)使用：深入人心：

第二空，薈萃：本指草木叢生的樣子，后喻優(yōu)秀的人物或精美的東西會(huì)集、聚集。展露：

展示，顯露.在此指匯聚著人文理念的精華，應(yīng)使用：薈萃：

第三空，正是：對(duì)客觀存在的真實(shí)性表示肯定。既是：是一種連詞，表示既然的意思。

也是：抑或，還是。還是：表示假設(shè)，相當(dāng)于“要是”。人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的青睞是對(duì)優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，可使用：正是；

第四空，創(chuàng)新：指創(chuàng)立或創(chuàng)造新的。改造：改變事物原有狀況，使適合需要。發(fā)揮：把

內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，把意思或道理充分表達(dá)出來(lái)，在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，引申

為吩咐，出主意。發(fā)揮：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）。在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，應(yīng)

使用：創(chuàng)新；

故選A?

3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

不同于服飾艷麗多彩、大膽開(kāi)放的唐朝，宋朝服飾更趨于獨(dú)特的素雅之美，風(fēng)格以

簡(jiǎn)潔、清雅為上。其主委色調(diào)？杏黃、蔥白為主，這類顏色使著裝者清麗婉約、樸素淡

雅，令人賞心悅目。衣服樣式雖然簡(jiǎn)約，但是用強(qiáng)本學(xué),整體給人與眾不同、高貴大方。

這種簡(jiǎn)約之美，即使是放在當(dāng)下，也能與大眾的審美很好地契合。服飾是文化的饗衫，

也是社會(huì)的一面鏡子。不同的社會(huì)基礎(chǔ)與文化，自然會(huì)產(chǎn)生不同的審美風(fēng)格，它們共同

構(gòu)成了絢麗多彩的中國(guó)古代服飾的歷史畫(huà)卷。

A.“主要”是形容詞，“縮影”是名詞，“風(fēng)格素雅”是并列短語(yǔ)。

B.畫(huà)線句子應(yīng)改為“衣服樣式雖然簡(jiǎn)約，但是風(fēng)格素雅，整體給人與眾不同、高貴

大方之感

C."這種簡(jiǎn)約之美，即使是放在當(dāng)下，也能與大眾的審美很好地契合?！边@是選擇

關(guān)系的復(fù)句。

D.“它們共同構(gòu)成了絢麗多彩的中國(guó)古代服飾的歷史畫(huà)卷”這個(gè)句子中，“共同”作

定語(yǔ)。

【答案】B

【詳解】考查短語(yǔ)類型、病句、復(fù)句和句子成分的辨析。

A.有誤，“風(fēng)格素雅”是主謂短語(yǔ)；

C.有誤，“即使……也……”是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；

D.有誤，“共同’在句中修飾動(dòng)詞“構(gòu)成”，作狀語(yǔ)；

故選B。

4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《白楊禮贊》作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。代表作有小說(shuō)《蝕》三部曲、《子夜》

《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返取?/p>

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)得知羅切斯特瘋了的妻子還活著，放棄一切，離開(kāi)桑菲爾德莊園。

C.《水滸》中的武松有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，這才有斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云

浦、血濺鴛鴦樓等情節(jié)。

D.《駱駝祥子》中的祥子賣掉從小飼養(yǎng)的三匹駱駝得到錢買了人力車，后來(lái)大家都叫

他“駱駝祥子”。

試卷第2頁(yè)，共20頁(yè)

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。

D.“祥子賣掉從小飼養(yǎng)的三匹駱駝得到錢買了人力車”說(shuō)法有誤，三匹駱駝是祥子從軍營(yíng)

里偷出來(lái)的，后來(lái)辛苦攢的錢被孫偵探騙走；祥子叫“駱駝祥子”是因?yàn)樗耨橊勔粯永?/p>

實(shí)憨厚、吃苦耐勞。

故選D。

二、句子默寫(xiě)

5.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）

（1）,豐年留客足雞豚。

（2）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。

（3）,百草豐茂。

（4）不應(yīng)有恨，?

（5）,不求聞達(dá)于諸侯。

【答案】莫笑農(nóng)家臘酒渾學(xué)詩(shī)謾有驚人句樹(shù)木叢生何事長(zhǎng)向別時(shí)

圓茍全性命于亂世

【詳解】考查古詩(shī)文的默寫(xiě)。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別

字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文

默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：渾、

謾、叢、何事、圓、茍。

三、選擇題

6.閱讀下面兩首詞，完成問(wèn)題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

喜迂鶯?霜天秋晚

蔡挺?

霜天秋曉，正紫塞②故壘，黃云衰草。漢馬嘶風(fēng)，邊鴻叫月，隴上鐵衣寒早。劍歌

騎曲悲壯，盡道君恩須報(bào)。塞垣③樂(lè)，盡槃疑錦領(lǐng)④，山西⑥年少。談笑。刁斗⑥靜，烽

火一把，時(shí)送平安耗氣圣主憂邊，威懷遐遠(yuǎn)，驕虜尚寬天討。歲華向晚愁思，誰(shuí)念玉

關(guān)人老？太平也，且歡娛，英惜金樽頻倒。

【注釋】①蔡挺：北宋愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。②紫塞：長(zhǎng)城的別稱。③塞垣：漢代為抵御鮮卑所設(shè)

的邊塞。④羹鞭(gaojian)錦領(lǐng)：羹鞭指戴箭弓的器具，錦領(lǐng)指戰(zhàn)袍。⑤山西：指華

山或太行山以西的地區(qū)。⑥刁斗：軍中用具，夜間用以巡更。⑦耗：消息。

對(duì)兩首詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”點(diǎn)明了地域和季節(jié)，“異”字突出塞下秋景與中原的不同。

B.“霜天秋曉，正紫塞故壘，黃云衰草”以邊塞秋景自然入筆，渲染了荒寒的氛圍。

C.《漁家傲?秋思》化用典故表達(dá)情感；《喜遷鶯?霜天秋曉》意境開(kāi)闊深遠(yuǎn)。

D.兩首詞描寫(xiě)了將士戍守邊關(guān)的生活，感情真摯，都表達(dá)了愛(ài)國(guó)之情和歡娛之意。

【答案】D

【詳解】考查對(duì)詞的理解和分析。

D.有誤，《喜遷鶯?霜天秋曉》上片由景寫(xiě)到人，情緒從低抑到高昂，描繪出邊塞景色的

凄清和戍邊將卒慷慨報(bào)國(guó)的熱情；下片采用對(duì)比手法，表現(xiàn)戍邊將士立功報(bào)國(guó)的共同心

愿。全詞慷慨雄豪，以邊塞生活為主體，歌詠了戍邊生活、抒寫(xiě)了詞人的愛(ài)國(guó)情懷。”太

平也，且歡娛，莫惜金樽頻倒”意謂趁著邊庭沒(méi)有戰(zhàn)事，姑且為歡作樂(lè)，表達(dá)歡娛之意；

《漁家傲?秋思》這首詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征途的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重

內(nèi)輕外政策的不滿，愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建

功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒，并沒(méi)有“歡娛之意”；

故選D。

四、對(duì)比閱讀

7.閱讀選文，完成問(wèn)題。

【甲】

于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，

受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)

月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】

嶺南酋長(zhǎng)馮盎、談殿等迭相攻擊，久未入朝，諸州奏稱盎反，前后以十?dāng)?shù)，上①命

試卷第4頁(yè)，共20頁(yè)

將軍發(fā)江、嶺數(shù)十州兵討之。魏征②諫日：“中國(guó)初定，嶺南瘴瘍③險(xiǎn)遠(yuǎn)，不可以宿大兵。

且盎反狀未成，未竄動(dòng)眾?！鄙先眨骸案嬲叩缆凡唤^，何云反狀未成？”對(duì)日：“盎若

反，必分兵據(jù)險(xiǎn)。今告者已數(shù)年，而兵不出境，此不反藝矣。諸州既疑其反，陛下又不

遣使鎮(zhèn)撫，彼畏死，故不敢入朝。若遣信臣示以至誠(chéng)彼喜于免禍可不煩兵而服?！鄙?？

罷兵。冬，十月，乙酉，造使持節(jié)慰諭之，盎遣其子隨使者入朝。上日：“魏征令我遣

一介④之使，嶺表⑤遂安，勝十萬(wàn)之師。“賜征絹五百匹。

（選自《資治通鑒》，有刪改）

【注釋】①上：唐太宗李世民。②魏征：唐太宗時(shí)期的名臣。③瘴彷：指熱帶或亞熱帶

潮濕地區(qū)流行的惡性瘧疾等傳染病。④介：個(gè)。⑤嶺表：即嶺南地區(qū)。

（1）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）

A.未宜動(dòng)眾宜乎眾矣（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

B.此不反明矣以傷先帝之明（《出師表》）

C.上乃罷兵乃石性堅(jiān)重（《河中石獸》）

D.道使持節(jié)慰諭之太守即道人隨其往（《桃花源記》）

（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①盎若反，必分兵據(jù)險(xiǎn)。

②魏征令我遣一介之使，嶺表遂安，勝十萬(wàn)之師。

（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）

若遣信臣示以至誠(chéng)彼喜于免禍可不煩兵而服

（4）請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，從君和臣的角度概括“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因。

t答案】⑴D

（2）①馮盎如果造反，一定分派士兵占據(jù)險(xiǎn)要之地。

②魏征讓我派遣了一個(gè)大臣，嶺南地區(qū)就安定了，這勝過(guò)了十萬(wàn)人的軍隊(duì)。

（3）若遣信臣示以至誠(chéng)/彼喜于免禍/可不煩兵而服。

（4）“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因：齊威王和唐太宗虛心納諫，知錯(cuò)能改，制定正確的政令并獎(jiǎng)賞

進(jìn)諫忠臣：鄒忌和魏征敢于進(jìn)諫。

【詳解】（1）本題考查一詞多義。

A.動(dòng)詞，適合/助動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)；

B.形容詞，清楚，明晰/形容詞，英明；

C.副詞，于是，就/副詞，表示判斷，相當(dāng)于“是”；

D.都是動(dòng)詞“派遣”；

故選D。

（2）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

①若，如果；反，反叛；據(jù)，占據(jù)；險(xiǎn)，險(xiǎn)要的地理位置。

②令，讓；遣，派遣；使，使臣；勝，勝過(guò)；師，軍隊(duì)。

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分-一般以句意和語(yǔ)法

結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停

頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，

還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

句意“如果陛下派使臣向他示以誠(chéng)意，馮氏欣喜能免于禍患，這樣可以不必勞動(dòng)軍隊(duì)而

使他順從“彼"，人稱代詞，指示代詞，指代馮盎，作主語(yǔ)，此前可斷開(kāi)。再根據(jù)字

詞標(biāo)志和句意，“可”之前省略主語(yǔ)“陛下”，故從“可'’前斷開(kāi)。“而”不表轉(zhuǎn)折一般不停頓。

故可斷為：若遣信臣示以至誠(chéng)/彼喜于免禍/可不煩兵而服。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。題干要求從君臣的角度加以概括“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因。

甲文：第①段作為臣子的鄒忌，見(jiàn)威王后，并沒(méi)有單刀直入地向威王進(jìn)諫，而是先講自

己的切身體會(huì)，用類比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、

客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國(guó)大事，說(shuō)明齊王處于最有權(quán)勢(shì)

的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒(méi)有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，通過(guò)

層層遞進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得廣開(kāi)言路，虛心納諫

的重要性。

第②段，齊威王聽(tīng)了鄒忌的勸諫后，“王日：’善。’乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)

者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞“，可見(jiàn)

齊王虛心接受了鄒忌的勸告，知錯(cuò)能改，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開(kāi)言路，開(kāi)張圣

聽(tīng)，對(duì)于關(guān)心國(guó)事、積極進(jìn)諫者，分不同情況給予獎(jiǎng)賞。齊王納諫之后，齊國(guó)果然發(fā)生

了可喜的變化。

乙文中“嶺南酋長(zhǎng)馮盎、談殿等迭相攻擊，久未入朝，諸州奏稱盎反，前后以十?dāng)?shù)”，很

多大臣進(jìn)諫說(shuō)馮盎很久沒(méi)有入朝覲見(jiàn)，奏稱他要反叛，皇帝準(zhǔn)備派兵征討。魏征作為臣

子'"盎若反，必分兵據(jù)險(xiǎn)。今告者已數(shù)年，而兵不出境，此不反明矣。諸州既疑其反，

陛下又不遣使鎮(zhèn)撫，彼畏死，故不敢入朝。若遣信臣示以至誠(chéng)彼喜于免禍可不煩兵而服

魏征敢于勸諫唐太宗，國(guó)家剛剛安定，嶺南偏遠(yuǎn)，疾病較多不宜大舉進(jìn)兵，同時(shí)馮盎也

沒(méi)有明顯反叛的跡象等等理由加以勸諫。由''上乃罷兵”“賜征絹五百匹”可見(jiàn)，唐太宗聽(tīng)

從采取了魏征的建議，并給予他獎(jiǎng)賞。

試卷第6頁(yè)，共20頁(yè)

據(jù)此概括作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【甲】于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮?/p>

偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如

今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏

愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)的百姓沒(méi)有不對(duì)大王有所求的。由

此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！'‘于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面

批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人

集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁?/p>

達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人

偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)

聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

【乙】嶺南酋長(zhǎng)馮盎、談殿等人互相攻擊，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上朝，各州縣上奏告發(fā)高州統(tǒng)

帥馮盎起兵反叛。先后有數(shù)十條，唐太宗下詔令讓將軍藺基調(diào)動(dòng)幾十個(gè)州的士兵討伐。

魏征進(jìn)諫說(shuō)：“中原剛剛獲得太平，嶺南地區(qū)又多瘴療，道路艱險(xiǎn)遙遠(yuǎn)，不能進(jìn)駐軍隊(duì)。

況且馮盎反叛的形勢(shì)還沒(méi)有形成，不適合動(dòng)用軍隊(duì)。''皇上說(shuō)："告發(fā)的人不斷，為什么

說(shuō)反叛的形勢(shì)還沒(méi)有形成？”回答說(shuō)：“馮盎如果真的造反，一定會(huì)分兵據(jù)守險(xiǎn)要之地，

現(xiàn)在這么多年一直都有人上奏告他叛亂，卻不見(jiàn)他的軍隊(duì)攻出嶺南，這明顯沒(méi)有反叛的

跡象。各州縣已經(jīng)懷疑他謀反，陛下又不派人前去安撫，他們怕死，所以不敢上朝。如

果陛下派使臣向他示以誠(chéng)意，馮氏欣喜能免于禍患，這樣可以不必勞動(dòng)軍隊(duì)而使他順從?！?/p>

太宗于是下令收兵。乙酉年十月冬天，派使者拿著符節(jié)慰勞告諭他們，馮盎派他的兒子

跟隨使者來(lái)到朝廷?；噬险f(shuō)：“魏征讓我派遣了一個(gè)大臣，嶺南地區(qū)就安定了，這勝過(guò)

了十萬(wàn)人的軍隊(duì)?！辟n給魏征五百匹絹。

五、現(xiàn)代文閱讀

8.閱讀選文，完成問(wèn)題。

【材料一】

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為睡眠是一種主動(dòng)過(guò)程，目的是為恢復(fù)精力而作出合適的休息。

在睡眠時(shí)人腦并沒(méi)有停止工作，只是換了模式，使身體可以更有效儲(chǔ)存所需的能量，并

對(duì)精神和體力作出補(bǔ)充。生活中某些人大量攝入咖啡、巧克力、可樂(lè)或茶后主觀上雖然

沒(méi)有睡眠不良的感覺(jué)，但實(shí)驗(yàn)證實(shí)，他們的深度睡眠一般會(huì)受到影響。

【材料二】

某研究中心開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的專項(xiàng)研究，調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:

表一建議睡眠時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表

對(duì)象新生兒學(xué)齡前兒童成年人老年人

時(shí)長(zhǎng)(小時(shí))不少于2011-138-95-7

表二睡眠問(wèn)題統(tǒng)計(jì)表

睡眠問(wèn)題占比(％)睡眠問(wèn)題占比(%)

多夢(mèng)54.9失眠42.9

早晨睡不醒46.1打呼嚕18.6

醒得比預(yù)期早30.7持續(xù)淺眠51.6

夢(mèng)游1.1說(shuō)夢(mèng)話8.8

【材料三】

人的頭部有很多的穴位，睡前梳頭發(fā)是為了按摩、刺激頭部穴位，促進(jìn)血液循環(huán)，

緩解腦疲勞，使人快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡前也可做眼部按摩使眼球放松，幫助快速入睡。睡

前用一盆溫水泡腳，可以緩解腳部疲勞，促進(jìn)腳底血液循環(huán)，使人快速入睡。睡前要保

持心平氣和的心態(tài)。睡前室內(nèi)要通風(fēng)以保證一晚的空氣質(zhì)量，睡覺(jué)時(shí)要選擇一個(gè)舒適的

睡姿，讓全身的肌肉得到放松、身體得到解放，這些都可以幫助快速入睡，提高睡眠質(zhì)

量。

(1)對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是()

A.如果在睡覺(jué)前攝入大量的咖啡，那么所有人的整個(gè)睡眠過(guò)程都會(huì)受到影響。

B.新生兒對(duì)睡眠的時(shí)間需求最長(zhǎng)，老年人對(duì)睡眠的時(shí)間需求最短。

C.人在睡眠期間出現(xiàn)的問(wèn)題排在前三位的是多夢(mèng)、持續(xù)淺眠、早晨睡不醒。

D.睡前做眼部按摩、用溫水泡腳、做好通風(fēng)換氣，都可以幫助快速入睡。

(2)請(qǐng)結(jié)合以上三則材料的內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：舒適環(huán)境為睡眠提質(zhì)

下聯(lián)：________________

【答案】⑴A

(2)示例：科學(xué)方法給身體儲(chǔ)能

試卷第8頁(yè)，共20頁(yè)

【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容辨析。

A.根據(jù)材料一“生活中某些人大量攝入咖啡、巧克力、可樂(lè)或茶后主觀上雖然沒(méi)有睡眠

不良的感覺(jué)，但實(shí)驗(yàn)證實(shí)，他們的深度睡眠一般會(huì)受到影響”可知，本項(xiàng)“那么所有人的

整個(gè)睡眠過(guò)程都會(huì)受到影響”表述有誤；

故選Ao

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的填寫(xiě).擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相

應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

上聯(lián)中“舒適環(huán)境”為偏正短語(yǔ)，“為”為介詞，“睡眠”為名詞，"提質(zhì)''為動(dòng)詞；末字“質(zhì)”

為四聲，為仄聲；

根據(jù)材料一“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為睡眠是一種主動(dòng)過(guò)程，目的是為恢復(fù)精力而作出合適

的休息。在睡眠時(shí)人腦并沒(méi)有停止工作，只是換了模式，使身體可以更有效儲(chǔ)存所需的

能量，并對(duì)精神和體力作出補(bǔ)充”可知，睡眠能夠恢復(fù)精力，為身體儲(chǔ)能；

根據(jù)材料二表一可知，不同年年齡階段的人，建議睡眠的時(shí)間是不一樣的；根據(jù)表二可

知，睡眠問(wèn)題多樣，主要的睡眠問(wèn)題是多夢(mèng)、失眠、早晨睡不醒、持續(xù)淺睡眠；

根據(jù)材料三“人的頭部有很多的穴位，睡前梳頭發(fā)是為了按摩、刺激頭部穴位，促進(jìn)血

液循環(huán)，緩解腦疲勞，使人快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡前也可做眼部按摩使眼球放松，幫助快速

入睡。睡前用一盆溫水泡腳，可以緩解腳部疲勞，促進(jìn)腳底血液循環(huán)，使人快速入睡。

睡前要保持心平氣和的心態(tài)。睡前室內(nèi)要通風(fēng)以保證一晚的空氣質(zhì)量，睡覺(jué)時(shí)要選擇一

個(gè)舒適的睡姿，讓全身的肌肉得到放松、身體得到解放，這些都可以幫助快速入睡，提

高睡眠質(zhì)量”可知，有很多科學(xué)有效的方法能夠幫助我們盡快入睡，提高睡眠質(zhì)量；

據(jù)此可擬寫(xiě)為：有效方法給身體儲(chǔ)能；結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，末字"能''為二聲，為平聲，符合“仄

起平收”原則。

9.閱讀選文，完成問(wèn)題。

暴風(fēng)雪

①多年前的那場(chǎng)暴風(fēng)雪是全連吃年夜餃子時(shí)下起來(lái)的，是一場(chǎng)十幾年不遇的暴風(fēng)雪。

②當(dāng)時(shí)，邊防雷達(dá)連總要換班吃飯，年夜飯也不例外。過(guò)年了么，菜品和以往不一

樣了，兩葷兩素。第一撥人吃完飯，便列隊(duì)去雷達(dá)陣地?fù)Q班了。雷達(dá)陣地離營(yíng)區(qū)不遠(yuǎn),

目測(cè)距離應(yīng)該不超過(guò)一千米，建在一個(gè)山坡上，高聳的雷達(dá)天線成了地標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能

看見(jiàn)。有兩部工程車停在山頂上，那是戰(zhàn)士們值班工作的地方。一串串電碼穿越崇山峻

嶺，飛到千里之外的團(tuán)指揮所，又發(fā)往更上一級(jí)指揮部。

③值了一天班的戰(zhàn)士們列隊(duì)從山坡上走下來(lái)。年三十了，所有人都知道加餐了，并

且一定有餃子。他們一路聊著輕松的話題，話題自然離不開(kāi)年夜餃子。有人說(shuō)是白菜餡

的，也有人說(shuō)是洋蔥餡的，有兩個(gè)戰(zhàn)士猜來(lái)猜去誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，還信誓旦旦地打起了

賭。

④炊事班長(zhǎng)姓馬，是個(gè)有七年兵齡的老兵。此時(shí)，他笑瞇瞇地從后廚里走出來(lái)。戰(zhàn)

士們迫不及待地問(wèn)：“馬班長(zhǎng)，年夜的餃子是啥餡的？”馬班長(zhǎng)也不賣關(guān)子，自豪地說(shuō)：

“韭菜餡的，還有肉，你們可得來(lái)幫廚哇，大家一起包餃子。"眾人一臉喜色地應(yīng)了。

幫廚包餃子是件愉快的事，你一言我一語(yǔ)，你笑他包的餃子丑，他笑另外一個(gè)人把餃子

包得更丑，不亞于一次聯(lián)歡晚會(huì)。

⑤餃子包好時(shí)，馬班長(zhǎng)從廚房里拿出幾個(gè)大紅燈籠，來(lái)到院子里，戰(zhàn)士們紛紛圍過(guò)

去從馬班長(zhǎng)手里接過(guò)燈籠，興高采烈地裝扮起來(lái)。這時(shí)天空突然飄起了雪花，而且雪越

下越大，已鋪了一地。

⑥馬班長(zhǎng)把目光從漫天飛舞的雪花中抽回來(lái)，燈影里，雪在他臉上融化了，濕漉漉

的，他拍一下手說(shuō)：“好了，回屋，該煮年夜餃子了。"廚房大鍋里熱氣騰騰，一個(gè)個(gè)

餃子隨著勺子的推動(dòng)在熱水中滾動(dòng)，圓滾滾的……

⑦馬班長(zhǎng)從廚房走出來(lái)，端了一盆煮好的餃子，他要去雷達(dá)陣地先給值班的戰(zhàn)士送

年夜餃子。連長(zhǎng)站起身，望一眼窗外說(shuō)：“起風(fēng)了，再派一個(gè)人和你一起去吧。"馬班

長(zhǎng)憨憨地一笑，“不用?！彼乱庾R(shí)裹緊大衣，用半個(gè)身子擠開(kāi)食堂的門(mén)，艱難地走了

出去，風(fēng)吹得馬班長(zhǎng)的帽耳朵飛起來(lái)，像一只鳥(niǎo)。

⑧窗外的風(fēng)呼號(hào)著，夾雜著雪把世界攪成一團(tuán)，遠(yuǎn)處山坡上的雷達(dá)陣地已經(jīng)隱沒(méi)在

暴風(fēng)雪之中。連部值班通信員突然撞開(kāi)食堂大門(mén)，氣喘吁吁地說(shuō)：“雷達(dá)陣地來(lái)電話，

大風(fēng)把天線吹得搖晃了?！崩走_(dá)天線要是被大風(fēng)吹倒了，那可是大事故。連長(zhǎng)把剛?cè)M(jìn)

嘴里的半只餃子吐在碗里，喊了一聲：“全體集合?！?/p>

⑨當(dāng)戰(zhàn)士們向雷達(dá)陣地奔去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)只有一公里不到的路，竟如此難行。新

落的雪和積雪攪在一起，不時(shí)有人摔倒，猛烈的風(fēng)把整個(gè)世界都攪亂了，分不清是天上

還是地下。戰(zhàn)士們手拉著手，摸索著前行，一公里的山路，平時(shí)在戰(zhàn)士們腳下也就十幾

分鐘輕松走完，這一次全連官兵用了足足兩個(gè)小時(shí)，才摸到雷達(dá)陣地上。

⑩連長(zhǎng)望著幾乎被大風(fēng)吹倒的雷達(dá)天線，獨(dú)自爬上去，幾次差點(diǎn)跌下來(lái)，終于把牽

引繩系在了天線上。所有的戰(zhàn)士用盡渾身力氣拉扯著牽引繩與大風(fēng)較量。一批戰(zhàn)士累了，

又一批戰(zhàn)士上去，他們與風(fēng)抗衡，最后和漫天的雪融在一起。

鰻明時(shí)分，風(fēng)終于弱了下去，高聳的雷達(dá)天線漸漸平穩(wěn)下來(lái)。直到這時(shí)，所有人

才松了一口氣，戰(zhàn)士們癱倒在陣地上。

試卷第10頁(yè)，共20頁(yè)

?I栗縱班班長(zhǎng)突然想起了馬班長(zhǎng)，叫了一聲：“馬班長(zhǎng)的餃子呢？"大家這才想起

馬班長(zhǎng)出門(mén)時(shí)，端了滿滿一盆餃子。連長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，在陣地上壓根就沒(méi)看見(jiàn)馬班長(zhǎng)。

?部隊(duì)撤下雷達(dá)陣地時(shí)，天已經(jīng)亮了。當(dāng)戰(zhàn)士們尋到半山腰時(shí)，他們看見(jiàn)了一個(gè)熟

悉的身影，這不就是馬班長(zhǎng)嗎？他弓著身子，用身體護(hù)著盛餃子的盆，風(fēng)把他的大衣吹

開(kāi)了，他一動(dòng)不動(dòng)地立在那兒。連長(zhǎng)叫一聲：“馬班長(zhǎng)，你怎么還在這兒？”上前一推

才發(fā)現(xiàn)馬班長(zhǎng)已經(jīng)成了雪人。他手里端著那盆早就成了冰坨的餃子，臉上落滿了雪，正

微笑地看向前方。

?那年的大年三十，因?yàn)橐粓?chǎng)暴風(fēng)雪，馬班長(zhǎng)牯牲在送餃子的路上。

?此后，每天上下陣地的戰(zhàn)士們，路過(guò)馬班長(zhǎng)犧牲的地方，總要慢下腳步，似乎怕

驚擾了馬班長(zhǎng)。

?在以后的大年三十，戰(zhàn)士們都會(huì)想起馬班長(zhǎng)，想起那滿盆的餃子，還有那場(chǎng)暴風(fēng)

雪。

(選自《解放軍報(bào)》，有刪改)

(1)閱讀選文③??沒(méi)，完成下面表格。

段落③?④⑤?⑥⑦??傘?

概括戰(zhàn)士們討論餃子餡，馬班長(zhǎng)A暴雪中馬班長(zhǎng)送餃子，戰(zhàn)士B

內(nèi)容和大家一起包餃子。們奔赴陣地護(hù)天線。

(2)選文第②段畫(huà)線部分有什么作用？

(3)選文第⑧段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？

窗外的風(fēng)呼號(hào)著，夾雜著雪把世界攪成一團(tuán)，遠(yuǎn)處山坡上的雷達(dá)陣地已經(jīng)隱沒(méi)在暴風(fēng)雪

之中。

(4)請(qǐng)品析選文第頒加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

直到這時(shí)，所有人才松了一口氣，戰(zhàn)士們憚倒在陣地上。

(5)馬班長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，請(qǐng)從選文中找出兩處依據(jù)，并用自己的語(yǔ)言概括表達(dá)。

愛(ài)崗敬業(yè)：AB

(6)選文第?殳有什么作用？

【答案】(1)A戰(zhàn)士們掛燈籠，馬班長(zhǎng)煮餃子。B戰(zhàn)士們尋找馬班長(zhǎng)，馬班長(zhǎng)

犧牲在送餃子的路上。

(2)交代了邊防雷達(dá)站的位置及其重要作用，體現(xiàn)戰(zhàn)士們工作的重要，為后文戰(zhàn)士們保護(hù)

雷達(dá)天線作鋪墊。

(3)環(huán)境描寫(xiě)。交代了雪大風(fēng)急天冷的特點(diǎn)，演染了緊張的氣氛，為下文戰(zhàn)士們保護(hù)天線

不易和馬班長(zhǎng)送餃子犧牲作鋪墊。

(4)癱倒：耗盡體能而倒地，寫(xiě)出戰(zhàn)士們?yōu)橥瓿扇蝿?wù)拼盡全力的樣子，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們責(zé)任

心強(qiáng)。

(5)A大年夜，馬班長(zhǎng)為值班戰(zhàn)士送餃子。B暴風(fēng)雪中，馬班長(zhǎng)為了護(hù)餃子而

犧牲。

(6)篇末點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們對(duì)馬班長(zhǎng)的尊敬和懷念，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)士們的贊揚(yáng)、

敬佩之情。

【詳解】(1)本題考查概括文章內(nèi)容。

①空：結(jié)合第⑤段“餃子包好時(shí)，馬班長(zhǎng)從廚房里拿出幾個(gè)大紅燈籠，來(lái)到院子里，戰(zhàn)

士們紛紛圍過(guò)去從馬班長(zhǎng)手里接過(guò)燈籠，興高采烈地裝扮起來(lái)”可知，這里講述了戰(zhàn)士

們掛燈籠；結(jié)合第⑥段“他拍一下手說(shuō)：‘好了，回屋，該煮年夜餃子了?！瘡N房大鍋里熱

氣騰騰，一個(gè)個(gè)餃子隨著勺子的推動(dòng)在熱水中滾動(dòng)，圓滾滾的“可知，這里講述了馬班

長(zhǎng)煮餃子；綜合以上可概括為：戰(zhàn)士們掛燈籠，馬班長(zhǎng)煮餃子；

②空：結(jié)合第領(lǐng)”操縱班班長(zhǎng)突然想起了馬班長(zhǎng)”“連長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，在陣地上壓根就沒(méi)

看見(jiàn)馬班長(zhǎng)“可知，這里講述了大家想起了馬班長(zhǎng)送餃子，但不見(jiàn)其人；結(jié)合第?殳“當(dāng)

戰(zhàn)士們尋到半山腰時(shí)，他們看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，這不就是馬班長(zhǎng)嗎？他弓著身子，

用身體護(hù)著盛餃子的盆，風(fēng)把他的大衣吹開(kāi)了，他--動(dòng)不動(dòng)地立在那兒。連長(zhǎng)叫一聲：

‘馬班長(zhǎng)，你怎么還在這兒？’上前一推才發(fā)現(xiàn)馬班長(zhǎng)已經(jīng)成了雪人”可知，這里講述的戰(zhàn)

士們尋找到了馬班長(zhǎng)，但他已經(jīng)犧牲在路上；結(jié)合第?殳“那年的大年三十，因?yàn)橐粓?chǎng)

暴風(fēng)雪，馬班長(zhǎng)犧牲在送餃子的路上”可知，這里總結(jié)了馬班長(zhǎng)犧牲在送餃子的路上。

綜合以上可概括為：戰(zhàn)士們尋找馬班長(zhǎng)，馬班長(zhǎng)犧牲在送餃子的路上。

(2)本題考查分析句子的作用。作答時(shí)可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析。

結(jié)合第②段“雷達(dá)陣地離營(yíng)區(qū)不遠(yuǎn)，目測(cè)距離應(yīng)該不超過(guò)一千米，建在一個(gè)山坡上，高

聳的雷達(dá)天線成了地標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)。有兩部工程車停在山頂上，那是戰(zhàn)士們值班

工作的地方。一串串電碼穿越崇山峻嶺，飛到千里之外的團(tuán)指揮所，又發(fā)往更上一級(jí)指

揮部”可知，這里交代J'邊防雷達(dá)站的位置，運(yùn)用擬人的修辭手法，將電碼擬人化，生

動(dòng)形象地寫(xiě)出了邊防雷達(dá)站的重要作用；結(jié)合第⑧段“雷達(dá)天線要是被大風(fēng)吹倒了，那

可是大事故。連長(zhǎng)把剛?cè)M(jìn)嘴里的半只餃子吐在碗里，喊了一聲：‘全體集合’”，第⑩段

“連長(zhǎng)望著幾乎被大風(fēng)吹倒的雷達(dá)天線，獨(dú)自爬上去，幾次差點(diǎn)跌下來(lái)，終于把牽引繩

系在了天線上。所有的戰(zhàn)士用盡渾身力氣拉扯著牽引繩與大風(fēng)較量。一批戰(zhàn)上累了，又

一批戰(zhàn)士上去，他們與風(fēng)抗衡，最后和漫天的雪融在一起”可知，這里的內(nèi)容為下文戰(zhàn)

試卷第12頁(yè)，共20頁(yè)

士們保護(hù)雷達(dá)天線作了鋪墊。

(3)本題考查描寫(xiě)方法及其作用。

結(jié)合句子“窗外的風(fēng)呼號(hào)著，夾雜著雪把世界攪成一團(tuán)，遠(yuǎn)處山坡上的雷達(dá)陣地己經(jīng)隱

沒(méi)在暴風(fēng)雪之中”可知，這里運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，“風(fēng)呼號(hào)著雷達(dá)陣地已經(jīng)隱沒(méi)在暴風(fēng)雪

之中''寫(xiě)出了風(fēng)大雪大，體現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，下文馬班長(zhǎng)就是在這樣的環(huán)境下給戰(zhàn)士們

送餃子，最后犧牲在路上，第⑨段“戰(zhàn)士們手拉著手，摸索著前行，一公里的山路，平

時(shí)在戰(zhàn)士們腳下也就十幾分鐘輕松走完，這一次全連官兵用了足足兩個(gè)小時(shí)，才摸到雷

達(dá)陣地上“，第⑩殳"黎明時(shí)分，風(fēng)終于弱了下去，高聳的雷達(dá)天線漸漸平穩(wěn)下來(lái)。直到

這時(shí)，所有人才松了一口氣，戰(zhàn)士們癱倒在陣地上”寫(xiě)出了戰(zhàn)士們?cè)谶@么惡劣的環(huán)境下

保護(hù)天線的艱難，因而這里的環(huán)境描寫(xiě)為下文做了鋪墊。

(4)本題考查賞析加點(diǎn)字詞。作答時(shí)可先解釋加點(diǎn)字詞，然后結(jié)合句子分析體現(xiàn)出的

內(nèi)容和表達(dá)的情感。

癱倒：耗盡體能而倒地。結(jié)合句子“黎明時(shí)分，風(fēng)終于弱了下去，高聳的雷達(dá)天線漸漸

平穩(wěn)下來(lái)。直到這時(shí)，所有人才松了一口氣，戰(zhàn)士們癱倒在陣地上“可知，這里寫(xiě)出了

戰(zhàn)士們?cè)诒╋L(fēng)雪中艱難地保護(hù)天線，最后終于完成了任務(wù)，“癱倒”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?nèi)σ?/p>

赴保護(hù)天線的狀態(tài)，由此可看出戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈和盡職盡責(zé)的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者

對(duì)他們的高度贊美之情。

(5)本題考查人物形象分析。

結(jié)合本文第⑦段“馬班長(zhǎng)從廚房走出來(lái)，端了一盆煮好的餃子，他要去雷達(dá)陣地先給值

班的戰(zhàn)士送年夜餃子”“馬班長(zhǎng)憨憨地一笑，‘不用?！乱庾R(shí)裹緊大衣，用半個(gè)身子擠

開(kāi)食堂的門(mén)，艱難地走了出去，風(fēng)吹得馬班長(zhǎng)的帽耳朵飛起來(lái)，像一只鳥(niǎo)”可知，馬班

長(zhǎng)冒著暴風(fēng)雪為值班戰(zhàn)士送餃子，體現(xiàn)了他的愛(ài)崗敬業(yè)。

結(jié)合本文第?殳“當(dāng)戰(zhàn)士們尋到半山腰時(shí)，他們看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，這不就是馬班

長(zhǎng)嗎？他弓著身子，用身體護(hù)著盛餃子的盆，風(fēng)把他的大衣吹開(kāi)了，他一動(dòng)不動(dòng)地立在

那兒'’可知，馬班長(zhǎng)在暴風(fēng)雪中用身子護(hù)住餃子，最后在暴風(fēng)雪中犧牲了，這也體現(xiàn)了

他愛(ài)崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。

(6)本題考查句段作用。作答時(shí)可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析。

結(jié)合第頌”在以后的大年三十，戰(zhàn)士們都會(huì)想起馬班長(zhǎng)，想起那滿盆的餃子，還有那

場(chǎng)暴風(fēng)雪”可知，這里寫(xiě)出了戰(zhàn)士們永遠(yuǎn)記住了馬班長(zhǎng)，“戰(zhàn)士們都會(huì)想起馬班長(zhǎng)，想起

那滿盆的餃子，還有那場(chǎng)暴風(fēng)雪”直接體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)馬班長(zhǎng)的懷念和尊敬，戰(zhàn)士們能

牢記馬班長(zhǎng)，也體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的重情重義，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的贊美之情；“還有那

場(chǎng)暴風(fēng)雪”直接點(diǎn)題，同時(shí)與首段“多年前的那場(chǎng)暴風(fēng)雪是全連吃年夜餃子時(shí)下起來(lái)的，

是一場(chǎng)十幾年不遇的暴風(fēng)雪”相照應(yīng)。

10.閱讀選文，完成問(wèn)題。

①中國(guó)空間站名為“天宮”，是一個(gè)長(zhǎng)期在近地軌道運(yùn)行的空間實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)極具

中國(guó)韻味的名字，不僅蘊(yùn)含了希望航天員在太空工作生活得更為舒適的愿望，更寄寓著

中國(guó)人遨游太空的浪漫情懷和不懈探索的精神。

②“天宮”由天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)臉艙三部分組成。其中天和核心艙

是空間站運(yùn)營(yíng)管理和控制中心，可完成與實(shí)臉艙、載人飛船、貨運(yùn)飛船等航天器的交會(huì)

對(duì)接和停靠，保障航天員長(zhǎng)期駐留和開(kāi)展出艙活動(dòng)。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙備份核心艙部分關(guān)鍵功

能，在核心艙出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，接替核心艙完成對(duì)空間站的運(yùn)行管理和控制，相當(dāng)于核心艙

的“替補(bǔ)”。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙用于開(kāi)展密封艙內(nèi)和艙外載荷試驗(yàn)，配置貨物氣閘艙用于釋放

載荷、支持設(shè)備進(jìn)出艙。三艙組合體質(zhì)量約68.5噸，額定乘員3人，乘員輪換期間短

期可達(dá)6人。組建完成后，空間站設(shè)計(jì)壽命為在軌運(yùn)行不小于10年，具有通過(guò)維護(hù)維

修延長(zhǎng)使用壽命的能力，并具備一定擴(kuò)展能力。

③中國(guó)空間站建造分為三個(gè)階段，分別是關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段、組裝建造階段和運(yùn)營(yíng)

階段。在關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段，發(fā)射試驗(yàn)核心艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船，對(duì)推進(jìn)劑補(bǔ)加、

在軌組裝建造、航天員出艙活動(dòng)等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行飛行驗(yàn)證和評(píng)估，對(duì)核心艙功能和長(zhǎng)期

駐留功能進(jìn)行考核。在組裝建造階段，分別發(fā)射問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，并與核心艙

在軌交會(huì)對(duì)接，完成空間站建造。其間發(fā)射神舟載人飛船和貨運(yùn)飛船，支持完成建造任

務(wù)，同步開(kāi)展科學(xué)技術(shù)實(shí)臉。建造任務(wù)完成后，空間站進(jìn)入長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)階段，航天員乘組

將分批進(jìn)駐空間站工作，開(kāi)展科學(xué)技術(shù)研究和探索活動(dòng)。

④此外，中國(guó)空間站還采用了一系列先進(jìn)技術(shù)。

⑤在環(huán)境控制和生命保障方面，空間站采用物化再生生保技術(shù)，這包括電解制氧、

再生式二氧化碳去除、冷凝水收集與處理、尿液收集與處理等，實(shí)現(xiàn)資源再生利用，本

悒減少水資源和氧氣的上行補(bǔ)給量，減輕貨運(yùn)飛船的運(yùn)輸“負(fù)擔(dān)”，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

⑥中國(guó)空間站還采用了先進(jìn)信息技術(shù)構(gòu)建空間站信息系統(tǒng)。基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行空

間站各艙段及來(lái)訪航天器的信息管理與共享，實(shí)現(xiàn)對(duì)各艙段和航天器信息的融合管理與

功能重構(gòu)?？臻g站配置無(wú)線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)視系統(tǒng)，提高了航天員工作生活的通

信保障和對(duì)整站狀態(tài)的感知能力。在“天宮”里，航天員使用“手機(jī)”便可以了解各設(shè)

備信息并進(jìn)行操控，甚至與地面上的家人通話。這樣的智能化場(chǎng)景，與人們熟悉的智能

家居有異曲同工之妙。

⑦這些先進(jìn)技術(shù)的使用，體現(xiàn)了中國(guó)航天技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步，將會(huì)促進(jìn)我國(guó)航天事業(yè)

的發(fā)展與創(chuàng)新。

試卷第14頁(yè)，共20頁(yè)

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

(1)選文是從哪幾個(gè)方面介紹中國(guó)空間站的？

(2)選文第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

(3)選文第⑤段中加點(diǎn)詞“大幅”為什么不能刪去？

(4)對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()

A.核心艙出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙可接替核心艙完成對(duì)空間站的運(yùn)行管理和控制。

B.在關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段，中國(guó)空間站對(duì)核心艙功能和短期駐留功能進(jìn)行考核。

C.在中國(guó)空間站里，航天員使用“手機(jī)”便可以了解設(shè)備信息并進(jìn)行操控。

D.中國(guó)空間站采用了一系列先進(jìn)技術(shù)，將會(huì)促進(jìn)我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新。

【答案】(1)名字寓意、組成部分、建造階段、先進(jìn)技術(shù)

(2)列數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了三艙組合體的質(zhì)量和乘員數(shù)量。

(3)大幅，指較大幅度，準(zhǔn)確說(shuō)明了物化再生生保技術(shù)減少水資源和氧氣的上行補(bǔ)給量的

幅度大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)，因此不能刪去。

(4)B

【詳解】(1)本題考查內(nèi)容的理解與概括。

依據(jù)第①段”這個(gè)極具中國(guó)韻味的名字，蘊(yùn)含了希望航天員在太空工作生活得更為舒適

的愿望，更寄寓著中國(guó)人遨游太空的浪漫情懷和不懈探索的精神”可知，介紹了中國(guó)空

間站名字寓意；

依據(jù)第②段“'天宮’由天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙三部分組成“可知，介紹了

中國(guó)空間站組成部分；

依據(jù)第③段“中國(guó)空間站建造分為三個(gè)階段，分別是關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段、組裝建造階段

和運(yùn)營(yíng)階段“可知，介紹了中國(guó)空間站建造階段；

依據(jù)第④段“此外，中國(guó)空間站還采用了一系列先進(jìn)技術(shù)……”可知，介紹了中國(guó)空間站

先進(jìn)技術(shù)。

(2)本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定

義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文

的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特

征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。

句中“68.5噸”“3人”“6人”是數(shù)據(jù)，可知使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了三

艙組合體的質(zhì)量和乘員數(shù)量。列舉具體的數(shù)字，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具

說(shuō)服力。

（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一

特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物

“……”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

表態(tài)：不能刪去。

定性：“大幅”指較大幅度，從程度上加以限制。

帶詞解句：準(zhǔn)確說(shuō)明了物化再生生保技術(shù)減少水資源和氧氣的上行補(bǔ)給量的幅度之大。

刪詞解句：無(wú)法體現(xiàn)減少水資源和氧氣的上行補(bǔ)給量的多少，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相

符。

說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：“大幅”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，因此不能刪去。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

B.有誤，根據(jù)第③段的語(yǔ)句“在關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段，發(fā)射試驗(yàn)核心艙、載人飛船和貨運(yùn)

飛船，對(duì)推進(jìn)劑補(bǔ)加、在軌組裝建造、航天員出艙活動(dòng)等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行飛行驗(yàn)證和評(píng)估，

對(duì)核心艙功能和長(zhǎng)期駐留功能進(jìn)行考核”可知，“在關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段，還要對(duì)發(fā)射試驗(yàn)

核心艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船，對(duì)推進(jìn)劑補(bǔ)加、在軌組裝建造、航天員出艙活動(dòng)等關(guān)鍵

技術(shù)進(jìn)行飛行驗(yàn)證和評(píng)估”；

故選Bo

六、作文

11.請(qǐng)以“凝望一''為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；

②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；

③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【答案】例文：

凝望生活

生活是豐富多彩的，其中蘊(yùn)含了各種滋味，但不去凝望生活，不用心去感悟生活，

生活的真諦是不會(huì)浮出水面的。

我們常常因?yàn)榭荚嚨氖。改傅钠谕?，小小的心兒受不了壓力，常常自己偷偷?/p>

躲在黑暗角落里哭泣……為何上帝如此不公平？為何我們努力了也得不到回報(bào)？心兒

重重地墮落了下去，拒絕一切美好東西。其實(shí)不是這樣的，我們要認(rèn)真找出自己不足的

地方，努力補(bǔ)上自己的不足。用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，就會(huì)

試卷第16頁(yè)，共20頁(yè)

多一份感激，少一分抱怨。

生活的片斷猶如點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆，隨波逐流，頃刻間，即消失的無(wú)影無(wú)蹤，只留下一片生

命的大海和天邊合而為一。我站在生命的海邊玩耍，總覺(jué)得自己太平凡，太渺小。煩悶

的我躲了起來(lái)，生活從此平淡，與世無(wú)爭(zhēng)，但這靜得像沉睡的夜一般的生活，有著更多

的孤獨(dú)與苦悶。于是，我再次返回轟轟烈烈的大海，重新?lián)P帆出發(fā)。我突然明白——生

活無(wú)法逃避，只有面對(duì)。

生活，真的很難解釋清楚,它永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)法破譯的謎，青年人喜歡隨心所欲的生活，

所以總是打破常規(guī)；老年人喜歡按部就班的生活，所以總有看不慣的事情；男人感受生

活的輪廓，所以總是粗枝大葉；女人感受生活的細(xì)節(jié)，所以總是細(xì)致入微。有人因無(wú)所

事事，而讓生活變得煩惱；有人因無(wú)所用心，而讓生活變得毫無(wú)意義；有人因無(wú)動(dòng)于衷，

而讓生活變得麻木：有人因無(wú)所適從，而讓生活變得無(wú)可奈何……一萬(wàn)個(gè)人便有一萬(wàn)種

生活，因?yàn)?'生活的真諦”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的，每一個(gè)人對(duì)生活的感悟也都是不同

的。以你特有的方式，去經(jīng)歷生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，讓生活好

好地進(jìn)行下去吧！

生活是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)謎；生活是一部無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人

都有自己的讀法；生活是一道無(wú)解的題，無(wú)論怎么演算都是徒勞。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題補(bǔ)題?！澳?'是一種動(dòng)作行為，指目光凝聚在某個(gè)物體上；引申為期望、盼

望等意。“凝望”可解析為：凝視，觀察和思考。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。

選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。首先思考，“凝望”什么？如"星

空、遠(yuǎn)山、出?？?、那片森林、老屋風(fēng)景、一株棗樹(shù)”等具體事物，也可以是“盼望''之

意，如“歡樂(lè)、夢(mèng)想、收獲、勇氣、父愛(ài)”等。還可以是“凝望”太陽(yáng)東升西落，“凝望”濃

濃親情，“凝望''記憶中的小巷等。

第二，選材構(gòu)思。生活是豐富多彩的，其中蘊(yùn)含了各種滋味，但不去凝視生活，不用心

去感悟生活，生活的真諦是不會(huì)浮出水面的。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥(niǎo)，徐徐吹

過(guò)的風(fēng)以及路上行走的……定睛"凝望”，精微之處，深藏大意。

本文要著力描寫(xiě)的是動(dòng)情感懷的凝望。這凝望來(lái)源于父母、師長(zhǎng)、朋友……可寫(xiě)你對(duì)別

人的凝望，也可寫(xiě)別人對(duì)你的凝望。橫線所填詞語(yǔ)是行文立意上要著力表現(xiàn)的重點(diǎn)，或

“不變”，或“深情”，或“永恒”。在描寫(xiě)“凝望”時(shí)要傳達(dá)出凝望中隱含的情感，突出這一

感情落腳點(diǎn)，以此突出主題。注意要寫(xiě)出時(shí)間的變化、凝望的目光的特點(diǎn)、凝望中隱含

的情感特點(diǎn)、凝望的對(duì)象不變、目不轉(zhuǎn)睛地看、注目遠(yuǎn)眺等，作文時(shí)我們要緊扣“凝望”

來(lái)表現(xiàn)主題?？梢运伎肌罢l(shuí)在凝望”，如：父母無(wú)言的注視，凝望是一種不變的關(guān)愛(ài)；師

長(zhǎng)殷切的目光，凝望是一種不變的關(guān)懷；朋友親切的眼神，凝望是i種不變的關(guān)注……

從中選擇一個(gè)自己熟悉的、印象深刻的來(lái)寫(xiě)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、神態(tài)描寫(xiě)突出凝望。描寫(xiě)

時(shí)要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化，要反映人物的思想感情。

本文適合寫(xiě)記敘