高中政治復(fù)習-生活與哲學(xué)課件

《生活與哲學(xué)》復(fù)習交流一、在知識聯(lián)系中把握《生活與哲學(xué)》的考點二、基礎(chǔ)知識的落實和常規(guī)訓(xùn)練是什么——為什么——怎么辦是什么——為什么——怎么來——怎么辦1、哲學(xué)模塊的總體結(jié)構(gòu)如何看待自然、社會（人生）和思維，如何樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。圍繞這一核心問題，全書從生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的選擇四個方面展開，即四個單元，每單元突出一個核心問題。

一、對《生活與哲學(xué)》考點的基本把握主題的確立主題的展開主題的深化主題的解決課程整合生活智慧與時代精神探索世界與追求真理思想方法與創(chuàng)新意識價值判斷與行為選擇關(guān)鍵詞“生活”和“時代”“探索”和“追求”“方法”和“創(chuàng)新”“判斷”和“選擇”學(xué)科知識哲學(xué)發(fā)展史物質(zhì)觀、實踐觀唯物辯證法歷史觀、價值觀、人生觀主題：如何看待自然、社會（人生）和思維，如何樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀2、各單元的考點知識梳理

以考綱、教材為基準，參照課標及《備考指南》，按學(xué)科知識邏輯梳理基本知識點。第一單元：生活智慧與時代精神1.考查特點：

在以往的高考中本單元考點“唯物主義及其形態(tài)和唯心主義及其形態(tài)”相對考得較多，以選擇題為主。一般以名人名言或著名的哲學(xué)觀點作為背景材料。2.復(fù)習策略：重點把握：哲學(xué)與生活、哲學(xué)與時代、哲學(xué)和馬克思主義哲學(xué)、哲學(xué)的基本問題和基本派別、唯物主義和唯心主義以及其基本形態(tài)這些知識點。在本單元的考點中要注意哲學(xué)與生活、哲學(xué)與時代精神、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生等內(nèi)容是新教材中增加的。馬克思主義哲學(xué)“毛鄧三”生活時代時代精神精華我國實際人生哲學(xué)哲學(xué)真正哲學(xué)三大理論成果生活智慧基礎(chǔ)指導(dǎo)三個基礎(chǔ)三個統(tǒng)一馬克思主義哲學(xué)的功能基本問題第一性同一性世界觀實踐系統(tǒng)理論化中國化回到生活

3、單元知識結(jié)構(gòu)4、聯(lián)系實際、關(guān)注熱點深化對考點的理解。①個人生活和社會生活現(xiàn)象。②結(jié)合中國實際不斷與時俱進地發(fā)展馬克思主義的重要性，分析中共中央關(guān)于加強哲學(xué)社會科學(xué)工作的重大意義。③歷史上思想家的名言，有代表性的典型觀點、趣聞典故等第二單元：探索世界與追求真理1.考查特點：本單元是高考的重點單元。其中考“物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系，物質(zhì)運動的規(guī)律性和人的主觀能動性，認識的無限性和反復(fù)性、一切從實際出發(fā)，實事求是、實踐和認識”這幾個考點更是每年都考。而且注重考查綜合運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。

2.復(fù)習策略：要抓住主要原理、分清知識的思維層次、把握知識的橫向和縱向的內(nèi)在聯(lián)系。本單元的核心問題是從物質(zhì)和意識、實踐和認識角度回答“如何看待我們周圍的世界”?？梢砸浴拔镔|(zhì)和意識”、“實踐和認識”這兩對關(guān)系為主線構(gòu)建知識體系。真理的客觀性、具體性、條件性等知識是新教材增加的內(nèi)容要注意。概念原理方法論反對聯(lián)系實際想問題辦事情“時事”物質(zhì)意識關(guān)系一切從實際出發(fā)主觀主義實踐認識關(guān)系與時俱進固步自封開拓進取“時事”知識之間的橫向聯(lián)系特點追求真理是一個過程物質(zhì)運動規(guī)律根源物質(zhì)的客觀實在性規(guī)律的客觀性意識決定能動作用主觀能動性關(guān)系要求知識之間的縱向聯(lián)系一切從實際出發(fā)、實事求是發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合3、聯(lián)系實際、關(guān)注熱點深化對考點的理解。全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，我國載人航天工程，人類對火星的探測，抗擊高致病禽流感，防范外來物種入侵、維護生態(tài)安全，大力發(fā)展社會主義文化，弘揚和培育民族精神，全球祭孔、七部委聯(lián)合出擊平抑房價,建設(shè)節(jié)約型社會，中央政府加強宏觀調(diào)控4、單元知識結(jié)構(gòu)物質(zhì)意識(產(chǎn)生生理基礎(chǔ)內(nèi)容)實踐認識運動規(guī)律決定能動作用基礎(chǔ)反作用一切從實際出發(fā),實事求是與時俱進開拓創(chuàng)新能動認識世界能動改造世界3特點2特點追求真理是一個過程求真務(wù)實,與時俱進第二單元來源、動力、標準、目的和歸宿第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識1.考查特點：本單元內(nèi)容在高考哲學(xué)中所占的分量最重，主觀題尤為突出。聯(lián)系觀、發(fā)展觀和矛盾觀幾乎是每年的必考內(nèi)容.而且特別注重考查綜合運用知識分析解決問題的能力。2.復(fù)習策略：要注意準確把握基礎(chǔ)知識，深入理解辯證法部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是要分清知識的思維層次。把辯證否定與聯(lián)系、發(fā)展、矛盾放在一起構(gòu)建完整新的辯證法系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)。而且本單元內(nèi)容更要從思想方法角度去把握，同時要特別注意新增的“辯證的否定觀”和“唯物辯證法與創(chuàng)新意識”這兩個新的考點知識的把握。發(fā)展實質(zhì)狀態(tài)普遍性趨勢原因堅持用發(fā)展觀點看問題，反對形而上學(xué)的靜止觀聯(lián)系含義普遍性客觀性多樣性條件性用聯(lián)系的觀點看問題整體與部分系統(tǒng)優(yōu)化05年廣州一模政治試卷38．青藏高原被稱為地球的“第三極”，這里是我國和南亞地區(qū)的“江河源”、“生態(tài)源”，是世界上有限的幾塊凈土之一，同時也是世界上生態(tài)最脆弱的地區(qū)之一。因此，我國在規(guī)劃和建設(shè)青藏鐵路的過程中，始終堅持“保護與治理并重”的原則，全面規(guī)劃，分步實施，整體推進，把青藏線綠色通道工程建設(shè)與退耕還林還草、天然林保護、三北防護林、防沙治沙等工程結(jié)合起來，努力實現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。分析說明在修建青藏鐵路的過程中，政府是如何堅持聯(lián)系的觀點的？38．（1）事物是普遍聯(lián)系的。政府在規(guī)劃青藏鐵路的過程中，把保護資源、環(huán)境和促進經(jīng)濟、社會發(fā)展結(jié)合起來，既滿足當代，又著眼未來，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（5分）(2)聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。政府在規(guī)劃決策中充分認識到了青藏高原地區(qū)生態(tài)的客觀實際，堅持把保護和治理結(jié)合起來。（4分）(3)要把握因果聯(lián)系，提高實踐活動的自覺性和預(yù)見性。青藏鐵路的修建堅持科學(xué)規(guī)劃，理性決策，避免了隨意性和盲目性。（4分）(4)注意從整體上把握事物的聯(lián)系，正確處理整體和局部的聯(lián)系。青藏高原地區(qū)是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，政府堅持全面規(guī)劃，分步實施，整體推進，努力實現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。（4分）（注：考生若答出“聯(lián)系是有條件的，人們可以發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造條件，既保護了生態(tài)環(huán)境，又保證了工程質(zhì)量，做到趨利避害?！钡扔^點并結(jié)合材料分析，可酌情加2分，但本題不超過17分）3、聯(lián)系實際、關(guān)注熱點深化對考點的理解。國家提出的科學(xué)發(fā)展觀、循環(huán)經(jīng)濟的科學(xué)性、提倡建立節(jié)能型社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會主義和諧社會，人民幣升值、青藏鐵路、朝核問題等問題。特別是用發(fā)展觀去看待我國的經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革。4、單元知識結(jié)構(gòu)辯證法形而上學(xué)

聯(lián)系

發(fā)展

矛盾含義普遍性客觀性多樣性構(gòu)成含義實質(zhì)趨勢狀態(tài)原因含義普遍性特殊性主次矛盾主次方面內(nèi)外因孤立靜止片面用聯(lián)系的觀點看問題用發(fā)展的觀點看問題前途充滿信心準備走曲折路適度、促進、重視量的積累聯(lián)系的根本內(nèi)容地位是否變化具體問題具體分析兩點論與重點論的統(tǒng)一內(nèi)外因相結(jié)合對立辯證否定觀培養(yǎng)懷疑批判精神，樹立創(chuàng)新意識辯證法的革命批判精神揚棄根本途徑本質(zhì)要求方法論要求民族進步的靈魂第四單元：認識社會與價值選擇1.考查特點：本單元的考點在以往的高考中比重較少，但每年都有涉及，特別是隨著我國思想道德建設(shè)的不斷加強，我認為在高考中會有明顯的增強趨勢。

2.復(fù)習策略：首先要搞清社會存在與社會意識、價值觀、價值判斷與價值選擇、價值創(chuàng)造與價值實現(xiàn)等知識的內(nèi)在聯(lián)系；其次要搞清本單元一些知識點與前面三個單元內(nèi)容的聯(lián)系；還要搞清生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的矛盾、社會歷史的主體等知識與《經(jīng)濟生活》、《政治生活》有關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系。3、聯(lián)系實際、關(guān)注熱點深化對考點的理解。如用社會存在與社會意識的關(guān)系分析科學(xué)的發(fā)展觀、正確政績觀，加強公民道德建設(shè)；用人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者等知識說明保持共產(chǎn)黨員先進性教育的重要性，并結(jié)合具體事例說明堅持立黨為公、執(zhí)政為民，權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀的必要性；運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，分析我國政治、經(jīng)濟體制改革所帶來的巨大變化以及進一步改革的必要性。運用價值觀的有關(guān)知識分析新時期各條戰(zhàn)線中涌現(xiàn)出來的模范人物的事跡，牢記“八榮八恥”，樹立正確的榮辱觀，反腐倡廉等。4、單元知識結(jié)構(gòu)歷史觀人生觀價值觀砥礪自我實踐價值判斷與選擇:正確價值觀導(dǎo)向作用價值創(chuàng)造與實現(xiàn)前提前提社會存在和社會意識社會基本矛盾運動社會歷史發(fā)展趨勢群眾觀點群眾路線社會生活的本質(zhì)是實踐社會歷史的主體是人民群眾個人與社會途經(jīng)條件人的價值堅定理想鑄就輝煌正確的價值觀二、基礎(chǔ)知識的落實和常規(guī)訓(xùn)練1、基礎(chǔ)知識的落實，主要是采用每天課前的知識小測。（以考綱和《備考指南》為準，采