八年級生物重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)北師大版

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八年級上冊生物學(xué)復(fù)習(xí)提綱

第1節(jié)動物運(yùn)動的方式

★1、動物的運(yùn)動：對動物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。

2、動物的棲息環(huán)境大體上可分為：水中、陸地和空中三大類，生活在不同環(huán)境中的動物，其運(yùn)動方式與生活環(huán)境相適

應(yīng)的現(xiàn)象。

3、水中動物的介紹有：草履蟲，水母，烏賊，青蛙等。魚類的前進(jìn)主要依靠尾部與軀干部的作用。（魚鰭的作用：胸鰭、

腹鰭與平衡有關(guān)；尾鰭與方向有關(guān)；動力來自于尾部和軀干的擺動）

水中：動物的主要運(yùn)動方式：游泳（游動）陸地：主要靠附肢的活

動進(jìn)行運(yùn)動，爬行、行走、奔跑和跳躍爬行：如蝸牛、馬陸、蛇

（特點(diǎn)：四肢不能將身體支撐起來）

行走：如貓、夠、大象、馬。記?。盒凶卟皇侨祟愃赜械倪\(yùn)動方式（能行走也能奔跑）r

跳躍（特點(diǎn)：后肢較發(fā)達(dá)）如青蛙，袋鼠,跳蚤等

空中：飛行為主，滑翔是省力的運(yùn)動方式，鼓翼飛行是基本方式。一般情況下，鳥類在飛行

時交替使用鼓翼飛行與滑翔等。

注：飛行不是鳥類特有的運(yùn)動方式。

4、昆蟲一般是兩對翅（飛行）（三對足-爬行，有的后肢發(fā)達(dá)如蝗蟲、蟋蟀還可以跳躍；有的幼蟲在水中時還可以游泳）

第2節(jié)動物運(yùn)動的形成

★1、運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。（神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與其他系統(tǒng)的配合）

★2、運(yùn)動系統(tǒng)起著支持、保護(hù)和運(yùn)動的作用。

3、骨的形態(tài)有：長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨。

★4、骨的結(jié)構(gòu)：包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分。

★5、骨膜中含有血管、神經(jīng)以及成骨細(xì)胞等，其中血關(guān)節(jié)軟骨

軟骨層

管為骨提供營養(yǎng)。骨的生長包括兩個方面：長長和長粗。

長骨松質(zhì)

骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞，與骨的長粗和骨折的修復(fù)有關(guān)；

骨｝骨質(zhì)

骨密質(zhì)

能端軟骨層的細(xì)胞與骨的長長有關(guān)。6、骨質(zhì)包括骨密的

結(jié)

質(zhì)與骨松質(zhì)，由水、無機(jī)鹽和有機(jī)物三部分組成。無骨髓腔

構(gòu)

機(jī)鹽的主要成分是鈣鹽，使骨堅(jiān)硬；有機(jī)物的主要成骨髓

分是骨膠蛋白，使骨有韌性。

骨膜

血管

骨密質(zhì)：位于骨干外周部分的骨組織，致密堅(jiān)硬，白色，有較強(qiáng)的抗壓能力；

骨松質(zhì)：位于骨干內(nèi)側(cè)和能端的骨組織，呈蜂窩狀（一生容納紅骨髓j，紅色。

7、骨髓：幼年時骨髓腔與骨松質(zhì)內(nèi)的骨髓都為紅骨髓，有造血功能；成年后骨髓腔內(nèi)的紅骨髓被脂肪取代，稱為黃骨

髓，暫時失去造血功能，在一定條件下可恢復(fù)造血功能；終生具有造血功能的紅骨髓位于骨松質(zhì)內(nèi)。

★8、骨的生長包括兩個方面：長長和長粗。骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞，與骨的長粗和骨折的修復(fù)有關(guān)；骷端軟骨層的細(xì)胞

與骨的長長有關(guān)。

9、人體內(nèi)的鈣約有99%以骨鹽形式沉積在骨組織內(nèi)，骨是人體最大的“鈣庫”。

★10、骨的成分和特性

時期有機(jī)物無機(jī)物骨的特性

多于少于

兒童少年期彈性大，硬度小，不易骨折，易變形

1/32/3

約占約占

成年期既堅(jiān)硬又有彈性

1/32/3

老年期少于多于彈性小，易骨折

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1/32/3

★11、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：（結(jié)合圖形記憶）

關(guān)節(jié)面｛關(guān)節(jié)頭'覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨。IIH

＜關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成。@\

烹節(jié)腔：內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦r?

圖注：①關(guān)節(jié)軟骨，②關(guān)節(jié)腔，③關(guān)節(jié)囊，④關(guān)節(jié)頭，⑤關(guān)節(jié)窩，⑥關(guān)節(jié)面@-③

12、使關(guān)節(jié)運(yùn)動靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，緩沖“⑤/

運(yùn)動時的震動與減少運(yùn)動時的摩擦。關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液可減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。\\||

13、使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩外有由結(jié)締組織組成的關(guān)節(jié)囊，還有

韌帶加固。u'

14、每塊骨骼肌是一個器官，包括肌腱和肌腹兩部分。肌關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

腱：由結(jié)締組織構(gòu)成，分別附著于相鄰的骨上。肌腹：屬于

肌肉組織，是骨骼肌收縮的部分，內(nèi)有血管和神經(jīng)

15、骨骼：人體有206塊骨，全身的骨由骨連結(jié)構(gòu)成骨骼，分為中軸骨和附肢骨兩大部分。骨、肋骨和胸椎共同構(gòu)成胸

廓，保護(hù)心臟、肺等器官。髓骨、髓骨和尾骨共同構(gòu)成骨盆，保護(hù)著膀胱和腸等器官，女性的骨盆還可以保護(hù)卵巢等

器官。

★16、軀體運(yùn)動：是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動力形成的。骨骼肌收縮時，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動，從而

產(chǎn)生運(yùn)動，這一過程是神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成。骨骼肌大多附著于關(guān)節(jié)周圍，一個運(yùn)動通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。

其中屈肘與伸肘都是在兩組以上肌群協(xié)調(diào)下完成。

手臂自然下垂時，肱二頭肌與肱三頭肌都舒張;~手臂提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌都收縮;~

屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

17、運(yùn)動所需消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。

第16章動物的行為

第1節(jié)先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為

★1、動物的行為：動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)。如動物的運(yùn)動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化。動物的行

為受神經(jīng)系統(tǒng)與激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進(jìn)化（自然選擇）中逐漸形成。

★2、動物行為從獲得的途徑上分為：先天性行為（不依賴生活經(jīng)驗(yàn)）和后天學(xué)習(xí)行為（借助經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷）。先天性行為又

稱本能行為，是生來就有的，通過遺傳、自然進(jìn)化而來，如：蜜蜂跳舞、釀蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞營巢孵卵、昆蟲的趨光

趨熱行為、動物的撫育行為。后天學(xué)習(xí)行為則是在后天的學(xué)習(xí)過程中獲得的行為，如：小狗算加法。學(xué)習(xí)行為更有利于

個體生存和種族繁衍。（能判斷或舉例）

3、最簡單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化（烏鴉見到稻草人前后行為的變化）。

第2節(jié)動物學(xué)習(xí)的主要類型

1、根據(jù)動物行為的功能，動物的行為可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群

行為等。（懂得舉例和分辨）

★注意：攻擊行為與防御行為的本質(zhì)區(qū)別為：是否為同種動物。

記住：動物行為有利于個體生存和種族的延續(xù)。特別記住社群行為（判斷動物群體是否是一

個社群：群體中是否有首領(lǐng)，群體中是否有分工合作）

2、判斷群體的行為是否是社群行為，就看它的行為是否為群體服務(wù)，如工蜂的“群起而攻之”從個體上來說是一種防御

行為，從群體上來看，是一種社群行為，還有工蜂的覓食行為也是一樣的情形。

第3節(jié)動物行為的研究

★1、研究動物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法。（懂得分辨）

2、要明白做一些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某一問題時的步驟：提出問題（假設(shè)）…一根據(jù)假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)……觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作

記錄---通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，經(jīng)過推理總結(jié)作出結(jié)論。那么為了減少偶然性，一般要設(shè)置一個對照組。

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3、動物行為研究案例:

法布爾對昆蟲的研究（觀察法為主）（法國昆蟲學(xué)家）

弗里施對蜜蜂色覺的研究（實(shí)驗(yàn)法）（奧地利利動物學(xué)家，動物行為學(xué)的杰出學(xué)者）-…

通過顏色卡片來驗(yàn)證蜜蜂的色覺。

廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究（英國籍荷蘭動物學(xué)家）

勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究（奧地利學(xué)者，“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”）

4、觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別：是否對研究對象（動物）施加外界影響。

聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)，離不開觀察法。

★5、動物在內(nèi)外刺激下產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為。

第17章生物圈中的動物

第1節(jié)動物在生物圈中的作用

★1、生態(tài)系統(tǒng)中包括的生物部分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種角色，其中生產(chǎn)者和分解者是必要的，絕對不能少的。

生產(chǎn)者一能自己利用無機(jī)物合成有機(jī)物的生物，如綠色植物（主要）。消費(fèi)者——不能自己制造有機(jī)物，主要是動物。

分解者一能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，歸還給環(huán)境促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，如細(xì)菌和真菌。

2、動物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消費(fèi)者（2）是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分（3）對環(huán)境有好的也有壞的影響，如

能促進(jìn)植物繁殖和分布。

3、動物可分為植食動物、肉食動物、雜食動物三大類。

★4、食物鏈——將生物與生物之間吃與被吃關(guān)系表示出來的鏈狀結(jié)構(gòu)。（書寫時要注意的問題：A、食物鏈的書寫一定

要從生產(chǎn)者開始寫，如羊一狼就不是一條食物鏈，因?yàn)闆]有從生產(chǎn)者開始寫，正確的應(yīng)是草一羊―狼。B、注意箭頭指

向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭頭指向狼。C、食物鏈中沒有分解者。D、食物鏈中

越后的生物，數(shù)量越少。）5、生態(tài)平衡一生物圈中各種生物的數(shù)量和所占

例總是會維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)。例題：在食物鏈植物-蝗蟲―青蛙中，大量捕食青

蛙，蝗蟲會怎樣？

分析：根據(jù)食物鏈中的關(guān)系，如果捕食了青蛙，青蛙的數(shù)量就會少了，也就是說蝗蟲的天敵~

少了，蝗蟲就會因失去天敵而大量繁殖，蝗蟲的數(shù)量就會增多，但是同時蝗蟲需要的食物就

會多了，植物就會減少了，當(dāng)植物減少，有一部分蝗蟲因不得不到食物也會減少，所以蝗蟲

的變化是先增多后減少。

第2節(jié)我國的動物資源

1、我國珍貴的國家一級動物：大熊貓、扭角羚、褐馬雞、揚(yáng)子鱷

2、我國動物資源面臨的威脅：（1）生存環(huán)境的改變和破壞；（2）掠奪式的開發(fā)利用；（3）環(huán)境污染；（4）外來物種的

影響。

第3節(jié)我國動物資源的保護(hù)

★1、動物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三方面。遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，保護(hù)動物

多樣性就要從遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上進(jìn)行。

★2、動物多樣性的保護(hù)措施包括：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理

就地保護(hù)一把包括保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理，這樣可以

保護(hù)動物及它們的棲息環(huán)境，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。就地保護(hù)的主要措施是建立

自然保護(hù)區(qū)，如四川臥龍保護(hù)區(qū)一大熊貓；王朗保護(hù)區(qū)一金絲猴；洋縣保護(hù)區(qū)一朱鸚；

青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)——斑頭雁和棕頭鷗。

易地保護(hù)——將動物從棲息環(huán)境中移到瀕危動物繁育中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管

理，然后向已絕滅的原有分布區(qū)實(shí)施“再引入”，以恢復(fù)野生種群。

5、我國已公布的法規(guī)：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、

《中國自然保護(hù)綱要》。

第18章生物圈中的微生物

第1節(jié)微生物在生物圈中的作用

★1、微生物——個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物的統(tǒng)稱。

★2、微生物的特征：個體小，結(jié)構(gòu)簡單，分布廣，種類多，生長繁殖速度快，營養(yǎng)方式多樣。微生物的種類：單細(xì)胞

微生物（細(xì)菌、支原體、酵母菌、藍(lán)藻等）、多細(xì)胞微生物（霉菌、大型真菌等）、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物（病毒、類病毒、

航病毒）。

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營養(yǎng)方式特點(diǎn)舉例

將有機(jī)物分解成無機(jī)物，并從中獲得營養(yǎng)，稱為

腐生枯草桿菌、乳酸菌、霉菌、藤菇

分解者

生活在其他生物體內(nèi)或體表，并從這些生物中獲炭疽桿菌、某些真菌、肺炎雙球

寄生

得營養(yǎng)，稱為消費(fèi)者菌、所有病毒

自身利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，

自養(yǎng)藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌

蒲足需要，稱為生產(chǎn)者

與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有根瘤菌、黏球菌、真菌與藻類共

共生

利，一旦分開，兩者不能獨(dú)立生活生形成的地衣

第2節(jié)微生物與人類的關(guān)系

1、酶母菌一在無氧的情況下可將有機(jī)物分解成酒精，所以可用于釀酒；同時也能在分解有機(jī)物時產(chǎn)生二氧化碳，用

于發(fā)酵面包。

2、乳酸菌一在無氧的情況下能將有機(jī)物分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。

3、醋酸菌■—釀醋曲霉一制作醬和醬油青霉一制青霉素放線菌一制抗生素

4、微生物能使人生病，主要方法有兩個：1、寄生，產(chǎn)生致病物質(zhì)，使寄主感染2、不寄生，但產(chǎn)生毒素隨食物進(jìn)入

人體，使人得病。

第19章生物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖和發(fā)育

★1、人的生殖系統(tǒng)

/睪丸-產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,女（卵巢-產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素，女性

性

最主要生殖器官輸卵管-

是男性最主要的生殖器官生

附睪-貯存和輸送精子殖?輸送卵細(xì)胞子宮-胚胎發(fā)育的場

系

陰囊-保護(hù)睪丸和附睪統(tǒng)所陰道-精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的

i通道

精囊腺-分泌粘液前

列腺-分泌粘液輸精

I管-輸送精子陰莖-

排精和排尿

★2、受精及胚胎發(fā)育

卵巢排出卵細(xì)胞\

\一受精卵一胚胎一胚胎-胚胎-胎兒-新生兒

精液（內(nèi)含精子）/

〔注：1、新生命的發(fā)育從受精卵開始算起。2、懷孕是從胚胎植入子宮內(nèi)膜開始算起，時間為280天左右。）

3、營養(yǎng)獲得：植入子宮內(nèi)膜前一靠卵細(xì)胞中的卵黃提供。植入子宮內(nèi)膜后——靠胎盤和臍帶從母體中獲得。胎盤一

胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。臍帶——輸送物質(zhì)。羊水一緩沖胎兒所受的壓力。

4、人體發(fā)育的分期體內(nèi)發(fā)育-從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒。體外發(fā)育-從嬰兒出

生發(fā)育到個體成熟。

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人的體外發(fā)育可分為嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春期（10-20歲）

★5、青春期發(fā)育特點(diǎn)：（1）身高和體重突增（2）神經(jīng)系統(tǒng)、心臟、肺等器官的功能明顯增強(qiáng)（3）性器官迅速發(fā)育，

出現(xiàn)了遺精和月經(jīng)

6、計(jì)劃生育的目標(biāo)：提高人口素質(zhì)，控制人口數(shù)量?？赏ㄟ^節(jié)育和避孕來達(dá)到控制生育的目的。計(jì)劃生育的具體要

求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

第2節(jié)動物的生殖和發(fā)育

★1、昆蟲的生殖和發(fā)育變態(tài)發(fā)育（昆蟲）分為完全變態(tài)

發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育：

（1）完全變態(tài)發(fā)育一如果昆蟲在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲

與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有顯著的不同，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。如家蠶、蜜蜂、蠅、蚊、蝶、蛾等。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育——有些昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，而且若蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)

性上相似，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。如蝗蟲、嶂螂、蟋蟀、蟬等。

比較相同點(diǎn)不同點(diǎn)

發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)

家蠶

構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育發(fā)

有性生殖，為變態(tài)發(fā)育育經(jīng)過卵、若生、成蟲二個時期,若蟲與成蟲的形態(tài)

蝗蟲

結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，為不完全變態(tài)發(fā)育

【幼蟲發(fā)育過程中，當(dāng)受到外骨骼的限制不能再長大時，就會脫掉原來的外骨骼，這叫做蛻皮。如：在發(fā)育過程中，家

蠶要蛻皮4次；蝗蟲要蛻皮5次。】

【。在不完全變態(tài)發(fā)育過程中，中間沒有蛹期；而且由卵孵出的幼蟲，形態(tài)很像成蟲，只是體小無翅，生殖器官沒有發(fā)

育成熟，這樣的幼蟲叫做若蟲。如蝗蟲的若蟲，沒有翅，能夠跳躍，叫做跳蛹。②蝗蟲在三齡以后（即第三次蛻皮以后），

翅芽顯著；五齡以后，發(fā)育成能飛的成蟲。也就是說，三齡以前的跳螭翅未長成，活動范圍小，密集，因此，滅蝗應(yīng)抓

緊消滅三齡以前（即第三次蛻皮以前）的跳蛹。1

2、兩棲動物的生殖和發(fā)育

青蛙的生殖和發(fā)育：

（1）雄蛙有鳴囊（是發(fā)聲的共鳴器），能夠鳴叫（屬于動物的繁殖行為），是為了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱對，各自將

卵細(xì)胞和精子排入水中，在水中卵細(xì)胞和精子相遇完成受精作用，因受精過程發(fā)生在青蛙體外，所以稱為網(wǎng)夏可[體

內(nèi)受精一般是指受精作用發(fā)生在動物的母體內(nèi)。]

【雌雄蛙抱對的意義是：刺激雌蛙和雄蛙同時分別將卵細(xì)胞和精子排入水中，增加了卵細(xì)胞和精子結(jié)合的機(jī)會，提高了

受精率?！?/p>

（2）發(fā)育過程如下所示：受精卵—有外鯉和尾的蝌蚪一外鰥消失、長出內(nèi)鯉的蝌蚪（此時的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都很像魚）一長

出后肢的蝌蚪一長出四肢的蝌蚪一幼蛙（有尾一無尾）一成蛙可見青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙四個時

期，蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蛙的有明顯不同，稱為

“變態(tài)發(fā)育"。[完全變態(tài)和不完全變態(tài)等概念只適用于昆蟲的發(fā)育，不能用在兩棲動物的發(fā)育上。]

【①青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是：體外受精、變態(tài)發(fā)育。②青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。③在蝌蚪發(fā)育成幼蛙期間，呼吸

器官的變化為外鯉一內(nèi)鯉一肺。I

3、鳥類的生殖和發(fā)育

（1）鳥卵的結(jié)構(gòu)及作用：

卵殼-7保護(hù)作用

卵殼膜/

氣室-一有利于胚胎發(fā)育時氣體的交換，為胚胎發(fā)育提供氧氣

鳥「卵黃膜-一保護(hù)作用

＜卵細(xì)胞《卵黃------》為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)含

卵L胚盤-------細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位

卵白保護(hù)卵細(xì)胞

、為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分

'系帶----固定卵黃

精品學(xué)習(xí)資料第5頁，共11頁

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★（2）未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵，胚盤色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始了?！词芫训呐弑P將

來發(fā)育成雛雞，因?yàn)榕弑P是雞卵受精后開始發(fā)育形成的初始胚胎，在適宜的條件下胚胎發(fā)育成雛雞?！怠创送?，鳥類能筑

巢、孵卵、育雛，這都提高了鳥類對環(huán)境的適應(yīng)能力。〉

（3）鳥的生殖和發(fā)育：

A、體內(nèi)受精：雌雄個體進(jìn)行交配，雄鳥將精子送入雌鳥體內(nèi)，與雌鳥體內(nèi)的卵細(xì)胞進(jìn)行結(jié)合，形成受精卵。受精卵在

雌鳥的輸卵管內(nèi)下行時，會被輸卵管壁分泌的卵白、卵殼膜和卵殼所包裹，最后由泄殖孔排出體外。（注意：未受精的

卵在輸卵管內(nèi)下行時，也會被卵白、卵殼等包裹。）

體內(nèi)受精是在雌體內(nèi)進(jìn)行的，所以比體外受精還要大大提高受精率。

B、鳥類的發(fā)育由受精卵開始。也就是說，鳥類的胚胎在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育了，當(dāng)產(chǎn)出體外后，由于外界溫度低

于鳥的體溫，胚胎會停止發(fā)育；在雌雄鳥的交替孵化下，胚胎才可以繼續(xù)進(jìn)行發(fā)育。一般來說，個體小的鳥類產(chǎn)的卵

孵化時間較短；個體越大，卵的孵化時間會越長。每一種鳥孵卵的時間是一定的。有些晚成鳥的雛鳥破殼而出后，親

鳥和要照顧它一段時間的,被稱為“育雛”。

『鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)是：體內(nèi)受精，卵生；親鳥交替孵卵、育雛。』

（4）鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括：雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間（占區(qū)）、筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵

卵和育雛等幾個階段。

【。一般來說，絕大多數(shù)鳥類在春天筑巢和產(chǎn)卵。筑巢是鳥類繁殖活動中的一個顯著特點(diǎn)。鳥巢的主要作用就是為鳥類

提供繁殖和育雛的場所。第一,鳥巢能使鳥卵聚集在一起，讓所有的受精卵能夠同時被巢內(nèi)的親鳥所孵化；第二，鳥巢

有一定的保溫作用，有利于孵卵；第三，由于很多鳥類把巢筑在非常隱蔽的地方，再加以偽裝，因而有利于躲避敵害。

②有的鳥不筑巢、不孵卵、不育雛，如杜鵑，將自己的卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉等）的鳥巢內(nèi)，讓其代為孵卵和育雛。

③鳥類的育雛行為提高了后代的成活率?！?/p>

★4、總結(jié)：

生殖方式意義

經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成為受精卵，

使后代具備兩個親本的遺傳基因，更

有性生殖進(jìn)而由受精卵發(fā)育成新個體〈是生物

富生活力和變異性，適應(yīng)力更強(qiáng)。

界普遍存在的生殖方式〉

產(chǎn)生后代的速度較快，有利于短期內(nèi)

不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體

無性生殖繁殖出大量個體；并且后代的性狀均

直接產(chǎn)生新個體

勻一致。

種類生殖方式發(fā)育方式

昆蟲有性生殖，體內(nèi)受精，卵生完全變態(tài)發(fā)育或不完全變態(tài)發(fā)育多為變態(tài)發(fā)

兩棲動物有性生殖，體外受精，卵生育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水受精卵經(jīng)過

孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)

鳥類有性生殖，體內(nèi)受精，卵生

發(fā)育

第3節(jié)其它生物的生殖

二、無性生殖

1.含義：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

2.優(yōu)點(diǎn)：于作個體數(shù)量多，繁殖速度快，能保持母本的遺傳性然。

3.缺點(diǎn)：品種退化，生活力下降。

4、無性生殖的種類：

①分裂生殖（如草履蟲、細(xì)菌、變形蟲等單細(xì)胞生物）。

②抱子生殖（如青霉、曲霉、蘑菇等）。

③出芽生理（如酵母菌、水蝗等）。（馬鈴薯用塊莖繁殖及落地生根植物葉片上長出的芽體屬于營養(yǎng)生殖）

④營養(yǎng)生殖：由植物體的根、莖、葉等營養(yǎng)器官產(chǎn)生出新個體的方式。【營養(yǎng)生殖的特點(diǎn)：營養(yǎng)生殖能夠

使后代保持母本的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度，尤其是嫁接還能增強(qiáng)抗寒、抗旱、抗病蟲害

的能力。所以果樹、花卉一般采用營養(yǎng)生殖?！?/p>

精品學(xué)習(xí)資料第6頁，共11頁

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★2、常用的營養(yǎng)生殖方法有：嫁接、桿插、壓條

（1）嫁接一就是把一個植物體的芽或~~［帶有芽的］枝，接到另一個植物體上，使它們結(jié)合

在一起的兩部分長成一個完整的植物體。〈接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物體叫做砧

木。〉如蘋果、梨、桃等果樹通過嫁接繁殖。通過嫁接可以將接穗和砧木的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，

但果樹嫁接時，主要表現(xiàn)出逑蟹特征（如將柿子的枝條嫁接到黑棗樹的樹干上，將來這個

枝條上結(jié)出的果實(shí)是柿二—o

一嫁接的方法看芽斑和枝接:~~（請看課本第87頁的圖解）。

一嫁接能否成功的關(guān)鍵是:①是接穰和砧木的形成層必須緊密地結(jié)合在一起；②是接

穗和砧木的親緣關(guān)系要近，越近就越容易成活。

（2）打插^^?就是剪取植物帶有葉或芽的一段枝條，把枝條的下端或者插入土中、沙中,

或者浸泡在水中，等到生出不定根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株。如葡萄、菊花、月

季等常用桿插繁殖。

工桿插能否成功的關(guān)鍵是：注意取植物時上方切口要水平（防止過多散失水分）

方切口要斜（增加吸水量）。

一嫁接和打插的區(qū)別：嫁接必須是兩種植物結(jié)合在一起;一插的植株只是選取一種植―

物。

（3）壓條——就是把枝條從植株上彎下來，并且把枝條中部的樹皮剝掉下半圈（讓有機(jī)物

在這里積累，方便長根），把枝條中部埋在土壤里，頂端露出地面，等這個枝條生出不定根

后，再與母體切斷，最終獨(dú)自長成新植株。如夾竹桃、桂花、玉蘭等常用壓條繁殖。

3、植物的組織培養(yǎng)：在無菌的條件下，把花藥、子房、葉片、莖或根的一部分等接種到人工配制的培養(yǎng)基上，它們能

夠生長發(fā)育成一個完整的植物體，這就是植物組織培養(yǎng)技術(shù)。接種到培養(yǎng)基上的植物材料統(tǒng)稱為外植體。

（1）過程：選取離體器官或組織f消毒一接種到培養(yǎng)基上T形成愈傷組織T長出叢芽一生根一移栽成活T長成完整植株

（2）成功的理論基礎(chǔ)是：植物細(xì)胞的全能性。

（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義（優(yōu)點(diǎn)）：①可以在短時間內(nèi)大量繁殖植物；②培育無病毒植株，防止植物病蟲害；③培育作

物的新品種。

★★★第20章生物的遺傳和變異

第二十章生物的遺傳和變異

第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象

-.性狀和相對性狀

1.性狀——是指生物體的所有特征的總和，如形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式等。

2.相對性狀一同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，也就是兩同一不同（同一生物、同一性狀、不

同表現(xiàn)類型），判斷方法：首先看是否互為“反義詞”，再看是否同種生物。如人的單眼皮和雙眼皮。

以下的例子是相對性狀嗎？A、兔的長毛和粗毛，人的長發(fā)與卷發(fā)（不是，因?yàn)椴皇峭恍誀畹谋容^）。B、兔的長毛

和貓的長毛（不是，因?yàn)椴皇峭N生物的比較）。

二.遺傳和變異性狀

1、遺傳--是指性狀由親代傳給子代的現(xiàn)象，是指親子之間的相似性。

2.變異--是指親子之間以及子代個體之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象。

3、遺傳學(xué)一自然科學(xué)領(lǐng)域中探究生物遺傳和變異規(guī)律的科學(xué)。

第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

一.染色體、DNA和基因

1.染色體：細(xì)胞核中的一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。染色體具有種的特異性，不同種生物染色體數(shù)目一般

是不同的，同種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目一般是相同的。

2.染色體與DNA的關(guān)系：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，起遺傳作用的DNA分子。DNA分子呈長鏈

3.基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA小片段。是投制弟物隹根的結(jié)相和也熊的基主單隹,.....PNA^±<

傳效應(yīng)的片段。

4.基因與DNA的關(guān)系：在DNA上不是所的的部分都有遺傳效應(yīng),具有遺傳效應(yīng)的DNA片段（本質(zhì)）才叫基

基因和染色體在體細(xì)胞中是成對存在的，成對的染色體或基因一個來自父方，一個來自母方。

精品學(xué)習(xí)資料第7頁，共11頁

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5.染色體、DNA和基因的關(guān)

1個許多條1個多個

細(xì)胞——?細(xì)胞核--------?染色體（每條）DNA-----------?莖因聲^性狀）

6.基因組：一種生物的全部不同基因所組成的一套基因，就是這種生物的基因組。

-.基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖。

汽車藍(lán)圖4各個部件數(shù)據(jù)各個部件汽車性能

各種基因指導(dǎo)表達(dá)

基因組

—?（遺傳信息,各種蛋白質(zhì)一?生物性狀

1.基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體性狀表現(xiàn)的。

2.人體的每一個體細(xì)胞都來自同一個受精卵，因此每個體細(xì)胞一般含有相同的遺傳物質(zhì)，但不同部位

的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同，是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

3.基因雖然能夠控制生物性狀，但不能控制生物體的全部生命活動，因?yàn)樯锏暮芏嘈螤畋憩F(xiàn)是由遺

傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果

【人的細(xì)胞可分為體細(xì)胞和生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）兩種，其中體細(xì)胞中的染色體為46條，而且

這46條染色體是兩兩成對，為23對，成對的染色體形態(tài)、大小一般是一樣的，所以基因也是成對的，

基因的位置也是相同的，當(dāng)體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時，由于成對的染色體會彼此分開，所以每個生殖細(xì)胞

中只含有成對染色體中的一個，基因是成單的，染色體數(shù)為23條，不成對。（注意：當(dāng)形成生殖細(xì)胞時，

染色體的減半不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞的。）

A、B分別有示兩對染色體，

橫線表示在染色

體上的基因位置

在體細(xì)胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，（生殖細(xì)胞除外）基因位于一對染色體相同的

位置上，圖1、4上的基因不在同一位置上，圖2上的不是一對基因，所以只有圖3是正確的。

當(dāng)男女生殖細(xì)胞相結(jié)合時，兩方的染色體配對在一起，受精卵的染色體又變?yōu)?3對，46條了。

母方體細(xì)胞（23對，46條）一?卵細(xì)胞（23條）受精發(fā)育

）----?受精卵（23對）-------?新個體

父方體細(xì)胞（23對，46條）一?精子（23條）（23對，46條）

不論是精子、卵細(xì)胞，還是體細(xì)胞，遺傳信息都主要存在細(xì)胞核的染色體中，也有少量的遺傳物質(zhì)存在

于細(xì)胞質(zhì)中。每一種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的】

第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性

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-.性狀表現(xiàn)決定于基因組成

1、等位基因--在成對的基因中，兩個不同的基因稱為等位基因。如Aa,Bb等。

顯性基因一在等位基因中，占主導(dǎo)地位，能得到表現(xiàn)的基因，用大寫字母表示。

隱性基因——在等位基因中，不能得到表現(xiàn)，會被掩蓋的基因，用小寫字母表示。

顯性性狀——由顯性基因控制的性狀，成對基因可能都是顯性基因（AA）,也可是等位基因（Aa卜

隱性性狀——由隱性基因控制的性狀，成對基因必須都是隱性基因（aa）□

（注意：相同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)出來的性狀一般相同，但表現(xiàn)出來的性狀相同，基因型不一

定相同，如AA和Aa的表現(xiàn)型相同,但基因型不一

親本：高豌豆（純種）x矮豌豆（純種）AAxaa

子一代：高豌旦Aa

（所以豌豆的高就是顯性性狀）

如父母中只要有一方為AA,不管另一方是Aa、_aa,后代都會帶有一個顯性基因A,所以都為顯性笠如

后代為隱性性狀，父母雙方都必須至少有一個隱性基因。

基因型…生物個體的基因組成。表現(xiàn)型--生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)。

2、如何書寫遺傳圖？例如：基因型為Aa和

Aa的雜交

親本：AaxAa

（1）將親代所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因?qū)懗?/p>

（成對的基因分開）配子：

（2）每個親代所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與對方所

產(chǎn)生的生殖細(xì)胞自由組合。子代）

AAAaAaaa

（注意：顯性基因要寫在隱性基因前）

3、如何確定相對性狀中的顯性和隱性？——假設(shè)法

（1）先假設(shè)一方為顯性，那另一方必為隱性性狀，然后代入到題目中，計(jì)算是否符合題意。

（2）再反過來假設(shè)另一方為顯性，然后代入檢驗(yàn)是否正確。

例：父母雙方為雙眼皮，孩子為單眼皮，請問雙眼皮是顯性性狀嗎？

假設(shè)：A、單眼皮為顯性性狀，那雙眼皮就為隱性性狀，那父母都為隱性，生出的小孩就不可能為顯性，所以這一

假設(shè)不合理；B、假設(shè)雙眼皮為顯性，那單眼皮為隱性，根據(jù)父母若都為雜合子，后代就有可能出現(xiàn)隱性性狀，所

以符合題目，故雙眼皮為顯性性狀。

二,基因隨配子代代相傳在生物的傳種接代過程中，配子（生殖細(xì)胞）是聯(lián)系上下代的橋梁，是傳遞遺傳物質(zhì)的唯

一媒介，基因可隨配子代代相傳。性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著配子代代相傳。注意：一個蘋果園內(nèi)有

不同品種的蘋果樹，它們之間相互授粉，但并不影響蘋果的口味，原因是蘋果的口味由果皮

決定，果皮和種皮是分別由由子房壁和珠被發(fā)育成的，它們屬于母體的一部分（基因型與母本也相同），與精子類型

無關(guān)。

第四節(jié)性別與性別決定

-.性染色體

1、染色體可分為常染色體和性染色體，人的性別不同主要是由性染色體決定的。人其中常染色體共有22對，這22

對染色體在男女兩性中是一樣的，而且沒有性別之分，另一對（第23對）染色體為性染色體，是決定性別的染色

體。

精品學(xué)習(xí)資料第9頁，共11頁

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2、在男性中的性染色體為XY（異型性染色體），女性中的性染色體為XX（同型性染色體），其中，X染色體比丫染色體

要大