福建省中考政治試卷評價報告

2006年福建省中考政治試卷評價報告政治學(xué)科評價組一、學(xué)科評價依據(jù)

教育部頒布的《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價和考試制度改革的通知》（教基[2003]26號）《福建省初中畢業(yè)、升學(xué)考試指導(dǎo)意見》（閩教基[2002]34號）等有關(guān)文件精神和省頒《考試大綱》（或《考試說明》)教育部頒布的《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價和考試制度改革的通知》（教基[2003]26號）：初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題必須依據(jù)國家課程標準，杜絕設(shè)置偏題、怪題，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機會。(依據(jù)\要求)

國家和省級教育行政部門要對初中升高中的考試命題和考試管理進行評價和指導(dǎo)。對不符合國家考試命題和考試管理要求的命題單位要提出改進要求，不能按要求改進的取消其命題權(quán)，另由省級教育行政部門組織命題，或者委托該?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）其他具備命題能力的單位組織命題?！陡＝ㄊ〕踔挟厴I(yè)、升學(xué)考試指導(dǎo)意見》（閩教基[2002]34號）《2006年福建省初中畢業(yè)和升學(xué)考試說明》《福建省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)200６年初中學(xué)業(yè)考試大綱》

對命題的依據(jù)、考試的知識范圍、能力要求、考試形式、試題的難度、試卷結(jié)構(gòu)等作了明確的規(guī)定。比如：能力要求規(guī)定了有識記、理解、運用。識記：再認和再現(xiàn)思想政治課有關(guān)事實、概念、原理、觀點及重大時事政治。理解：在識記的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換表述已知的知識，對有關(guān)知識作出必要解釋，即不僅能識別知識的各個方面，而且清楚它們之間的內(nèi)在聯(lián)系；掌握一個知識與其它有關(guān)知識之間的聯(lián)系；通過已知知識作合理推論，或通過已有條件去擴展相關(guān)的知識。運用：在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用有關(guān)知識去分析和解決簡單的現(xiàn)實問題。知道、了解、懂得、認識、理解、掌握、感受、體會、體驗、關(guān)心、尊重、養(yǎng)成等動詞，這些動詞是分層次的，不同層次的動詞對學(xué)生的要求也不同。知道、了解、懂得、認識、理解、掌握提示了學(xué)生對知識能力的要求感受、體會、體驗由學(xué)生的認知內(nèi)化為思想品德表現(xiàn)關(guān)心、尊重、養(yǎng)成落實到學(xué)生的道德行為層次。知道:對事情或道理有初步的了解、認識（淺層次，是什么的問題）了解、懂得：清楚地知道。（為什么的問題）認識、理解：通過實踐，了解和掌握人或事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，不僅知道知識的各個方面，而且知道它們之間的聯(lián)系。掌握：熟悉并能自由運用。（怎么辦的問題）教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負責(zé)人答記者問：新課程下中考怎樣進行（教育報04年4月1日）——初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一?！獙W(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標準，加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情況中綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。——要明確命題、審題和閱卷的程序和要求，建立命題、審題和閱卷制度，加強命題、審題和閱卷人員的隊伍建設(shè)，成立以骨干教研員和優(yōu)秀教師為主的命題、審題小組，審題人員和命題人員必須分開。命題、審題人員應(yīng)充分了解新課程的改革目標并準確把握相關(guān)學(xué)科課程標準的要求。閱卷人員必須是當?shù)卦诼毜墓歉山處?，確保閱卷工作客觀、公正和公平，特別要加強對主觀題閱卷質(zhì)量的管理。建立閱卷質(zhì)量的過程監(jiān)測制度。二、學(xué)科評價標準

1．思想性：堅持思想政治學(xué)科的方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強未成年人思想道德教育和民族精神教育，反映學(xué)科的德育功能；

2．時代性：結(jié)合國內(nèi)外重大時政、社會熱點，聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活，體現(xiàn)學(xué)科的時代特征；3．人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，落實素質(zhì)教育要求，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，貼近學(xué)生的生活實際；

4．科學(xué)性：依據(jù)學(xué)科的課程標準和省頒《考試大綱》命題，試題科學(xué)準確，不出繁、難、偏、舊試題，難度適當，結(jié)構(gòu)合理，活潑多樣，富有新意，簡潔通俗，有利于學(xué)生正常發(fā)揮；5．發(fā)展性：注重對學(xué)生多種能力的考查，尤其注重考查學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力；

6．導(dǎo)向性：遵循課程改革方向，體現(xiàn)評價的導(dǎo)向作用，有利于思想政治課的教育教學(xué)改革。三、試卷的基本情況

1．考試的功能、形式：兩考合一、開卷筆試2．考試時間、分值：考試時間為90分鐘，分值為100分三明非課改實驗區(qū)卷考試時間為80分鐘，分值只有90分；（比去年有所上升）漳州非課改實驗區(qū)卷在政治試題中插入歷史知識的考查（100分鐘、110分，其中歷史10分）

3．試題的題型、題量

表一：各市試題的題型、題量福州莆田龍巖寧德南平泉州漳州廈門三明單選202020202022202020問答555555556總題量252525252527252526答題量15002500200020002000200025002000

4．試題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

2006年中考9地13套試卷，基本能夠執(zhí)照《考試大綱》的要求，全面考查有關(guān)的時事、法律常識和國情知識，并能合理安排考試內(nèi)容，各部分內(nèi)容之間的結(jié)構(gòu)比較合理。不過在廈門卷中，《考試大綱》規(guī)定的相關(guān)心理知識、道德知識較少，純時事考查的比例沒有達到《考試大綱》規(guī)定的比例。

5.考試效果表二：各市試卷的考試成績

福州莆田龍巖寧德南平泉州漳州廈門三明難度值0.780.690.690.740.720.760.720.75及格率907873848990四、試題基本特點

總體印響：大部分試題更具開放性與靈活性，形式上穩(wěn)中求變，變中求新，內(nèi)容突出時政熱點，強調(diào)知識、能力與情感態(tài)度價值觀三者的統(tǒng)一，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會，難易適度，充分體現(xiàn)課改的精神。（雖然屬于非新課程教材）

1．面向全體，注重“雙基”，突出學(xué)科的育人功能

全省各市的中考試卷，均能面向全體學(xué)生，遵循《考試大綱》規(guī)定的基本要求，注重對“雙基”的考查，較好地做到了立足基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，突出考查了教材的主干知識，基本沒有繁、難、偏、怪、舊的試題，有效控制了試題難度，有利于引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，有助于引導(dǎo)貫徹《課程標準》的要求。

06年試卷考查的主要知識有：我國法律與社會主義道德的關(guān)系、法律規(guī)定的我國經(jīng)濟活動的規(guī)則、法律打擊各種經(jīng)濟犯罪、環(huán)境問題、依法保護環(huán)境、未成年人的保護、預(yù)防和減少青少年犯罪、我國公民的基本權(quán)利、公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)、義務(wù)教育問題、消費者享有的權(quán)利、改革開放以來的重大成就、“一國兩制”的基本方針、人口環(huán)境問題、黨的基本路線、當今時代的主題、自主創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)精神等

在考查基礎(chǔ)知識的同時，試題適當關(guān)注學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的基本能力，注重基礎(chǔ)又適當高于基礎(chǔ)，考查了學(xué)生閱讀審題和信息提取能力、分析、辨別、遷移、綜合、創(chuàng)新的能力，具有一定的區(qū)分度，有利于高級中學(xué)的新生選拔。教育功能上：各市的中考試卷都能以典型的材料、正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生認識社會，關(guān)注生活。試卷中既有正面教育引導(dǎo)，又有反面的教訓(xùn)和思考，注意培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀。如各地市的試卷中均能體現(xiàn)“八榮八恥”的主旋律

通過對問題的回答，讓學(xué)生知道該如何保護環(huán)境、為什么要珍愛生命拒絕毒品、如何遠離罪惡不做違法的事、如何孝敬父母等

各市的時事題也不再是單純的事件記憶題，考查學(xué)生對時事理解、原因意義歸納、時政評述等題型，加強了時政教育的功能。例1：和平是人類世世代代的追求。下列選項有助于實現(xiàn)這一愿望的是（）A．美國發(fā)表《2005年國別人權(quán)報告》B．日本首相小泉純一郎參拜靖國神社C．伊拉克首都巴格達發(fā)生嚴重襲擊事件D．北京隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年例2：時政點評2005年春天以來，兩岸關(guān)系朝著和平穩(wěn)定的方向發(fā)展。請看事件回放：2005年3月，胡錦濤總書記提出新形勢下發(fā)展兩岸關(guān)系的四點意見；2005年4月，中國國民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)代表團訪問大陸，取得圓滿成功；2005年5月，國家旅遊局公布“開放大陸居民赴臺旅遊”三大原則；（1）請根據(jù)本年度時事，再寫一條反映兩岸關(guān)系朝著和平穩(wěn)定方向發(fā)展的事件；（2）綜合上述材料，簡單點評。2．聯(lián)系實際、回歸生活、富有地方特色

今年各市試題具有濃厚的時代氣息，突出考查學(xué)生對重大時政熱點和當?shù)厣鐣狳c問題的理解和把握。如：社會主義的榮辱觀、“十一五”規(guī)劃、2008年北京奧運吉祥物、“神舟”六號、青藏鐵路、抗日戰(zhàn)爭勝利60周年、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、取消農(nóng)業(yè)稅、創(chuàng)建節(jié)約型社會、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)等。2007年圍繞和諧社會建設(shè)這一主線,尋找當前的熱點問題(政治\經(jīng)濟\文化\法律)如:縣鄉(xiāng)兩級人大的換屆選舉工作,談?wù)谓ㄔO(shè)問題圍繞入世五周年,十一五開局之年的建設(shè),講社會主義經(jīng)濟建設(shè)成就《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》,中俄互辦文化年，社會主義核心價值體系建設(shè)，紀念長征勝利七十周年，時代先鋒，教育科學(xué)文化建設(shè)，籌辦奧運會等談文化建設(shè)圍繞未成年人保護法修訂、義務(wù)教育法的修訂談法律建設(shè)圍繞人口資源環(huán)境問題,分析當今社會存在的不和諧因素圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè),談全面建設(shè)小康社會問題圍繞中非合作論壇談?wù)勎覈耐饨徽叩?/p>

努力探索課內(nèi)知識與學(xué)生生活經(jīng)驗經(jīng)歷的聯(lián)系，反映思想政治課引導(dǎo)學(xué)生過有意義生活、做負責(zé)任公民的要求。例3：小明在學(xué)校組織的“感知、感動、感激、感謝”為主題的感恩活動中，給遠在家鄉(xiāng)的父母寫了一封充滿感恩之情的信，父母讀信后備受感動。小明的做法體現(xiàn)了子女A．對父母物質(zhì)上的支持B．對父母的撫養(yǎng)、保護和幫助C．在精神上給予父母的慰藉D．在物質(zhì)上對父母的依賴例4：小華放學(xué)回家，看見奶奶暈倒在地上，臉色蒼白，他知道奶奶心臟病又犯了。這時，他應(yīng)該撥打的電話是A．124B．120C．114D．119例5：八年級學(xué)生小明所在地的區(qū)人大代表進行換屆選舉，爸爸媽媽都領(lǐng)了選民證，惟獨他沒有，這是因為小明A．未參加工作B．不是公民C．是在校學(xué)生D．不滿18周歲例6：2006年3月4日，胡錦濤總書記提出“八個為榮、八個為恥”的社會主義榮辱觀。某班同學(xué)決定開展“知榮棄恥，點滴做起”的活動，請你參與。（2）下面是該班同學(xué)根據(jù)“八榮八恥”編制的日常行為規(guī)范評價表。請你接著完成“日常行為規(guī)范要求”中剩余部分的內(nèi)容。八個為榮、八個為恥日常行為規(guī)范要求以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥熱心公益事業(yè)，見義智為以崇尚科學(xué)為榮以愚昧無知為恥努力學(xué)習(xí)，不參加封建迷信活動以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥做好值日，幫助父母做些力所能及的家務(wù)以團結(jié)互助為榮以損人利已為恥以誠實守信為榮以見利忘義為恥以遵紀守法為榮以違法亂紀為恥以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥評價結(jié)果好（）一般（）待努力（）（3）請對照上述評價表，進行自我總體評價，并聯(lián)系個人實際寫出理由。例7：莆田市教育局高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建“平安校園”作為創(chuàng)建“平安莆田”的重要組成部分，多次召開會議，進行研究部署，局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)“平安校園”的創(chuàng)建工作。閱讀材料，簡要回答：（1）火眼金睛：請列舉身邊存在的校園隱患。（2）建言獻策：為減少校園安全事故的發(fā)生，請你向?qū)W校提兩條合理化建議。（3）你我踐行：面對身邊的安全隱患，你認為青少年自身可以釆取哪些防范措施？上述試題運用學(xué)生生活素材命制，加強對學(xué)生實際生活經(jīng)驗與能力的考察，引導(dǎo)學(xué)生加強反思，轉(zhuǎn)變理念，端正行為。地方特色：各市試卷較好地反映了各自的地方特色，注重選材的本土化，結(jié)合當?shù)貙嶋H，用學(xué)生熟悉的熱點事例作載體，加強了對學(xué)生的實踐應(yīng)用能力的考查，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)的思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛生活，積極參與社會實踐活動。3.貫徹課改理念，突顯“以人為本”

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出：要以人為本，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（1）在試題形式設(shè)計上有所創(chuàng)新：各市都在非選擇題的設(shè)計形式上進行探索，設(shè)計了如“時政點評”、“寓言故事”、“漫畫賞析”、“建言獻策”、“熱點追蹤”、“學(xué)法用法”、“體驗感悟”、“各抒己見”、“平安校園”、“調(diào)查分析”、“實踐探究”等許多能夠較好體現(xiàn)知識與能力考核的題型。從試卷形式上看：多數(shù)地市試卷形式活潑、新穎、風(fēng)趣，廣泛運用了漫畫、圖片、表格、案例等形式，圖文并茂，新穎活潑。多數(shù)試卷在文字表述、版面設(shè)計上盡量考慮學(xué)生的作答方便，適當插入一些溫馨的提示語，如：要相信自已、要認真審題、斗轉(zhuǎn)星移，三年的耕耘即將迎來收獲的喜悅。相信，以你的認真和智慧，一定能交上一份滿意的答卷。

另外，有些市還運用了選做題，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷，有利于學(xué)生個性的發(fā)揮。三明卷的非選擇題部分再一次以“學(xué)生成長記錄”為主線貫穿始終，使學(xué)生的成長過程融入試題，貼近學(xué)生的實際，倍感親切。

（2）在考試內(nèi)容的處理上注重理論聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生回歸生活。教育家陶行知先生提出，“社會即學(xué)校”各市試題重點關(guān)注課內(nèi)的主干知識，特別是與社會實際和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的知識，注重運用知識分析解決實際問題的能力。多數(shù)試題能從大處著眼，小處著手，把課內(nèi)知識同熱點問題、學(xué)生的生活實際結(jié)合在一起，讓學(xué)生做到有話可說，而不是死記書本條條，引導(dǎo)學(xué)生思考、解決生活中的困難與疑惑，從中了解學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

例6：（2）下面是該班同學(xué)根據(jù)“八榮八恥”編制的日常行為規(guī)范評價表。請你接著完成“日常行為規(guī)范要求”中剩余部分的內(nèi)容。（3）請對照上述評價表，進行自我總體評價，并聯(lián)系個人實際寫出理由。把“八榮八恥”問題和學(xué)生日常生活中的小事聯(lián)系起來；

八個為榮、八個為恥日常行為規(guī)范要求略維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽熱心公益事業(yè)，見義智為努力學(xué)習(xí)，不參加封建迷信活動做好值日，幫助父母做些力所能及的家務(wù)評價結(jié)果好（）一般（）待努力（）例7：莆田市教育局高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建“平安校園”作為創(chuàng)建“平安莆田”的重要組成部分，多次召開會議，進行研究部署，局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)“平安校園”的創(chuàng)建工作。閱讀材料，簡要回答：（1）火眼金睛：請列舉身邊存在的校園隱患。（2）建言獻策：為減少校園安全事故的發(fā)生，請你向?qū)W校提兩條合理化建議。（3）你我踐行：面對身邊的安全隱患，你認為青少年自身可以釆取哪些防范措施？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的安全問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護。）3.在答案設(shè)計上尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識。多數(shù)市的參考答案和評分標準上采用采意給分，只要言之有理，即可給分，保證學(xué)生合理答案得到合理的分數(shù)，創(chuàng)新的觀點還得到獎勵分，這就從客觀上起到了激勵學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新的作用。

各市試卷的開放性程度進一步加強，有許多的設(shè)問，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平、實際情況作答，允許從多方面，多角度來分析問題，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維與發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的個人見解，不拘泥于唯一答案，這符合課程改革的精神。例6：請對照上述評價表，進行自我總體評價，并聯(lián)系個人實際寫出理由。（參考答案：做出自我評價。評價理由要聯(lián)系個人日常行為的實際表現(xiàn)，較全面、深刻）例8：日常生活中，我們可能會遭遇到各種意外事件。如果你遇到下列情況應(yīng)該怎么做，并說明理由。（任選5小題作答在答題卡相就題號后，多答只取前5題；各寫出一種正確做法及相就理由。）題號情境正確做法理由1你的同學(xué)中途輟學(xué)2網(wǎng)吧老板對你說：小朋友，進來玩玩，我們這里包住，包吃，價格優(yōu)惠3有人溺水，而你又不會游泳4你的同學(xué)因擔心上學(xué)遲到而闖紅燈5不法分子正在敲詐你的同學(xué)6媽媽看你的日記7遭到綁架、劫持象這樣的設(shè)問和答案都具有較強的開放性，學(xué)生可以結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗、自己的體會作答。五、試卷中存在的主要問題

一些試題設(shè)計或文字表述不夠科學(xué)嚴密。

(1)個別試題的背景材料的提示答案之嫌。如：例9：材料一：2006年1月9日，全國科學(xué)技朮大會在人民大會堂隆重開幕。胡錦濤總書記發(fā)表了題為《堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力奮斗》的重要講話。

材料二：自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心。增強自主創(chuàng)新能力是我國應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來發(fā)展的主線，是實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家目標的根本途徑。設(shè)問：運用所學(xué)知識，簡要談?wù)勀銓ξ覈鰪娮灾鲃?chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家重要性的認識。（2）有些材料和設(shè)問脫節(jié)，材料只是起裝修作用，對回答問題不起任何作用。例10：材料一：最近，臺灣當局“臺獨”步伐驟然加速，赤裸裸地提出了“臺獨”時間表。材料二：近年來，美國對臺軍售越來越多，質(zhì)量越來越高。2003年10月，美國不顧我國政府的強烈反對，依然將200枚AMT—120C先進中程對空導(dǎo)彈供應(yīng)給臺灣。（1）根據(jù)時事知識，談?wù)勎覈竺绹趯Υ_灣問題上應(yīng)信守什么承諾？（2）根據(jù)課本知識，談?wù)勗谂_灣問題上我們應(yīng)采取怎樣的原則和基本方針？例11：2006年2月27日，中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科學(xué)獎勵大會。會上，頒布了2006年度國家科學(xué)技朮獎獲獎人選和項目。遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲院士榮獲“2006年度國家最高科學(xué)技朮獎”。2006年度國家自然科學(xué)獎授獎項目29項，其中一等獎2項，二等獎27項；國家技朮發(fā)明獎授獎項目56項，其中一等獎1項，二等獎55項；國家科學(xué)技朮進步獎授獎項目241項，其中特等獎1項，一等獎20項，二等獎220項；授予2名外籍科學(xué)家中華人民共和國國際科學(xué)技朮合作獎。你認為對創(chuàng)新的認識正確的是（）A．創(chuàng)新就是拋開傳統(tǒng)，敢為人先B．創(chuàng)新就是指科技創(chuàng)新C．創(chuàng)新只是科學(xué)家的事D．努力學(xué)習(xí)，勇于探索是創(chuàng)新的基礎(chǔ)（3）有些題目的文字表述不夠準確、規(guī)范。例12：十五”期間，法制建設(shè)進程加快，全國人民代表大會對憲法進行了修訂，制定了反分裂國家法、行政許可法、公務(wù)員法等重要法律。請問這些法律是依據(jù)什么制定的？為什么說它是國家的根本大法？（“這些法律是依據(jù)什么法律制定的？為什么要依據(jù)這一法律？”）（4）有些題目設(shè)置值得商確。例13：逐句閱讀，歸納知識點—請在下面空格處填上適當?shù)膬?nèi)容，將知識點補充完整?！爸苯又萍s著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展”這一目主要知識點有：一、環(huán)境既是經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，又是其制約因素；二、；三、發(fā)展與人口和資源、環(huán)境承載能力相協(xié)調(diào)是可持續(xù)發(fā)展的基本條件，這個條件嚴重制約著我國的可持續(xù)發(fā)展。

這道題關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這是值得肯定的，但不利于學(xué)生獨特學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)，限制了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。有死記硬背之嫌。（5）個別選擇題的題肢和提干聯(lián)系不緊，有牽強附會之嫌。例14：右圖漫畫“衛(wèi)生食品”----主要侵犯了消費者的A．自主選擇權(quán)B．人身財產(chǎn)安全權(quán)C．知悉權(quán)D．依法求償權(quán)----這肉上的毛太多了----放心買吧毛不算錢(6)有些選項設(shè)置不夠科學(xué)（正、誤選項的搭配要合理，某一選項不宜太長或太短）例15：消極情緒給人們帶來的危害是

①使學(xué)習(xí)和工作效率下降②降低人的自控能力③引發(fā)心理、生理疾病④改善人際關(guān)系（破壞生態(tài)環(huán)境）（7）有的試卷漫畫較多，但圖片太小，不夠清晰，學(xué)生閱讀困難；（“網(wǎng)癮”）（8）個別試卷版面設(shè)計不佳，閱讀量偏大，學(xué)生的思維空間不足，閱讀時容易造成視覺疲勞。2.有的試題設(shè)計存在成人化傾向和設(shè)問指向不明。例16：[幸福家園]—建設(shè)美好新農(nóng)村鏈接一：目前，全國有一半的行政村沒有通自來水，2000多萬人用不上電；西部地區(qū)尚有100多萬中小學(xué)生沒有校舍不能就學(xué)，有近100個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近4萬個建制村不通公路；5000多萬農(nóng)民不能收看廣播電視。（時事第5期P22）鏈接二：A市有2/3人口在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)經(jīng)濟和立市之本。破解“三農(nóng)”問題，是A市經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵?！禔市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要（草案）》，把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為首要任務(wù)。閱讀上述材料，運用初三《思想政治》第二、三、四課知識，回答下列問題：（4）為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，黨和政府釆取了哪些減輕農(nóng)民負擔、增加農(nóng)民收入的措施？（5）A市委市政府在建設(shè)社會主義新農(nóng)村，破解“三農(nóng)”問題的過程中，創(chuàng)新了農(nóng)村工作機制。請說出其中兩條具體內(nèi)容。（成人化）例17：寓言故事老山羊夫婦在水草豐茂的地方無所顧忌地繁衍生息。一天，他們自豪地對黑熊說：“你看我們‘羊’丁興旺不斷為人類帶來滾滾財源，我們的價值可真大。”黑熊一聽，不服氣地說：“人類取我們的皮制衣，用熊膽入藥，熊掌又是美味佳肴，我們對人類的價值更大。”他們?yōu)椤罢l對人類最有價值”的問題爭論起來……請你對他們的觀點發(fā)表看法。（友情提示：請根據(jù)我國基本國情，運用教材相關(guān)知識回答。）個別試題為追求形式的開放，籠統(tǒng)地要求學(xué)生對某種事物作評析、談體會、說感想，不利于學(xué)生明確答題方向，也不利于提高評卷的客觀性。例18：為了貫徹落實黨中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《進一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》精神，某校初三（5）班成立了一個研究性學(xué)習(xí)小組，決定利用課余時間開展“走進未成年人思想道德世界”的課題研究，以幫助青少年提高思想道德素質(zhì)。該小組在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，道德失范、誠信缺失等是存在于未成年人思想道德中的一個重要問題。請你談?wù)剠⒓舆@次活動后的收獲和感想。3.參考答案和評分標準設(shè)置不夠準確有效。(1)部分試卷參考答案的文字比較多，學(xué)生的書寫量大。（2）個別試題設(shè)問與所賦分值不匹配，失去了設(shè)置的意義。例19：仔細觀看漫畫，運用初二第九、十課知識回答（女：媽，你有什和權(quán)利撬我的抽屜偷看我的信？我要起訴你！母：你是我的女兒，關(guān)心、教育你是我的責(zé)任，你怎么這樣對媽說話？）（1）公民的人身權(quán)利包括哪些內(nèi)容？（4分）（2）對漫畫中母女的言行，你有會么看法？（4分）（3）作為家庭中的一員，你應(yīng)該如何做，才有利于建立和諧家庭？（2分）（4）建立和諧家庭與和諧社會有什么聯(lián)系？（2分）（分值少）個別試題的分值很高，但答案設(shè)計過于簡單，導(dǎo)致區(qū)分度不夠，不利于對學(xué)生能力的考查和優(yōu)秀生的選拔。（3）有的題目的答案要點不夠全面、準確

例20：各抒已見同學(xué)們運用初三《思想政治》第五課的有關(guān)知識，圍繞“有人把艱苦奮斗視為保守，把驕奢淫逸稱為榮耀”這一觀點展開了辯論。請你參與，發(fā)表看法。（答案：這種觀點是錯誤的。要點：①艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。②艱苦奮斗集中表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)精神，人類社會的一切文明成果無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。③艱苦創(chuàng)業(yè)不同的時代有不同的具體內(nèi)容，是成就任何事業(yè)所必不可少的精神力量，一種崇高美德。④在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。⑤學(xué)生從自身實際出發(fā)談怎么做。）

應(yīng)增加以驕奢淫逸為榮耀的危害的內(nèi)容。（4）有的題目還存在活題死評問題，設(shè)問開放，而答案卻是封閉式的。例21：你認為在課改過程中，應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？（5分）答案:應(yīng)樹立遠大理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識（1分），敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新（1分），把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實態(tài)度結(jié)合起來，努力使自已成為具有豐富創(chuàng)新能力的主素質(zhì)人才（1分）。在學(xué)習(xí)上要勤于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，積極參加研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動等（2分）。4.個別地市試卷存在陳題、舊題、純記憶性試題。六、評價建議

1．中考命題管理方面（1）嚴格依據(jù)《課程標準》、教育部《指導(dǎo)意見》以及省教育廳有關(guān)文件、省定考試說明命題，確定命題的分值、范圍、時間，杜絕命題的隨意性。（2）加強對命題人員，評卷人員的培訓(xùn)與管理，提高他們的素質(zhì)和技能。

省教育廳閩教基【2002】34號文的精神，命題組成員必須是年富力強，長期在教學(xué)、教研第一線工作的教師、教研員。命題人員的選擇應(yīng)考慮各種不同類別學(xué)校的代表性，特別是2007年首次進行新教材考試，要考慮到命題人員對新課程新教材的熟悉掌握程度。在命題過程中按照科學(xué)的原則進行操作，避免在試題中出現(xiàn)科學(xué)性、技術(shù)性錯誤和語言表述上的失誤，把握好試題的信度、效度和區(qū)分度，使試題科學(xué)、嚴謹，卷面簡約美觀大方，評分標準準確、合理，份量、難度適當有效。

應(yīng)該不斷改進評卷工作，提高評卷人員的職業(yè)道德和專業(yè)能力，以適應(yīng)新課程條件下考試改革的要求，切實做好開放性試題的評閱。

（3）各地應(yīng)建立命題的審題制度，以保證提高試卷的整體質(zhì)量。審題人員應(yīng)由負責(zé)考試工作的教育行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教育專家組成，審題的學(xué)科教育專家應(yīng)側(cè)重于當年擔任初3畢業(yè)班的一線教師，且應(yīng)在二人以上。審題人員應(yīng)熟悉有關(guān)考試工作的政策和要求、掌握課程標準、考試要求和學(xué)生情況，對命題理論和技術(shù)有較為深入的研究，有較高的理論水平和