八年級(jí)語文下冊(cè)名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《鋼鐵是怎樣煉成的》教學(xué)目標(biāo)1.大致了解保爾的成長(zhǎng)歷程;品讀精彩片段。（重點(diǎn)）2.掌握摘抄和做筆記兩種讀書方法。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)生對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀興趣;從保爾這一人物身上汲取精神力量,體會(huì)并學(xué)習(xí)保爾面對(duì)困難時(shí)的頑強(qiáng)精神。（難點(diǎn)）教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣哈嘍，大家好！這是一封邀請(qǐng)函，也是一封挑戰(zhàn)書！4月23日是國際讀書日，學(xué)校要舉辦“名著推介展”活動(dòng)，咱們班的同學(xué)們集思廣益，最終決定舉辦一場(chǎng)“名著推介展，閱讀大闖關(guān)”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)共設(shè)置三個(gè)關(guān)卡，在闖關(guān)過程中，我們將會(huì)考驗(yàn)到大家的智慧、博學(xué)、勤思、敏辯，因此，我們建議大家采用團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的形式，發(fā)揮集體力量，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。本次活動(dòng)采用團(tuán)隊(duì)積分制，在上一關(guān)卡中積分高的團(tuán)隊(duì)擁有最終關(guān)卡的任務(wù)優(yōu)先選擇權(quán)，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)還有機(jī)會(huì)獲得神奇道具喲！“名著推介展，閱讀大闖關(guān)”，你，敢來挑戰(zhàn)嗎？二、方法指導(dǎo)，感受保爾精神【關(guān)卡一】探鋼秘—圖片猜讀，整體感知關(guān)卡內(nèi)容闖關(guān)形式積分規(guī)則積分影響仔細(xì)觀察下列圖片，在限定時(shí)間內(nèi)盡可能多的提取圖片中的信息知識(shí)搶答搶答正確的同學(xué)將為自己的團(tuán)隊(duì)積一分團(tuán)隊(duì)積分由高到低進(jìn)行下一關(guān)卡的任務(wù)選擇1.根據(jù)圖片信息，請(qǐng)你猜一猜我們要推介的書目是中國小說

外國小說2.根據(jù)圖片信息，比較作者經(jīng)歷與書中主人公經(jīng)歷，你有什么發(fā)現(xiàn)？【自傳體小說】是傳記的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。3.下圖是我們所推介書目的不同版本的封面圖，根據(jù)圖片信息，請(qǐng)你猜一猜我們推介的書目名稱。關(guān)于我們的推介書目，你還了解哪些基本信息？「提示」作者國籍主人公小結(jié)：在本關(guān)的挑戰(zhàn)中，我們已經(jīng)知曉同學(xué)們要推介的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》，作品主人公是保爾·柯察金。那么這本書究竟講了一個(gè)怎樣的故事呢？保爾·柯察金又經(jīng)歷了哪些事情呢？讓我們一起到第二關(guān)中去尋找答案?！娟P(guān)卡二】煉鋼體—初讀文本，揭秘成長(zhǎng)關(guān)卡內(nèi)容闖關(guān)形式積分規(guī)則闖關(guān)錦囊本關(guān)卡將提供四段文本，請(qǐng)自選一個(gè)文本片段進(jìn)行限時(shí)閱讀。閱讀過后，請(qǐng)用一句精短的話概括該文段的內(nèi)容。自選片段閱讀，概括文段內(nèi)容。主動(dòng)分享+1概括準(zhǔn)確+1表達(dá)清晰+1寫提要：做筆記的一種形式，就是利用精煉的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。提要可以是語意連貫的成段文字、邏輯清晰的結(jié)構(gòu)提綱，也可以是主題鮮明的圖表。小結(jié)：在本關(guān)卡中，同學(xué)們采用寫提要的方式對(duì)保爾·柯察金的四段經(jīng)歷進(jìn)行了概括。從怒撒煙灰到勇救朱赫來，從工地磨練到身體病危，保爾仿佛一直處于不同的困境之中。保爾究竟經(jīng)歷了哪些困難？他又是如何自處與突圍的呢？帶著這些疑問，讓我們一起向終極關(guān)卡發(fā)出挑戰(zhàn)?！娟P(guān)卡三】鑄鋼魄—合作探究，感悟精神關(guān)卡內(nèi)容闖關(guān)形式積分規(guī)則闖關(guān)錦囊本關(guān)卡將進(jìn)行文本再讀，深入探究保爾的精神品質(zhì)。在四個(gè)文段中，保爾分別陷入了怎樣的困境？這些困境是因何產(chǎn)生的？他又是如何面對(duì)這些困境的呢，請(qǐng)摘抄相關(guān)語句并進(jìn)行品讀，嘗試對(duì)保爾這一人物形象進(jìn)行探究。團(tuán)隊(duì)合作探究，并展示分享。分工明確+1主動(dòng)分享+1書寫工整+1表達(dá)清晰+1【摘抄】就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘抄的內(nèi)容可以是原作的典故、數(shù)據(jù)、警句等，一般根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來選擇。【寫心得】做筆記的一種形式，就是記錄自己閱讀時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，寫自己對(duì)于作品的內(nèi)容和形式的看法和評(píng)價(jià)。小結(jié)：當(dāng)一位英國記者問奧斯特洛夫斯基為什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時(shí)，他回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！笔堑?，沒有人天生就是英雄，一個(gè)人骨子里的韌性，離不開最為嚴(yán)酷的磋磨。鐵礦經(jīng)歷千錘百煉終鑄成鋼，我們邁過千難萬險(xiǎn)，也能無堅(jiān)不摧。愿遇到困難的你，也能像保爾·柯察金一樣堅(jiān)強(qiáng)，成為一名鋼鐵勇士。推進(jìn)閱讀，課后作業(yè)布置《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書卡

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4月23日是國際讀書日，但我們的閱讀從來不只在某一