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文檔簡介
第頁高等教育學(xué)練習(xí)試題及答案1.主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu),高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是()。A、永恒主義課程觀;B、改造主義課程觀;C、科學(xué)主義課程觀;D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】:D2.優(yōu)秀教師的個(gè)性特征不包括()。A、學(xué)科知識豐富;B、表達(dá)清楚;C、組織得當(dāng);D、教學(xué)手段先進(jìn)【正確答案】:D3.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是()。A、行動(dòng)研究;B、實(shí)驗(yàn)研究;C、院校研究;D、敘事研究【正確答案】:A4.高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是()。A、辦學(xué)定位;B、戰(zhàn)略制定;C、大學(xué)使命;D、大學(xué)精神【正確答案】:A5.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為()。A、人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的;B、分工與私有制使人片面發(fā)展;C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展;D、生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【正確答案】:D6.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是()。A、教育性;B、組織性;C、合法性;D、自主性【正確答案】:C7.在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)民辦高校的特點(diǎn)是()。A、以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主;B、以發(fā)展學(xué)術(shù)為主;C、以發(fā)展科研為主;D、以教學(xué)和科研為主要任務(wù)【正確答案】:A8.素質(zhì)的涵義是()。A、素質(zhì)就是文化素質(zhì);B、素質(zhì)就是思想道德素質(zhì);C、素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì);D、素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念,既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),又包括專業(yè)素質(zhì);既包括身體素質(zhì),又包括心理素質(zhì)。【正確答案】:D9.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于()。A、古希臘;B、古羅馬;C、中世紀(jì);D、現(xiàn)代國家興起之后【正確答案】:D10.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是()。A、溝通能力;B、教學(xué)能力和研究能力;C、道德水準(zhǔn);D、組織管理能力【正確答案】:B11.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學(xué)和科研院所;B、大學(xué)和其他各類高等院校;C、大學(xué)和自考機(jī)構(gòu);D、大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【正確答案】:B12.主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是()。A、行為主義學(xué)習(xí)論;B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論;C、人本主義學(xué)習(xí)理論;D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】:B13.高校組織的本質(zhì)特征是()。A、學(xué)術(shù)性;B、模糊性;C、二元性;D、復(fù)雜性【正確答案】:A14.不屬于行動(dòng)研究類型的是()。A、調(diào)查研究;B、科學(xué)的行動(dòng)研究;C、實(shí)踐的行動(dòng)研究;D、批判的行動(dòng)研究【正確答案】:A15.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是()。A、永恒主義課程觀;B、改造主義課程觀;C、科學(xué)主義課程觀;D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】:A16.學(xué)校定位的核心是()。A、辦學(xué)特色定位;B、辦學(xué)目標(biāo)定位;C、辦學(xué)原則定位;D、辦學(xué)類型定位【正確答案】:A17.主張根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()。A、個(gè)人本位論;B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說;C、社會(huì)本位論;D、興趣決定論【正確答案】:A18.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列表述錯(cuò)誤的是()。A、教學(xué)沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育;B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者;C、教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研;D、教學(xué)與科研很難兩全其美【正確答案】:D19.狹義的課程評價(jià)是指()。A、對課程方案制定過程的評價(jià);B、對課程方案制定結(jié)果的評價(jià);C、對課程方案實(shí)施過程的評價(jià);D、對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價(jià)【正確答案】:D20.中世紀(jì)的一些主要大學(xué)出現(xiàn)于()。A、意大利、法國和英國;B、意大利和德國;C、英國和美國;D、意大利和希臘【正確答案】:A21.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于()。A、美國;B、德國;C、古希臘;D、英國【正確答案】:A22.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是()。A、科研;B、社會(huì)服務(wù);C、教學(xué);D、知識創(chuàng)新【正確答案】:A23.下列選項(xiàng)中,屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是()。A、學(xué)習(xí)目標(biāo);B、學(xué)習(xí)任務(wù);C、學(xué)習(xí)材料;D、興趣【正確答案】:D24.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是()。A、過程管理;B、班組管理;C、導(dǎo)師制;D、百分制【正確答案】:C25.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()。A、教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律;B、教育的兩大基本規(guī)律;C、教育的外部關(guān)系規(guī)律;D、教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【正確答案】:D26.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系,應(yīng)是()。A、以教學(xué)為主;B、以科研為主;C、教學(xué)與科研兼顧;D、按學(xué)??己藖砣∩帷菊_答案】:C27.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、學(xué)年制重過程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理;B、學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大;C、學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性;D、學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法【正確答案】:D28.運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即()。A、基礎(chǔ)研究;B、發(fā)展研究;C、理論研究;D、應(yīng)用研究【正確答案】:B29.高等學(xué)??茖W(xué)研究最顯著的特點(diǎn)是()。A、個(gè)體研究和集體協(xié)作的結(jié)合;B、教學(xué)和科研的結(jié)合;C、科學(xué)研究和教育研究的結(jié)合;D、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的結(jié)合【正確答案】:B30.愛因斯坦與愛迪生分別代表了()。A、精英人才與合格人才;B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才;C、通才與專才;D、杰出人才與通用人才【正確答案】:B31.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在()。A、高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn);B、高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃;C、高校是文化傳承的基地;D、高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的場所【正確答案】:A32.大學(xué)教師的首要職責(zé)是()。A、教書育人;B科學(xué)研究;C、服務(wù)社會(huì);D、引領(lǐng)社會(huì)【正確答案】:A33.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是()。A、學(xué)年制;B、學(xué)分制;C、學(xué)年學(xué)分制;D、計(jì)劃學(xué)分制【正確答案】:B34.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說法錯(cuò)誤的是()。A、在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育;B、開設(shè)人文學(xué)科方面的課程;C、使人文教育在高等教育中處于支配地位;D、在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【正確答案】:C35.文化素質(zhì)教育不是為了()。A、提高大學(xué)生的文化品位;B、強(qiáng)化專業(yè)教育;C、提高審美情趣;D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】:B36.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是()。A、在職培養(yǎng);B、脫產(chǎn)研修;C、自學(xué);D、特殊培養(yǎng)【正確答案】:C37.高校精品課程建設(shè)的根本保證是()。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系;B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍;C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè);D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【正確答案】:B38.理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()。A、要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系;B、處理好必修課與選修課的關(guān)系;C、處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系;D、處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?!菊_答案】:C39.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于()。A、經(jīng)濟(jì)因素;B、文化因素;C、市場因素;D、政治因素【正確答案】:D40.在高校教師的激勵(lì)管理中,應(yīng)遵循的原則是()。A、激勵(lì)的多樣性原則;B、激勵(lì)的遞進(jìn)性原則;C、激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則;D、以上全選【正確答案】:D41.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀是()。A、外適質(zhì)量;B、個(gè)適質(zhì)量;C、內(nèi)適質(zhì)量;D、控制質(zhì)量【正確答案】:C42.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是()。A、學(xué)習(xí)者;B、教師;C、管理者;D、教育者【正確答案】:A43.對于高等教育而言,校園文化作為社會(huì)的亞文化類型極為重要,這表明了()。A、文化對高等教育的影響;B、高等教育對文化的影響;C、高等教育的文化功能;D、高等教育對文化的傳承功能【正確答案】:A44.下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是()。A、注意定向階段;B、獲得和保持階段;C、練習(xí)和強(qiáng)化階段;D、記錄階段【正確答案】:D45.高校科學(xué)研究職能的確立起始于()。A、柏林大學(xué);B、哥廷根大學(xué);C、哈勒大學(xué);D、威斯康星大學(xué)【正確答案】:A46.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的()。A、專業(yè)性;B、合作性;C、實(shí)體性;D、廣闊性【正確答案】:C47.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)?()A、講授法;B、討論法;C、多媒體教學(xué)法;D、案例教學(xué)法【正確答案】:B48.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于()。A、質(zhì)的研究;B、院校研究;C、行動(dòng)研究;D、敘事研究【正確答案】:B49.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括()。A、實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸;B、有利于引領(lǐng)社會(huì)反思;C、有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù);D、有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【正確答案】:C50.在高校戰(zhàn)略評估中,主要采用()。A、自我評估;B、社會(huì)評估;【正確答案】:A51.高校最基本的一項(xiàng)職能是()。A、科研;B、社會(huì)服務(wù);C、教學(xué);D、知識創(chuàng)新【正確答案】:C52.規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限和學(xué)年編制、課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo)性文件是()。A、教學(xué)計(jì)劃;B、教學(xué)大綱;C、教材;D、課程方案【正確答案】:A53.教師職業(yè)不屬于()。A、腦力勞動(dòng);B、第三產(chǎn)業(yè);C、專門職業(yè)范疇;D、普通職業(yè)范疇【正確答案】:D54.高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的()。A、優(yōu)勢-機(jī)會(huì)-劣勢-威脅;B、機(jī)會(huì)-威脅-優(yōu)勢-劣勢;C、優(yōu)勢-劣勢-機(jī)會(huì)-威脅;D、劣勢-威脅-優(yōu)勢-機(jī)會(huì)【正確答案】:C55.高校組織的目標(biāo)特征是()。A、學(xué)術(shù)性;B、模糊性;C、二元性;D、復(fù)雜性【正確答案】:B56.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是()。A、確立課程目標(biāo);B、選擇課程內(nèi)容;C、實(shí)施課程方案;D、進(jìn)行課程評價(jià)【正確答案】:A57.教師績效考評的首要原則是()。A、客觀公正;B、分類考核;C、注重實(shí)效;D、科學(xué)合理【正確答案】:A58.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。A、戰(zhàn)略分析;B、確定戰(zhàn)略目標(biāo);C、實(shí)施戰(zhàn)略;D、評估戰(zhàn)略【正確答案】:B59.北京大學(xué)的前身是()。A、京師大學(xué)堂;B、中西學(xué)堂;C、京師同文館;D、南洋公學(xué)【正確答案】:A60.老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化;B、終身化;C、國際化;D、民主化【正確答案】:B61.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到()。A、牛津大學(xué);B、中世紀(jì)大學(xué);C、哈佛大學(xué);D、劍橋大學(xué)【正確答案】:B62.有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是()。A、國家和政府的力量較強(qiáng);B、市場的力量較強(qiáng);C、高校自身的力量較強(qiáng);D、學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【正確答案】:A63.教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是()。A、終身學(xué)習(xí);B、教研結(jié)合;C、創(chuàng)新實(shí)踐;D、反思經(jīng)驗(yàn)【正確答案】:A64.取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是()。A、專科;B、本科;C、碩士;D、博士【正確答案】:B65.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法,不正確的是()。A、職業(yè)的一種;B、一種專門職業(yè);C、學(xué)術(shù)性職業(yè);D、實(shí)踐性專業(yè)【正確答案】:D66.當(dāng)前我國高等學(xué)??蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是()。A、校-學(xué)院-系;B、校-處-院系-課題組;C、校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì);D、學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座【正確答案】:B67.主張課程內(nèi)容應(yīng)該圍繞一系列的社會(huì)問題來選擇,以問題為中心設(shè)計(jì)核心課程的課程理論是()。A、永恒主義課程觀;B、改造主義課程觀;C、科學(xué)主義課程觀;D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】:B68.大學(xué)教師的角色具有多樣性,其根本角色是()。A、教學(xué)者角色;B、研究者角色;C、服務(wù)者角色;D、應(yīng)用者角色【正確答案】:A69.若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。A、精英高等教育發(fā)展水平;B、精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平;C、大眾高等教育發(fā)展水平;D、普及高等教育發(fā)展水平【正確答案】:D70.主張根據(jù)社會(huì)需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()。A、個(gè)人本位論;B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說;C、社會(huì)本位論;D、政治統(tǒng)帥論【正確答案】:C71.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)理解為()。A、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型;B、學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的,而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的;C、學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造,應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用;D、高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主【正確答案】:C72.大學(xué)(university)的歷史長達(dá)()。A、大約一萬年;B、大約一千年;C、大約五百年;D、一百多年【正確答案】:B73.真正的大學(xué)(university)起源于()。A、古代中國;B、古代印度;C、中世紀(jì)的西歐;D、古希臘【正確答案】:C74.既有理論性又有技術(shù)性,即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是()。A、基礎(chǔ)研究;B、發(fā)展研究;C、質(zhì)性研究;D、應(yīng)用研究【正確答案】:D75.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括()。A、角色多樣性;B、工作神怪性;C、勞動(dòng)創(chuàng)造性;D、成效即時(shí)性【正確答案】:D76.學(xué)高為“師”,身正為“范”強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的()。A、角色多樣性;B、工作神圣性;C、勞動(dòng)創(chuàng)造性;D、成效滯后性【正確答案】:B77.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是()。A、永恒主義課程觀;B、改造主義課程觀;C、科學(xué)主義課程觀;D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】:D78.高校組織的結(jié)構(gòu)特征是()。A、學(xué)術(shù)性;B、分散性;C、二元性;D、復(fù)雜性【正確答案】:B79.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是()。A、終身學(xué)習(xí);B、教研結(jié)合;C、創(chuàng)新實(shí)踐;D、反思經(jīng)驗(yàn)【正確答案】:D80.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是()。A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說;B、個(gè)人本位論;C、社會(huì)本位論;D、政治決定論【正確答案】:A81.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()。A、郝欽斯;B、阿德勒;C、布魯納;D、貝格爾【正確答案】:C82.主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是()。A、認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論;B、行為主義學(xué)習(xí)論;C、人本主義學(xué)習(xí)理論;D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】:C83.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()。A、希波克拉底醫(yī)學(xué)校;B、柏拉圖的學(xué)園;C、呂克昂;D、君士坦丁堡大學(xué)【正確答案】:B84.為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時(shí)采用的概念有()。A、中學(xué)后教育和成人教育;B、第三級教育和中學(xué)后教育;C、成人教育和繼續(xù)教育;D、大學(xué)教育和社區(qū)教育【正確答案】:B85.學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()。A、備課;B、上課;C、考試;D、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))【正確答案】:B86.南京臨時(shí)政府時(shí)期,蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國民時(shí)期的高等教育,此學(xué)制是()。A、《大學(xué)規(guī)程》;B、《壬子癸丑學(xué)制》;C、《大學(xué)組織法》;D、《修正大學(xué)令》【正確答案】:B87.下列對于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述,錯(cuò)誤的是()A、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性;B、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性;C、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性;D、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性【正確答案】:B88.與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是()。A、科研;B、社會(huì)服務(wù);C、教學(xué);D、知識創(chuàng)新【正確答案】:B89.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是()。A、學(xué)、問、思、辨、行;B、學(xué)、辨、問、思、行;C、問、學(xué)、思、辨、行;D、學(xué)、問、辨、行、思【正確答案】:A90.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是()。A、教學(xué)計(jì)劃;B、教學(xué)大綱;C、教材;D、課程方案【正確答案】:A91.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識?()A、講授法;B、多媒體教學(xué)法;C、討論法;D、案例教學(xué)法【正確答案】:A92.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征是()。A、高等教育大眾化;B、宗教性和國際性;C、以發(fā)展科研為主要職能;D、以服務(wù)社會(huì)為主要職能【正確答案】:B93.高校的核心競爭力是()。A、學(xué)科綜合;B、規(guī)模效應(yīng);C、經(jīng)費(fèi)充裕;D、辦學(xué)特色【正確答案】:D94.社會(huì)服務(wù)職能是高校()。A、教學(xué)和科研職能的延伸;B、教學(xué)職能的延伸;C、科研職能的延伸;D、創(chuàng)收的借口【正確答案】:A95.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯(cuò)誤的是()。A、加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合;B、擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識;C、溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系;D、利于學(xué)生獲得完整的知識體系【正確答案】:D96.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()。A、入學(xué)教育;B、軍事訓(xùn)練;C、考查考試;D、社會(huì)實(shí)踐【正確答案】:C97.教師編寫教案時(shí)花費(fèi)時(shí)間、耗費(fèi)精力最多的部分是()。A、確定重點(diǎn)難點(diǎn);B、選擇教學(xué)方法;C、設(shè)計(jì)教學(xué)過程;D、教學(xué)反思【正確答案】:C98.“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”,這是我國的()。A、教育方針;B、教育目的;C、高校培養(yǎng)目標(biāo);D、教育工作原則【正確答案】:A99.不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是()A、規(guī)則性;B、專屬性;C、法定性;D、私有性【正確答案】:D100.關(guān)于教學(xué)與科研的敘述,錯(cuò)誤的是()。A、是包含與被包含的關(guān)系;B、是C、是教師的職責(zé)要求;D、是有機(jī)的統(tǒng)一體【正確答案】:A1.我國高校教師聘任制的核心是()。A、按需設(shè)崗;B、公開招聘;C、平等競爭;D、擇優(yōu)聘用;E、合同管理【正確答案】:ADE2.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有()。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng);B、重視學(xué)生研究能力培養(yǎng);C、重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng);D、倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【正確答案】:ABCD3.高校精品課程建設(shè)的策略有()。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系;B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍;C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè);D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段;E、加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制【正確答案】:ABCDE4.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式()。A、麻省理工學(xué)院(MIT)模式;B、牛津模式;C、哈佛模式;D、筑波模式;E、劍橋模式【正確答案】:ABD5.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()。A、加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合;B、擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識;C、溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系;D、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力【正確答案】:ABCD6.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括()。A、智力因素;B、非智力因素;C、學(xué)習(xí)目標(biāo);D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】:AB7.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過程中,必不可少的因素是()。A、鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性;B、凝練的辦學(xué)理念;C、優(yōu)勢學(xué)科;D、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生;E、E、杰出的大學(xué)校長【正確答案】:ABCDE8.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A、教學(xué)計(jì)劃;B、教學(xué)大綱;C、教材;D、課程方案;E、課程目標(biāo)【正確答案】:ABC9.馬斯洛的層次需求理論認(rèn)為,任何人都有以下哪些方面的需要()。A、生存的需要;B、生理的需要;C、愛的需要;D、獲得尊重的需要;E、自我實(shí)現(xiàn)的需要【正確答案】:ABCDE10.建立新型的師生關(guān)系,對教師來說,可以采用哪些策略?()A、了解和研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀;B、理解和尊重學(xué)生;C、對學(xué)生放任管理;D、提高自我修養(yǎng),健全自身人格?!菊_答案】:ABD11.高等教育民主化表現(xiàn)在()。A、入學(xué)機(jī)會(huì)均等;B、教職員工參與院校管理;C、開設(shè)選修課程;D、學(xué)生參與院校管理【正確答案】:ABD12.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()A、想象力;B、興趣;C、學(xué)習(xí)目標(biāo);D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】:CD13.教師管理的精髓是()。A、選聘頗有潛質(zhì)的教師;B、加以精心的培養(yǎng)和合理使用;C、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境;D、使他們自由、充分的發(fā)展;E、注重論文的發(fā)表【正確答案】:ABCD14.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為()。A、培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素;B、發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高;C、直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展;D、培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的?!菊_答案】:ABCD15.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A、資格證書;B、知識;C、能力;D、道德【正確答案】:ABCD16.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有()。A、促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化;B、促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變;C、促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向;D、促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化;E、促使大學(xué)課程注重經(jīng)典【正確答案】:ABD17.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢是()。A、課程內(nèi)容綜合化;B、課程實(shí)施多樣化;C、課程方向人文化;D、課程性質(zhì)職業(yè)化;E、隱性課程愈益重要【正確答案】:ABCDE18.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有()。A、要求單一、缺乏彈性;B、不利于因材施教;C、不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展;D、易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)【正確答案】:ABCD19.高等學(xué)??茖W(xué)研究的任務(wù)有()。A、為國家提供全面的人才支持;B、推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制;C、提升全民族科學(xué)素質(zhì);D、推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)【正確答案】:ABCD20.文化素質(zhì)教育的目的在于()。A、提高大學(xué)生的文化品位;B、強(qiáng)化專業(yè)教育;C、提高審美情趣;D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】:ACD21.多媒體課件按功能主要可以分成()。A、講授模式;B、自學(xué)模式;C、討論模式;D實(shí)驗(yàn)?zāi)J健菊_答案】:ABC22.目前,我國高校已經(jīng)普遍實(shí)行教師職務(wù)聘任制,其內(nèi)涵是()。A、按需設(shè)崗;B、公開招聘;C、平等競爭;D、擇優(yōu)聘用;E、合同管理【正確答案】:ABCDE23.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。A、太學(xué);B、書院;C、京師大學(xué)堂(北大的前身);D、天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)【正確答案】:CD24.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A、終身教育;B、學(xué)會(huì)生存;C、終身學(xué)習(xí);D、學(xué)會(huì)生活【正確答案】:AC25.依據(jù)基本職能定位,高等院??蓜澐譃椋ǎ?。A、綜合性院校;B、研究型大學(xué);C、教學(xué)型院校;D、教學(xué)兼研究型院?!菊_答案】:BCD26.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()A、觀察力;B、想象力;C、意志;D、學(xué)習(xí)任務(wù)【正確答案】:ABC27.高校的基本職能是()。A、教學(xué);B、傳承文化;C、科研;D、社會(huì)服務(wù)【正確答案】:ACD28.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A、終身學(xué)習(xí);B、教研結(jié)合;C、創(chuàng)新實(shí)踐;D、反思經(jīng)驗(yàn);E、教學(xué)相長【正確答案】:ABCD29.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類型和方式主要有()。A、教學(xué)性服務(wù);B、科研性服務(wù);C、綜合性服務(wù);D、社會(huì)性服務(wù);E、建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【正確答案】:ABCE30.高等學(xué)??茖W(xué)研究的意義是()。A、高等學(xué)??茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位;B、科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑;C、科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段;D、科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ);E、科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道【正確答案】:ABCDE31.高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在()。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平;B、高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段;C、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn);D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【正確答案】:BC32.高等教育國際化體現(xiàn)于()。A、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力;B、開設(shè)雙語課程;C、學(xué)生出國留學(xué);D、吸引國外留學(xué)生【正確答案】:BCD33.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括()。A、停止高等教育大眾化;B、繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模;C、提升博士教育質(zhì)量;D、培育??平逃厣菊_答案】:BCD34.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。A、獨(dú)特性;B、輻射性;C、累積性;D、超前性【正確答案】:ABC35.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()。A、形成職業(yè)觀;B、更好地理解高校;C、認(rèn)識高等教育;D、形成專業(yè)發(fā)展觀【正確答案】:ABCD36.高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在()。A、使受教育者政治化;B、培養(yǎng)政治精英和政法人才;C、創(chuàng)新文化;D、促進(jìn)政治民主化【正確答案】:ABD37.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是()。A、應(yīng)是可以驗(yàn)證的;B、應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系;C、應(yīng)盡量簡潔;D、應(yīng)以敘述的方式加以說明;E、是在研究過程中逐步完善的【正確答案】:ABCDE38.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()。A、提高教學(xué)效率;B、增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性;C、因材施教;D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神?!菊_答案】:ABD39.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A、在職培養(yǎng);B、脫產(chǎn)研修;C、特殊培養(yǎng);D、合作培養(yǎng);E、終身學(xué)習(xí)【正確答案】:ABC40.高等教育受社會(huì)發(fā)展制約一般是指受制于社會(huì)的()。A、負(fù)面因素;B、經(jīng)濟(jì)因素;C、政治因素;D、文化因素【正確答案】:BCD41.可提供高等教育的機(jī)構(gòu)包括()。A、大學(xué);B、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院C、民辦高校;D、企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【正確答案】:ABCD42.全面發(fā)展教育包括()。A、德育;B、智育;C、體育;D、美育;E、勞動(dòng)技術(shù)教育【正確答案】:ABCDE43.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實(shí)現(xiàn)的形式通常有()。A、進(jìn)博士后流動(dòng)站進(jìn)行培養(yǎng);B、特殊培養(yǎng);C、做國內(nèi)訪問學(xué)者;D、出國進(jìn)修;E、學(xué)術(shù)休假【正確答案】:ACDE44.中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括()。A、大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由;B、宗教性和國際性;C、科研性和服務(wù)性;D、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【正確答案】:ABD45.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()。A、直線組織結(jié)構(gòu);B、職能制組織結(jié)構(gòu);C、直線-職能制組織結(jié)構(gòu);D、平衡型組織結(jié)構(gòu);E、矩陣式組織結(jié)構(gòu)【正確答案】:ABCE46.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A、客觀公正;B、分類考核;C、注重實(shí)效;D、科學(xué)合理;E、量化為主【正確答案】:ABCD47.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。A、學(xué)習(xí)的主體;B、交往的主體;C、自我發(fā)展的主體;D、獨(dú)立的個(gè)體【正確答案】:ABC48.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是()。A、國際因素;B、市場調(diào)節(jié);C、國家宏觀調(diào)控;D、高校自主辦學(xué)【正確答案】:BCD49.對于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述,下列選項(xiàng)中正確的是()。A、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn);B、培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的理論指南;C、培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn);D、培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向【正確答案】:ABCD50.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強(qiáng)的主體意識,具體表現(xiàn)在()。A、對教育影響的選擇性;B、教師影響的決定性;C、學(xué)習(xí)目的的多樣性;D、學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性【正確答案】:ACD51.教師命題時(shí),應(yīng)注意()。A、命題的指向性;B、命題的隨意性;C、命題的有效性;D、命題的全面性【正確答案】:ACD52.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A、自由化;B、終身化;C、國際化;D、行政化【正確答案】:BC53.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ),分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()。A、高等教育;B、專業(yè)教育;C、職業(yè)教育;D、基礎(chǔ)教育【正確答案】:AB54.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()。A、主觀性;B、客觀性;C、具體性;D、多樣性;E、抽象性【正確答案】:ABCD55.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是()。A、角色多樣性;B、工作神圣性;C、勞動(dòng)創(chuàng)造性;D、成效滯后性;E、發(fā)展?jié)u進(jìn)性【正確答案】:ABCD56.運(yùn)用比較研究法的基本要求是()。A、要保證可比性;B、資料的準(zhǔn)確性和可靠性;C、資料的可靠性;D、堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較;E、深入到事物的本質(zhì)中去【正確答案】:ABCDE57.高等教育的內(nèi)涵是指()。A、培養(yǎng)實(shí)用型人才;B、由大學(xué)和其他各類高等院校提供;C、以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo);D、建立在中等教育基礎(chǔ)上【正確答案】:BCD58.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)()。A、組織方式靈活;B、周期短;C、入讀便利;D、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用【正確答案】:ABCD59.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作?()A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境;B、大量開設(shè)選修課;C、加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程;D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神;E、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【正確答案】:ACD60.高校課程的特點(diǎn)是()。A、基礎(chǔ)性;B、職業(yè)性;C、高深性;D、前沿性;E、專業(yè)性【正確答案】:CDE61.高等教育的文化功能表現(xiàn)在()。A、保存文化;B、選擇文化;C、創(chuàng)新文化;D、傳遞文化【正確答案】:ABCD62.美國學(xué)者博耶在20世紀(jì)90年代提出了一種新的學(xué)術(shù)觀,認(rèn)為學(xué)術(shù)有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式,分別是()。A、發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù);B、討論的學(xué)術(shù);C、綜合的學(xué)術(shù);D、應(yīng)用的學(xué)術(shù);E、教學(xué)的學(xué)術(shù)【正確答案】:ACDE63.教育研究的意義是()。A、教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向;B、賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神;C、使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論;D、揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量;E、提高教育決策水平、培育良好師資【正確答案】:ABCDE64.符合永恒主義課程理論的有()。A、課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”;B、課程的核心在于改造社會(huì);C、提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃;D、是對學(xué)校課程功利主義的批判;E、注重培養(yǎng)人的理性【正確答案】:ACDE65.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其()。A、素質(zhì);B、學(xué)習(xí)能力;C、研究能力;D、實(shí)踐能力【正確答案】:ABCD66.一名合格的教師必須具備()。A、普通文化知識;B、學(xué)科專業(yè)知識;C、教育專業(yè)知識;D、相關(guān)學(xué)科知識;E、經(jīng)營管理知識【正確答案】:ABCD67.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類型有()。A、教學(xué)性服務(wù);B、科研性服務(wù);C、綜合性服務(wù);D、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)【正確答案】:ABCD68.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有()。A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合;B、學(xué)術(shù)價(jià)值和知識創(chuàng)新相結(jié)合;C、全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合;D、需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合;E、放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【正確答案】:ACDE69.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢,實(shí)現(xiàn)途徑主要為()。A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè);B、開設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例;C、運(yùn)用新信息技術(shù),使課程實(shí)施方式多樣化;D、開設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化;E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)【正確答案】:BCD70.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有()。A、概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識;B、自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識;C、思維定勢帶來的負(fù)遷移;D、現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理;E、概念相通、方法相似的知識【正確答案】:ACDE71.高校教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括()。A、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí);B、社會(huì)調(diào)查;C、科研服務(wù);D、課程設(shè)計(jì)【正確答案】:ABCD72.在實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國家,高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型()。A、集中型;B、分散型;C、復(fù)合型;D、配置型【正確答案】:ABC73.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A、適時(shí)原則;B、完整原則;C、經(jīng)濟(jì)原則;D、實(shí)踐原則;E、量力和滿足原則【正確答案】:ABCDE74.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A、多樣性原則;B、物質(zhì)性原則;C、多多益善原則;D、遞進(jìn)性原則;E、協(xié)調(diào)性原則【正確答案】:ADE75.高等學(xué)校的組織特征是()。A、學(xué)術(shù)性;B、分散性;C、模糊性;D、二元性;?E、復(fù)雜性【正確答案】:ABCDE76.我國高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的()。A、高職教育;B、??平逃?;C、本科教育;D、研究生教育【正確答案】:BCD77.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學(xué)生的相對獨(dú)立性和自主性的敘述,正確的有()。A、學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo);B、由于自我意識和反省水平不斷提高,學(xué)生需要獨(dú)立自主;C、高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展;D、大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀要求【正確答案】:ABCD78.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有()。A、有規(guī)模效益;B、有較強(qiáng)的專業(yè)性;C、教學(xué)管理比較簡單;D、便于開展集體活動(dòng)【正確答案】:ABCD79.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段?()A、注意定向階段;B、獲得和保持階段;C、練習(xí)和強(qiáng)化階段;D、遷移階段【正確答案】:ABCD80.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?()A、處理好“五育”之間的關(guān)系;B、處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系;C、處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系;D、處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系;E、E、處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系【正確答案】:ABCDE81.高校教學(xué)組織形式有()。A、課堂教學(xué);B、課外活動(dòng);C、社團(tuán)活動(dòng);D、社會(huì)實(shí)踐【正確答案】:ABCD82.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個(gè)屬性是()。A、專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè);B、專業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識和技能;C、專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù);D、專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】:ABC83.教師職業(yè)在“圣者化”階段的基本特征是()。A、官師合一;B、僧師合一;C、教研合一;D、教管合一【正確答案】:AB84.高等教育學(xué)的研究對象為()。A、高等教育的現(xiàn)象;B、高等教育的問題;C、高等教育的矛盾;D、高等教育的規(guī)律【正確答案】:ABC85.搞好課堂教學(xué)要做到()。A、目的明確;B、內(nèi)容正確;C、方法得當(dāng);D、形式合理【正確答案】:ABCD86.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在()。A、以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法;B、由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);C、在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化;D、以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段,突出了教學(xué)的情感性【正確答案】:ABCD87.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征()。A、知識的差別;B、效率的差別;C、態(tài)度的差別;D、洞察力的差別【正確答案】:ABD88.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自()。A、意大利、法國和英國;B、中世紀(jì)西歐、德國和美國;C、英國、德國和美國;D、中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈(zèng)地學(xué)院”【正確答案】:BD89.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進(jìn)行考評總動(dòng)員;B、組織構(gòu)建;C、教師自評;D、集體評議;E、結(jié)果處理【正確答案】:BCDE90.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括()。A、專業(yè)意識;B、專業(yè)態(tài)度;C、專業(yè)品質(zhì);D、專業(yè)技術(shù)【正確答案】:ABC91.高校教學(xué)過程的特點(diǎn)是()。A、教學(xué)與科研緊密結(jié)合;B、師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨(dú)立性;C、教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密;D、更加強(qiáng)調(diào)間接知識的學(xué)習(xí)【正確答案】:ABC92.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A、愛崗敬業(yè);B、一專多能;C、團(tuán)結(jié)協(xié)作;D、秉公辦事;E、服從大局【正確答案】:ABCDE93.中世紀(jì)的一些著名大學(xué)主要出現(xiàn)于()。A、意大利;B、法國;C、英國;D、希臘【正確答案】:ABC94.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?()A、自我保護(hù)期;B、墨守成規(guī)期;C、盡責(zé)期;D、自治期;E、自覺期【正確答案】:ABCD95.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有()。A、目的在于立足本校、服務(wù)本校;B、是自我研究;C、是管理研究;D、是咨詢研究;E、是應(yīng)用研究【正確答案】:ABCDE96.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為()。A、專門性與高深性;B、服務(wù)性與倫理性;C、教育性與組織性;D、合法性與自主性;E、他律性與發(fā)展性【正確答案】:ABCD97.大學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的能動(dòng)性表現(xiàn)為()。A、自主性;B、受動(dòng)性;C、主動(dòng)性;D、創(chuàng)造性【正確答案】:ACD98.高校規(guī)章制度對學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在()。A、對學(xué)校各項(xiàng)工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能;B、在思想與行動(dòng)相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能;C、有助于促進(jìn)高??茖W(xué)管理;D、有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人才能;E、E、有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主【正確答案】:ABC99.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有()。A、范圍的大小要適度;B、問題難易要適度;C、主攻目標(biāo)要明確;D、課題要有價(jià)值;E、課題的可行性【正確答案】:ABCDE100.高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變()。A、發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變;B、學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變;C、就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變;D、擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【正確答案】:ABCD1.院校研究和行動(dòng)研究都屬于應(yīng)用研究。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A2.導(dǎo)入新課的目的是順暢地拓展教學(xué)通道并激發(fā)學(xué)生的興趣。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A3.大眾高等教育排斥精英高等教育。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B4.高等教育與培養(yǎng)學(xué)生的研究能力無關(guān)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B5.“向師性”是指教師支配學(xué)生的一種傾向。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B6.教育行動(dòng)研究是立足本校收集、分析和報(bào)告事實(shí)性數(shù)據(jù)及信息的自我反思型研究。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B7.高校組織的松散結(jié)構(gòu)特征表明高校并非嚴(yán)格的科層化組織。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A8.高校與普通中小學(xué)教育的一個(gè)重要的區(qū)別是高校實(shí)施的是專業(yè)教育。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A9.講授法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,就某些教學(xué)論題,在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,共同進(jìn)行討論,以便澄清問題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學(xué)方法。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B10.講授法是一種比較經(jīng)濟(jì)、效率較高的教學(xué)方法。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A11.大學(xué)的科研職能源自美國哈佛大學(xué)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B12.通識教育就是寬口徑教育。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B13.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的唯一依據(jù)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B14.以采用問答法教學(xué)而聞名的古希臘學(xué)者是柏拉圖。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B15.高校戰(zhàn)略管理在本質(zhì)上是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A16.高校教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性不僅體現(xiàn)在專業(yè)人才的培養(yǎng)上,還體現(xiàn)在創(chuàng)造新的職業(yè)上。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A17.教學(xué)大綱是高校課程的總體規(guī)劃。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B18.中世紀(jì)大學(xué)沒有自治權(quán)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B19.學(xué)年制對教學(xué)過程的環(huán)節(jié)管理得較少,學(xué)生考試合格即可獲得學(xué)分,修滿規(guī)定的學(xué)分要求即可畢業(yè)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B20.任何類型、任何層次的大學(xué)都有教學(xué)、研究和社會(huì)服務(wù)職能。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A21.高校師生在教學(xué)關(guān)系上具有絕對獨(dú)立性正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B22.“人的全面發(fā)展”的教育思想,在我國可以追溯到西周時(shí)期的“六藝”教育。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A23.在簽訂教師工作合同的過程中,應(yīng)遵循平等、自愿、公平和誠信的原則。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A24.1901年,書院被統(tǒng)一改為學(xué)堂,古代書院制度的終結(jié)標(biāo)志著中國古代高等教育的衰落。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A25.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向具有一定的制約作用。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A26.教育史學(xué)家一般認(rèn)為中國古代的大學(xué)起源于商朝的“右學(xué)”。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A27.科學(xué)研究是從已知探索未知從而獲得新知的過程。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A28.京師同文館是我國近現(xiàn)代第一所大學(xué)(university)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B29.改變?nèi)宋慕逃浜鬆顩r的主要措施是使人文教育在高等教育中處于支配地位。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B30.“大學(xué)科技園”的問世標(biāo)志著大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究有了新的發(fā)展模式。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B31.高校培養(yǎng)目標(biāo)是一成不變的。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B32.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B33.學(xué)術(shù)即科研,科學(xué)研究就是教育研究。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B34.大學(xué)生已成年,其社會(huì)認(rèn)知、情感及自我意識,都已成熟,因此,大學(xué)生的成長已基本定型。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B35.高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B36.高校實(shí)施教育活動(dòng),只要實(shí)施“五育”中的幾個(gè)方面就可以了。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B37.教學(xué)重點(diǎn)即學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B38.天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京大學(xué)等大學(xué)的前身是我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A39.院校研究即校本研究,是高等院校立足本校服務(wù)本校對院校自身的研究。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A40.辦學(xué)定位是高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A41.高校科研組織結(jié)構(gòu)是由行政主導(dǎo)的行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力二元結(jié)構(gòu)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B42.結(jié)構(gòu)主義課程理論對美國中小學(xué)課程改革產(chǎn)生了巨大影響,但并不適合高校課程領(lǐng)域。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B43.高校教學(xué)內(nèi)容的前沿性是指教師向?qū)W生介紹本學(xué)科最新的科研成就,各種流派和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及學(xué)科需要進(jìn)一步研究和探討的問題。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A44.高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A45.大學(xué)生既是特定機(jī)構(gòu)的群體,又是受教育者。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A46.教育研究是以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)知活動(dòng)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A47.教學(xué)的藝術(shù)性必須以科學(xué)性為基礎(chǔ),而教學(xué)的科學(xué)性應(yīng)通過藝術(shù)性來體現(xiàn)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A48.我國高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“高級專門人才”。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A49.科學(xué)定編定崗是合理配置人力資源和實(shí)施教師聘任制的前提。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A50.教學(xué)計(jì)劃越具體越好。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B51.教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為知識、情感和行為三方面的日趨成熟。()。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A52.文獻(xiàn)的檢索過程也是權(quán)衡選題價(jià)值的過程。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A53.大學(xué)生權(quán)益就是取得高等學(xué)校學(xué)籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方式,以及要求他人做出一定行為的方式實(shí)現(xiàn)一定利益的許可和保障。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B54.高校成為“社會(huì)的服務(wù)站”,體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B55.教師職業(yè)屬于專門職業(yè)范圍。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A56.北京大學(xué)的誕生標(biāo)志著我國近現(xiàn)代高等教育的產(chǎn)生。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B57.科學(xué)主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B58.德國和法國屬于集中型高等教育體制。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B59.1998年頒布的《高等教育法》是我國首部高等教育法。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:A60.在高校,教學(xué)與科研存在嚴(yán)重沖突,無法相容。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B61.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育意味著淡化知識教學(xué)。正確錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】:B62.高校的組織結(jié)構(gòu)是指高校系統(tǒng)內(nèi)各組成部分及其配合關(guān)系。正確錯(cuò)誤
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