《笑》高士其教學課件

/單擊此處添加副標題內容/高士其《笑》教學課件匯報人：目錄PartOne.添加目錄標題PartTwo.課件簡介PartThree.教學目標分析PartFour.教學內容安排PartFive.教學方法選擇PartSix.教學過程設計PartOne添加章節(jié)標題PartTwo課件簡介教學目標理解高士其《笑》的主要內容和思想學習高士其的寫作手法和語言特點培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力激發(fā)學生對文學的興趣和熱愛，提高學生的文學素養(yǎng)教學內容引導學生理解和欣賞《笑》的文學價值講解《笑》的語言特點和藝術手法分析《笑》的主題和思想內涵介紹高士其及其作品《笑》的背景和意義教學方法閱讀理解：引導學生閱讀課文，理解高士其的寫作意圖和思想感情討論交流：組織學生進行討論，交流對課文的理解和感悟寫作訓練：引導學生進行寫作訓練，提高寫作能力和表達能力拓展延伸：引導學生拓展閱讀，了解高士其的其他作品和生平事跡教學過程作業(yè)：布置課后作業(yè)，如閱讀相關文學作品、撰寫讀后感等?？偨Y：總結《笑》的主要內容和藝術特色，強調其教育意義和啟示。分析：引導學生分析《笑》的主題、藝術特色和語言特點。討論：組織學生進行小組討論，分享自己對《笑》的理解和感悟。導入：通過提問、故事等方式引入主題，激發(fā)學生的學習興趣。講解：講解高士其的生平、創(chuàng)作背景和《笑》的主要內容。PartThree教學目標分析知識目標添加標題添加標題添加標題添加標題掌握高士其的寫作風格和特點理解高士其《笑》的主要內容和主題思想學習高士其的幽默感和諷刺手法提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力能力目標培養(yǎng)學生的閱讀理解能力培養(yǎng)學生的思維能力和邏輯能力增強學生的審美能力和藝術鑒賞能力提高學生的語言表達能力情感目標培養(yǎng)學生樂觀、積極的生活態(tài)度引導學生學會欣賞生活中的美好事物激發(fā)學生對生活的熱愛和熱情培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識態(tài)度目標培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度引導學生學會欣賞生活中的美好事物鼓勵學生保持樂觀向上的心態(tài)幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀PartFour教學內容安排課文導入介紹作者：高士其，著名科普作家介紹作品：《笑》，科普作品，介紹笑的科學知識引入話題：笑，人類最自然的表情之一，具有多種功能激發(fā)興趣：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生對笑的興趣和探索欲望課文講解介紹作者：高士其，中國著名科普作家講解課文結構：文章分為三部分，第一部分介紹笑的生理機制，第二部分介紹笑的作用，第三部分介紹笑的意義講解課文語言：文章語言通俗易懂，生動形象，易于學生理解講解課文內容：《笑》是一篇科普文章，主要介紹了笑的生理機制和作用課文分析課文內容：高士其的《笑》是一篇散文，講述了作者對笑的理解和感悟。教學重點：引導學生理解笑的含義，學會用笑來表達情感。教學難點：引導學生理解笑的含義，學會用笑來表達情感。教學目標：讓學生理解笑的含義，學會用笑來表達情感。課文總結教學難點：引導學生深入理解課文內容，學會用笑來表達情感。教學方法：采用閱讀、討論、寫作等方式，引導學生深入理解課文內容。教學重點：理解笑的含義，學會用笑來表達情感。課文內容：高士其的《笑》是一篇散文，講述了作者對笑的理解和感悟。教學目標：讓學生理解笑的含義，學會用笑來表達情感。PartFive教學方法選擇多媒體教學利用多媒體技術，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。通過多媒體教學，可以直觀地展示高士其《笑》的內容和背景，幫助學生更好地理解和掌握。利用多媒體技術，可以創(chuàng)設情境，引導學生積極參與課堂討論和互動，提高教學效果。多媒體教學可以方便教師進行教學資源的整合和共享，提高教學效率。互動教學提問引導：通過提問引導學生思考，激發(fā)學習興趣討論交流：組織學生進行小組討論，分享觀點和想法角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，體驗角色情感和情境實踐操作：讓學生動手操作，實踐所學知識，加深理解案例教學選取典型案例：選擇具有代表性的案例，如高士其的《笑》分析案例：引導學生分析案例中的人物、情節(jié)、主題等討論交流：組織學生進行討論，分享各自的觀點和看法總結提升：教師總結學生的討論，引導學生深入理解案例中的主題和內涵實驗教學實驗總結：讓學生總結實驗過程和結果，加深對高士其《笑》的理解和認識。實驗分析：引導學生分析實驗結果，理解高士其《笑》中的科學原理，如細胞分裂、細菌生長等實驗步驟：按照實驗步驟進行實驗，如觀察細胞、培養(yǎng)細菌等實驗結果：讓學生觀察實驗結果，并記錄實驗數據，如細胞形態(tài)、細菌生長情況等實驗目的：讓學生通過實驗理解高士其《笑》中的科學原理實驗材料：準備相關實驗器材和材料，如顯微鏡、培養(yǎng)皿等PartSix教學過程設計導入新課提出問題：為什么笑是人類特有的表情？激發(fā)興趣：通過有趣的故事和實驗，引導學生思考笑的意義和作用。介紹作者：高士其，著名科普作家介紹作品：《笑》，一篇富有哲理的科普文章講解課文導入：介紹高士其及其作品《笑》的背景和意義初讀：讓學生朗讀課文，理解課文大意分析：引導學生分析課文中的人物、情節(jié)、環(huán)境等元素討論：組織學生討論課文的主題和思想內涵拓展：引導學生拓展閱讀，了解高士其的其他作品和生平事跡總結：總結課文的主要內容和思想內涵，強調其教育意義學生互動討論引導學生思考《笑》中的幽默元素和表達方式引導學生閱讀高士其的《笑》，理解文章的主題和